2022年暑假大家访活动总结9篇2022年暑假大家访活动总结 家访教师心得体会【4篇】 1.家访教师心得体会 暑假开始一周，我怀着忐忑的心情开始这次家访。其实还是担心孩子们假期学习和生活作息规划的下面是小编为大家整理的2022年暑假大家访活动总结9篇,供大家参考。
篇一：2022年暑假大家访活动总结
教师心得体会【4 篇】1.家访教师心得体会
暑假开始一周，我怀着忐忑的心情开始这次家访。其实还是担心孩子们假期学习和生活作息规划的怎么样。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电话交流所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，形成家校共育的良好氛围，那么我们的教育会获得更大的成功。
2.家访教师心得体会
每一个孩子都是家庭的未来，父母的希望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都希望自己培养的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生，根据教育局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。
在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过很多孩子，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照顾哥哥，爸爸忙于工作照顾不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢迎，早早站在路口迎接我们，通过我们和家长的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现情况，也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起交流了家庭教育的方式方法，进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。
刘 xx 同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕秀妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母,却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关心，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟！
家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显！
3.家访教师心得体会
我到一个男学生家中，他爸爸诚恳地对我们说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学、文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你们无论如何也要对他严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话，普通的群众也体会到了读书认字明理的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。高三不仅要面临高考，同时也是形成自我价值观、人生观、世界观的重要时期，我们同家长共同引导是十分必要的，家访能够将学校和家庭紧密联系，从而帮助学生正确处理在学习和生活中遇到的各种问题。高中生，不仅要成绩好，更重要的也是要学会做人，在这方面家长的模范作用就凸显出来了，所以，在家访时应不失时机地做好家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女。
4.家访教师心得体会
家访中很多学生都是高兴地很早就在村口迎接我们的到来，然后热情的端茶倒水，礼貌相送。家长更是理解支持，当我问到：看咱家长对我们代课老师有啥意见时，家长们都说：“没有没有，咱班老师都很认真负责，感激还来不及呢！”因为周末事多，所以在周五尽量想加班加点多走访几家，但每到一家，总是比预期的时间要长好多，家长们的热情亲切，好像有说不完的话。一天晚上，当我们从最后一个家访学生田童（化名）家返回时，已是晚上 9 点半左右。开着导航，行驶在陌生的乡村小道上，陡峭的下坡路以及让人猝不及防的转弯着实让我们有些害怕。没有想到的是：刚一到小区门口，就接到了田艺童妈妈的电话：“成老师，你们到家了没有？我们村口的路不好走，我不放心！”一瞬间，一股暖流溢上心头。
我深信，只有走进学生的家里，了解学生的背景，才能真正走进学生的心灵。
这段时间的家访虽然辛苦劳累，但通过这几天的家访，我深入了解到了这些特殊家庭的情况，也收获了家长的理解和支持。从此后我再也不会抱怨他们为什么不管孩子卫生?为什么不管孩子的学习?他们有的确实是有心无力!家访让我少了份怨气，多了份同情和理解，这些孩子所缺失的正需要我们这些老师来弥补。我们要用爱育人，用心教书，尊重孩子，尊重家长，让孩子们在成长的道路上快乐健康地前行。
篇二：2022年暑假大家访活动总结
园中班家访总结第 1 篇：幼儿园小班家访总结篇一：
幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。
比如像李 x 的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。
而张 xx 的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其 渡 次孩子比较内向，不敢 抬 把自己的想法告诉老师 铬 ，家长希望老师跟他多 腋 交流，多跟他一起玩， 杨 多接触他。
程 x 和 徽 肖 x 的家人强调孩子不 脊 好好吃饭，注意饮食。
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杨 xx 妈妈也说闺 坟 女皮，对他的要求也不 炼 高，唯一强调别让她离 峦 电视太近，还有控制看 毅 电视的时间。
李 x 侄 的姨对我提出意见，说 侮 他上车的时候总是哭， 翌 对此，我已经成功解决 现 了这个问题，我对李 x 旨 说的很明白，明天上学 指 他要是不哭我就表扬他 腐 并发给他一张大奖状， 缓 就只发给他自己。果然 信 这个方法很有用，没有 甭 人反映李 x 上车的时候 畅 还哭。
在此不一一列举 涧 了。
自己的心得体 诊 会：觉着这一次的家访 衅 真是很必要，这个时间 莫 安排也比较好。我们对 盅 孩子有了解，又是学期 芽 初，利于对孩子的全面 恰 了解和家园合作。
起 另外有两位家长提出午 矛 休时间过长，我就告诉 炔 他们，天气转凉睡眠时 溉 间最近会做出调整，确 轨 保制出最适合孩子的作 胰 息时间表，促进孩子身 县 心健康发展。
我和 灌 有些家长认为过一段时 膘 间后早饭在园里吃比较 咋 好，下午饭可以回到家 帕 后吃。
最后祝我们园红 抗 红火火，越来越好! 篇 靛 二：
时间很快，一 颗 学期又到了尾声，这个 彝 学期说长不长，说短不 葬 短，只有四个半月，而 枢 且这个学期结束也较早 汪 ，以往都是六月底才结 务 束的，今年六月 24 号 刺 就结束了，所以又些结 叹 尾工作的事我们比较匆 膜 忙的结束。总的来说我 淤 们与幼儿也一起度过了 醒 一个愉快的一个学期， 跌 虽然其中也会发生一些 垒 小事，但我们也一步步 衔 的去改正，跟家长也是 豪 共同的去解决幼儿间的 霜 问题，由于每个幼儿的 舆 情况不同，所以我们所 按 针对的方案也有所不同 重 ，现在到了尾声我们有 疽 再一次对他们进行了一 耪 些总结，我们的谱访工 谣 作也全面开展了。在谱 烃 访中，让我了解到幼儿 稚 的思想及家庭情况，因 晌 此，我在园领导的指导 勤 下，积极的去参加家访 陨 活动。而这次家访
