幼儿园暑假大家访活动总结8篇幼儿园暑假大家访活动总结 幼儿园小班家访小结 开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩下面是小编为大家整理的幼儿园暑假大家访活动总结8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园暑假大家访活动总结
园小班家访小结开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了，呵呵。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：
孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家***在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。
当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增
长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
通过这次的家访我也看到了本身存在的不足，当家长向我说起幼儿身上出现的问题时，我只能简单地答上几句，而钮老师能很好给家长建议，并且她能很自如地与家长进行沟通，我却有些拘谨。所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结经验，同时我在平时要主动与家长多交流，让家长能信任我。
幼儿园小班家访小结（二）
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月 24 号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习
性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。
幼儿园小班家访小结（三）
幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。
比如像李浩的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。
而张与举的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
程开和肖海的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。
杨欣音妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她
离电视太近，还有控制看电视的时间。
李涛的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李涛说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李涛上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。
另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。
我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。
最后祝我们园红红火火，越来越好！
幼儿园小班家访小结（四）
由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：
一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身
份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会
越来越好！
篇二：幼儿园暑假大家访活动总结
15 幼儿园班级家访工作总结 幼儿园班级家访工作总结 这次家访我的总结如下几点：我觉得家庭是幼儿成长发育最多的地方，父母是幼儿的第一位老师，所以家庭的教育是非常重要的。一个好的习惯是从家庭开始的，父母是孩子的榜样，如果父母对孩子的教育非常少，那么孩子对于好坏也难以分辨，教师的家访更为极其重要，因为通过家访老师可以更多的了解孩子在家的一些好的习惯和坏的习惯，也加深了孩子和老师的感情，让家长也更多的感受到老师对孩子的关爱。一、通过这次家访家长们对我们幼儿园提出的建议如下：
1、能够在教室幼儿园多放盆栽，净化幼儿园的空气。
2、多做一些活动，多些培养幼儿的兴趣爱好。
3、加强幼儿园的安全教育。
4、上课期间多让幼儿进行实施操作。
5、在生活方面多帮助孩子改正一些坏的习惯。
6、多点耐心去引导孩子和其他小朋友更多的交流。
二、针对家长的意见和建议我个人的想法如下几点：
1、 建议每个家长带一些盆栽来学校，即可以净化空气也可以也孩子学会养植物。
2、 我们可以针对个别学生进行爱好培养。
3、 多方面关注孩子在我们幼儿园的安全状况。
4、 对于实施操作我想现在更多的还是需要老师帮助引导，因为像创意美劳这些会用到剪刀、刀、胶水等等会受伤的物品。
5、 多花时间了解孩子们的行为习性，更好的去纠正和改善他们的坏习惯。
6、 对于帮助孩子和其他小朋友多些交流，我想用偶尔玩游戏能让他们更多的互动，更深的加深与其他不认识的小朋友的感情。
三、对于这次家访我个人的想法如下：
通过这次家访让我认识到家访的重要性，虽然我和这些孩子相处的时间才一个月，但是我对孩子们的家庭还是非常不了解的，为了更多的去了解他们，家访就是必须不可缺少的任务，这次家访让我更深的了解了孩子们的家庭情况、家长对孩子以及老师幼儿园的期望等。
让我和家长孩子也更深的拉近了距离。
2015.9.11
包金梅
篇三：幼儿园暑假大家访活动总结
园家访总结与反思三篇
幼儿园家访总结与反思 一篇 XX 暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗 28 位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师 8 名，实际家访学生 428 名，其中上门家访 336 名，电话家访 92 名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计 99 条，其中针对教师的意见建议数 69 条，针对学校和党组织的意见建议数 30 条； 经过学校认真梳理后，共征集意见和建议 19 条，其中针对教师的意见建议数 19 条，针对学校和党组织的意见建议数 10 条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议
1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能力，拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。
幼儿园家访总结与反思 二篇 在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师； 推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。
下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。
在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。
为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级 QQ 群，搭起家校有效交流的平台。通过 QQ 与家长交流，了解了许多孩子在家的表现：
赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰。
如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了； 我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。
我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。
通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。
