什么是依法治校简答3篇

发布时间:2023-05-05 20:30:07

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什么是依法治校简答3篇

篇一：什么是依法治校简答

　2009 年河北省特岗教师招聘考试题

　2010 年河北省特岗教师招聘考试题 2011 年河北省特岗教师招聘考试题 2012 年河北省特岗教师招聘考试题 2014 年河北省特岗教师招聘考试题

　2015 年河北省特岗教师招聘考试题

　2016 年河北省特岗教师招聘考试题

　2017 年河北省特岗教师招聘考试题 2018 年河北省特岗教师招聘考试题

　2019 年河北省特岗教师招聘考试题

　2020 年河北省特岗教师招聘考试题

　2009 年河北省特岗教师招聘考试题参考答案 2010 年河北省特岗教师招聘考试题参考答案

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　2019 年河北省特岗教师招聘考试题参考答案 2020 年河北省特岗教师招聘考试题参考答案

　2009 年河北省特岗教师招聘考试真题教育学部分（ 50 分）

　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题 1 分，共 0 10 分）

　 1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

　A.培根

　B.夸美纽斯

　C.赫尔巴特

　D.赞可夫

　2、前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

　A.全面和谐发展的教育理论

　B.认知结构理论

　C.教学与发展理论

　D.教学过程最优化理论

　3、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（）

　A.顺序性

　B.阶段性

　C.个别差异性

　D.不平衡性

　4、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）

　A.社会本位价值取向

　B.人本位价值取向

　C.马克思主义关于人的全面发展学说

　D.政治本位价值取向

　5、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）

　A.直观性原则

　B.启发性原则

　C.循序渐进原则

　D.巩固性原则

　6、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）

　A.课程内容的组织方式

　B.课程制定者或管理层次

　C.课程设置的要求

　D.课程内容所固有的属性

　7、马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）

　A.理论联系实际

　B.做到因材施教

　C.实现教育机会均等

　D.教育与生产劳动相结合

　8、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

　A.分层教学

　B.合作教学

　C.小班教学

　D.复式教学

　9、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）

　A.说服法

　B.榜样法

　C.表扬奖励与批评处分

　D.锻炼法

　10、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）

　A.个别教学

　B.小组教学

　C.班级授课制

　D.复式教学

　二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题 2 2 分，共 2 12 分）

　 1、古代学校教育的特征主要表现为（）

　A.阶级性

　B.道统性

　C.功用性

　D.专制性

　E.刻板性

　2、下列教育家中，属于个人本位教育目的价值取向的代表人物有（）

　A.凯兴斯坦纳

　B.卢梭

　C.康德

　D.小原国芳

　E.裴斯泰洛齐

　3、学校潜在课程主要是指（）

　A.教学过程中的思想品德教育内容

　B.学生在人际交往中受到的影响

　C.校风、班风等制度化与非制度化的影响

　D.未来社会要求的新科技

　E.学校物质文化对学生所构成的各种影响

　4、中小学体育的主要任务有（）

　A.增强学生体质，促进其身体正常发育

　B.提高运动素养，传授必要的知识技能

　C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才

　D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质

　E.养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识

　5、建立良好班集体的策略主要有（）

　A.对学生实行专制管理

　B.树立明确的共同目标

　C.建设一支好的学生干部队伍

　D.培养健康的集体舆论

　E.开展各种形式的活动

　6、发展性评价应遵循的基本原则有（）

　A.发展性原则

　B.激励性原则

　C.合作性原则

　D.整体性原则

　E.多元化原则

　三、简答题（每小题 6 6 分，共 8 18 分）

　 1、现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？

　 2、简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

　 3、什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？

　四、论述题（0 10 分）

　个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？

　教育心理学部分（ 50 分）

　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题 1 分，共 0 10 分）

　 1、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

　A.有意义接受学习

　B.有意义发现学习

　C.发现学习

　D.探究学习

　2、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

　A.命题

　B.命题网络

　C.图式

　D.产生式