活动 周 也给我留下了深刻的印 吻 象，令我感触颇多。
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在家访中，首先对今 蜀 年转来的十多位新生进 枪 行重点家访，在家访中 立 ，我们了解到了很多方 示 面的情况。知道这些幼 扶 儿以前的一些习性。在 崇 家的状况。在家的脾气 刀 是什么。从家访中了解 包 到这些幼儿各自有着不 轨 同的特点。在他们的身 妖 上我们得用不同种的教 岳 育方法去引导他们。也 骚 了解一下家长在家对幼 骑 儿的要求是什么。以便 巡 我们更好与家长的沟通 棺 工作。
在谱访的过 慈 程中，我们感受到家长 此 们对子女的疼爱，个别 燕 家长对幼儿已经到了溺 损 爱的程度。特别是家里 恤 有老人的幼儿，所以我 委 们也细地了解了幼儿的 怨 兴趣爱好，性格特长及 荆 家庭结构、成长经历、 戒 健康状况、学习环境、 癣 在家表现、行为习惯， 承 并听取了家长对教师的 窒 意见、及时地向家长反 缅 映幼儿在园的表现，肯 捏 定幼儿的优点，甚至是 奠 家长还没有注意到的闪 乓 光点，诚恳地指出幼儿 柬 缺点，耐心地传授家庭 另 教育的方法，让家长知 东 道幼儿的健康成长不仅 改 是幼儿园的责任，也是 怒 家庭的责任，提醒家长 唇 不仅要关心幼儿的学习 镣 、生活，更要关心幼儿 宿 的情感和品德，以及幼 澳 儿的身心发展。幼儿在 蚂 幼儿园里现在很多家长 皿 往往会比较注重幼儿的 缘 学习状况，而忽略了幼 搭 儿的心理发展。所以我 卉 们要去挖掘幼儿的那心 工 里的部分。
在家访 障 中，了解幼儿的状况是 范 重要的，但同时了解家 宽
长也是不可缺少的一部 沼 分，与家长进行了情感 蚜 沟通，达成了共识，会 督 更大范围地取得了社会 悦 对教师工作的尊重与认 湿同，也使得我们自己再 萤 次感受到了教师工作的 反 神圣与责任，激发了工 淬 作热情;更使我们得到 崭 了教育和锻炼。通过家 糜 访，不仅弘扬了师德正 奠 气，还树立了教师的良 挫 好形象。密切了家园配 引 合，深层互动，和谐一 简 致，提高了教育的针对 乱 性、目的性和实效性。
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而且家长对幼儿教 缺 育也呈现出很大的区别 良 ，有些家长对幼儿过分 捏 的严厉，什么事都会以 攒 打的形式解决，造成幼 冯儿容易形成反叛的心理 咋 ，有些家长却一律的顺 芍 从，对幼儿百依百顺， 札 当做小皇帝，在日常生 援 活中没有与孩子进行经 戎常的多方位的思想情感 抨 交流等等。这些都需要 署 我们摸清对象，对症下 把 药，特别是与家长保持 磊 密切的联系，发现问题 驾 ，及时解决，真正做到 缔 有的放矢。
总之， 裳 在家访中，教师与幼儿 章 不是单方面的了解，也 香是双方面的互相了解， 肖 达成一定的共识。从而 笨 对以后的工作能更好的 晋 进行。还有在这次的家 釉 纺中，还有一件重要的 厨工作，就是希望他们暑 迭 期能到幼儿园来读暑假 阁 ，让他们了解到其中的 叙 好处是什么。篇一：
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幼儿园小班的孩子毕 闸 竟小，家长对他们的认 唐 知水平要求整体不高， 筑 家长对孩子的教育特别 邪 重视保育方面，但缺乏 那 系统的科学的教育。除 哭 此之外，对孩子其他方 婶 面的要求
有点稀奇古怪 硝 。
比如像李 x 的家 驭 长知道孩子特别皮，她 肿 妈妈唯一的要求是孩子 吮 在园的一年中受过两次 洁 伤，都在嘴唇上，特别 穴 提出不能再让孩子受伤 汛 。
而张 xx 的妈妈 吏 和奶奶提出两点：首先 掂 是孩子得过胃痉挛，尽 铱 量别吃凉的食物。其次 宛 孩子比较内向，不敢把 秩 自己的想法告诉老师， 趣 家长希望老师跟他多交 苗 流，多跟他一起玩，多 增 接触他。
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杨 xx 妈妈也说闺女 轩 皮，对他的要求也不高 胖 ，唯一强调别让她离电 顽 视太近，还有控制看电 深 视的时间。
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另 坡 外有两位家长提出午休 袁 时间过长，我就告诉他 缺 们，天气转凉睡眠时间 巧 最近会做出调整，确保 确 制出最适合孩子
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我和有 廓 些家长认为过一段时间 勿 后早饭在园里吃比较好 轩 ，下午饭可以回到家后 痴 吃。
最后祝我们园红红 涩 火火，越来越好! 篇二 绸 ：
时间很快，一学 拟 期又到了尾声，这个学 怪 期说长不长，说短不短 纠 ，只有四个半月，而且 碗 这个学期结束也较早， 豹 以往都是六月底才结束 谨 的，今年六月 24 号就 抖 结束了，所以又些结尾 函 工作的事我们比较匆忙 诊 的结束。总的来说我们 撂 与幼儿也一起度过了一 宠 个愉快的一个学期，虽 胸 然其中也会发生一些小 魏 事，但我们也一步步的 丘 去改正，跟家长也是共 绣 同的去解决幼儿间的问 株 题，由于每个幼儿的情 鹰 况不同，所以我们所针 非 对的方案也有所不同， 延 现在到了尾声我们有再 译 一次对他们进行了一些 餐 总结，我们的谱访工作 原 也全面开展了。在谱访 纳 中，让我了解到幼儿的 成 思想及家庭情况，因此 祟 ，我在园领导的指导下 忙 ，积极的去参加家访活 疯 动。而这次家访活动也 幽 给我留下了深刻的印象 整 ，令我感触颇多。
咐 在家访中，首先对今年 婿 转来的十多位新生进行 瞩 重点家访，在家访中， 厂 我们了解到了很多方面 遇 的情况。知道这些幼儿 乙 以前的一些习性。在家 浙 的状况。在家的脾气是 咆 什么。从家访中了解到 严 这些幼儿各自有着不同 郑 的特点。在他们的身上 翌 我们得用不同种的教育 睬 方法去引导他们。也了 像 解一下
家长在家对幼儿 烽 的要求是什么。以便我 语 们更好与家长的沟通工 鸡 作。
在谱访的过程 痊 中，我们感受到家长们 趟 对子女的疼爱，个别家 赎 长对幼儿已经到了溺爱 互 的程度。特别是家里有 葛 老人的幼儿，所以我们 议 也细地了解了幼儿的兴 郭 趣爱好，性格特长及家 鸣 庭结构、成长经历、健 吹 康状况、学习环境、在 闪 家表现、行为习惯，并 蓟 听取了家长对教师的意 爸 见、及时地向家长反映 梗 幼儿在园的表现，肯定 缄 幼儿的优点，甚至是家 刊 长还没有注意到的闪光 容 点，诚恳地指出幼儿缺 涉 点，耐心地传授家庭教 点 育的方法，让家长知道 浸 幼儿的健康成长不仅是 实 幼儿园的责任，也是家 郧 庭的责任，提醒家长不 在 仅要关心幼儿的学习、 榷 生活，更要关心幼儿的 伶 情感和品德，以及幼儿 薯 的身心发展。幼儿在幼 捡 儿园里现在很多家长往 兆 往会比较注重幼儿的学 峡 习状况，而忽略了幼儿 榆 的心理发展。所以我们 茎 要去挖掘幼儿的那心里 闸 的部分。
在家访中 咱 ，了解幼儿的状况是重 哀 要的，但同时了解家长 序 也是不可缺少的一部分 顿 ，与家长进行了情感沟 茨 通，达成了共识，会更 娱 大范围地取得了社会对 振 教师工作的尊重与认同 拉 ，也使得我们自己再次 宅 感受到了教师工作的神 釜 圣与责任，激发了工作 跪 热情;更使我们得到了 铸 教育和锻炼。通过家访 宴 ，不仅弘扬了师德正气 摘 ，还树立了教师的良好 淀 形象。密切了家园配合 泻 ，深层互动，和谐一致 韩 ，提高了教育的针对性 鄙 、
