小学五项管理工作落实情况9篇小学五项管理工作落实情况 小学“五项管理”落实情况自查报告材料33篇 目 录小学“五项管理"落实情况自查报告一..下面是小编为大家整理的小学五项管理工作落实情况9篇,供大家参考。
篇一：小学五项管理工作落实情况
“五项管理”落实情况自查报告材料 3 3 篇目
录 小学“五项管理"落实情况自查报告一................................... 1 学校关于落实“五项管理"自查自纠工作的报告二......................... 5 XX 中学“五项管理"工作自检报告三 .................................... 9
小学“五项管理" " 落实情况自查报告 一
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX 县 XX 完全小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、 五项管理工作落实情况
1、作业管理方面 随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作也其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家 10-20 分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理 经自查，走读学生到校时间最早部分为 6：45 左右，最晚 7：20左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长 70 分钟。住宿学生夜间 21:10 分统一休息，早晨 6 点 40 分起床，午休 12 点 40 分开始，13 点 50 结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理 学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12 条负面清单"对校园图书进行了排查未发现“12 条"中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2 年级每周 4 节，3-6 年级每周 3 节。落实大课间活动，每天下午 40 分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少 1 次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、 存在问题
1、对手机的管控存在较大难度 部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
3、到校时间较早的问题 因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要 20：30 休息，才能达到每天 10 小时睡眠的标准，而据了解，
每天能 20：00 休息的学生，少之又少。
三、 下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅 导，提前做完家庭作业，确保 20:30 及时休息。
XX 县 XX 完全小学 2021 年 5 月 xx 日
学校关于落实“五项管理" " 自查自纠工作 的报告 二
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理"的通知精神，xxx 学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面 随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 56%的学生在校内做完作业，44%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家 15-20 分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
经自查，学生到校时间最早部分为 6:50 左右，最晚 7:40 左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生能够依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长 60 分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。
学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理 学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12 条负面清单"对校园图书进行了排查，未发现“12 条"中性质的图书。
5、体质管理 学校按规定落实体育和健康课程，1-2 年级每周 5 节，3-6 年级每周 4 节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各 30 分钟大课
间，开展课间操、花环操、跑步、跳绳等体育健康活动。其他课间，学生室外活动率较高。
学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期 1 次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度。
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手、哔哩哔哩等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。
3、到校时间较早的问题 现在校车班次较早的 6:50 左右到校，意味着最早一班学生至少要 6:20 起床才能赶上车。前一天晚上至少要 20:30 休息，才能达到每天达到 10 小时睡眠的标准，而据了解，每天能 20:30 休息的学生，少之又少。
三、下一步打算 及措施
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时间，控制在最早一班校车 7:20 到校。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
xx 实验小学 2021 年 6 月 6 日
X XX 中学 “ 五项管理" " 工作自检报告三
XX 中学始建于 XX 年，是一所规模较大的寄宿制初级中学。
多年来，我校认真落实上级文件精神,端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现就“五项管理”工作落实情况自检如下：
— 、学校概况
XX 中学是一所隶属于 XX 县教育局管理的全日制公办学校。现有教学班 X 个，学生 X 人，教师 X 名，专任教师 X 人，中学高级职称 X 人，中学一级职称 X 人，教师学历合格率达 100%。
学校占地 X 平方米，建筑总面积达 X 平方米。各类设施设备全部按省级标准配备和建设：学生教室、教师办公室宽敞明亮；卫生室
器械设备比较齐全，有计划地开展了卫生保健工作；物理实验室、化学实验室、生物实验室设施齐备；图书室、藏书丰富，种类齐全。学校有多功能教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、语言教室、安防监控室、体育活动室、综合实践活动教室、地理教室、书法教室、心理辅导室和舞蹈教室等专用教室 20 个。学校还建有篮球场地、乒乓球场地、排球场地、体育器械活动场地以及 400 米环形塑胶跑道、塑胶足球运动场。环境优雅，设施设备齐全。办公用房、生活用房设施设备完好，满足实际需要，校园环境优雅，体现育人特色，为教育教学工作的开展提供了有力保障。
多年来，我校以素质教育为着眼点，以质量为生命，坚持育人为本；以常规管理为突破口，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，做到了管理育人、教书育人、环境育人和服务育人的相互统一。学校先后被评为 XX 先进单位……学校的办学得到了上级和家长的广泛认可，社会满意度较高。
二、“五项管理”工作落实情况
（一）手机管理情况 1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、学校教学楼和宿舍共设有 15 部公用电话。
4、学校制定了《中学作业管理实施办法》，通过召开教师会、学
生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。
5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。
（二）学生睡眠情况
1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错峰就餐， 上午上课时间为 8:00,下午上课时间为 14:00,作息时间通知家长。
2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动 情况，现在学生晚间睡眠时间为：21:30—5:30,午间睡眠时间为：
12:15—13:30,睡眠时间共计 9 小时 15 分钟。
3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成 “鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。
5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过 20：30 校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。
6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在 22:00-8:00 充分休息，不得沉迷网络游戏。
7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。
（三）学生读物管理情况 1、学校图书为 2020 年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无 12 条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指 导学生阅读。
3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四）作业管理情况 1、学校制定了《xx 中学作业管理实施方案》，办公室、教室张贴辽宁省教育厅《作业管理“十要求”》、《作业管理“八禁止”》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量,各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过 20 分钟,物理、化学：不超过 15 分钟,道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业,不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。
2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和
要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象,无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ 等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。
3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证家庭作业不超过 80 分钟， 4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅...