幼儿园家访总结与反思 三篇 按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
一、家访中取得的成就
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识
学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在 37-45 之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩； 上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼； 而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
篇四：幼儿园暑假大家访活动总结
21 幼儿园家访总结大全 5 篇幼儿园家访总结大全 1
今年我们班有 41 名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣(与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
幼儿园家访总结大全 2
这学期我园开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,我在园领导的指导下,和保育老师一起,怀着极大的热忱积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。
我们中班全班共有 48 名幼儿,登门家访 30 户,电话以及在园家访 5 户、来校 13 户。访问率达 100%。而此前我们做了充分准备,制定了家访,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。我们不怕雨天路滑,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照园里的部署,认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,做好家访记录。在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。
我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的.意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。
密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。总之,通过家访我感到,教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。此次家访活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名青年教师只有在不断学习,不断领会中才能迅速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动,使自己迅速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合,今年我们走千家,坚持不懈,以后定能走万家。
幼儿园家访总结大全 3
随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进
步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。
另外根据班级本学期的整体情况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5 张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。
幼儿园家访总结大全 4
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原，则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力”。
结合《纲要》与本班幼儿的实际情况，我们为家访活动做了一些活动。首先、制定周密的计划。1、设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。2、提前预约。提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。3、了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在园的表现，以便有针对性的向家长反馈，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。4、确定每个幼儿在家访中需解决的重点问题。我们把每个孩子的情况做了简单的沟通，确定出这次家访每个孩子重点解决的问题。其次、创设家访的良好氛围。1、教师在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。谈话时，先围绕一些家长感兴趣的话题聊，引导家长积极主动地参与到谈话中，与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍幼儿的情况。2、做好“导演”，注重教师、家长、孩子之间的互动。家访时要做到教师、家长、孩子“三方会谈”，避免自己又“导”又“演”，口若悬河、滔滔不绝。为了使家访取得实质性的效果，结合一些其他家庭的家教实例，让家长分析辨别，再共同讨论这些方法的优劣，鼓励、支持家长积极主动的参与，在平等的交谈过程中受到启迪，掌握科学的育儿方法。说着，在这次家访中的一些片段又浮现在我的脑海里：
幼儿园家访总结大全 5
家访，是教育工作者的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育网络，三者缺一不可。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或
缺的桥梁。通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时，可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情。家访不仅可以达到沟通家长教育幼儿的目的，而且可以完善我们教育工作中的不足。
因为一个幼儿在班上也许很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百寄予厚望的骄子。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
所以作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家今年我们班有 35 名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。
面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将是一次挑战。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议…同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。
家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!面对面地交谈，让我感到家长和老师间的距离感消失了。老师来到孩子家中，一方面有利于老师更全面地了解孩子，另一方面家长在自己的环境中也更容易敞开自己的心扉，有利于老师和家长互相交换意见达成共识。因此，我们老师要用心去沟通，去做好每一次家访，为了孩子的明天而努力!相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧!
篇五：幼儿园暑假大家访活动总结
园大班家访小结 3 篇导语：家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是 YJBYS 小编分享的幼儿园大班家访小结，欢迎参考!