　3、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）

　A.努力程度

　B.能力高低

　C.任务难度

　D.运气好坏

　4、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）

　A.学习策略

　B.认知策略

　C.学习方法

　D.元认知

　5、品德形成的标志是（）

　A.道德信念

　B.道德评价能力的形成

　C.价值内化

　D.道德行为习惯的养成

　6、关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（）

　A.认知发现理论

　B.认知同化理论

　C.认知建构理论

　D.顿悟学习理论

　7、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）

　A.变化

　B.改变

　C.变式

　D.突出

　8、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）

　A.道德认识

　B.道德情感

　C.道德意志

　D.道德行为

　9、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

　A.相同要素说

　B.概括化理论

　C.关系转换说

　D.学习定势说

　10、加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于（）

　A.场独立

　B.场依存

　C.冲动型

　D.沉思型

　二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。

　错选、多选、漏选均不得分。每小题 2 2 分，共 2 12 分）

　 1、教育心理学的研究对象是（）

　A.教的心理活动

　B.学的心理活动

　C.教与学的互动机制

　D.学生的心理发展特点

　E.学校情景

　2、构成学习动机的主要成分是（）

　A.学习归因

　B.学习期待

　C.学习诱因

　D.学习需要

　E.评价

　3、学习的本质属性是（）

　A.变化是持久的

　B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构

　C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

　D.学习是经验的获得过程

　E.具有先天遗传性

　4、在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（）

　A.示范

　B.讲解

　C.反馈

　D.练习

　E.动觉

　5、教师的威信表现为（）

　A.工作水平

　B.知识水平

　C.工作态度

　D.工作作风

　E.教学能力

　6、学习策略包括（）

　A.认知策略

　B.资源管理策略

　C.计划策略

　D.元认知策略

　E.内化策略

　三、简答题（每小题 6 分，共 18 分）

　1、简述影响学习动机形成的主要因素。

　2、学校心理辅导的原则有哪些？

　3、结合实例说明教育心理学的实践作用。

　四、论述题（10 分）

　结合实例说明学习迁移的种类。

　 2010 年河北省特岗教师招聘考试真题

　一、填空题（共 0 20 个空，计 0 20 分）

　 1、依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善（

　），使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

　2、《教育法》规定，国家建立以（

　）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

　3、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（

　）接受义务教育的权利。

　4、公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以（

　）提出行政复议申请。

　5、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置（

　）的标志。

　6、《刑法》是规范有关（

　）和（

　）的法律规范的总称。

　7、《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过（

　）小时，小学不超过（

　）小时。

　8、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（

　）人民政府的教育行政部门。

　9、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（

　）年内不得再次参加教师资格考试。

　10、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当（

　）检查一次。

　11、参加继续教育是中小学教师的（

　）。

　12、预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行（

　）。13、学校应当尊重未成年学生的（

　），不得随意开除学生。

　14、《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的（

　）和（

　）的法律规范的总称。

　15、行政复议、行政诉讼期间，行政处罚（

　）执行。

　16、《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以（

　）项目为主的全校性运动会。

　17、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（

　），（

　）的原则。

　18、《中华人民共和国行政许可法》于（

　）正式施行。

　19、根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括（

　）。

　20、权利是以（

　）形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

　二、选择题（分单项选择和多向选择，共 0 30 分）

　（一）单项选择（共 10 小题，每小题 1 分，计 10 分）

　1、有关法律规定:"对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。"这体现了行政职权的什么特征？（）