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总之，在 疡 家访中，教师与幼儿不 垂 是单方面的了解，也是 殉 双方面的互相了解，达 碉 成一定的共识。从而对 傲 以后的工作能更好的进 惊 行。还有在这次的家纺 桔 中，还有一件重要的工 娜 作，就是希望他们暑期 绸 能到幼儿园来读暑假， 阜 让他们了解到其中的好 史 处是什么。
第 2 篇 谁 ：幼儿园小班家访总结 磋 幼儿园小班家访总结 篇 循 一：
幼儿园小班的 抖 孩子毕竟小，家长对他 毁 们的认知水平要求整体 沧 不高，家长对孩子的教 乍 育特别重视保育方面， 咒 但缺乏系统的科学的教 悲 育。除此之外，对孩子 南 其他方面的要求有点稀 我 奇古怪。
比如像李 铰 x 的家长知道孩子特别 倒 皮，她妈妈唯一的要求 掷是孩子在园的一年中受 浙 过两次伤，都在嘴唇上 元 ，特别提出
不能再让孩 湿 子受伤。
而张 xx 默 的妈妈和奶奶提出两点 凄 ：首先是孩子得过胃痉 菩挛，尽量别吃凉的食物 查 。其次孩子比较内向， 知 不敢把自己的想法告诉 椿 老师，家长希望老师跟 憾 他多交流，多跟他一起 喘玩，多接触他。
程 岩 x 和肖 x 的家人强调孩 搏 子不好好吃饭，注意饮 威 食。
杨 xx 妈妈也 钓 说闺女皮，对他的要求 儡 也不高，唯一强调别让 掷 她离电视太近，还有控 酒 制看电视的时间。
携 李 x 的姨对我提出意见 炔 ，说他上车的时候总是 囱 哭，对此，我已经成功 朗 解决了这个问题，我对 剃 李 x 说的很明白，明天 侨 上学他要是不哭我就表 洋 扬他并发给他一张大奖 诌 状，就只发给他自己。
姓 果然这个方法很有用， 疡 没有人反映李 x 上车的 制 时候还哭。
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自己的心 贯 得体会：觉着这一次的 腾 家访真是很必要，这个 骗 时间安排也比较好。我 臻 们对孩子有了解，又是 灸 学期初，利于对孩子的 直 全面了解和家园合作。
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另外有两位家长提 任 出午休时间过长，我就 颜 告诉他们，天气转凉睡 撬 眠时间最近会做出调整 幸 ，确保制出最适合孩子 研的作息时间表，促进孩 一 子身心健康发展。
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最后祝我们 擦 园红红火火，越来越好 颐 ! 篇二：
时间很快 哑 ，一学期又到了尾声， 找 这个学期说长不长，说 律 短不短，只有四个半月 踊 ，而且这个学期结束也 刚 较早，以往都是六月底 菲 才结束的，今年六月 2 伐 4 号就结束了，所以又 河些结尾工作的事我们比 噪 较匆忙的结束。总的来 皱 说我们与幼儿也一起度 羊 过了一个愉快的一
展 个学期，虽然其中也会 胖 发生一些小事，但我们 原 也一步步的去改正，跟 溅 家长也是共同的去解决 棘 幼儿间的问题，由于每 倡 个幼儿的情况不同，所 中 以我们所针对的方案也 暮 有所不同，现在到了尾 瑰 声我们有再一次对他们 要 进行了一些总结，我们 廉 的谱访...
篇三：2022年暑假大家访活动总结
单位员工家访总结报告职工谈心看望家访心得
企业单位员工家访总结报告及心得体会范文
这几天与刘总、尤亮前往天水、宝鸡进行了家访，自己感触颇深。去到同仁家中，看到家属们热情的面孔和喜悦的心情，盼望着我们带去同仁的消息，哪怕仅仅只是知道孩子在外地习惯不习惯、睡得好不好、吃得香不香，也让他们高兴了许久。我从他们的眼中看到了满满的对孩子的思念，哪怕是一丁点的关于我们的任何消息，都不能错过。儿行千里母担忧，自我们踏上离家列车的那一刻，父母的心也就随着列车飞向了遥远的异地他乡。虽然山高路远，但他们却无时无刻都在关注着我们的一切，期盼着我们这个从山村里走出去的孩子能够看到不一样的世界，拥有不一样的生活。这时候，忽然感觉自己就好似那归乡的游子，面前的就是自己的长辈和亲人。
尤其是在医院里见到住院的同仁家属时，看着病床上同仁的父亲，一个顶天立地的男人留下了伤痛的泪水时，看着病房里家人愁眉紧锁和红肿的眼睛，我也一度哽咽。病床上躺着的是我们的挚爱的亲人，他们为了让我们的生活过的更好一些，为了让作为后辈的我们不用那么辛苦，宁愿自己更辛苦、更累一些。他们付出了多少?我们又知道多少?我一直在问自己。
此时此刻，我们有着冬暖夏凉的工作场所，他们还在炎炎烈日下辛勤劳作;我们拥有着现代化的工作设备、用具，他们还使用的是费力的农具;我们住在干净舒适员工宿舍里时，他们还在想着雨季到了，要不要检修一下房子;我们每个月都准时拿着固定的工资，他们还在
思考这么干旱的天气，今年能有多少收成。对比这一切，我越发的感觉到了惭愧，我们都是生在福中不知福的一代人。我们曾经想着要改变这一切，带着父母的期望，来到了外面的世界。经历了种种，到现在我们是否真正的还在为这一切的改变而在努力呢?
然而，现实中我们却一直在抱怨，抱怨现实生活很残酷，抱怨自己在努力和奋斗的过程中遍体鳞伤。抱怨自己没有一个能让自己不用努力和奋斗就能得到一切的家庭。面对伤痛，总会滋生放弃的念头。每次遇到挫折都会质疑自己最初的梦想。慢慢的让时间偷走自己的梦想，把梦想在不知不觉中就丢了，变得越来越现实，越来越符合这个社会，忙碌着，迷茫着。慢慢的感觉前面的终点越来越模糊，失去了努力和奋斗的方向。也忘了亲人们对我们的念想和期望。现在的我们，已经看到了不一样的世界，但却并没有拥有那不一样的生活。很多人从山里走了出来，但最后又回去了。因为我们都缺少了一种精神——感恩和惜福。
我们总是喜欢说要感恩给了我们生命的父母;要感恩提供给我们发展平台的企业。然而我们潜意识里却并不是这样的理解，总是在说：父母为什么不能给我一个更好的起点和家庭条件，企业为什么不能给我一个更加容易成功的机会。就是这些，让我们不但不懂得感恩和惜福，反而还一味索求。想到这些，我们难道都不应该思考一下吗······
这时，看着老人孤独的身影，家人含泪的眼眶，以及家属们望向刘总时的那种坚定的信任和托付的眼神。可以想象到，把自己至亲的孩子送到一个陌生的地方，交到一些陌生人身边需要多大的勇气，为
了让我们的能够拥有独立生活的能力，让我们闯闯世界。年迈的亲人他们忍受着离别的痛苦，思念的折磨，只为让我们能拥有更多的生存能力，拥有一个更加美好的未来。交谈的过程中家人们一直在说：“感谢刘总，替我们教育孩子”、“谢谢刘总对孩子的照顾”、“刘总您费心了”。那都是家人们发自内心的感激。
一瞬间，我忽的明白了。在蜀味轩、品尚玖煲这个集体里，我们每个人身后都有一个家庭，每个人背后都带着一份家人的期望。作为企业的行政人事主管，我更是认识到，不仅要让自己在这个平台里得到成长，完成家人的愿望。还要尽自己的力量帮助身边的每一位同仁，而且要引导我们所有的干部和同仁都这样做，帮助我们身边的每一位同仁，帮助每一位肩负着家人期望的同仁。为他们建立好人生的规划，制定实现的计划和目标，并在工作中耐心的进行指导，过程中不断的督促，工作完成后还要帮助他总结和提高。给他更多的成长和进步的机会，让他们参与更多的集体活动，培养各方面的能力。同时在帮助别人的过程中达到自我的价值的实现和道德品质的升华。让每一位蜀味轩、品尚玖煲的伙伴们都不辜负家人的期望。让他们在这个平台上学习、进步、发展、收获、扎根。让企业变成我们共同的家。这是我们身上义不容辞的责任——帮助同仁扎根企业，努力成长，实现自己的人生梦想!
谢谢你们，家人们!