幼儿园大班家访小结一一、对幼儿进行家访，就要取得家长们的信任。
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
从 教师与家长初次接触时 戒 难免有生疏感，作为教 花 师应主动担负起建立相 绅 互信任的责任，主动向 偿 家长介绍幼儿在幼儿园 吸 各个方面的表现。因为 鼠 每个家长都希望在自己 善 的家里听到孩子各个方 皮 面都进步了，所以这时 皱 我们要尽可能的说些孩 据 子的优点，这样也可以 砧 缓和家访时僵硬的气愤 颊 。即使孩子今天帮助某 宇 个小朋友捡了衣服，或 枉 是自己把作业完成了， 占 或是帮助老师拿了本书 酷 ，都要当作是件很了不 叙 起的事来讲述给家长听 懂 ，这时的家长心里肯定 墙 是美滋滋的，接着才把 侨 幼儿存在的问题一笔带 狱 过，而不是进行长篇大 及 论，试想谁会想听自己 惧 一大堆的坏话。教师要 拘 把幼儿出现的问题集中 植 在具体行为和表现上， 馒 就事论事。
像我们 嘎 在家访钱宏伟小朋友时 视 ，我们先把这个孩子的 窑
进步告诉家长，他认真 小 完成老师交给他的任务 腻 ，每天都早早来幼儿园 友 ，爱护小朋友，很主动 泵 关心别人等。他的爸爸 刁妈妈听了很高兴，也说 采 他在家也是很会关心大 邀 人的，爸爸说：“除了 痉 进步，有什么做得不对 师 的吗?”钱宏伟这时紧 忍 张的看着我们，我便说 在 ：“也没什么大的问题 熄 ，就是每次让小朋友收 瓤 玩具时，他总不争第一 械 个放好，每次都拿最后 炸 一名，钱宏伟从明天开 韵 始收玩具时，你争取拿 湾 第一名好吗?”他听了 俊 点点头，妈妈说：“明 尧 天要争取拿第一哦，他 臆 在家也是这个样，做事 踊 慢吞吞的。”在这种气 绽 氛中，即让家长知道了 哼 孩子的进步也了解到了 削 孩子存在的问题，从而 滞 及时的教育他，效果也 慑 不错。
二、在家访 太 时，多让家长介绍有关 扁 幼儿兴趣和能力方面的 潮 情况
家长和老师进 疵 行交流有关孩子兴趣能 殖 力方面的情况，这样一 货 个幼儿所能得到的教育 目 经验产总和要多于家长 壤 或教师一方所能提供的 麦 经验。
三、在家访 曳 时，老师也应该多介绍 旱 有关幼儿兴趣和能力方 尽 面的情况
在家访时 忆 ，我们让家长介绍孩子 御 在家中都喜欢做些什么 育 ，兴趣是什么，这样我 启 们就可以知道孩子的另 顾 一面，而我们的介绍也 穴 会让家长知道孩子的另 宝 一面，两方的结合可以 阵 更好的教育孩子。
蒙 四、幼儿存在的问题在 脱 家访时一定要提出来， 乱 但也要婉转的提出。
家 蒂 访就是让家长知道
肯 幼儿在园的各种表现， 萤 无论好与坏，都要让家 婴 长知道，这样才能达到 查 共同教育的作用，只有 曲 及时的提出才能达到教 魄 育的目的，但也要婉转 乱 的提出。例如张伟，在 凑 园各方面表现都不好， 堡 上课时喜欢跑到外面， 嗽 下课时又要欺负弱小的 姜 幼儿，还不尊重老师。
丸 了解了一下他的家庭， 忱 结合在园的情况，据我 酗 分析妈妈到外国工作去 刮 了，爸爸又经常不回家 替 ，是主要原因，孩子缺 贴 少了母爱和父爱，缺少 尧 了父母的教育，和约束 答 。
3 幼儿园家访小 于 结幼儿园新纲要指出“ 洪 家庭是幼儿园重要的合 一 作伙伴。应本着尊重、 部 平等、合作的原则，争 惨 取家长的理解、支持和 岸 主动参与，并积极支持 找 、帮助家长提高教育能 烟 力”。俗话说“情感是 蓖 教育的桥梁”。平时， 模 我们虽然会每天与家长 茅 送孩子来园时作沟通， 邪 也会与有特殊情况没来 一 园的家长做电话家访， 屋 但是走进孩子的家庭， 沁 与家长面对面的家访总 屈 能让我体会到了电访所 桅 不能达到的效果。
毫 面对面促膝交谈与电话 眷 里的听声不见面，那感 抬 觉和效果就是不一样。
朽 与早上匆匆忙忙的沟通 悸 相比，走进家庭的家访 恩 更能用心的聆听家长的 徘 心声，也更能表达我们 菲 对家长与孩子的看法。
奠 更能及时了解孩子学习 笛 和生活的情况以及
思想 谣 动态，让每一个孩子不 渝 在幼儿园还继续享受老 渔 师给予的关爱;更能取 回 得了家长对幼儿园和教 绞 师的理解和支持，加深 攻 了教师与家长的感情。
小
期末将至，大一班 瘸 经历了三年的幼儿园生 兽 活，终于毕业了。作为 审 大一班长期的“陪课老 滞 师”(每周兼课一天已 洼 经2 年了)，终于能在 咕 他们离开幼儿园的时候 戳 ，去他们的家中看一看 春 ，与他们的家长面对面 纫 更近距离的做“亲密接 慕 触”，也能与亲爱的宝 搂 贝们再道一声“再见” 剃 。
24 日傍晚，习 躁 习凉风迎面拂来，甚是 杖 愉悦。我邀上同样是“ 栈 陪课”的陈老师，带着 差 “暑期一封信”，揣上 匠 精心撰写的期末评价表 铆 ，从幼儿园出发了。我 琳 们今天的路线很简单：
详 距离幼儿园最近的 20 蛊 来位孩子。
犹如预 榨 料之中，家长们对于我 煞 们家访反应不一，大多 循的是惊讶，说我的孩子 榜 在幼儿园已经毕业，不 婿 再去幼儿园就读了，老 犹 师怎么还会来家访?有 扑 的说你们两位老师平时 能 这么忙，怎么也来家访 酞 了呢?也有的的是欣喜 妇 ，正愁没有机会和老师 忆 好好交流呢，我的孩子 柔 虽然即将踏入小学，但 畅 是在学习行为、生活行 逾 为上，家长很是不放心 翟 。对于我们的到来非常 盖 的高兴，很很多问题与 缺 我们沟通，有许多疑惑 篙 想请我们作答。面对家 倡 长这些态度，我们深深 押 知道：毕业班的家长们 徘 的家庭教育观念更需要 助 我们的引领，而走进家 盲 庭的家访活动，正好给 笋 了我们一次了解、沟通 芭 的机会，对孩子，
对家 尖 长，对我们自己，都将 妄 会是一次挑战。
在 恿 家访的过程中，我们感 整 受到家长对老师的尊重 卫 与信赖，也深切地感受 潦 到家长们对孩子的殷切 袖 希望，我们提醒家长不 猛 仅要关心幼儿的学习、 哼 生活，更要关心幼儿的 溅 情感和品德，注意安全 盗 等。针对一部分家长提 钾 出有关幼儿园与小学的 勤 困惑上，我们用“幼小 肿 衔接”存在的一些问题 瞩 与措施，从时间安排与 仇 知识积累上，做了耐心 咎 的解答;一部分家长提 拨 出孩子特别不懂事，担 勋 心孩子上小学的问题上 滞 ，我们也用自己的观点 咱 表明孩子的进步不是一 他 朝一夕，而是长期积累 帽 ，只要我们对孩子一定 喻 的信心，多鼓励，今后 缠 孩子会成长更快。
窃 部分不足龄的孩子家长 飘 ，我们在明确了下学期 抑 继续留读大班后，也对 廷 孩子读第二次大班时要 焕 与第一次有所不同要求 演 ，但是又不能给很在很 既 大压力，并提出一些可 若 取性的建议：肯定幼儿 爵 的优点，甚至是家长还 炎 没有注意到的闪光点， 敏 诚恳地指出幼儿缺点， 睹 小部分孩子不在家，我 堆 们只得通过电话，向家 估 长表达了我们的意思， 减 做了并做了相关交流。
风 其中林松卫小朋友，就 躁 是对我说出“老师。我 狱 讨厌你上课”的那位男 涅 孩子，我更是耐心与家 阅 长沟通的同时，更与他 法 本人做了很长的交流， 辉 促膝谈心，不但拉近了 益 彼此的距离增进我们的 首 感情，也对我今后的兼 葛 课教学生活带来很大的 觅 反思。
这次家访使 止 我深刻体会到，作为教 岩 师我们要积极的指导家 口 长，同时多进行交流， 止 家长和教师相互学习， 缨 相互信任，相互合作， 侩 结成一个家庭学校的教 筑 育同盟。那么我们的教 绊 育会获得更大的成功， 需 这对我今后的幼儿园教 浅 学工作来说是一个宝贵 惦 的经验，家访中，孩子 声 们更能感受到老师的关 诽 注与重视，这是对孩子 独 的鼓励，;家长更能理 概 解我们的工作，这是对 址 家长的触动。家访，容 康 易形成教育合力，产生 伞 良好的教育效果。。
忿
家访，是联系家庭与 栅 幼儿园的一条重要纽带 宛 ，是幼儿园与家庭共同 凿 教育好孩子的一道不可 啤 缺少的桥梁;是一门永 馅无止境的学问，是一种 垫 多姿多彩的艺术。如何 我 更有效地与家长，孩子 饭 交流，促进孩子健康成 斡 长，我们还要进一步研 坡究与实践。我愿倾心奉 败 献，天天等候。
幼儿园 雅 大班家访小结二
好 卯 家长工作，让家与园建 终 立深厚的感情，使教师 互 、家长、幼儿在家长工 么 作中共同成长、共同进 续 步，一直是我园工作的 疼 重点。为了更有效的的 溪 提高家园共育的氛围， 粥 全面了解幼儿在家表现 亢 ，与家长共同商讨教育 鸯 策略，每学期末我园都 李 要求各班老师进行全面 羞 家访，今年暑期也不例 另 外。