篇二：小学五项管理工作落实情况
学 校 “五项管理”工作的经验做法及落实情况 5 5 篇2021 中小学“五项管理”工作的经验做法及落实情况）
（一）
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，根据 XX 教体局(2021)XXX 号<<关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知>>要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下: 一、总体要求 (一)提高思想认识。抓好学生“五项管理”，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。学校始终站在为国家培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实。
(二)加强宣传引导。加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必然要求。学校加强宣传引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。
(三)强化督导问责。学校校长是“五项管理”的第一责任人，学校对“五项管理”加强落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”或工作履职不到位的个人严肃追责问责。
(四)及时总结上报。学校在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
二、强化组织领导
根据文件要求，我校成立了学校“五项管理”专门领导小组，由学校党总支部书记、校长担任组长，作为学校“五项管理”的第一责任人，全面负责五项管理的指导和考核;副组长制定“五项管理”工作具体措施要求，定期对工作开展情况进行督导、检查、反馈和更新组员负责落实“五项管理”的具体要求。
领导小组设置具体如下:
组长:校长(书记)
副组长:副校长、副书记
组员:教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任及各班主任
三、工作措施
1. 切实减轻学生课业负担。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。
2. 重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3. 规范学生手机、电话手表管理。加强学生电话管理工作，学
校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4. 加强学生读物管理工作。近年来，我校积极营造书香校园环境，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
四、存在问题
1. 教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革 创新; 2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强;
3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足;
4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生
选择增加了不便; 5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
五、建议和打算 1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。
** 小学落实“五项管理”工作经验及做法 （二）
“十四五”开局之年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好“五项管理”，
是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继上级主管部门相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、广泛自查，找准切入口 学校着力贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开座谈会，先后召开班主任、任课教师、家长、学生四个层面的代表座谈会 4 次，累计参加人员120 人，对相关情况进行了分类整理，分析原因并研究解决办法。三是通过网络开展不记名问卷调查，共计回收问卷 680 份，通过数据统计分析整理了存在的问题。针对问题和薄弱环节，学校认真研究制定了《第一小学“五项管理”暂行办法》，健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序,培育“五色花”1.作业管理之“花” (1)加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了《第一小学作业管理制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
(2)通过开展作业“月展评”活动，加大作业评比结果在教师月量化考核中的权重。
(3)通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
(4)开展了作业设计大赛，一二年级为以趣味特色作业为主题，三至六年级以分层作业为主题，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
2．睡眠管理之“花" (1)明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《第一小学学生科学睡眠管理方案》，下发了“学生科学睡眠管理指导”和“学生居家作息时间建议表”。
(2)在全校学生中发布“睡眠令”，粘贴在家里床头或书桌前，时刻提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。
(3)家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。
3．手机管理之“花” (1)通过致家长一封信等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。
(2)通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
(3)组织开展了以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论赛，不仅是使用手机,还涵盖了其他电子产品，使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用。
(4)制定《第一小学手机管理制度》和《第一小学学生手机带入校
园申请制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实，同时，为方便家长，重新调整了校内公用电话的安放位置。
4．课外读物管理之“花” (1)组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。
(2）学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排查和抽查。
(3)为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
(4）学校重视书香校园的建设，通过开设“读书节”，开展“必读书目知识竞赛”，每天开展“早安校园”广播之声，教师之间进行好书推荐，学生之间开展图书漂流等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。
5.体质健康管理之“花” (1)按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
(2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材，同时为了让学生有运动兴趣，学校定期更换校园自编操和集体舞曲目及内容，每学期开展“校园舞”展示评比活动。
(3）通过举办“体育节”、开展“每月一赛”（即每月一项体育竞技赛），将家庭体育作业纳入学生综合素质评价等办法，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直秉承“快乐教育”的办学理念，坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，更是双向发力，在整个实施过程中，实现了“珠联璧合，相得益彰”的效果。学生学习压力和网络成瘾比例逐渐下降，学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实,把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
2021 中小学“五项管理”工作的经验做法及落实情况
（三）
根据教育部关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作及五项管理工作的落实情况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下:
一、总体要求
(一)领导重视。学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。会上，XXX 校长要求大家一定要提高思想认识。XXX 校长指出:抓好“五项管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度、国家层面去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。
(二)宣传助力。五项管理工作会议，上，XX 副校长提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《XX 市教育局关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传;广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。
(三)明确职责。五项管理工作会议.上，宁校长提出要成立五项管理工作领导小组，要明确各职能部门的职和责。
会上就明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校长要加强对学校“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”工作或工作履职不力的个人和部门要严肃追责问责。
为确保“五项管理”工作有序高效推进，XX 六中成立“五项管理”工作领导小组:
组长:XXX(校长)
副组长:XXX、XXX、XXX、XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX (四)及时总结。学校要求各部门，会后就行动，工作有方案，实施有成效。学校定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作中好的经验和做法及时梳理总结，并上报到办公室汇总。
二、工作措施
(一)加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。小学一年级不布置书面家庭作业，初中不超过90分钟;双休日及节假日不得加大作业量，教师不得通过微信和 QQ 等方式布置作业;不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯;同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外增
负，增加孩子身体和心理负担。
(二)重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
(三)规范学生手机、电话手表管理。加强学生电话管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
(四)加强学生读物管理工作。近年来，我校积极营造书香校园环境，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
(五)提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高...
篇三：小学五项管理工作落实情况
1 页 共 12 页 1 2021 年某学校落实中小学“五项管理”工作情况总结 （超详细版）我校根据《**区教育局关于进一步加强“五项管理”工作的实施意见》文件要求，结合校情，迅速行动，乘势而上，创新方法，多措并举，真抓落实，家校协同，为学生健康成长营造良好环境，认真落实立德树人根本任务。现将“五项管理”有关开展情况总结如下：
一、 作业改革 、 减负提质