　A.优益性

　B.单方性

　C.强制性

　D.执行性

　2、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）

　A.14 周岁以下

　B.14 周岁以上不满 16 周岁

　C.16 周岁以上不满 17 周岁

　D.18 周岁以下

　3、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）

　A.校长

　B.教职工代表大会

　C.学校工会

　D.学校董事会

　4、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）

　A.当地县教育局

　B.当地县人民政府

　C.地市教育局

　D.省教育厅

　5、有的学校在学生手册中规定："禁止男女生之间互访宿舍。"此规定从法学的角度看，也可以解释为："男女生不得无故进入异性宿舍。"这一解释属于（）

　A.目的解释

　B.文法解释

　C.历史解释

　6、"学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。"这是（）的规定。

　A.《教育法》

　B.《山东省实施〈教师法〉办法》

　C.《教师法》

　D.《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

　7、依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）

　A.某教育局局长

　B.某市市长

　C.某市公安局

　D.某乡镇党委书记

　8、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）

　A.民事责任

　B.刑事责任

　C.一般责任

　D.行政责任

　9、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）

　A.教育法律

　B.教育行政法规

　C.教育政府规章

　D.教育单行条例

　10、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（）

　A.司机负责

　B.某寄宿学校负责

　C.司机和某寄宿学校共同负责

　D.司机和王某共同负责

　（二）多项选择（共 10 小题，每小题 2 分，计 20 分）

　1、法律责任的类型有（）

　A.民事法律责任

　B.行政法律责任

　C.刑事法律责任

　D.违宪责任

　2、张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）

　A.参加教育教学计划安排的各种活动

　B.使用教育教学设施、设备、图书资料

　C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

　D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

　3、教师可以采用的行政救济途径主要有（）

　A.行政复议

　B.民事诉讼

　C.仲裁

　D.教师申诉

　4、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）

　A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

　B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

　C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

　D.罢免校长

　5、学校可以解聘教师的情形有（）

　A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

　B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　C.体罚学生，经教育不改的

　D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　6、下列属于体罚学生的情形是（）

　A.让 1-2 年级的小学生一个生字抄写 10 遍

　B.王某上课讲话，老师令其抄课文 5 遍

　C.李某等八人上自习...

篇二：什么是依法治校简答

教育管理期末考核题

　一、简答题（54 分）

　1. 简述学生安全管理的原则。

　答：以人为本、安全第一、预防为主、综合治理。

　2. 简述学校教务管理的任务。

　答答制定学校教学工作计划；建立健全学校教学管理系统；加强教师的教学质量和学生的学习质量管理；组织开案：展教学研究活动；深入教学第一线；加强教务行政管理工作。

　3. 简述依法治校须具备的条件。

　答：实现依法治校具备的条件：1 树立依法治校观念；2 制定学校章程；3 建立健全学校规章制度；4 实现校务公开；5 加强教育职业道德建设。

　4. 简析教师人力资源管理的内容。

　答：1. 教师资源的规划。2. 教师的录用、评聘和调配。3. 教师的培训开发。4.教师的考核和激励。

　5. 教师的报酬。

　 5. 简析开展社会实践活动的意义。

　答：社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体，是实施素质教育的一种良好形式。本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。社会实践活动是学校“综合实践活动”课程的一部分，是本次新课改的一大亮点，是一种全新的课程形态，主要以此为载体，使学生能够融入社会，感触生活，通过参与、体验与感悟，增强对社会的认识和理解，发展学生的批判思维，增强学生的社会责任感。

　6. 简析中小学美育管理的基本要求。

　答：是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的（科学性和针对性），注意（一般和个别）相结合。

　二、论述题（46 分）

　1. 述评实行学校领导体制需调整的内外关系。

　答：无论学校实行哪一种领导体制，都需要与系统内外部建立各种关系。学校推行校长负责制，需要调整的关系是多方面的，有直接的，也有间接的。间接的关系几乎涉及社会的

　方方面面，难以一一叙述，这里仅就直接的关系作简要分析。

　一、政校关系。所谓政校关系，指教育行政部门和学校之间的关系。

　长期以来，在计划经济条件下，学校工作基本上由教育行政部门来计划安排，学校只是遵照执行。为了方便教育行政部门的计划安排，学校的许多权力都被控制在教育行政部门手中。教育行政部门是学校的上级部门，学校是教育行政部门的下级机构或附属机构成为人们的共识。新中国成立以来的数十年历史中，不管学校实行哪种领导体制，和教育行政部门的这种上下级关系没有变，学校管理自主权大小没变，区别仅仅在于学校内部由谁负责。校长负责制要真正到位，就必须改变这种现状。

　要理顺政校关系，首先要确定建立政校关系的基础，政校关系的基础是学校职能。一是因为政府所有的教育行政职能最终都是指向学校，指向育人活动。育人是学校的基本职能，也是与教育管理部门职能的交叉点。学校是直接从事育人活动的机构，教育行政部门是为学校育人活动提供保证的机构。

　（一）学校管理自主权的内容任何组织之间的关系，总是由彼此的权利和职责决定的。政校关系具体应该是一种怎样的关系，可以根据有关法规对学校权利的规定来理解。根据《中华人民共和国教育法》第二十八条的规定，学校行使的权利有：

　（（1 ）按照章程自主管理；（（2 ）组织实施教育教学活动；（（3 ）招收学生或其他受教育者；（（4 ）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分；（（5 ）对受教育者颁发相应的学业证书；（（6 ）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（（7 ）管理、使用本单位的设施和经费；（（8 ）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（（9 ）法律、法规规定的其他权利。

　国家保护学校的上述权益不受侵犯。作为主管教育的职能机构，教育行政部门在履行自己的职责时，应积极维护学校的合法权益。上述各项权利，凡掌握在教育行政部门手中，都必须下放给学校。