暑假开始了， 芯 根据省教育厅、市教育 氓 局和学园对家访工作的 羽 安排，本次家访活动共 酪 有 37 名教师参加，走 沮 访了429 户家庭，占 滦 幼儿总数 99%以上。
辰 通过家访，教师和家长 松
沟通了思想、联络了感 童 情、相互切磋了教育技 雨 艺;老师们更客观地了 泰 解了每个家庭的教育环 有 境，父母教育孩子的观 差 点、方法及孩子的个性 茬 ，更深入地理解了幼儿 距 在家在园不同生活环境 裕 中的表现和特征，达到 盲 了预期效果。现将 XX 燕 年暑期家访活动总结如 舵 下：
一、明确目的高度 近 重视
园领导非常重 侥 视家长工作的开展，期 饱 末教师会时就召开家访 矢 动员会议，让每位老师 胞 明确家访目的，端正家 瑟 访态度，并提出家访要 绣 求：一方面向家长全面 啮 汇报幼儿在园生活、学 臻 习情况，了解幼儿在家 抡 表现，与家长共同商讨 煮 教育策略;另一方面向 杀 家长了解幼儿暑期的去 鞭 向和活动情况，提醒家 刀 长切实做好幼儿的安全 层 保护工作及随机教育， 授 强化家长的监护力度， 杏 同时做好记录。
二、注 丘 重家访计划的落实
盗 各班教师认真分析本班 州 幼儿情况制定家访计划 杰 ：根据居住区域制定家 丈 访路线，由班主任组织 夫 ，主动与家长提前预约 冒 。每到一家，教师都详 绸 细询问孩子各方面的情 矗 况，并向家长反映幼儿 崩 在园的表现，肯定幼儿 颜 的优点，甚至是家长还 豺 没有注意到的闪光点， 兄 诚恳地指出幼儿缺点， 饿 耐心地传授家庭教育方 洽 法;结合暑假期间发生 靴 的学生意外事故，向家 轻 长宣传安全教育的重要 猩 性，进一步提高家长的 稽 安全防患意识。
镜 丈 头一：小二班，桂婕小 发 朋友家里。平时在幼儿 褐 园文静、内向的小婕一 结 改常态，热情地向陈老 纳 师介绍自己在暑假完成 岭 的作品……
镜头二 硬 ：大二班，侯静雯小朋 砧 友家里。静雯高兴地拉 执着老师的手，让老师听 牲 听她吹的陶笛曲子，这 兆 可是暑假新学的本领哦 舶 ……
镜头三：大三 勋 班，陈文轩小朋友家里 竣 。“李老师，我告诉你 唱 ，今年暑假我参加了好 硬 多兴趣班哦，有象棋、 缄 图画、拼音……” 三、 柏 关注个体差异因材施教 念
不同生活环境下的 磷 孩子所表现出来的个性 惩 表现不尽相同，特别是 协 现今文化差异日益严重 闻 ，每个孩子的个体差异 馅日趋明显。老师们将平 葬 日工作中发现的那些在 涕 性格、心理、行为习惯 由 及能力等各方面都存在 嗡 缺陷的孩子，作为家访 玲 的重点了解对象。以从 舷 侧面了解到疑惑提出的 表 方法，帮助家长意识个 掣 体差异问题的严重性， 姚 与家长共同寻求适合的 里 方式，切实做到家园共 纤 育。
四、发现问题对症 路 下药
在家访过程中 柠 ，我们深切地感受到家 栈 长们对子女的殷切希望 亥 ，也感受到他们对老师 政 的尊重与信赖。但，受 蟹 家庭生活及教育环境因 榨 素的影响，我们发现部 渊 分家长的综合素质还有 浙 待提高，在教育子女时 跨 ，缺乏教育学、心理学 止 等方
面的理论知识。有 搭 的家长还习惯于传统的 践 “棍棒教育”，只要幼 毡 儿不听话就打一顿再说 焦 。有的家长无法理解幼 较 儿日益增长的“自我” 挛 意识，凡事搞包办，助 湃 长了子女依赖性、惰性 老 的蔓延。有的家长对幼 耳 儿百依百顺，在日常生 铸 活中没有与孩子进行经 盾 常的多方位的思想情感 橇 交流，还有些家长直接 纺 将子女交给父母照顾， 谴 可是爷爷奶奶们不是宠 皑 爱有加，便是有心无力 衰 ，管束不下，徒劳无益 瑟 。这更助长了孩子的骄 礁 纵心理。这些都需要我 死 们摸清对象，对症下药 锄 ，特别是与家长保持密 烁 切的联系，发现问题， 谚 及时解决，真正做到有 御 的放矢。
五、接受建议 阑 完善自己
教师在家 摇 访中不仅要影响家长， 匪 干预不良的家庭教育， 郭 而且还要汲取家长的教 章 育经验，听取家长的意 姨 见和建议。特别是现在 监 的年轻家长学历层次高 垂 ，望子成龙心切，又有 余 先进的教育思想和育儿 戊 方法，很值得我们习。
瞅 家访时与家长心与心的 银 交流，即获得了做好家 泽 访工作的有效方法，又 舶 使得教师与家长的朋友 卞 关系更亲密无间。争取 彝 家长的理解、支持与参 咆 与，本着“彼此服务、 拣 真诚合作”的宗旨，使 因 教师、家长、幼儿在家 戏 访活动中共同成长，共 划 同进步。
通过家访 晤 活动，不仅使老师与家 臆 长之间在教育上产生了 肪 共鸣，到平时得到了启 泥 发，也激发了家长、老 甘 师、幼儿三者间的互动 齐 ，更大范围地取得了社 六 会对幼儿教师工作的
尊 疚 重和认同，也使我园全 桂 体教师感受到教育工作 楼 的神圣与责任，激发了 戌 工作热情。如此融洽的 砸 家园关系，为我们今后 氧 更加顺利的开展教育工 筑 作奠定了坚实的...
篇六：幼儿园暑假大家访活动总结
园家访工作总结 【范文一：幼儿园家访工作总结】这学期我园开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们小小樱桃班班全班共有 30 名幼儿，登门家访 26 户，电话以及在园家访 4 户。访问率达 96%。而此前我们做了充分准备，制定 了 了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先 通 通知家长，约定时间。我们不怕雨天路滑，自始至终没叫 一 一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任 务 务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不 让 让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈 赠赠，做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切地感受 到 到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重 与 与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及 家 家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、 行 行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有 礼 礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的 优 优点，甚至是家长还没有注意到
的闪光点，诚恳地指出幼 儿 儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的 健 健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家 长 长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和 品 品德。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况 ， ，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得 了 了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感 受 受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我 们 们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气， 还 还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动， 和 和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