我校以作业改革为抓手，围绕“减负提质”这一目标，打出一套富有针对性与操作性的“组合拳”。
（一）
作业一本化 ， 撬动学业减负立规 。我校打破传统的学科教研模式，创新年级横向教研形式，施行年级“作业一本化”机制。年级组长组织各学科备课组参与校本作业设计与实施工作，全年级统筹调控，合编“一本新作业”，建立共享的作业资源库，全学科根据本学科特点和学段学生特点，围绕“哪些学科需要布置书面作业？如何布置书面作业？布置什么书面作业？”等问题设计作业，确保作业本科学、合理、精准、高效。严控书面作业总量，切实为学生学业减负立规。
（二）
作业分时化 ， 创新多元优化路线
1.” 推行“课堂十分钟” 。从“课后强化”走向“课堂优
第 2 页 共 12 页 化”。设计少而精、紧扣当堂知识点的“当堂作业”，每节课定时 10 分钟，指导学生当堂完成作业，促使学生在应用中加深对知识的理解，为教师诊断课堂教学、反思改进教学提供事实、数据的依据。
2.” 创新“课后一小时”。
。《关于加强义务教育学校作业管理的通知》强调要充分利用课后服务时间，指导小学生基本在校内完成书面作业。我校自 2020 年 10 月 26 日正式开始实施课后服务以来，始终以“为每位学生提供最适合的服务”为目标，建立以作业辅导、课外阅读、特色社团为主要内容的“1+N”课后服务体系。参与课后服务学生充分利用每天“课后一小时”时间，将书面作业基本在校内完成，服务教师有效组织作业小组帮扶、作业微课讲解、作业经验分享等新举措，及时对作业进行批改和反馈。
3.” 提倡“作业不过九” 。本学期，我校提倡过了晚上 9点没完成作业，孩子也可以去睡觉。这是自《中小学生减负措施》《通知》等文件发布后，我校进行作业改革的 3.0 版本，即从之前的重量、数量拓展到作业时长控制，用刚性政策来保障减负工作。
（三）
作业研修化 ， 找准有效改革途径
我校不断优化课堂教学、教研形式，推动作业研修化。
1. 建立作业备案保障制度。出台各学科作业设置的实施指导意见，形成作业备案的校本研修常态机制。
第 3 页 共 12 页
2. 建立教师" " 作业下水”机制 。学校要求凡是布置学生做的作业，教师必须先做一遍，教师在试做过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，以此杜绝随意布置作业的行为，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。
3. 成立作业管理监督队伍。由学生、家长、教师代表组成作业监督委员会，定时作业考核，将作业改革纳入到教师工作的考核，积极做好作业质量监测工作。
通过对作业改进的校本研修，提升了教师的教育理念，找准了课堂教学改革的有效途径。
（四）
作业课程化 、 凸出育人价值导向
基于学科核心素养，以“作业与课程一体”为思路，突出学科教学与学科育人并重的价值导向，推动作业课程化。
1. 实践课程作业：挖掘资源，丰富形式。
学校发挥地方资源优势，完善实践课程，把社会当课堂，把活动当作业，开发具有学校特色的课后服务课程和研学旅行课程，用学生喜闻乐见的形式代替部分书面作业，丰富作业形式，实现育人目标。
2. 五育课程作业：注重体验，个性成长。
学校突出体育、德育、美育、劳动技能作业的分量，设计家庭劳动生活技能体验作业，指导学生自主选择，发展个性。学生利用作业时间开展体育运动、美育活动、劳动教育
第 4 页 共 12 页 或其他各种社会实践活动，进一步增强综合素养，助力实现可持续发展。
学校将持续深化作业改革，减轻学生负担，解放学生心灵，助力学生实现全面而有个性的发展。
二、 管好睡眠
保障健康
“苟得其养，无物不长”，睡眠对儿童青少年的健康成长有着极其重要的影响，与儿童青少年的体格生长、神经心理发育、情绪行为发展、代谢功能都有着极其密切的关联。根据不同年龄段学生身心发展特点，我校从发挥课程功能、统筹作息等方面着手，确保每一个孩子都能享受高质量的睡眠，促进身心健康发展。
（一）
课程引领 ， 树立科学睡眠观 。学校通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、升旗仪式等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性，让学生、教师和家长统一认识，达成共识，形成合力，共同培养学生良好睡眠卫生习惯。
（二）
统筹作息 ， 保障睡眠时长足 。根据国家教育部办公厅针对中小学生睡眠问题印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，我校按照《通知》中明确的三个“重要时间”严格落实：上午上课时间为 8:30，合理安排课间休息，中午安排一小时午休时间。和家长协同配合，落实全校学生晚上 9：00 休息，早上 7：00 起床的作息规律，切实保
第 5 页 共 12 页 障小学生每天睡眠时间 10 小时。
（三）
合理课业
身心轻松祝好梦 。学校严格按照有关规定，提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，合理调控学生书面作业总量，学校指导学生充分利用课堂有效时间或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，保障睡眠时间。
（四）
家校携手
提高学生睡眠质量 。教师关注学生上课精神状态，发现异常，了解情况，分析原因，及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹安排放学后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安静就寝，提高睡眠质量。
三、 变堵为疏
自理自律
根据教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，我校广泛征求教师、学生和家长意见， 结合学生特点，切实考虑学校发展和学生实际需求，变堵为疏，调动多元主体参与，形成家校社育人合力。
（一）
正面引导
培养自主管理能力 。手机作为现代人的必备品，普及度高，为我们的日常生活和学习带来很多便利。对于小学生，如何引导他们正确、合理地使用手机成为教育者面临的一项重要课题。
我校通过国旗下演讲、主题班会、心理辅导、致家长一封信等形式，让学生了解长时间频繁使用手机容易造成视力
第 6 页 共 12 页 下降、脊椎挤压等不利于身体健康发育的情况；了解过度使用手机的危害，并以倡议书的形式告知学生如何合理使用手机，明确提出手机禁止带入校园的规定。同时，为切实解决学生和家长沟通的需求，必须要佩戴电话手表的学生，由学生家长提前向班主任提出书面申请，说明缘由，经班主任审批、报学校备案后方可使用。同时，为解决家长和学生的沟通需求，学校设立校内公用电话，并建立班主任沟通热线以及其他有效沟通方式，保障家校应急联络。学校也将手机管理纳入学校日常德育管理评价中，通过每月开展“文绿好少年”“自律小达人”评选，培养学生自我管理能力。
（二）
榜样引领
树立学生正确观念 。为了营造良好的育人环境，保障正常的教育教学秩序，培养静心学习、多元发展的文绿少年，学校规定教师在校期间不得将手机带入课堂，每个班级门口都设置了手机收纳盒，教师在进入班级之前将手机放置在内。在校期间教师尽量将手机调至静音状态，办公室内不得有玩手机、看视频等行为。教师以身作则，帮助学生树立正确使用手机的观念，通过教师榜样引领，为学生做好正面引导。
（三）
转移兴趣
提升自我价值认同 。面对虚拟世界越来越吸引孩子这个现实问题，我校首先从根部解决问题，丰富学生精神世界，让学生在现实生活中寻找价值感。积极开展读书、运动等丰富、健康的文体活动，鼓励家长节假日带
第 7 页 共 12 页 孩子参加实践活动和公益服务，开拓学生视野，在实践体验中强健身心，感受快乐，转移兴趣点，提升自信心，获得价值感。
（四）
三方合力
促进协同育人功能 。学校通过开设家长课堂组织家长学习《防止孩子沉迷手机的解决办法》，倡议家长在家多陪孩子进行亲子阅读、开展体育锻炼，不在孩子面前玩手机、看视频，给孩子做好榜样示范，肩负起教育和引导职责。同时，发现学校周边商店开设学生手机寄存服务，学校明确告知经营人该行为已违背《中华人民共和国未成年人保护法》，予以制止。通过校园周边环境净化治理，我们呼吁家庭、社会都要切实履行教育职责，形成家校社协同育人合力。
四、 读物润心
凝优启智
作为**省书香校园，我校积极倡导“爱读书、读好书、善读书”的阅读导向，建立阅读激励机制，规范课外读物管理，确保读物质量，丰富拓展教育资源，推动书香校园建设，充分发挥课外读物开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造品质等方面的积极作用。
（一）
优质活动
培育书香少年 。为鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的阅读目标，学校制定课外阅读活动方案，开展优质阅读活动，不断激发学生阅读热情，培养阅读习惯，确保学生课外阅读有质有量。
第 8 页 共 12 页
1.开展了“学习新思想，做好接班人”阅读活动，通过人民日报少年客户端、国家中小学网络云平台开设的“走进新时代”“从小学用典”等专栏，深入学习重要活动内容和讲话精神。
2.举行“点燃阅读热情，点亮红色精神”世界读书日系列活动。其中“漂流瓶”活动承载梦想，牵动友谊之帆；“经典书目亲子阅读”共读红色经典，聆听革命文化的回响，感受时代发展的脉动。
3.不定时组织班级读书会、读书分享、阅读笔记展示等活动，用丰富的活动激发学生阅读兴趣。年级共读活动更是让学生学会了有效的阅读方法，学生们用制作书签、读书小报、阅读卡、阅读笔记、班级读书册等形式记录阅读过程，让书籍成为学生真正意义上的“好朋友”。
（二）
优美环境
共享书香氛围 。学校积极创设优雅明净的环境氛围吸引学生课外阅读，以正面向善的阅读氛围引领优质课外读物出现在校园里。
1. 阅读环境丰盈校园。学校设有 200 多平米的图书阅览室，全天候向学生开放，还通过布置校园书吧、读书长廊、阅读中心、班级图书角、读报栏等区域，让各类阅读角遍布校园，方便学生阅读，丰富阅读体验。
2. 读物来源丰富多样。学校定期组织图书分类筛查，选取符合时代精神、弘扬民族文化的优秀书刊。社会各行各界
第 9 页 共 12 页 和家长之中不乏有识之士，向学校捐赠图书。无论图书的来源渠道如何，我们都严把内容质量关，确保走进校园的每一本书有益于青少年学生身心健康。
3. 读物选择细分优劣。学校建立读物审核机制，成立课外阅读研究小组，专门负责组织课外读物的遴选、审核工作。每年学校适时征求学生和家长意见、建议，公开征集学生喜欢阅读的报刊、图书目录，会诊把关新添置的图书、新征订的报刊。再组织教师进行筛选、研判，及时把受学生欢迎的、高质量优秀读物推荐给学生。
（三）
家校协同
共创书香校园 。我校“书香校园”建设本着“以校为主，教师示范，学生主体，家长参与”的宗旨，四位一体，目标一致，共同提高。学校建立健全读物管理制度，提供四方互动交流的平台；教师承担着纽带和引导者的责任；学生是书香校园建设的主体和受益者；家长群体为书香校园建设提供了充足的生命力，扩大着书香校园的影响力，使书香校园建设更完善、更立体。家校合作优化了教育环境、培养了良好的阅读习惯、提高了家校共育的时效性和针对性。
五、 聚焦重点
体教融合
我校体质健康工作聚焦在教会、勤练、常赛上，不断提高学校体育教育教学的质量，指导学生体育锻炼，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
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（一）
聚焦教会
提高体育技能 。学校严格按照国家课程标准，开足开齐体育与健康课程，严禁以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。完善落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，确保学生通过课堂教学，通过不断的体育锻炼掌握 1-2 项运动技能。
学校积极探索微课在体育课堂教学应用的教学模式，录制篮球、足球技巧等微课，用于室内课堂和课后家庭作业中，帮助学生准确理解规范的技术动作，为场地实训和课后练习提供正确的示范引领，化解场地不足带来的实训矛盾；同时在体育课日常教学中创新使用“课中课”的教学模式，每节课用 10 分钟的时间学习、巩固特色课程，提升体育教学质量，提高学生体育运动技能。
（二）
聚焦勤练
促进体质提升
1.天 落实每天 0 30 分钟大课间体育活动制度 。通过大课间熟悉巩固课堂所学的知识技能，并保证学生每天在校一小时的体育锻炼时间，使勤练在时间上得到保证。
2. 创设学校运动氛围。一方面开展多样的学生运动社团，满足学生不同的运动需求。目前学校开设有足球、篮球、排球、田径、毽球、啦啦操、跳绳等丰富多彩的学生社团，基本能够满足学生的需求；另一方面是形成浓厚的运动锻炼氛围，我校教师带头动起来，积极参与各种体育运动，通过
第 11 页 共 12 页 教师的示范作用，潜移默化中为学生做出良好示范。目前学校成立有跑团、骑行团、舞团、瑜伽社团、羽毛球社团等教师运动社团，每位教师都至少加入一个社团，每天早上上班前和下午下班后，都能看到老师们运动的身影。
3. 创新体育家庭作业模式。根据学生的体质、运动技能水平等，量...