行政人事部唐渝
xx 年 8 月 3 日
四天、两个省、七个家庭，两千余公里，从靖边到宝鸡再到甘肃天水，与总经理同行的同仁家访旅程中，没有旅程的劳累，没有颠簸的辛苦，有的只是感动，感恩和点点滴滴的美好回忆，回想起同仁家属的每一句话，每一个动作都是那么的亲切，一杯热水，一颗苹果，蕴含着家人般的温暖，一路走来，让我体会到了人世最真切的感情——那就是爱。
这次的旅程中总共去了七位同仁的家中，每位同仁的家人都是那么热情好客。每当去到哪位同仁的家里时，家人们都会拿出本土风情的美味佳肴来招待我们，还再三要求我们留下来，他们没有太多华丽的言语，只有简简单单的热情和感谢，他们脸上的笑容是那么的灿烂，是那种发自心底的喜悦。每当给他们看为儿女们录制的视频时，他们的眼里都闪着感动的泪花，因为他们知道他们的儿女长大了，懂事了，懂得感谢他们，懂得不再让父母操心。儿行千里母担忧，不管我们在哪里，我们过得有多好，始终都有人为我们担忧，担忧我们吃的好不好，住的怎么样，上班辛不辛苦，这就是我们的父母和我们的亲人，永远都是无私的牵挂着我们的同仁。这种亲情感染了我们，让我更加懂得了去珍惜团队中的每一位成员。
在整个同仁家访的过程中，还有一个让我感动的人，那就是我们的刘总，她对待同仁的家属总是那样的亲切，那种发自心底的敬重。到每一位同仁的家中都是问这问那，过得好不好?有没有什么困难?„„可以看出刘总一直把我们和我们的家人当做亲人一样对待，让同仁感受家一样的温暖。这种亲情的力量非常的伟大，它可以使我
们每一个人健康、快乐的成长，让一家人凝聚，这种力量更是可以将企业变的强大。我相信同仁的父母把自己的儿女交给这样一位拥有大爱的老板一定是很放心，因为他们看到了老板的责任心，透过这种责任心他们坚信儿女的未来一定会很好。
我始终坚信有付出就一定会有回报，经过这次旅程也更让我明白自己身上的责任重大，因为我不光是一个人，我拥有着一个团队。是同仁们给了我这份信任与支持，也让我认识到在工作中应以感恩的心对待同仁，对待顾客，因为有同仁的理解和帮助，我的工作才能顺利的开展，有顾客的支持我们的未来才会有更大平台。同仁们，让我们一起努力，一起加油，相信在我们的共同努力下，我们的未来一定会更加美好!
蜀味轩前厅主管尤亮
xx 年 8 月 3 日
篇四：2022年暑假大家访活动总结
/p>录
**小学心理健康谈心谈话记录表 2 份
**县实验小学学生“一对一”谈心谈话记录表 20 份 小学六年级教师与学生谈话记录 小学生谈话记录表 小学三年学生谈话记录文字稿 班主任与小学生谈话记录文字稿 **中小学生学生心理健康教育谈话记录表
2022 年整理实验乡镇农村小学校班主任任课老师家访记录 22 份
**小学心理健康谈心谈话记录表 2 份
** 小学心理健康谈心谈话记录表 1 1
谈话对象 刘老师 年龄 11 班级 五年级 1 班
谈话教师 ***
谈话时间 202*年 3 月 5 日
谈 谈
话 话
内 内
容
1.学习情况 教师：疫情以来，一直在线学习，复课复学以来，你学习跟得上吗？有什么困难？ ***：学习跟得上，但是爸爸妈妈要上班，没有大人督促，我就有点偷懒，有些作业没有按时完成。
2.同伴交往 教师：你最好的朋友是谁？最近一起都玩什么了？和同学们处的怎么样？ ***：有很多，最近一起打乒乓球、踢足球、跳绳、手机玩游戏。跟大家相处得都挺好。
3.家庭状况 教师：你的爸爸和妈妈关系怎么样？他们会因为生活琐事常吵架吗？你觉得自己幸福吗？ ***：我爸妈关系很好，很少见他们因为生活琐事吵架，我觉得现在的生活挺幸福的。
4.亲子关系 教师：你和爸爸妈妈常因为什么原因产生冲突？你希望他们做出什么样的改变？ ***：偶尔会因为没有按时写作业被爸爸妈妈唠叨，希望爸爸妈妈能不要唠叨那么多。
5.生活事件 教师：最近一段时间有没有发生对你影响很大的事情？能说来听听吗？ ***：最近经历最大的事是南宁虎邱村发生的新冠疫情。让我意识到要继续戴口罩不能让疫情蔓延。
6.心理状态 教师：你最近的心情怎么样？快乐开心、焦虑烦恼还是痛苦抑郁？ ***：最近挺开心的，没有什么不开心的事。
7.求助意愿 教师：如果学校来了一位心理专家，你有什么问题想问他？ ***：我希望专家能帮助我怎么能戒掉爱玩手机的坏毛病。
效果
谈话效果良好，通过交谈后，***同学更加清楚自己要克服的问题。
**小学心理健康谈心谈话记录表 2
谈话对象 陈老师 年龄 11 班级 五年级 1 班
谈话教师 杨同学 谈话时间 202*年 4 月 6 日
谈 谈
话 话
内 内
容
1.学习情况 教师：疫情以来，一直在线学习，复课复学以来，你学习跟得上吗？有什么困难？ 杨同学：疫情期间，妈妈在家监督我每天按时完成老师布置的学习任务，我的学习成绩跟得上。
2.同伴交往 教师：你最好的朋友是谁？最近一起都玩什么了？和同学们处的怎么样？ 杨同学：我的朋友有杨明繁，方俊杰，陆家杰，杨涛。跟同学相处还不错，大家一起玩的很开心。
3.家庭状况 教师：你的爸爸和妈妈关系怎么样？他们会因为生活琐事常吵架吗？你觉得自己幸福吗？ 杨同学：爸爸妈妈关系还不错，他们很少会吵架。我觉得挺幸福的 4.亲子关系 教师：你和爸爸妈妈常因为什么原因产生冲突？你希望他们做出什么样的改变？ 杨同学：我和爸爸妈妈因为使用手机有过冲突，希望爸爸妈妈能让我每天使用手机一小时。
5.生活事件 教师：最近一段时间有没有发生对你影响很大的事情？能说来听听吗？ 杨同学：就是周末我想用手机爸爸妈妈不给用。
6.心理状态 教师：你最近的心情怎么样？快乐开心、焦虑烦恼还是痛苦抑郁？ 杨同学：还挺开心的，成绩还保持在班里前列。
7.求助意愿 教师：如果学校来了一位心理专家，你有什么问题想问他？ 杨同学：我想问心理专家，如何能够说服我爸爸妈妈让我用手机？
效果
谈话效果较好，杨同学能够敞开心扉跟教师交谈，而且并没有表现出什么严重的心理问题。
** 县实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表 0 20 份
学生姓名 *** 性别
班级 四（3 ）
时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生 自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求 是 的原则。
谈话 具体 内容 1 1. . 了解家庭情况，给予关心。
2 2. . 建议 他 在 不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想 感 悟。或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在 心里 。
3 3. . 多与同学交流与合作，一起玩耍。
4 4. . 学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？
5 5. . 让班上优异的学生结对。
谈话效果 经过两周的时间，她的心情逐渐高兴了起来，脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩耍。
** 县实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 四（3 ）
时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，成绩 提升的空间很大。孩子为人热心，乐于助人， 品德 可嘉。
这 一 点我们很高兴 。
谈话 具体 内容 1 1. . 先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与 自身心理、 社会因素关系密切 。
2 2. . 通过交谈，了解到因为他性格比较内向， 平时 与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，同时也对他提出了更高的要求。
3 3. . 尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻长期以来的精神压力。
谈话效果 通过交谈，初步了解 孩子 家庭背景， 生活 环境等，与他一起寻找问题的根源， 采取有效方法和措施帮助孩子改变自我，提升自己 。
** 县实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级 四（3 ）
时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对语文兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
谈话 具体 内容