在 这 这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在 教 教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有 的 的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就 打 打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我” 意 意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有 的 的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有 与 与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需 要 要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联 系 系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之， 通 通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的 关 关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情
感是在 认 认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的 情 情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
此次家访活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名 青青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成 熟 熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极 大 大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信 ， ，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领 导 导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年 我 我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。
【范文二：
幼 幼儿园家访工作总结】
家访是我们幼儿园每位老师每学 期 期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担心，这 样 样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。
本着以交流 、 、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利 完 完成了这次家访活动。本次家访我班对 10 个孩子的家庭 进 进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱， 安 安全意识较差的孩子，还有各方面能力发展均衡，却需进 一 一步提高要求的孩子。
通过家访我们较全面地了解到了 孩 孩子的思想状况、家庭状况、个性特点、行为习惯等，并 积 积极听取了家长对我们学
校办学、班级管理、生活服务的 意 意见和建议，收获很大。
本次活动的主要反馈是：
1 、 、家长对我们幼儿园的办学模式给予了较高的肯定，觉得 我 我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求 都 都会对孩子以后的进一步发展有极大的帮助。
2、我们 老 老师能公平、公正地对待每一位幼儿，能及时发现幼儿的 不 不足、并及时与家长联系、沟通、及时解决孩子随时发生 的 的问题。
3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口 味 味和胃口，孩子喜欢上幼儿园，特别喜欢在幼儿园吃饭。
4、对我们幼儿园的规范管理给予了较高的肯定和评价 。
。如：家长要老师帮助给孩子喂药时，必须先请家长签名 登 登记，再由园医亲自给孩子喂药；又如对我们的门卫周 S i ir 认真负责、友善和蔼的工作态度给予了高度的赞扬。
5、家长对我们提出最多的是希望老师能多提供机会让 孩孩子展示自我，让孩子在各方面得到更多的锻炼。
本次 家 家访活动体现了以下几个特点：
1、全面性。我们对幼 儿 儿在园的表现情况的反馈是包罗万象的，我们尽量照顾到 每 每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，游戏 情 情况，还有个性、行为、习惯、兴趣
爱好等方面的内容， 从 从家长角度看，他们很希望老师能将幼儿在园的表现全面 地 地向他们反馈。如：我在对陈泽华小朋友家长进行家访时 对 对家长说：孩子入园以来，各方面有很大进步，每天愉快 来 来园，早上主动向老师问好，自理能力很强，能自己的事 情 情自己做，并主动帮老师做事情，是老师的好帮手，上课 注 注意力集中，乐于参与各项活动，遵守纪律，能主动和同 伴 伴交往，喜欢为集体服务，但在饮食习惯方面有待加强， 这 这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了解。
2、针对性。首先世界上没有完全相同的两片叶子，有 一 一百个幼儿就有一百种不同的个性；第二，同一幼儿在不 同 同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点；其次针对 不 不同家长，如有些家长非常重视幼儿教育的，我们则主动 与 与家长探讨幼儿的心理、行为等问题；而对其他不同思想 意 意识的家长，则向他们宣传新的教育观点，灌输我们的教 育 育教学理念。针对特殊的孩子时则将问题具体化、细节化 ， ，以正面、肯定、积极鼓励为主；在充分肯定孩子优点的 基 基础上给孩子提出良性的建议。如；张淑君小朋友，在园 各 各方面表现很好，自理能力很强，交往能力也很强，在表 扬 扬她的同时我们也观察到她的脾气十分倔强，与父母关系 不 不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不喜欢和父 母 母一起出去玩，不喜欢和父母
亲近，父母来接时不愿回家 ， ，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来经过我 们 们了解到出现这种情况的主要原因是：第一，孩子在家犯 错 错误了，父母没有采用适合孩子的正面的教育方法，打骂 的 的方法较多，造成孩子性格叛逆，不听劝说，对父母有较 强 强的排斥感。第二，父母较少和孩子进行平等的心灵上的 沟 沟通交流，亲近孩子的机会少。第三爷爷与父母的教育不 一 一致，对孩子过分顺从娇惯，使孩子对父母的爱全部偏向 爷 爷爷。家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一任老 师 师，要对孩子进行很好的教育，首先家长就要营造宽松、 和 和谐的家庭氛围，给孩子创造适合他们成长的生活空间， 才 才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系胜过好的教育。
为为此，我们与家长进行了很好的沟通交流，与家长共同商 讨 讨正确的教育方法，目前我们与家长正在积极地努力之中 。
。
3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公平、公 正 正地反映幼儿在园的表现情况，不夸大缺点，不缩小优点 ， ，就事论事，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对 于 于孩子表现出来的闪光点我们给予赞扬，对于孩子表现出 来 来的潜力给予积极的认可，对于孩子表现出来的不足我们 给 给予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真 实 实表现。争取家长对我们工作、教育的理解与认可，并争 取 取家长给予我们最大的配合与支持。
4、互动性。本次 家 家访的目的在于交流沟通，它不仅是