篇四：小学五项管理工作落实情况
xx 镇 镇 x xx 小学落实“五项管理”工作汇报材料
为落实教育部、自治区教育厅、州教育工委、州教育局、县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治, 综合施策,全面促进中小学生健康成长，xx 镇 xx 小学于 2021 年 5 月 24 日由校长牵头，教务处主负责联合各年级组长就学校落实“五项管理”进行了自查，现将自查工作汇报如下：
一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针,坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标;加强学生睡眠及午间休息管理,确保学生睡眠充足;加强学生手机进校园管控,确保必要时学生能和家长正常沟通交流;加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯;加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
一、加强领导，精心组织 （一）成立专项管理领导小组 组长：
（xx 镇 xx 小学校长）
副组长：
（xx 小学党支部书记）
（xx 镇 xx 小学教务主任）
组员：年级组长及各位班主任
（二）成立专项管理工作小组
组长：马欣雅 副组长：各年级班主任 成员：各班班主任及家委会成员 办公室设在教务处，办公室主任由马欣雅担任。
三、落实情况 学校于 5 月 21 日学校利用中午时间，校支委会、校委会及年级组长对“五项管理”进行解读和安排部署，并进行自查。5月 21 日各位班主任利用家长会，对家长进行家长宣传，对家长应该怎样配合学校做好“五项管理”的落实，对家长提出了几点希望，并对各位家长感到疑惑的地方进行了解答，在 5 月 24 日校委会上，校委会经过商讨，形成自查报告及整改措施。
( ( 一) ) 作业管理方面
1、成立以校长
为组长的“减负”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议，组织学习 xx 县下发关于“进一步规范管理切实减轻中小学生课业负担”的通知，强化学校教学工作管理，落实“减负增效”措施， 深入实施素质教育。
3、利用微信网络平台等接收家长和社会的监督，取得社会、家长的理解和支持，形成合力共同做好减负工作。
4、严格控制作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生的作业控制在 1 小时内，学校制定“作业协商制度”要求教师严格执行。
5、各科教师做好作业布置协商，确保减负实效。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业
量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。学校通过领导包班检查监督教师作业布置是否科学、合理、超量问题。
(二)加强睡眠管理 1、加强科学睡眠教育。学校通过心理健康教育、班团队活动、班级微信群、钉钉群等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。学校通过包班领导访谈学生、班主任访谈家长等形式了解学生睡眠时间，学生一天在校时间不超过六小时，学校、家庭共同努力,确保学生有充足的睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。学生到校时间不得早于 9:10。
各班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,值班人员提前开门、妥善安置;合理安排中午休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
4、合理安排作业的总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间，不通过 QQ 微信群等任何形式布置作业。
(三)加强手机管理 1、限制带入校园。开学初学校根据上级文件制定了《xx镇 xx 小学学生手机管理方案》，并通过全体教职工大会、班队会向教师学生进行宣传，同时利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有
将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校根据学生的特殊情况制定具体办法，如需确需要将手机带入学校的，明确统一由学生所在班主任负责保管，同时学校在每个办公室都安装了座机，通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过微信群、钉钉群、致家长一封信等形式告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
(四)加强读物管理 1、激发阅读兴趣。学校通过教师读书交流会、学生读书交流会、讲故事、办读书手抄报、写读书笔记等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、学校领导高度重视教育收费和规范教辅用书使用管理及课外读物清查工作。学校通过领导包班方式，及时持续从班主任、学生那里了解教师是否存在乱收费和教辅统一征订现象，以找到突破口进行管理。
3、加强图书室建设。学校以不少于图书总量的 5%每年定期更新图书，同时结合学校图书种类向不同年龄段的学生推荐阅读书目，进行图书的借阅、阅读，提高图书室的使用率。
学校在阅览室设置了图书角、图书柜,方便学生阅读,丰富阅读体验。
4、学校充分利用校园环境设置读书角,优化校园阅读环境。
(五)加强体质管理 1、配齐专业教师。我校现有专业体育教师 4 名，配齐兼职体育教师，完全满足我校体育课程的开设，体育课程开展丰富。
2、落实课程标准。我校严格按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课,严格落实1-2 年级每周4课时,3-6年级每周 3 课时，当天没有体育课的安排一节阳光体育。
3、开展体育活动。学校每天上午统一安排 30 分钟的阳光体育大课间活动,保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1小时;同时学校注重学生体育艺术“2+1”项目的落实，开学初我校根据学生的实际开设了啦啦操社团、田径社团、手工社团、绘画社团、主持人社团、合唱社团、羽毛球社团等多个社团活动，旨在培养学生掌握 2 项体育技能、1 项艺术技能，形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。学校要求每位上课教师在课堂期间严格监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。
5、做好体质检测。我校近视率 11.1%，体型发育良好学生占总评价人数的 83.03%，肥胖人数 259 人。
学校认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》, 如实记录测试结果,并将测试成绩及时录入系统，保证上报率 100%, 及格率不得低于
85%, 优秀率不得低于 8%。
完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生,制定相应管理措施、改善计划。
6、加强健康教育。学校德育处通过专题教育课有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素,为学生一生的健康奠定坚实的基础。
四、存在的问题 （一）作业管理方面 1、作业布置上形式单一。
2、探究性、实践性作业布置不多。
3、常规检查对作业布置的检查力度不够，欠细致。
（二）加强睡眠管理方面
1、缺少睡眠方面的科普讲座。
2、学校没有将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制。
3、学校没有成立专项加强睡眠监测督导小组。没有将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。
4、小升初即将到来，六年级学生睡眠质量不佳。
（三）、手机管理方面 1、学校没有细化手机管理规定,及时解决学校手机管理中存在的问题。
2、 住校生每次有事需要借助宿管教师的手机，及其不方便，若有事或者生病，都由教师提供手机解决问题。
（四）读物管理方面 1、家长对于课外读物的了解较少，部分家长图便宜，出现不慎购买到盗版的书籍。
2、学校的读物管理方面督查机制需进一步完善。没有定期对校园课外读物的推荐情况开展抽查。
（五）体质管理方面 1、学校体质管理责任机制需进一步完善要进一步细化体质健康管理规定。
2、学生没有养成良好的锻炼身体习惯，因为饮食关系，部分学生有肥胖倾向，需要与家长形成合力，共同关注孩子体质健康。
五、今后努力的方向 1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。学校教师要增强工作使命感、责任感、紧迫感,细化工作措施,做细做实各项工作,确保工作有序推进,取得实效。
2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。学校要加强宣传引导，充分发挥家长 学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式,使“五项管理”制度家长知晓,学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持,使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，
不看不健康的影视片,不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成家校共育合力。
3.严格督查考核。学校“五项管理”领导办公室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导,确保“五项管理”落实落细。同时,将“五项管理”纳入学校目标管理考核,实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