　（二）教育行政部门改革的思路根据国外的经验和我国教育体制改革的趋势，教育行政部门必须从如下几方面入手进

　行改革，以适应学校领导体制改革。

　 1 ．政校分开教育行政部门是国家管理教育的职能部门，代表国家行使宏观的教育管理权力。学校是专门的教育机构、是独立的法人单位。两者虽然有直接的关联，但两者的性质、职能、工作内容是完全不同的，政校不分违背管理的基本原理。即使实行计划经济，学校的管理自主权相对较小，政校也应该分开，政校不分实际上是“官本位”在政校关系中的一种表现。政校分开，关键是职能分开。

　要真正做到政校分开，必须改变教育行政部门的“上级”观念。从广义上看，教育行政部门主管教育，学校是主要从事教育的机构，必须接受教育行政部门的管理。但是，学校是独立的办学实体，不属于政府的职能机构，与教育行政部门之间不存在直接的行政隶属关系，因而学校不是教育行政部门的下级，更不是教育行政部门的附属机构。教育行政部门作为政府主管教育的职能部门，只能从宏观方面对学校工作进行管理。

　2 ．转变职能政校分开以后，对学校内部的管理，完全委托校长全面负责，教育行政部门不再直接干涉。学校按章程自主管理，有权拒绝任何组织和个人对学校内部事务的非法干涉。教育行政部门原有的职能必须加以改变，以适应新的形势。改革后的职能应集中在如下方面。

　（1 ）规划。即从社会需求出发，从生源的实际出发，在对教育发展前景科学预测的基础上，对本地区教育结构、学校布局、师资队伍建设、基础设施建设以及教育投入等进行总体设计、安排。

　（（2 ）指导。即根据相关教育法规、政策和规划，对下一级教育行政部门和学校工作进行指点引导，为下级教育行政部门和学校出谋划策。

　（（3 ）协调。即利用教育行政部门所处的枢纽地位，协调政府与学校、社区与学校、学校与学校、学校与家庭之间的关系，减少校长办学的阻力。

　（（4 ）监督。指按照教育行政职能要求，对学校落实党和国家的教育方针政策的情况以及学校各方面工作进行检查、评价、督促。

　（（5 ）服务。指为学校工作提供各种支持帮助，包括创设必要的办学条件、搜集和提供。

　教育研究和改革信息、提供教育和管理咨询、组织人才交流与培训、提供资金保证，等等。

　3 ．精简机构

　在传统管理模式之下，教育行政部门几乎包揽了学校内部一切事务，并设立专门的科室专管，学校事事得向教育行政部门请示汇报，教育行政部门的每一个机构都有权对学校

　指手画脚，不仅加重了教育行政部门的工作负担，更加重了学校的负担。这种现象至今没有得到改变。机构的设立是为了完成一定的任务，机构的设置应以职能的存在为前提。教育行政部门转变职能以后，以前承担的许多任务或取消或减少或归并，也有一部分要加强，相应的机构也必须撤销、合并或加强，并裁减冗员。

　4 ．下放权力权力源于权利，《中华人民共和国教育法》规定学校享有九项权利，但是，至今仍有许多权力受到教育行政部门控制或干涉。教育行政部门改革滞后，成为制约校长负责制推行的一个主要障碍。政校分开后，《中华人民共和国教育法》所规定的学校权利必须落实到位，教育行政部门控制的学校内部管理权都应返还给学校。学校必须拥有完整的办学自主权，校长接受教育行政部门的委托，代表国家行使这些权力。校长是否拥有完整的办学自主权，不仅是衡量校长负责制是否成功的重要标志，也是衡量教育行政部门改革是否到位的一个重要标志。基层的教育行政部门，其管理工作无论怎样具体，都不能代替校长行使学校内部的管理权。

　二、党政关系

　这里所谓的党政关系，指学校内部行政与党组织之间的关系。

　学校内部的党政关系是学校领导体制改革的突破口，从 20 世纪 80 年代初开始，各地校长负责制试点学校就开始了党政分开的研究，但是时至今日，学校党政关系并没有完全理顺，还存在一些值得进一步探讨的问题。其中最主要的问题，一是对实行校长负责制之后，学校党组织到底要发挥什么作用认识不清，二是对党政关系如何互动认识不清。