讨论改进学习方法、增强 孩子的 自信心。学习成绩的下滑是 由于他 还不够勤奋 ，所以， 要 与他一起寻找提高学习成绩的方法 。
1 1. . 自己制定一个严格的作息时间表。
2 2. . 让班上学习成绩好的同学对他进行一对一的帮助。
3 3. . 孩子 有进步的时候，及时肯定 、 鼓励。
4 4. . 及时预习 、 复习，合理利用时间。
谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。
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学生姓名 *** 性别
班级 四（3 ）
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该生整体表现还可以，但仍然存有一些不足，如有时做事只有三分钟热度，上课听课效率有点低。
平时喜欢上网，找各种借口跟家长要手机，要求上网“查资料”，结果又去玩小游戏了。
谈话 具体 内容 1 1. . 了解学生情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
2 2. . 讲网络的危害，要适时适度的上网。
3 3. . 与父母通话：让父母了解求助者的现实情况和真正的内心状况，使父母能更真实的了解孩子。希望在他计划控制减少上网时间这个阶段 ， 让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。
4 4. . 建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需要。
谈话效果 通过交谈 ， 初步了解家庭背景、环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况。效果良好。
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学生姓名 *** 性别
班级 四（3 ）
时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生学习成绩属于中上水平，上课听讲比较认真，性格比较活泼，就是比较爱动，有一些小毛病。
谈话 具体 内容
1. ， 与之谈话， 发现 原因：由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴 中， 慢慢变得像个 “ 小皇帝” ” 。别人说不得他，碰不得他，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心 ， 不接受别人的意见。
2. 向家长反映该生在校的表现，表明 要携手家长共同。
教育好其儿子。
3. 与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾 、 思想意愿。
4. 让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处 ，做受同学欢迎的人。
5. 支持孩子 继续努力， 提醒孩子控制好自己的行为 。
谈话效果 这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点增强他的自信心。谈话中 ， 他 对自己未来的改变 很 有 自信。
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学生姓名 *** 性别
班级 四（3 ）
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该生基础比较差，性格开朗，上课听 课效果 一般，学习缺乏主动性，需要人监督。
谈话 具体 内容
1. 了解孩子的家庭情况，父母在外打工情况，给予关心 少 ，孩子与爷爷奶奶在一起，在家学习没人监督，缺乏控制力。
2. 讲学习的 重要性 ，制定学习目标。
3. 与爷爷奶奶通电话、家访：希望监督孩子的学习。让他的父亲给予孩子更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。
谈话效果 效果良好，孩子学习积极性有了很大的提高。
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时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习。
谈话 具体 内容
1. 我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建 立在别人的 痛苦 之上是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打被骂的同学，你有什么感想呢？多想想自己给别人带来了多大的痛苦，决不可以再干！老师相信你会努力去改的 。
2. 在班中要求 其他 同学，不与他“对着干”，而是采取冷却、忍耐的办法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的。
升旗手；在班上公开表扬等；让他充分体验成功的欢乐，不断进步。
谈话效果 经过老师、同学、家长的帮助，该同学易怒易躁的情绪逐渐稳定下来，他脸上的怒气少了，微笑多了。和同学的关系一天天地改善。
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班级 四（3 ）
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该生在校期间，时刻注重培养和锻炼自己各方面的社会能力。积极参加学生社团活动和社会实践活动，得到老师和同学的支持和肯定。
不过 还 存在一些问题 ：学习偏科，自信心不强。
谈话 具体 内容
1. 了解孩子的学习情况：有些偏科，觉得数学非懂似懂，难题不爱动脑筋。
2. 了解孩子存在的问题。
3. 学生对学校和老师的建议。
4. 每天将自己不懂 的 问题记下来，问老师或者同学，养成 勤 动脑筋的好习惯。
谈话效果 经过一段时间 ， 数学知识掌握较好。
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该生是个活泼可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到 她 举得高高的小手。学习成绩有所提高 ，但进步不明显。
作业 书写习惯仍需改变 —— 写作业要放慢速度，把字写好，学会细致检查 。
谈话 具体 内容
1. 你现在学习上最缺少什么？最近学习缺少动力，成绩不断下滑明显，是什么原因呢？（数学较差，基础知识掌握不牢。）
2. 感到孤单，有些松懈。
3. 及时给予关爱，与父母通电话，多关心孩子。
4. 制定学习计划，给予辅导。
5. 如何把作业写得让自己感到满意？
谈话效果 了解孩子的心理，经常给予辅导，孩子的成绩提高了不少。
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班级 四（3 ）
时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现
该生积极参加各项活动，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁 ， 争取更大的进步。
谈话 具体 内容
1. 发现孩子的有点给予表扬。
2. 询问家里的情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（从小家庭过于宠爱，控制不住自己。一天就知道玩，所以不爱做作业。
。）
）
3. 玩时就玩个痛快，学习时就认真学习 ，要有责任心， 不能 光顾着 玩。
。
谈话效果 作业 完成质量有所提高 。
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班级 四（3 ）
时间及地点 2022.*.**/ 办公室 谈话教师 魏老师 谈话主题 关注学生学习状态与心理健康 学生 日常 表现 该生聪明 ， 又顽皮。尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，希今后不要骄傲，坚持不懈， 努力做到与其他同学和睦相处， 争取做个好学生。
谈话 具体 内容
1. 分析为什么与同学发生争执。
2. 反 反 思 其他同学的意见有没有道理。
3. 共同制定计划，完善自我 ， 不授人以柄。
4. 制定相应个人计划，互相监督执行。
谈话效果 与同学更友好了，学习 成绩 有所提高。
** 县实验小学 学生“一对一”谈心谈话记录表
学生姓名 *** 性别
班级...