xx 镇 xx 小学 2021 年 5 月 24 日
篇五：小学五项管理工作落实情况
1 页 共 5 页 2022 中小学校 开展“五项管理”工作情况汇报 （详细版）多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。近期，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。
一、压实责任 广泛动员 我校接到上级要求后，立即召开了行政会，深入学习“福建省中小学‘五项管理’落实推进视频会议精神”，并且立即做好责任分工、根据会议精神进行排查；随后学校于 6月7 日召开全体教师会议，校长传达“福建省中小学‘五项管理’落实推进视频会议精神”，要求全体教师认真学习会议精神，认真落实相应制度；紧接着，为进一步压实落实“五
第 2 页 共 5 页 项管理”，学校于 6 月 10 日召开年段长会议、6 月 11 日召开了全体班主任会，传达“泉州市中小学生‘五项管理’落实推进视频会议”精神，要求各年段长、班主任们对照规定要求，认真落实“五项管理”的具体内容，同时向各班家长、学生进行宣传；最后为使同学们进一步深入了解“五项管理”内容，6月 21日早上，学校利用国旗下讲话的机会，纪校长向同学们作题为《落实五项管理 促进全面发展》的讲话。通过多次召开会议，深入学习“五项管理”会议精神，做到将会议精神深入到全体师生当中。
二、 制定方案
加强教育 为进一步使“五项管理”落实到实处，学校成立领导小组，分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效，同时多次组织相关人员，结合学校实际，制定了《关于落实“五项管理”的工作方案》，多次组织全体教师学习；同时，为加大家校联动，共同保障学生的身心健康，学校还制定了《实中附小关于落实“家校携手合力 落实五项管理”致家长的一封信》，出示关于“五项管理”学校的做法以及给家长的建议，营造全校师生、家长共同参与、长效推进的良好氛围；为进一步宣传力度，使全体家长、师生进一步深入了解“五项管理”内容以及建议做法，学校在微信公众平台上推送了《工作方案》《告家长书》（简称）以及《一图读懂 | 福建省加强“五项管理”进
第 3 页 共 5 页 一步推进中小学生减负工作》。
三、 媒体报道
正面宣传 目前我市加强中小学“五项管理”工作已经全面实施，通过媒体报道，加以正面宣传是必不可少的。2021年 6月 17日石狮新闻速览播报了“中小学落实“五项管理现场推进会”，我校纪校长很荣幸在推进会中做相关经交流。同时融媒体微信公众平台还发布了我校关于“五项管理”工作开展情况，分别从实地查看，咨询学校校长、家长代表，深入了解“五项管理”的经验做法及看法。
四、 自查自纠
抓好整改 为深入贯彻落实教育部关于加强“五项管理”工作要求，确保“五项管理”工作落地落实、见行见效，精准施策，加强培训开展自查自检工作。
学校负责人要求全体教师，条分缕析地解读文件要点，对照要求做好自查自纠工作，对发现的问题立行立改。年段长将“泉州市中小学生‘五项管理’落实推进视频会议精神”再一次传达给年段老师，同时收集本年段教师自查自纠情况，学校根据上交自查的情况及校级领导督查情况，形成了《实中附小“五项管理”自查自纠整改表》《实中附小关于“五项管理”自查报告》。学校将自查报告反馈于全体教师，要求如有违反规定者立即整改，并根据《实中附小关于落实“五
第 4 页 共 5 页 项管理”的工作方案》要求，定期及不定期进行排查。
五、 存在问题及下一步努力的方向 通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。
“五项管理”进一步规范了学校教育教学管理，为全面提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康发展打下基础。的全体教师一定会切实履行好为党育人、为国育才的职责，坚持立德树人，努力创办人民满意的教育！总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、
第 5 页 共 5 页 学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！
“五项管理”进一步规范了学校教育教学管理，为全面提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康发展打下基础。的全体教师一定会切实履行好为党育人、为国育才的职责，坚持立德树人，努力创办人民满意的教育！
篇六：小学五项管理工作落实情况
落实“五项管理”工作总结汇报为落实好“五项管理”相关规定，我校严格按照上级部门相关规定，在 XX 区教育督导部门的指导下，充分发挥学校的主观能动性，以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口，强化四到位，落实五项管理，切实规范自身办学行为，为学生健康成长保驾护航。现将落实“五项管理”工作有关情况总结如下：
一、 高度重视
组织到位 。
我校一直非常关注学生身心健康，坚持五育并举，把学生放在学校的正中央。在教育部明确提出抓好落实中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理要求后，学校更是高度重视此项工作，第一时间成立以校长为组长，以学校教学副校长为常务副组长，以学校行政班子、年级组长为组员的学校“五项管理”工作小组，扎实推进五项管理落实工作，以形成常态机制，为孩子健康成长营造良好氛围。
截止目前，工作组已连续三周多次召开专题会议，研判学校具体情况，完善优化学校制度措施，扎实推进落实“五项管理”工作。
二、 整合资源
制度到位 。
学校结合已有资源，完善制度，明确职责。
首先结合学校《教学常规总体优化方案》，完善《XX 市XX 区 XX 小学校作业管理方案》，再次明确作业统筹、设计、布置与批改等要求，充分发挥作业的育人功能，确保作业总量不超标，质量有保证，设计有分层，批改全落实；确保作业设计、批改和反馈等情况纳入教师绩效考核。
其次，结合学校已有的对手机管理的要求，制定完善《XX小学校学生手机管理办法》，并规范《XX 小学校学生带手机入校申请书》，确保手机管理措施细致，手机教育引导有方，家校沟通有法有效。
第三，学校根据学生长远发展需要，对学校体质健康制度进行了优化，在落实国家课程规定的基础上，明确学生近视防控、体质健康测试等要求。对学校图书管理制度进行优化，对校园推荐图书质量、校园内销售课外读物行为等情况进行明确规定和自查。
三、 加强学习 、 宣传到位 。
1 1. . “五项管理宣讲
为形成良好的氛围，让教师、家长都高度重视，学校认真解读文件精神，形成了《五项管理宣讲》教师篇、学生篇、
家长篇，利用周前会对全体教师进行宣讲，利用班会课对学生进行宣讲，利用家长会，家长群对家长进行宣讲，以形成良好氛围。
2 2. . 线上宣传 “ 五项管理 ”
学校结合实际和文件精神制作《XX 小学校关于“五项管理”致家长的一封信》通过学校微信公众平台进行推送，并在每个班级 QQ 群进行分享，让家长社会更加了解五项管理规定，并给予家长切实可行的建议，共同为孩子健康成长营造氛围。
3.“ 五项管理 ” 告家长书 学校还发放《XX 小学校关于“五项管理”告家长书》，让家长更加充分地认识“五项管理”的重要意义，号召动员家长积极配合学校做好工作，形成家喻户晓、广泛参与的良好氛围。
四、 联系实际 、 落实到位 。
1. 根据要求，积极自查 。
学校根据五项管理规定积极开展自查工作。各班按照学校手机管理要求，对学生手机情况进行清查，确有需求的进行申请。学校设计调查问卷，对学生的作业完成情况、就寝
情况、阳光锻炼情况、学生体质状况以及参加校外培训机构等情况进行调查，掌握第一手资料。
2. 严格要求，积极整改 。
根据区政府督学到校督导情况，以及学校自查，积极开展整改。首先，根据学校实际情况，在门卫室设置公用电话，并设立电话使用记录本。其次，为监督学生按时就寝，结合学校每个学生健康检测表，增加“就寝时间”栏，记录就寝时间，学校每月统计指导，以帮助学生形成良好习惯。第三，根据学生就寝、参加校外培训等存在的问题，利用班会课进行针对性指导，大力提升睡眠质量，落实减负工作。第四，加强眼保健操的监督和管理，确保眼保健操质量。
3. 提高要求，积极互动 。
学校整合梳理前期调查问卷信息，组织部分学生、家长利用班会课等分享各自在阅读、作业、手机管理、就寝、体育锻炼等方面科学合理的做法，用互动促进五项管理落地。
篇七：小学五项管理工作落实情况
小学 落实 “五项管理”自查报告 三篇2021 年 XX 学校落实“五项管理”工作情况自查报告 根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了认真部署与落实。现将有关开展情况进行自查，报告如下: 一、 提高站位，把好“认识关” 观念决定行动。在我校接到《通知》后，学校分别召开各级会议，就《通知》做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的解释说明。
通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。
二、落实责任，把好“质量关” 1. 切实减轻学生课业负担，把好“作业关”。
我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作,积极转变教师思想观念和家长教育观念,不断向课堂要效率。增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动,从源头上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单为抓手，具体做到以下几点：
a a 合理调控作业总量
我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2 年级不布置书面家庭作业，3 至 5 年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，并且在校内完成。
b b 科学设计作业形式和内容 我校教师经过实践研究，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。