　（一）学校党组织的职能据有些学者曾根据 1963 年的《中小学暂行工作条例（草案）》中对学校党组织的要求，把实行校长负责制之后的学校党组织的职能概括为“保证监督”。1993 年中央颁布的《中国教育改革和发展纲要》规定“党组织发挥政治核心作用”。什么是政治核心作用？党组织还要不要发挥保证监督作用？1985 年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》对学校党组织的职能作了明确的概括：“学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党组织的建设和加强思想政治工作上来；要团结广大师生，大力支持校长履行职权，保证党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现；要坚持用马克思主义教育广大师生，激励他们立志为祖国的富强奋勇进取、建功立业，保证学生德智体的全面发展，是学校真正成为抵御资本主义和其他腐朽思想的侵蚀，建设社会主义精神文明的坚强阵地。”这就是学校党组织的政治核心作用。党组织发挥政治核心作用不是要取消

　保证监督作用，保证监督作用是政治核心作用的内容之一，不能以保证监督取代政治核心作用。

　（二）党政关系互动从学校党组织的职能可以看出，实行校长负责制以后，党组织并不是靠边站了，而是要发挥新的作用。校长也必须依靠党组织开展工作。

　1 ．党组织对学校行政对于学校行政，党组织应发挥什么作用呢？我们认为主要有三点。

　一是支持，即支持校长履行职权。在新的形势下，党组织不再发挥行政领导作用，但是党组织的奋斗目标与学校行政总目标是一致的，校长所从事的工作是党的事业的一部分，学校实行校长负责制也是党中央的决定。学校党组织应该大力支持校长履行职权，带领全体党员做执行校长决策的模范，做校长的坚强后盾。党组织负责人也不能静等校长上门汇报工作，征求意见，应当主动为校长工作出谋划策，保驾护航。要主动配合学校行政开展支部工作，把学校工作的难点作为党组织工作的重点。

　二是保证，即保证学校的办学方向，保证党的各项方针政策在学校得到贯彻落实，保证国家教育计划的实现，保证学生德、智、体、美等方面全面发展。在学校管理过程中，校长往往因为各种原因，无法行使职权，无法承受国家对他的委托，那么，党组织不能隔岸观火，必须为校长的有效管理提供保证条件。

　三是监督。人们通常认为，党组织的监督作用主要是监督校长独裁专断，这种理解其实是片面的。党组织的监督包括校长是否独裁专断、任人唯亲、以权谋私、违法乱纪；是否安于现状，不思进取甚至失职、渎职；是否偏离正确的办学方向；是否尊重教职工民主管理权力；是否侵犯学生的合法权益；党和国家方针政策是否得到贯彻落实。此外，党组织的监督也包括对其他任何组织和个人是否侵犯学校管理自主权、学校的合法权益以及校长的管理权力进行监督。总之，党组织的监督应包括学校工作的方方面面。

　2 ．校长对学校党组织一是尊重。校长要尊重党组织的决定，尊重书记。无论校长是否兼任书记，都无权凌驾于学校党组织之上。要确立专门的党政联系渠道和方式，校长或定期向党组织作工作汇报，或党组织负责人列席学校行政会议。校长应认真对待学校党组织或书记的建议和意见，做到件件有回复。

　二是配合。校长对于学校党组织的决议和开展的活动应予以积极支持配合，为党组织开展政治教育、教师职业道德教育和学生品德教育提供条件，使党组织在学校能充分发挥

　政治核心作用。

　三是依靠。校长在管理过程中要依靠党组织，把党组织作为自己的坚强后盾。一些关系学校发展、关系教职工利益的重大决定，要征求党组织的意见，争取党组织的支持，发挥党组织的定向、把关作用。校长在从事学校管理的过程中，要注意依靠党组织的政治优势、组织优势和群众优势推进工作，开辟党政和谐新局面。

　三、政教关系

　这里所谓的政教关系，指学校行政与教代会的关系。我国过去实行的校长负责制，没有强调教职工的民主管理，国外学校也没有实行教职工代表大会制度的先例，因而没有现成的经验可供借鉴，在很多方面还有待进行研究。