篇五：2022年暑假大家访活动总结
任务家访教师：序号 学生姓名家长(监护人)姓名家庭住址 家长意见家长(监护人)签字、搭迹备注 小学 暑假学生安全家访活动记录(一)对学生及家长进行以防溺水为主要内容的暑期安全教育，告诫所有学生暑期一律不得到山塘、水库、河流、沟渠等地方游泳，告知家长要切实负起的监护责任。(二)宣传交通、用电、防火等安全常识，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯，指导家长正确管理教育孩子。(三)向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生身心健康发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。(四)对家长关注的安全热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。(五)听取家长对学校工作的意见和建议。家访时间：年
月
日
活动任务家访教师：序号 学生姓名家长(监护人)姓名家庭住址 家长意见家长(监护人)签字、搭迹备注家访时间：
年
月
日 小学 暑假学生安全家访活动记录（一）对学生及家长进行以防溺水为主要内容的暑期安全教育，告诫所有学生暑期一律不得到山塘、水库、河流、沟渠等地方游泳，告知家长要切实负起的监护责任。（二）宣传交通、用电、防火等安全常识，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯，指导家长正确管理教育孩子。（三）向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生身心健康发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。（四）对家长关注的安全热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
篇六：2022年暑假大家访活动总结
员工家访工作总结 银行员工家访工作总结篇一：员工家访情况报告
年员工家访工作情况报告
根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《广东河源农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于 年 10 月 17 日至 10 月 19 日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工进行家访。现将情况报告如下：
一、家访的工作重点和方式
本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状况；向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯；了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。
本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。
二，家访内容及情况说明
家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。
（一）根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作风。
（二）家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。同时也指出了员工
在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。
（三）被访员工家庭生活正常，社交范围无异常，日常开支多属于家庭生活开支和子女教育开支。家庭成员关系和谐友爱，父慈子孝。
（四）被访员工社会关系简单，无不良生活嗜好。员工工作之余，多数情况都是陪伴在亲人身边，平时也会参加体育锻炼和一些有意义
的社会活动。
（五）家访小组趁此次机会向员工家人介绍了我行经营、管理等方面的情况，并听取他们的意见和建议。员工家属对拉家常式家访的形式表示欢迎，纷纷表示要配合银行做好监督教育工作。个别家属也提出员工工作压力较大，希望我行能多组织一些集体活动来缓解员工的压力。
（六）家访活动结束后，员工家属认真填写了《广东河源农村商业银行家访登记表并签名确认；记录员整理家访谈话内容，对家访工作进行分析总结，认真填写《广东河源农村商业银行员工家访家访情况记录表》，对家访中发现的问题加以梳理，形成工作底稿，建立员工家访档案。
本次家访活动不仅有效掌握员工的工余生活和家庭情况，从实际行动上关心员工，从源头上防范风险。而且架起了我行与员工沟通的
桥梁，拉近了员工与我行的距离，加深了员工之间的感情，增强了员工的归属感。
XX 支行
年 10 月 21 日篇二：年家访谈心工作总结
年家访谈心工作总结
家访谈心工作是开展思想教育和案件防控工作的重要方法，根据总行要求，我部今年将家访谈心工作作为重点实施，现将相关情况汇报如下：
一、做好培训，提高员工对家访工作的思想认识。
在开展员工家访谈心工作前，我部组织了两期培训教育，向员工说明家访谈心工作的重要意义，同时消除员工的思想顾虑，使他们明白，家访谈心既是思想教育的延伸和补充，也是领导与员工沟通感情、解决问题与诉求的渠道，确保认识到位、思想重视，为家访谈心工作的顺利实施创造条件。
二、通过多种形式落实家访谈心工作
一是对重点风险岗位进行家属走访，熟悉员工家庭状况、生活方式、困难和问题等，把握员工思想动态和日常生活兴趣、爱好、消费习惯
等，了解员工日常生活动态和轨迹，防止因生活问题导致员工思想变化进而产生道德风险。
二是以人为本，通过不同层次的家庭联谊活动密切与员工家属的交流，减轻员工工作生活困难，消除心理压力，掌握员工 8 小时以外真实信息。总部分别利用节假日和休息日举办了多次家属联谊活动，邀请员工父母、配偶、子女参与，以轻松欢快的方式与家属们联络感情，了解员工家庭的实际情况和问题困难，加强员工和家属归属感和荣誉感，取得他们对员工工作的支持，排解思想压力和心理问题，促
进员工身心健康和谐，避免道德风险隐患。篇三：家访工作总结
家访工作小结
在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年寒假期间，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为暑期工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。
经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。
在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一年多的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。
我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
本人利用寒假中的三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。
一、基本情况
1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了淳口的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对刚入学的学生，并耐心地解释家长们提出的疑问。
3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了乔仪果等几位同学为重点帮扶对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度扬和信任，也给学生鼓励、加油。
二 、家访的几点感想
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和
方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家
里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
二年
（3）班
家访工作小结 在多年班主任工作中，家访是我们每一个班主任都经常的常规工作，学校与家庭配合好才能发挥教育学生的作用。我作为一个班主任谈谈家访成为有效的教育形式，怎样发挥在学校的作用呢？
多年以来，我在家访时坚持“ 六要六不要 家访”的诀窍，收到了非常好的效果。
1、家访六要：
一要有准备
特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，不同层次的家长会有不同的心态。
二要多尊重
必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些有多种缺点的学生要从爱心出发，帮助家长分析孩子有多种缺点的原因。
三要多鼓励
对于学习成绩差的学生要挖掘他们在学校中的点滴进步，向家长汇报，使家长和学生都能增强信心。
四要有重点
要认真分析本班情况，确定重点家访对象，而重点不宜过多。
五要抓反馈
家访以后要分别向家长或学生了解家访的反应。
六要常总结
要写一些家访日记，认真总结经验或教训，从而提高认识。
2、家访六不要：
一不要当面“告状”
不能把家访当作“告状”的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过，并告诉他犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好学生。
二不要指责家长
不要站在家长的对立面去指责，要学会让家长体会到老师和家长的目的完全一致。
三不要急于求成
不要以为一次家访就可以万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象，再帮助就是了。要学会抓反复和反复抓。
...
篇七：2022年暑假大家访活动总结
记录 1 班级：家访教师：
时 间
被访学生姓名
形式 （是否走访）
走访 被访学生 家庭住址
联系电话
家访学生 概况 孩子是独生子女，性格有些内向，不擅表达。父母在外地工作，孩子由爷爷奶奶照顾。疫情期间在家学习网课，孩子会听音乐、玩小游戏、刷视频、聊天，网课作业也不能好好完成。老人家表示：自己不懂手机的使用，听从老师和孩子的要求。孩子有时不愿意听爷爷奶奶的话。
家访目的 1、督促孩子的父母，尽快回来或每天抽时间要跟孩子交流，督促孩子学习，关注其成长。
2、堵上孩子在上网课期间使用手机的“空子”，让孩子在思想上重视起学习，尊重老人，服从管教，学会跟老人表达自己的想法和诉求。
家访过程 简要记录
1、跟孩子的爷爷奶奶聊孩子的在家、在学校的近况。
2、电话联系孩子的父母，交流沟通孩子的情况。
3、请孩子过来，当爷爷奶奶面，说说自己的困惑、想法，并督促孩子听从爷爷奶奶管教，规范孩子使用手机上网课的行为。
家访效果 1、孩子在网课学习时，不再做其它无关事情，老师给予了肯定，平时也多关注他网课学习的课堂表现和作业质量。
2、网课中，孩子的举手积极性和发言效果，有所改善。
家访心得 1、让关爱走进孩子的内心，让孩子不再孤独。
2、父母是孩子最好老师，家是孩子最安全的港湾。
3、家长也要懂电脑、手机等新设备、新程序的使用，要与时俱进，与孩子一同“成长”。
家访记录 2 班级：
家访教师：
时 间
被访学生姓名
形式 （是否走访）