我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思维、提升素养的有效手段。
c c 做好家校沟通 我校地处龙口市东南山区，家长素质参差不齐，乍一听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用好家委会，做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和配合学校、教师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩
子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。
2. 重视学生睡眠情况，把好“休息关”。
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时,认识到课堂的高效率,还需要学生有一个良好的精神状态,而学生睡眠情况是关键,为做好和改善学生的睡眠情况,我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发《致家长的一封信》，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养成良好的作息习惯。
3. 规范学生手机管理，把好“执行关”。
2021 年春季学期,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关,加强手机管理宣传教育,加大检查和管理力度,健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作,学校积极动员部署,科学引导,家校联动,确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4. 加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。
建校以来,我校积极打造特色办学,坚持走内涵发展之路,积极营造书香校园环境。自 18 年加入新教育实验校以来,学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵
午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进，落到实处。每年 4 月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时，我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。
5. 提高学生体质健康，把好“健康关”。
坚持“健康第一”的思想,学校高度重视《学生体质健康标准》,通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质,每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实,并对各年级学生体质情况进行分析,通过采取针对性的训练方式,还及时向家长、学生反馈,通过专业锻炼和引导,不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲,提高学生爱眼护眼的意识,并利用下午课间开展眼保健操,将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
三、加强教研，把好“效率关” 在推进五项改革的过程中并不是一帆风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。
1. 聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。
我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。
学校遵循以人为本的理念，启动了“323”教师培养工程——青色工程-青年教师重培养；蓝色工程-中年教师重引领；银色工程-老龄教师重激励。
通过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习,提高自己的业务水平,大胆尝试各项教学改革,努力构建新的教育教学模式,做到“减负提质”。
2. 聚力科研：借助信息技术 0 2.0 工程，大力提升教师信息素养。
我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的 SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过 2.0 工程，全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。
四、存在问题
1、非书面作业布置后，教师检查不到位。
2、个别学生存在偷偷把手机带进校园的现象。
五、整改措施
1、学生完成非书面作业后，教师可以在第二天检验或小组内检验，或者开展班级读书、读字比赛等，保证非书面作业有质量地完成并且教师能及时检查完成情况。
2、教师定期进行检查，不定期抽查，并让家长及时督促，杜绝这类现象发生。
针对以上问题以及整改措施，我们会继续跟进，随时调查，保证从根源解决问题，为提高我校教育教学质量、办好人民满意的教育而不断努力。
2021 年 XX 学校落实“五项管理”自查情况报告 根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和学校省人民政府教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，按照西和县人民政府教育督导委员会办公室关于开展“五项管理” 督导工作的部署和要求，我学区督导组于本月上旬深入辖区内各义务教育阶段学校，依据“五项管理”相关文件精神和督查要点，对学校进行了深入细致的督导检查，现将学校对“五项管理”自查情况报告如下：
01
工作成效
学校认真学习了“五项管理”相关文件，明确了管理要求，制定了相关制度，能和家长保持紧密联系，做好了对学生校内校外的全面管理，且管控措施有效。
按照要求，学校禁止学生带手机进校园，学校都向家长公开班主任联系电话，便于家长和学生取得必要的联系。对学生有特殊需要带手机进校园的，学校设立学生手机管理处，有专人保管，确保学生个人隐私不外泄，禁止学生带手机进课堂。学校杜绝用手机布置作业和
要求学生用手完成作业。
学校都通过不同途径加强了科学睡眠宣传教育，引导家长重视孩子睡眠管理，确保了学生足够的睡眠时间和质量；学校加强教学管理，合理调控学生作业总量，不挤占学生睡眠时间；加强家校沟通，要求家长严格控制学生在家时间的手机使用，不得让学生沉迷游戏，影响休息和学习。通过各种途径，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，合理安排学习生活和休息时间。
学校图书内容健康，适宜性很强，具有多样性、全面性、可读性，以书香校园文化育人方向比较明确，不存在内容低俗、违背党的路线方针、损害国家利益等不健康书籍，符合十二项要求。
学校充分发挥图书室和阅览室作用，倡导学生爱读书，读好书，善读书，拓宽知识视野，丰富知识储备。不存在通过图书进校园接受请托、牟取不正当利益现象。
学校严格落实作业管理要求，把握作业育人功能，严格控制作业总量，充分发挥课堂作用，让学生在课堂完成作业或完成大部分作业，在提高作业设置上和教师指导上下功夫，切实减轻学生课业负担。学校作业基本做到了全批全改，有效反馈学生学习情况。不存在给家长布置作业和要求家长批改作业或要求学生自批自改作业现象。学校建立了作业总量和质量审核监管制度，将作业管理纳入了考核评价体系。
学校确保了学生每天体育锻炼时间，体育课程开设符合标准。锻炼方式丰富多样，大课间活动有效开展。定期进行学生体质测试，建有学生体质监测档案。每个班级都有眼保健操挂图，学校都让学生集体做眼保健操。
0 02 2 存在问题
通过细致检查，各项检查负责人分别对自己所督导的内容给予专业指导和建议，具体指出以下问题：
一、在恶劣天气下，个别班级没有安排活动。
二、学生需要每天校外锻炼时间 1 小时这项工作缺少宣传及可行性建议。
三、针对近视的同学没有监测制度。
四、由于特殊原因需要提前到校的学生没有应对措施。
五、一名教师教案没有作业设计。
3 03 今后工作打算
针对以上存在的问题，学校落实“五项管理”情况纳入考核，促进学校管理工作。同时，要求学校要继续做好对家长的宣传教育工作，积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。
1 2021 年 年 XX 学校关于落实“ “ 五项管理” ” 工作
自查报告
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校工作开展情及自查情况总结如下：
一、 开展情况报告 ：
1、根据 XX 市教育局和基教科通知安排，我校成立了由 x 校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX 省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《XX 学校关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。
二、 自查 存在的问题: : 在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍
中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
三、 工作改进措施 ：
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
XX 学校
2021 年 X 月 X 日
篇八：小学五项管理工作落实情况
1 页 共 10 页 1 2021 年中小学落实五项管理工作总结（详细版）