　（一）建立教代会的意义为什么要建立教职工代表大会？第一，这是我国社会主义制度的性质决定的。《中华人民共和国宪法》第二条规定：“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”，教职工参与学校民主管理，是人民当家作主的具体体现，教职工代表大会是学校民主管理的主要形式。第二，民主管理是世界各国管理发展的大趋势。学校实行校长负责制，并不是学校一切工作都由校长个人包办，校长必须真心实意依靠教职工民主办学，校长的决策应能充分代表民意。第三，这是学校领导体制改革的要求。与其他学校领导体制相比，校长负责制具有无可比拟的优势，但是它的缺点也是有目共睹的，那就是容易出现决策失误和独裁专断现象，其有效性很大程度上取决于校长个人的素质。学校建立教代会，加强民主管理和民主监督，可以弥补校长负责制的不足。

　（二）教代会的权力教职工代表大会行使民主管理权力，但是民主管理权力具体包括哪些方面，目前尚有许多不同看法。学校实行校长负责制以来，各地制定并试行的教职工代表大会工作条例各不相同，教代会的权力也有大有小，概括起来，主要有四方面。

　（（1 ）建议权。指教代会有权就学校各方面的工作向学校管理者提出建议和意见。

　（（2 ）审议权。指教代会有权听取校长的工作报告，有权讨论审议学校发展规划、规章制度以及与教职工切身利益相关的方案。

　（（3 ）监督权。教代会有权监督学校工作，有权监督管理者的管理活动和工作作风。

　（（4 ）评议权。教代会有权监督评议学校管理者的工作，学校管理者应定期向教代会述职。

　各地现行的教职工代表...

篇三：什么是依法治校简答

学法考法方案教师学法考法方案(一)：2016 交乐学校教师学法用法实施方案

　义龙试验区雨樟镇交乐学校 2016 年大发治建设工作

　实施方案

　为贯彻上级精神，不断提升教师运用法治思维和法治方式依法行政、依法治教、依法执教、依法办事的能力和水平，营造全社会信法、学法、守法的法治氛围，全面推进法治普安建设，特制定如下实施方案。

　一、指导思想

　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻上级精神及习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实教育系统“六五”普法规划，坚持理论联系实际、学用结合的原则，推进教师学法用法普法制度化、规范化、常态化，努力提高教师法律素质，增强依法履职能力，为全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治教提供良好的法治保障。

　二、工作目标

　教师通过学法用法普法活动，深入、系统、全面地学习与本职工作相关的法律法规知识，牢固树立法治意识，带头学习运用法律法规，带头宣传讲解法律法规，带头遵守维护法律法规，积极主动运用法治思维和法治方式想问题、作决策、解决现实问题，为全社会信法、学法、守法树立良好示范。

　三、主要任务

　教师要结合实际，突出重点，认真学习以宪法为核心、与本职工作岗位密切相关的各项法律法规，努力提高法律素质，逐步增强依法履职和服务社会的能力。

　（一）突出学习宪法。坚持把学习宪法放在首位，深入学习宪法的基本原则和基本内容，牢固树立国家一切权力属于人民的观念，牢固树立权利与义务相统一的观念，自觉崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威。

　（二）认真学习基本法律知识。认真学习中国特色社会主义法律体系的基本法律，掌握了解与经济社会发展和公民生产生活密切相关的基本法律知识，增强法律意识，自觉遵守法律法规。

　（三）深入学习与本职工作密切相关的法律法规。认真学习与经济社会发展密切相关的法律法规，把社会主义法治理念贯穿于政治、经济、文化、社会、生态文明建设中，提高运用法治思维和法治方式解决实际问题的能力，逐步提高依法行政的能力和水平。教职工要系统地学习与本职工作岗位相关的法律法规，逐步运用法律法规处理工作事务，解决现实问题。