走访 被访学生 家庭住址
联系电话
家访学生 概况 孩子的父亲在外地工作，母亲作为家庭主妇，照顾两个孩子的生活和学习（**同学有一位上二年级的妹妹）。由于**同学打小养成了以自我为中心的意识，行事任性，发言时喜欢自我表现（但又答非所问），喜欢得到别人的夸奖。
家访目的 携手家长，督促孩子遵守课堂纪律，努力提升自己能力，拓宽知识面，争取以一个全新形象展现给全班学生。
家访过程 简要记录
1、了解**同学成长经历。
2、孩子在家任性时，家长是如何处理的？效果如何？ 3、请孩子过来，当家长的面，一起来聊聊他在课堂上的表现，同学们怎么看？自己是怎么想的？以后，该怎么做，才能成为同学们眼中受欢迎的同学，成为老师肯定的进步学生？ 4、跟家长和孩子探讨帮助孩子改变自己的措施。
家访效果 1、**同学明白了：自己和任性行为，给课堂带来的影响，自己今后愿意改。也请老师管一管那些给**同学乱起绰号的同学。
2、**同学的家长反思了自己的教育行为，表现要不断学习和调整自己的教育理念，和老师共同帮助孩子，督促其进步。
3、家访后，孩子的行为、课堂表现，有一些改变，但还存在反复的现象。需要及时跟进、督促、谈心。
家访心得 1、孩子是可爱的，是可逆性极强的，但也是调皮的，因此作为孩子第一任教师——家长，不作为或乱作为，导致了孩子很多坏习惯的形成。教育是门大学问，家长要静静心来好好学。
2、家长沟通尤为重要。家长要定时与各任课老师交流沟通，老师要定期走访学生的家庭。
家访记录 3 班级：
家访教师：
时 间
被访学生姓名
形式 （是否走访）
走访 被访学生 家庭住址
联系电话
家访学生 概况 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。
家访目的 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变***同学的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。
家访过程 简要记录
从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第 4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题 了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访效果 孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师家访效果对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使***同学尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像***同学，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录 4 班级：
家访教师：
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家访学生 概况 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后跑得飞快。
家访目的 为了找出问题的症结， 避免他的成绩下降， 形成良好的学习习惯。
家访过程 简要记录
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于及父母沟通。
家访效果 最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
作为教师要在各方面给孩子多点鼓励，多点爱。让他能体会到老师的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有平常孩子的阳光灿烂。
家访记录 5 班级：
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家访学生 概况 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的 帮助孩子树立自信， 建议父母多多关心孩子的健康成长。
家访过程 简要记录
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较 宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访效果 在随后的几个星期里，看到**同学逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，孩子开始变得积极起来。当然，孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给及积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得 作为有心的家长，孩子的成长也是家长自己的一个成长过程。假期参及社会家访心得活动，让自己及孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访记录 6 班级：
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家访学生 概况 该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访目的 纠正他思想中一些偏激的想法， 让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程 简要记录
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家访效果 孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。
家访心得 老师真的不可以用一种定势的眼光，来看待有些顽皮的孩子。
老师批评孩子的错误，也要及时向孩子道歉。
家访记录 7 班级：
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家访学生 概况 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访目的 结成一个家庭学校的教育同盟。
家访过程 简要记录
孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，有些恋玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家访效果 家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访记录 8 班级：
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家访学生 概况 该同学在班级中，品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。
家访目的 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程 简要记录
到**同学家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在及孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参及有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访效果 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参及社会活动，让自己及孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访心得 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访记录 9 班级：
家访教师：
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家访学生 概况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时及家长沟通，让家长能够及老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程 简要记录
孩子在门口接我，我及孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访效果 了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子。
家访心得 孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录 10 班级：
家访教师：
时 间
被访学生姓名
形式 （是否走访）
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家访学生 概况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。
家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时及家长沟通。
家访过程 简要记录
今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。” 家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访效果 从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访心得 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
小学线上家访关爱活动记录表 11
家访教师：
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篇八：2022年暑假大家访活动总结
1 页 共 7 页 2022 年中小学暑假工作计划暑假工作方案（范本）认真贯彻《2022年未成年人暑假工作实施意见》、深入贯彻党的十八大和十八届历次会议精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，提升社会责任感、创新精神和实践能力，过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期，按照市文明办、市教委等上级部门对暑期工作的要求，现将有关事项通知如下。
一、暑假工作领导小组、师德师风监督领导小组、安全工作小组 1、暑假工作领导小组 组长：XXX 副组长：XXXX 成员：XXXX 2、师德、师风监督领导小组 组长：XXX
第 2 页 共 7 页 副组长：XXXX 成员：XXXX 3、暑假安全工作小组 组长：XXX 副组长：XXXX 成员：XXXX 二、放假时间及召集日 （一）假期学生：自 7月 19日始至 8月 31日止，9月 1日开学； 教师：自 7月 21日始至 8月 24日止，8月 25日上班。
（二）召集日：8月 31日上午 8：30学生到校，各班全面总结假期工作，做好新学期各项准备，教师检查暑假作业和假期活动总结，特别是要搞好大清扫。大约 11：00放学。召集日教师 8：00到校。