为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担和培训负担，根据《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函〔2021〕32 号）、省教育厅《转发关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（教督〔2021〕19 号）等文件精神，学校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等管理工作进行全面部署，结合学校实际，广泛开展课后服务工作，增加学生户外体育活动时间，大力推进体育特色教育建设。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，学校采取了如下措施：
一、作业管理方面
1. 把握作业育人功能。作业布置遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2. 严控书面作业总量。确保初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
第 2 页 共 10 页 3. 创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
4. 提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。加强集体备课，优质作业资源共建共享，加强教研组对作业设计与实施的研究与指导。
5. 认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6. 健全作业管理机制。完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校园网公示。级部和教务处进一步加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
二、睡眠管理方面
1. 加强科学睡眠宣传教育。将科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想认识。通过体育与健康课程、心
第 3 页 共 10 页 理健康教育、班团队活动以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，引导家长重视做好孩子睡眠管理，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。
2. 明确学生睡眠时间要求。为保障学生充足的睡眠时间，我校严格执行中小学作息时间表，将第一节正式上课时间设为 8:00，同时倡议学生不要早于 7:00 到校(学校训练队学生、家庭特殊情况除外)。绝大多数学生需要在校午休，中午时间学校以班级为单位组织午休，并分年级组织教师值班，保证学生的午休秩序及质量。学生居家的作息时间由家长进行监管，在保障学生充足睡眠时间的同时，督促学生养成良好的作息习惯。
3. 统筹安排学校作息时间。为保障学生必要的休息时间，学校在课间休息、下午上课时间以及寄宿生的作息时间等方面进行了合理安排，确保学生达到规定睡眠时间要求，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
4. 防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。在作业布置方面严格按照有关规定要求，对学生书面作业总量合理调控，指导学生自主高效完成作业。
5. 提高学生睡眠质量。课堂上，教师对学生上课精神状态进行密切关注，发现睡眠不足的同学，任课教师会对学生
第 4 页 共 10 页 及时提醒并在课后第一时间与家长沟通。为将保障学生科学充足睡眠落到实处，在校时，班主任会指导学生合理统筹居家时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。同时倡议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理方面
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校制定并实施《学生手机管理制度》。
1. 加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会等多种形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机、平板电脑等电子产品进入校园，并形成长效机制。
2. 实行暖心服务。为确保家校联系畅通，各班主任手机号开学初已公示给家长，家长如需联系学生，可以拨打班主任手机。同时公示学校办公电话，联系不上班主任，可以联系处室电话（德育处：******），家长还可以通过班级钉钉群等便捷方式与任课教师联系。学生需要联系家长，班主任和处室电话均可用。
3. 加强家校合作。发放《手机管理致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品。
四、读物管理方面
1. 激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，
第 5 页 共 10 页 引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2. 推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3. 加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4. 严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
五、健康与 体质方面
1. 开足开齐课时，不得挤占。保证按照国家课程体系规定开足开齐体育课程，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2. 保证时间，提高质量。学校严格落实“阳光体育一小时”活动，全面落实大课间体育活动制度，每天上、下午统一安排 30 分钟的大课间体育活动。同时每节课间鼓励学生
第 6 页 共 10 页 走出教室适量活动和放松，大力推广家庭体育锻炼活动，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。
3. 开设体育社团，指导学生科学运动。开设各类体育社团，并且保证各社团每天进行一个半小时的训练课程，并对学生运动进行科学指导。
4. 重视学生视力 ，规范眼保健操。
。组织全体学生每天上、下午各做 1 次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查。
5. 举行运动会，展运动之美 。每学年定期举办校级运动会，让学生展示运动健儿的风采，增强自信。
6. 健全机制，强化督导。明确责任分工，开展学生身体素质健康监测工作，建立学生体质健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，评估结果要作为考核相关负责人的重要依据。
六、下一步工作思路
（一）加强工作统筹。推进“五项管理”服务工作涉及多方面，必须打出“多部门、校内外联合”的“组合拳”，层层压实责任。建立“五项管理”工作定期会商机制，强化部门协同，统筹规划和管理、指导全校“五项管理”工作，定期会商重点议题，协调解决突出问题。部门联动，系统考虑、统筹推进、综合施策。加强家校沟通，争取家长理解支
第 7 页 共 10 页 持，指导家长履行相应责任，共同做好落实工作。
（二）强化督查整改。充分发挥责任督学作用，确保督准重点、督出实效。对落实工作不力、不作为、乱作为现象严肃追责，层层传导压力，强化责任落实，以督促改，确保督出实效。
（三）抓好工作落地。抓好常态落实，“五项管理”是一项长期性工作、日常性工作，要长期抓、持续抓、经常抓，做到持之以恒、久久为功。要把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，落实到学校、班级和学生身上，确保校校覆盖、全面落实，在本学期形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底取得明显成效。
总之，我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
****学校 2021 年 6 月 24 日
第 8 页 共 10 页 1 2021 年中小学暑假放假安排安全教育给家长的一封信
亲爱的家长朋友：
您好！首先，衷心感谢您对教育教学工作的关心与支持！在您的关心和配合下，我们顺利完成了本学期的各项教育教学任务。2021 年的暑假生活即将开始，为了使您的孩子能度过一个“安全、健康、快乐”的暑假，提出如下要求，希望您们给予配合。
一、暑假时间安排
1.时间：6 月 21 下午-6.22 上午，一、二、四、五年级学生在家长监护下在家参加社会实践活动（1 天），六年级继续上课。
2.学生离校、6 月 18 日下午：幼儿园举行家长会、召开闭学式（幼儿离校）。
3.秋季开学时间 二、暑假安全提示
1、今年新冠肺炎还在流行期间，要督促自己的孩子继续做好疫情防控常态化各项措施，尽量避免到人群聚集的地方或到高、中风险地区探亲旅游，出门要佩戴好口罩。
2 2 ．预防溺水事故。教育孩子牢记防溺水“六不”，不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师
第 9 页 共 10 页 带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
3 3 ．防暑防雷防汛。夏季气温高，天气炎热，孩子最易中暑，家长特别要注意子女外出天气情况。假期又常有台风、暴雨等恶劣天气，雷雨天气不在大树下躲雨，家用电器及时关闭。预防滑坡、泥石流等自然灾害，培养孩子基本的自护自救能力。
4. 注意饮食安全。假期里要合理安排饮食，注意营养平衡和饮食卫生，不食用变质或“三无”食品。不喝生水，吃熟食，喝开水，爱清洁，讲卫生，养成良好的卫生习惯。
5 5 ．防范人身伤害。孩子假期参加社会实践活动或走亲访友必须有家长陪同，确保子女路途及活动中人身安全。不进歌厅、网吧等场所。教育孩子远离不良网络游戏的危害性，自觉抵制拒绝不良的手机游戏、网站，做到理性上网、文明上网。
6. 预防交通意外。教育孩牢记防交通意外“六不”，外出要严格遵守交通规则，要反复教育您的孩子不乘座无牌、无证的“黑车”及超载车辆。