　认真学习党内法规和加强反腐倡廉法治宣传教育，不断增强勤政廉政意识和拒腐防变能力。

　四、方式方法

　（一）坚持和完善集体学法制度。

　（二）建立健全重大事项决策法律咨询制度。学校在重大事项决策前，应听取法制部门的意见外，还应征求有关专家、律师意见，进行法律咨询和论证。

　（三）坚持和完善国家公职人员法制讲座制度。结合工作和形势需要，学校要适时举办教师法制讲座。

　（四）坚持和完善教师法律培训制度。学校要加强教育法律法规的培训教育工作。

　（五）坚持和完善教师法律知识考试制度。组织好教师年度学法用法考试，把学习法律知识和考试考核结果以及学法用法情况，作为年度考核的重要内容和晋升、奖惩的依据之一。

　（六）建立学校学法用法普法考核制度。学校将教师学法用法普法工作纳入年度目标绩效考核内容。

　（七）建立健全普法宣传教育机制。以法律进学校活动为契机，开拓创新，

　注重实效，广泛开展学法用法演讲、法律知识竞赛、法制论坛、书画作品展、法制文艺演出等法治文化建设活动，带动全社会信法、学法、守法的法治氛围。

　六、组织保障

　（一）强化组织领导。学校要把教师学法用法普法工作列入重要工作日程，紧密结合实际，制定切实可行的实施方案或措施，精心组织，促进教师学法用法普法工作深入有效开展。

　（二）强化措施保障。学校要进一步建立健全教师学法用法普法各项工作制度，建立学法用法普法台账，推进工作制度化、规范化；要加大经费保障力度，保证教师学法用法普法工作正常开展；要注重发挥媒体的宣传优势，总结宣传推广工作中的成功经验和做法，加强工作交流，不断提教师学法用法普法工作水平。

　（三）强化监督检查。学校适时开展检查，保证教师学法用法普法工作取得实效。

　雨樟镇交乐学校

　2016 年 8 月 15 日

　教师学法考法方案(一)：教师学法考试

　2009 年教师学法考

　姓名：

　分数：

　一、填空题（共 5 题，每小题 4 分，共 20 分）

　1.教育法是调整各级各类

　的法律规范的总称。

　2.教育法规定国家保护教师的

　，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

　3.教师主要通过

　形式参与学校的民主管理。

　4.依法治校是

　的要求，也是落实学校办学自主权、提高管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。

　5 .教师的平均工资水平应当

　国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　二、单项选择题（共 5 题，每题只有一个正确选项，每题 4 分，共 20 分）

　1. 根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（

　）。

　a、教师负责制

　b、校务委员会负责制

　 c、家长委员会负责制

　 d、校长负责制【教师学法考法方案】

　2. 教师资格证书的适用的地域范围是：______（）。

　a. 在全国范围适用

　 b. 只在本地区适用

　c. 只在本校适用

　 d. 在外国也适用

　3. 中华人民共和国公民有受教育的______。（）

　a 权利 b 义务 c 权利和义务 d 权力

　4. 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。（）

　a 校长 b 学校负责人 c 有关直接负责人 d 学校负责人和有关直接负责人

　5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。（

　）

　a.15

　b.20

　c.30

　d.60

　三、多项选择题（共 5 题，每题有两个以上正确选项，每题 4 分，共 20 分）

　1.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为：（

　）

　a.司法救济 b.行政救济 c.社会救济 d.自力救济

　2. 以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：（

　）。

　a.警告、罚款 b.责令停止招生 c.撤销教师资格 d.吊销办学许可证

　3. 李某是一名教师，可以行使的权利有：（

　）

　a、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

　b、参加进修或者其他方式的培训。

　c、在寒暑假期带薪休假

　d、责令上课不遵守纪律的学生离开教室

　4.学生伤害事故的处理途径有：（

　）

　a.自行协商解决； b.申请调解；

　c.伤害事故的赔偿；d.不予理睬

　5.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：

　（

　）

　a.对学校给予的处分不服的 b.对学校侵犯其合法财产权的

　c.对学校侵犯其人身权的 d.对学校侵犯其知识产权的

　四、简答题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分）

　1、学校应履行哪些义务？

　2、教育法律原则的具体内容是哪些？

　五、论述题（20 分）

　结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。

　高邮市第一中学 2008 年教师学法考试试卷答案

　一、填空题

　1.教育关系 2.合法权利 3.教职工代表大会或者其他

　4.依法治教 5 .不低于或者高于

　二、1.（ d ）。2.（a ）3.（c ）4.（ d ）5.（ d ）

　三、（ abc ）2.（abcd ）3.（ abc ）4.（abc

　）5.（abcd ）

　四、1、学校应履行哪些义务？

　答：《教育法》第二十九条规定学校要履行以下基本义务：

　（一）遵守法律、法规。

　（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。

　（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

　（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。

　（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

　（六）依法接受监督。

　3、教育法律原则的具体内容是哪些？

　答：（一）促进人的全面发展的原则

　（二）尊重和保障受教育权的原则

　（三）教育优先发展原则

　（四）维护受教育者健康成长的原则

　五、论述题（20 分）

　结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。(p131-133)