我们老师向家长宣传 新 新教育理念的好机会，也是我们向家长学习的好机会，互 相 相取经，互相学习，家园相长。如：刘沛灵妈妈每天坚持 与 与孩子一起小结孩子的表现，家长做记录，培养了孩子自 我 我反省的良好习惯，因为多数孩子以自我中心为主，有个 性 性，但对是非判断能力较弱，做事情不会想到后果，所以 从 从小培养孩子事后自我反省很重要，同时也体现了妈妈对 孩 孩子的教育很有耐心，更注重对孩子教育的细节化。正因 为 为重视对孩子教育的细节化，孩子才能从小养成良好的生 活 活学习习惯。家长的这种认真、仔细、耐心教育行为是十 分分值得我们老师学习的。
5、反思性。孩子毕竟是孩子 ， ，习惯的养成以及知识的接受与巩固是一个渐进的过程， 不 不可急于求成，我们要用一颗宽容、平等的心，给孩子创 造 造宽松、宁静的生活空间。如上面提到对父母有很强排斥 感 感的孩子，为什么孩子会这样呢？难道是真的不喜欢父母 吗 吗？不是的，那是不是需要我们家长好好地去反思一下自 己 己的教育行为呢？我们作为教育者更是要做到自我反思自 己 己的教育行为是否适合孩子，如：孩子在园不快乐，不愿 意 意来园。我们除了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思 自 自己平时的教育行为与方法：是不是对孩子有过多的“规 范 范”（包括不必要的秩序和规则）及千篇一律的教育要求 （ （包括呆板的教育方法，没有灵活性的教育评价），是不 是 是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的思维
方式去思考 ， ，去成长或不鼓励幼儿的探索行为……种种的不是，都会 压 压抑幼儿活动的积极性和创造性，成为他们自我满足和自 我 我实现的障碍。这样的教育，不仅不能使幼儿快乐，还会 限 限制其健康、全面的发展。所以我们要学会反思，让我们 的 的思想经常地去伪存真、去粗取精，让我们的工作不断地 改改进和提高。
通过家访活动让我们老师与家长在教育上 产 产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三 者 者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作 伙 伙伴关系。
我相信如果我们家园一如既往的携手合作， 肯 肯定能形成1+1>2 的强大教育合力，这样我们的教育 就 就会更理性，更有效，也更卓越。
【范文三：幼儿园中 班 班家访小结】
任何人际关系的相处是互动的，是相互影 响 响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家 长 长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中， 将 将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与 经 经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们 反反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作 用 用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
期初家访工 作 作
本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力 较较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于 我 我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基 本 本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班 新 新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、 苏 苏泽睿、陈飘，annina 和原中班因年龄未到而留下 来 来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体 的 的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理 ， ，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇 到 到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同 时 时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子 一 一些动手的机会。2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些 食 食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况 应 应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3、 了 了解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建立初步的友谊，让孩 子 子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。
期 期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩 子 子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长， 因 因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家 访 访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子 一 一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。
期中 家 家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的 孩 孩子身
上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活 中 中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在 园 园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长 取 取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与 运 运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横 向 向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地 给 给与帮助与支持。
期末家访工作 本时间段的家访工作 重 重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达 成 成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了 解 解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的 下 下一阶段教育目标，展望新学期！
同时家访工作中也许 注 注意以下问题：
1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿 兴 兴趣和能力方面的情况 2、在家访时，老师也应该多介 绍 绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况 3、幼儿存在的问题 在 在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。
家访时间 不 不宜过长。
4、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿 的 的紧张。
5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访 ， ，这样可以...