三、工作要求 1 、加强暑假工作领导，落实假期工作责任。
第 3 页 共 7 页 制定假期工作计划、领导小组名单、安排值班值宿，所有值班教师要上报教育办值班表，准时到岗，保证好自身安全，认真做好值班记录，保证信息畅通，发生特殊情况及时向代班领导及校长汇报，并随时迎接各级查岗。
2 、结合海城创建全国文明城市，抓好教师和学生思想文明教育。
按教育局统一安排，开展丰富多采的假期活动，扎实推进以“文明礼仪进校园、文明行为进社会、礼貌感恩进家庭”为主要内容的“三进”工程，教育学生远离毒品，不接触不良的影视作品、书刊，不进“三厅一社”和网吧。以学生家庭自主体验感受为主，在家长陪同下广泛开展多种形式的拥军拥属、敬老助残、帮扶解困、参观访问等教育体验活动， 3 、树立“安全第一”思想，确保师生假期安全。
学校彻底排查各类安全隐患，做好防火、防盗等安全防范工作，尤其要加强重点部位和暑假期间等重点时段的安全巡查工作。学校在放假前通过全校家长会或《致家长通知书》形式，向家长通报假期时间安排，在休业式上对学生普遍进行一次安全、健康、法制的专题教育，指导学生关爱生命、保护自己。重点做到：防雷电、防交通事故、防食物中毒、防火灾、防溺水等一切意外安全事故的发生。
第 4 页 共 7 页 4 、合理布置暑假作业，确保师生休息时间。
为保证广大师生有充分休息和自由活动时间，各班级要严格按照有关规定，适量、合理布置学生的暑假作业。确保学生有充裕的时间自由充分休息、参加家庭社会实践、社区劳动及体育锻炼。
一、二年不留书面作业；三、四、五、六年级作业要认真书写。开学 9月 1日全体作业上交学校，公开评选并迎接教育局抽检。
5 、开展多种形式的家访活动，特别关心留守儿童寒假生活。
按市教育局安排，放假之初学校认真组织班主任和副班主任入户开展“师访万家”活动，班主任要走访本班级学生二分之一以上，特别是留守儿童和特困学生以及学困生要家访全覆盖。每个班级必须要有家访档案：“计划、记录、影像、总结、反思”整理成册，上交学校并迎接市教育局抽检。
6 、加大查处力度，制止教育“三乱”行为。
按照市教育局文件安排，组织全校教师认真学习、集体传达整治行风工作要求、签订教师师德负面清单和治乱责任状；严禁教师违反规定进行乱补课、乱订刊等行为；切实整
第 5 页 共 7 页 治“三乱”行为；坚决杜绝教师参与任何行为的乱办班、乱补课、乱收费等违纪行为。对顶风违纪“三乱”行为要坚决制止，校内警示通告、批评，一经上级暗访组查实，要严肃处理直接组织参与的教师。
四、假期活动安排：
1、每位同学都要制定一份合理的假期活动计划，使自己合理的支配时间。做学习、生活的小主人，使自己的自理能力得到提高。
2、每个队员都要积极参加环保公益活动，营造一个良好的卫生环境。争做社区“小卫士”，养成良好的生活习惯，省电节水，爱护社区的公共财产。
3、开展“四个一”活动，体现出全面性及时效性。
（1）、开展“品读经典”和“大语文阅读”系列读书活动，做到多读书，读好书，写好书评及征文。各年级每位学生都要积极按上级要求，参与各类读书征文活动，及时上交征文作品。
（2）、一、二年级每 2天一页小楷，练好硬笔书法。三—六年级每 2天坚持临帖毛笔书法一张，开学每班上交全体学生的硬笔书法、毛笔书法作品，并选择部分精品进行全校
第 6 页 共 7 页 展评、表奖。
（3）、假期中有兴趣的同学可以尝试学习各类文学艺术或体育特长。
（4）、孝敬父母、热爱劳动，每天和父母一起做简单的家务劳动。
五、暑假活动中要求学生应注意事项：
1、注意不玩火、不私自接触电线和开关。严防一切意外交通事故、防暴风雨、防雷击、防食物中毒、防欺凌、防拐骗等，特别注意严防学生溺水伤亡等一切意外事故的发生。
2、注意防爆炸、防公共场所踩踏、防火灾事故发生。
3、参加健康正当的活动，不参与封建迷信活动，不赌博。
4、保护视力，不打游戏机，不进网吧和歌舞厅。
5、言行有礼、举止文明、勤俭节约、养成良好生活习惯。
暑假开始，祝全体师生度过一个安全、愉快、充实、进步的假期！
第 7 页 共 7 页 中心小学 2022年 7月 19日
篇九：2022年暑假大家访活动总结
1 - 2022 年上半年全县未成年人思想道德建设工作小结及下一步工作计划根据会议安排，现将今年以来全县未成年人思想道德建设工作开展情况小结如下：
一、今年以来工作开展情况 （一）
协调推进未成年人思想道德建设工作
我县高度重视未成年人思想道德建设工作，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，结合全县实际，制定印发《全县 2022 年未成年人思想道德建设工作实施方案》，对今年全县未成年人思想道德建设工作任务进行安排部署，确保创建省级文明城市的前置条件。
进一步健全未成年人思想道德建设工作联席会议机制，明确了 32 家联席会议成员单位工作职责。同时，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。发挥学校主阵地作用，提升学校德育水平。深化家庭家风教育，积极开展家庭教育公益讲座、家风家训宣传等活动，不断提升家庭教育水平。深入推进社会教育，加强社区未成年人教育工作队伍及活动场所建设，结合疫情防控组织开展“小小志愿者”等形式多样的校外教育实践活动。健全完善社区与学校、家庭的联系沟通机制，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设格局。
- 2 - （二）
广泛开展主题思想道德教育实践活动
一是开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。结合抗击新冠肺炎疫情情况，利用清明节组织全县 4万余名中小学生开展“传承红色基因”主题教育活动。广大学生通过参观皖东烈士陵园“线上 VR 馆”，开展清明“追思英烈 云上缅怀”线上祭扫活动，网上献花、网上留言、诵读祭文、宣读誓言。各校组织召开主题班会、出黑板报、观看“学习强国”平台清明主题视频、童心巧手编柳环、小小清明读书会、清明诗词书画展、手抄报、制作“我心中的革命英雄卡”、积极参加双拥办举办的清明祭英烈主题征文等形式，教育学生在慎终追远中传承红色基因。开展中华优秀传统文化传承活动，2022年春节、元宵节期间，全县 118 所中小学、幼儿园以“团圆”“温情”“和谐”为主题，深入开展“我们的节日• 春节元宵节”主题系列活动。全县中小学注册成立 105个志愿服务队，开展志愿服务 400 多场次；征集童谣作品 200 余首，并择优向市推荐优秀童谣 20 首。确保“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践各项活动落到实处、取得实效。
二是开展社会主义核心价值观主题宣传教育活动。全县各中小学校、幼儿园、校外活动场所充分利用墙报、板报、走廊等场所载体宣传社会主义核心价值观，进一
- 3 - 步推动社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂。认真开展中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动，做到各项活动有安排、有落实、有成效。通过学习宣传“新时代好少年”先进事迹、开展“永远跟党走 奋斗新征程”爱国主义读书教育活动演讲、讲故事活动、“经典传唱”、“党的故事我来讲”等活动，使社会主义核心价值观教育入脑、入心、入行。
三是开展 “ 劳动美 ”系列教育活动。结合疫情防控开展形式多样的劳动实践活动，教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，组织学生参与校内卫生清洁、校外植树造林等集体劳动，选树“劳动小能手”典型。2022年春季以来，全县 23000 余名适龄中小学生参加了义务植树活动，38000 余名学生参加了校内卫生清洁劳动、力所能及的家务劳动，新安镇中心学校、永阳小学等学校开辟了校内学生劳动实践基地供学生种花种菜，实验小学五一期间开展“喜迎二十大，寻访最美劳动者”主题活动，组织青少年深入基层和各行业进行劳动体验，感受劳动的艰辛与快乐，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
（三）
切实抓好家庭教育和社会教育
- 4 -
一是建立“家校共建”工作机制。加强家长学校的建设和管理,中小学校建立家长学校，家校联系工作真正做到有人抓、有计划、有措施、有落实、有总结、有效果。家长学校做到有组织机构、专兼任教师、工作制度、专用场地、活动安排、活动开展、工作台账。教育家长用正确行动、思想和方法教育引导孩子，时时处处给孩子做好榜样,切实提升家庭教育水平，构建学校家庭和社会协同育人体系。
二是 落实爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人制度。图书馆、博物馆、科技馆、青少年活动中心等公益性文化设施和爱国主义教育基地——皖东烈士陵园等向未成年人免费开放。结合未成年人身心特点，开展教育、科技、文化、艺术、体育等实践活动，让未成年人在参与中提高本领、增长知识、陶冶情操、感受红色文化的魅力。
三是 积极开展未成年人心理健康辅导。加强校外未成年人心理健康辅导站（点）建设，运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导，向未成年人普及心理健康知识，促进其心理健康成长。
四是 发挥乡村学校少年宫阵地作用。通过整合资源、调配师资，创新活动、做亮品牌，建立机制、严格管理，
- 5 - 提升 13 个乡村学校少年宫建管用水平，真正把少年宫打造成推进素质教育的有效阵地和活动载体。
二、下一步工作计划 一是提升学校德育工作实效性。加强和改进学校德育工作，积极开发各类课程的德育资源，促进德育、智育、体育、美育、劳动美相互渗透融合，中小学思政课落实好、效果好，学校共青团、少先队组织健全、工作开展好。加强师德师风建设和德育教师培训，形成良好教风。深化经典诵读活动，精心组织读书演讲、兴趣小组、文体活动，开展文明校园、文明班（队）、文明宿舍等创建活动，丰富校园生活。
二是创新社区（村委会）配合教育作用。密切社区（村委会）配合教育，丰富活动内容，创新活动载体,组织未成年人开展学习雷锋做小小志愿者等活动。健全完善社区与学校、家庭的联系沟通机制，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设格局。
三是抓好校园周边环境整治。强力开展中小学校周边环境整治，充分利用广播、电视、LED 电子显示屏等多种形式，广泛宣传集中整治工作的重要意义、目的和要求。建立“护学志愿岗”制度，实行校园重点安全管理，及时查处校园周边流动和无证摊点、“三无食品”、恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售等，
- 6 - 彻底清除校园周边歌厅、舞厅等娱乐场所，提高家长、学生对学校周边环境满意度。加强网吧管理，严厉禁止经营性网吧接纳未成年人上网。确保校园周边无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所。
四 是关爱特殊群体未成年人。落实保障进城务工人员子女接受义务教育的工作机制。鼓励和引导社会各界帮扶留守流动儿童，拓展留守流动儿童活动阵地。开展“千师访万户·把爱送到家”暑假大家访关爱学生活动，组织全县所有学校深入学生家庭进行防溺水宣传、家庭教育方法指导、学生暑期学习生活指导，重点关爱贫困儿童、离异儿童、留守儿童、伤残儿童，加强沟通交流，密切家校合作，助力学生成长。
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