　1、建章立制，依法治校，促进学校的民主化管理

　依法治校，民主管理，是一个学校发展的基石。依据法律、法规以及学校的实际情况，

　学校应制定了一系列规章制度，并汇编成册，保证了学校各部门，各岗位高效运作，学校管理步入了规范化、制度化的轨道。学校系列的管理职责和制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上；学生、家长评价等方面的制度，督促老师认真教学，形成文明教风。各项制度又形成合力，推动着学校文明三风的形成。如下列学校制度推进学校办学管理的民主进程。

　（一）教代会制度。高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。

　（二）民主生活会制度。每学期，学校行政班子都要举行 2～3 次民主生活会，通过召开行政班子成员民主生活会，开展批评和自我批评，班子内部进一步加强了沟通，形成了民主作风。

　（三）师生申诉制度。学校重视保护师生的合法权益，畅通了申诉渠道，师生均可以通过一定程序，为维护自己的权益逐级向上质询、申诉。

　（四）多渠道评教制度。学校坚持学生评议教师，师生评议领导，群众评议党员，家长、社会单位评议学校的四评议制度，形成了学校的管理特色。

　（五）校务公开制度。坚持校务公开制度是学校管理民主化的重要体现，是依法治校、和谐发展的重要举措。我校坚持通过告家长书、公示栏、意见箱、网络平台等向家长、社会、师生公开校务。学校规划与发展目标的确立，年度计划的拟定，学校规章制度的落实，各项方案的实施，校内各项工程承包，财务收支、津贴发放、资金分配、职称晋升、评模选优等事关学校发展与教职工利益的大事情都要经过学校各级民

　主会议讨论评议，由教代会通过，并将结果张榜公示。对群众师生关心的问题由专人负责解释，收费问题，严格按照收费标准收费和据实结算，并按要求公示

　（六）家长委员会制度。家长委员会在评教和为学校发展献计献策的活动中，发挥着重大作用。家长委员会定期召开会议，还经常应邀参加学校重大决策和重要会议，发挥民主建议作用。

　（七）规范办学社会承诺制度。为规范办学行为，对事关群众利益的招生、教育收费标准和结算情况、农转非家庭和城市困难职工家庭学生杂费减免等焦点、热点问题，学校通过校园公示栏、召开家长会、公开向社会承诺，并自觉接受社会监督。

　2、以人为本，依法办学，促进校园和谐发展

　学校应提出建设和谐校园，打造名校品牌的校园建设目标，把健康、文明、和谐、发展确定为校园主题。在办学过程中，做到全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动，全面实施素质教育。学校认真推行新课程改革方案，执行学制规定、课程计划、按课程标准实施教学活动；学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象，学生遵章守纪，没有违法违纪的事件发生。依法维护学生受教育权，尊重学生人格和权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或

　变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按照国家规定的收费规定标准和收费项目向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理预案和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学生的伤害事故。建立“校长信箱”，“校长接待制度”，接受学生申诉，家长投诉，维护学生合法权益。

　（一）充分保障教师权益。在教师队伍建设中。学校注重教师工作环境的改善，注重教师教育人生、生活品味的提升。不断改善教师福利，坚持帮扶弱势群体，在家属与子女就业、入学等问题上提供便利，实行了优秀教师、骨干教师学习进修培训制度，关心慰问教师红白喜事，为教师排优解难。使教师生存有保障、生活有质量、发展有平台、事业有追求。

　（二）充分尊重和保护学生权益。在学生管理中，学校倡导“法”就是常规，“法”就是生活的观点，要求领导、教师将《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的贯彻具体到日常教学管理中，提出了“全员抓德育，全民重德育”的管理思想。每个领导要融入教师、融入学生、融入校园生活，每个教师要融入学生、融入课堂、融入学生生活，从学习、生活、与人交往等诸多方面为学生做出表率。教师必须全面掌握本班学生的情况，特别要关注和关心家庭有困难的学生。要求教师必须充分尊重每一个学生的人格及其他人身权利和财产权利，保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，将教师的师德师风考核与晋级晋职考核相结合，实行“一票否决”制度。

　教师学法考法方案(一)：2016 年教师学法用法考试题【教师学法考法方案】

　 2016 年玉井小学教师学法用法考试题

　姓名

　得分

　一、选择题（30 小题，每题 2 分）

　1、（）是社会主义民主政治的本质和核心。

　a．法律面前人人平等

　 b．人民当家作主

　c．实现工农联盟

　 d．无产阶级掌握政权【教师学法考法方案】

　2、市场经济的一个显著特点在于它的经济秩序是通过（

　）来形成和维护的。