篇七：幼儿园暑假大家访活动总结
园 7 2017 年暑假家访总结与幼儿园 7 2017 年暑假致家长的一封信( ( 范文) ) 合集幼儿园 7 2017 年暑假家访总结
幼儿园 2017 年暑假家访总结
在家访前，我与配班老师一同商量本次家访的计划，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活情况，提醒家长加强对幼儿的暑期安全教育。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远，地方较为难找，我们提前一天通过微信联系家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信视频聊天、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的兴趣爱好及在家学习生活情况。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见，同时向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
幼儿园 7 2017 年暑假致家长的一封信
幼儿园 2017 年暑假致家长的一封信
尊敬的家长：您好!在您的关心、支持下，我园已顺利完成了本学期的各项教育、教学工作，幼儿园的各项工作得到了社会各界的肯定和认可，在此向您致以衷心的感谢！根据教育局文件精神，暑假正式放假时间为 2017 年 6 月 27 日（周二），秋季报名时间为 8 月 30 日~31 日，正式上课时间为 9 月 1 日。
暑假是您与孩子沟通的最佳时期，希望您帮助孩子科学、合理地安排好暑假生活，使他们度过一个有意义的假期，为下学期的学习生活做好充分的准备。为此，请您配合幼儿园做好以下几点工作：
1、履行监护人的职责，树立“安全第一、预防为主”的思想，一切从孩子的安全健康成长出发，将安全教育融入孩子每天生活的方方面面。教育幼儿要学习自我保护，远离危险的地方，不玩危险物品，不跟陌生人说话。
2、暑假天气炎热，要特别教育孩子远离库、塘、堰、沟、渠等有水的地方，不到库塘堰沟渠边玩耍，不要私自游泳，严防溺水事件发生。
3、培养幼儿良好作息习惯，保证幼儿充足的睡眠时间。每天要保证半小时的亲子阅读时间陪伴孩子阅读课外有益读物；适时、有选择的看电视。如：少儿频道，科教频道，动物世界，新闻节目等生活处处皆教育。放手让孩子做些力所能及的家务劳动，培养劳动的习惯，体验父母的艰辛，促进孩子心、脑、手协调发展，愉悦身心，关爱家人。
5、加强体育锻炼，可带孩子参加有各项有益的运动。增强孩子的身体素质，提高孩子抵御疾病的能力。
祝小朋友们假期快乐!祝家长朋友们生活幸福！
xx 幼儿园 二 0 一七年六月二十三日
篇八：幼儿园暑假大家访活动总结
园中班家访总结 【范文一：幼儿园中班家访总结】通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本情况，做以下几点汇总：
一、幼儿方面 1、好的方面 通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解到所访问的幼儿：①具备基本的自理能力；②具有一定的语言表达能力；③具有不同程度适应新环境的 能 能力；④在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉 猎 猎。譬如强童妍喜欢绘画，并对色彩有较强的把握，潘楚 则 则在音乐、表演方面有一定的潜力，而季笑妍已经接触了 小 小提琴、钢琴两种乐器等等；⑤所访幼儿各方面能力发展 较 较为均衡。对幼儿基本情况的了解，让我们心里有了底， 今 今后采取的教育措施也将更具针对性。
2、存在的问题
各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园 不不同步，田一歧不喜欢受纪律约束，强童妍耐挫力较弱， 潘 潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自信心等 等 等。
通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要 我 我们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的过程中超越 自 自己的不足，身心得到全面提升。
二、家长方面 1、 对 对孩子的期望 不同的家长对孩子有不一样的期望。例如 田 田一岐爸爸期望自己的女儿具有广泛的兴趣，以后能够健 康 康快乐地做自己感兴趣的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能 够 够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。总之每位家长 对 对自己的孩子都满含期望，希望他们能够在人生的这个重 要 要时段获得很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。
2、对园所和教师的期望 期望幼儿园能够提供非常健康 良 良好的环境，让孩子不受到环境瑕疵所带来的健康问题， 同 同时关心园所的课程设置以及教师的背景等情况。当他们 了 了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以 三 三幼原本课程为内容，教师以三幼师资做支撑等，都表示 了 了满意。
通过与每位家长的交流，让我们感受到了家长 对 对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一 生 生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱 含 含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望自 己 己今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最重要的 中 中班阶段得到最
好的发展。
【范文二：幼儿园中班家访 工 工作总结】
通过几个晚上的家访，初步了解了孩子在生 活 活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基 本 本情况，现将家访基本情况，做以下几点汇总：
一、新 生 生面访 在中班下学期，我班增进四名新生。以面访的形 式 式，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园 及 及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助 ， ，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话 、 、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做 好 好各项工作，随时联系，随时沟通。
新生基本情况：一 名 名女孩子性格内向，胆小，体质比较弱，自己不太会单独 吃 吃饭，自理能力较弱，以前上过幼儿园由于体质弱经常请 假 假，在园时间相对较少。另一名女孩子，性格活泼，外向 。
。一名男孩子不太会说普通话，父母接送较晚，另一名则 牙 牙齿不太好。
二、老生家访 1、好的方面 通过家访 过 过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解 到 到所访问的幼儿：1）孩子基本的自理能力提高了；2）
语 语言表达能力提高了；3）通过了解更多的家长开始
对孩 子 子进行兴趣培养。家长们开始计划培养孩子的兴趣，孩子 的 的兴趣较广泛在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有 所所涉猎。对于家长来说让孩子在课外学一些东西我们还是 比 比较赞成的，但我们也提出了建议还是希望以孩子的兴趣 为 为主，不要给孩子过多的压力，毕竟只有孩子愿意学才会 有 有成果。
2、存在的问题 各个幼儿存在着各自不同的 问 问题：夏夏耐挫力较弱，悦悦性格内向，交往力不强，申 申 申缺乏足够的自信心等等。经过沟通我们进一步了解不同 幼 幼儿身上存在的不足，今后需要我们因材施教，同时也提 出 出建议希望得到家长的配合与支持，帮助他们在以后的成 长 长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。
多数 的 的幼儿通过一个寒假的放松之后，原本良好的作息时间有 所 所打乱，针对这一现象我们对家长进行提醒，控制孩子的 作 作息规律，通过家园合作尽快将孩子的时间调整过来，以 便 便更快的适应。
通过与每位家长的交流，让我们感受到 了 了家长对自己孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是 关 关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其 中 中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们 期 期望自己今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最 重 重要的中班阶段得到最
好的发展。
【范文三：幼儿园中 班 班家访总结】
任何人际关系的相处是互动的，是相互影 响 响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家 长 长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中 ， ，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论 与与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我 们 们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的 作 作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
期初家访 工 工作 本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能 力 力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由 于 于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已 基 基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本 班 班新生九祎 名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔 、章希泽 、 、苏泽睿、陈飘，annina 和原中班因年龄未到而留 下 下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具 体 体的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自 理 理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果 遇 遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助， 同 同时也多争取家长的配合，家
长不要万事包办，多留给孩 子 子一些动手的机会。2、了解孩子的个别情况（孩子对哪 些 些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情 况 况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3 、 、了解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建立初步的友谊，让 孩 孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中 。
。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的 孩 孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长 ， ，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在 家 家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩 子 子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。
期 中 中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发事件 的 的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生 活 活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。
在 在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家 长 长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能 与 与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行 横 横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时 地 地给与帮助与支持。
期末家访工作 本时间段的家访工 作 作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有 达 达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况， 了 了解孩子为何没有达成预期目标，同时
也制定出切实可行 的 的下一阶段教育目标，展望新学期！
同时家访工作中也 许 许注意以下问题：
1、在家访时，多让家长介绍有关幼 儿 儿兴趣和能力方面的情况 2、在家访时，老师也应该多 介 介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况 3、幼儿存在的问 题 题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。
家访时 间 间不宜过长。
4、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼 儿 儿的紧张。
5、对住在比较近的孩子集中在一起进行家 访 访，这样可以缩短教师的时间。
6、家访应作简单的记 录 录，但要回避家长。
【范文四：幼儿园中班教师家访小 结 结】
本学期，我们中二班班两位老师根据幼儿的实际情 况 况不定时地对幼儿进行电访、家访、书面联系，使家长能 够 够及时了解到孩子的发展情况。期末走访幼儿家庭主要是 了 了解幼儿的家庭生活环境和在家表现，并和家长互相交换 意 意见，了解彼此的一些看法。通过彼此间的沟通、交流与 密 密切配合，共同达到教育的目的，使得孩子能够更好的发 展 展。
在本学期家访过程中，家长主要反映了以下一些情 况 况提出了一些问题：
1、孩子们通过两年来的幼儿园集 体 体生活，在各个方面都有了很大进步，如：扬扬的妈妈说 ：
：“我们孩子的脾气好了许多！谢谢两位老师、阿姨！” 唯 唯一的爸爸说：“孩子自从上了幼儿园以后懂事了不少， 学 学到了很多东西！也非常活泼”等等。
2、孩子对画画 、 、听故事有了一定兴趣，一回到家就要画画、让家长讲故 事 事或听录音机里的故事。
3、宁宁的妈妈说：“谢谢老 师 师的关心，我们宁宁以前一直要跑到外面叫爷爷买东西自 从 从上了幼儿园后，这个习惯已经改掉了。”兰兰的妈妈说 ：
：“兰兰自从上幼儿园后懂了很多，开心了许多！还喜欢 和 和你们做好朋友。” 通过这次家访，让我们了解到家长 的 的想法、了解到了幼儿的生活环境，进一步缩短了我们和 家 家长之间的距离，并了解到一些家长对我们老师、幼儿园 的 的意见和建议。为我们今后的保教工作指明了方向，同时 使 使我们今后的工作做得更好，让家长更满意、更放心。
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