7. 防范消防意外。暑假期间必须十分重视防火、防盗工作，孩子在家不准玩火、玩电，防止触电伤亡、烧烫伤事件的发生。发现火灾迅速拨打 119 电话报警。
第 10 页 共 10 页 8 8 、防范电信网络诈骗 。请您并教育孩子在日常生活中务必做到陌生电话不接听，不明链接不点击，个人信息不透露，可疑账户不转账。遇到可疑情况请立即拨打福建防诈骗进行举报、咨询，如遇诈骗请立即拨打 110 报警或到就近派出所报案。
三、暑假活动要求
合理安排时间，科学度过假期。
1．认真完成老师布置的各科作业，学习“安全平台”，阅读有益的课外书籍，完成好学校的各项常规要求。
2．积极参与各项暑期实践活动，努力锻炼各种实践能力；学生在家参加社会实践活动必须在家长的指导下进行。最后祝您全家暑期平安快乐！
****小学 2021 年 6 月 15 日
篇九：小学五项管理工作落实情况
dquo;五项 管理”工作的落实情况汇总为了严格落实教育部、省教育厅及市教育和体育局对中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理的工作，全面促进学生身心健康成长。5 月 31 日下午，学校召开全面推进落实“五项管理”工作会，全体教职员工参加会议，会议由校长主持。
会上，校长对学校制定的“五项管理”实施办法作了全面解读。他指出，加强作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理是关乎学生健康成长、全面发展的大事，是社会、家长、学生长期以来的期盼，全体教职员工要统一思想，提高认识，准确理解“五项管理”工作的重要性，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作落实落地、年底见实效。
会议强调，要抓住关键，凝聚合力，解决当前“五项管理”突出问题；要发挥主观能动性，努力争取社区支持、职能部门帮助以及家长的配合，健全学校、家庭、社会协同育人机制；要加大宣传力度，通过电视、报刊、微信公众号、QQ 群等多种渠道广泛宣传，让学生、家长和教职工人人知晓“五项管理”相关规定，形成精准施策，家校联动，凝聚家校共管合力的局面，实现家校共育；要严格督查制度，全体教职工要积极探索有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立中小学生“五项管理"台账，提高工作精细化水
平；要将“五项管理”纳入学校教育教学重点督导考核内容，对“五项管理”工作落实不到位的教职工，按照有关程序严格追责问责。
会议还对手机及游戏上瘾学生干预、焦虑及抑郁的对策进行了探讨。
我校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作，现总结如下：
一、加强领导 成立落实“五项管理”管理领导工作组 “五项管理”领导小组：
组长：
副组长：
成员：政教处成员、各年级道德与法治教师、班 主任、各年级体育教师 二、加强宣传力度 学校通过班主任，加强对家长的宣传，学校写给家长一封信。
三、“五项管理"工作的落实具体常态化管理做法 抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。我校为了切实落实各项工作，精准施策，做了详尽的的工作。
（一）、作业管理篇
为了推进素质教育的深入实施，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合我校实际，特制定具体措施如下：
严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。
科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求,学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，初中每天书面作业时间不得超过 90 分钟，课堂作业绝不带到家里完成。
定位作业“规范”。作业布置基本要包含题目、时长、重点、难点提示等，避免简单以题目布置作业的现象。教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
实行作业“审核”。将每班级的学生作业记录收集，上交到教导处，定期进行审核，着重检查作业是否存在超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业；未经教师做过、审核的偏题、怪题、错题；惩罚性、重复性、随意性作业，不得布置。
同时，向家长倡议：
培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子思考如何做。
建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班,占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
孩子因故未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。
（二）、睡眠管理篇 睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一，一般来说中学生的睡眠时长为十个小时，这样才能保证孩子的身体健康，才能有充沛的精力去学习。为此我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
因此，家长应该重视起孩子的睡眠健康，让孩子有一个良好健康的睡眠环境。特向家长倡议如下：
让孩子安静下来，减少孩子的睡前兴奋。建议家长要培养孩子良好的睡前习惯，睡前一个小时就开始为睡眠做准
备，可以让孩子静静的看书，或者是让孩子听一些舒缓的音乐，这样可以让孩子的情绪处于一种较为平静的状态。长期的坚持这一过程，孩子会形成规律的睡眠习惯。这里家长一定要做好陪伴和引导。
给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯，这样可以帮助孩子养成固定作息，有利于孩子入睡。
给孩子良好的睡眠环境。在孩子入睡前应关闭或遮挡所有发光源。控制室内适宜的温度及湿度。屏蔽噪音，放一些助睡眠的音乐。
父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时睡觉。
让孩子想着美好的事情进入梦乡。
（三）、手机管理篇 为抓好学生手机管理，做好预防学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。因此，请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园，如果确有需求，请您向学校（班主任）提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：
加强管理和沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网
络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
以身作则树立榜样。请家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，请家长朋友们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。
丰富课外生活开拓学生视野。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。
（四）、读物管理篇 书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程,还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。为了激发每位同学的阅读兴趣，我校一直倡导多读书、会读书、读好书、课内阅读、课外阅读等读书活动。为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：
多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。
鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。
从让孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果,营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。
教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
（五）、体质管理篇 培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校全面落实体育活动制度，保证校内每天一小时体育活动时间。为了让孩子拥有更加健康的体魄,特向家长倡议如下：
引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目，保证每天在家的锻炼时间。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动,以免造成运动损伤。
关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。同时必须向学校提出申请免予参加相关体育课和免予参加《国家学生体质健康标准》测试。
请家长做好家校联系。保持通讯工具畅通，如遇学生出现紧急伤病，学校会紧急送医并通知家长。电话若有变更,请您随时告知班主任。
四、监督举报制度 举报电话：联系电话：XX 举报邮箱：XX 我校切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握我校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育”全面育人，促进学生全面发展、健康成长。
小学关于“五项管理"告家长书 为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教科体局通知精神，积极响应、落实教育部《义务教育评价指南》相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，全面深化义务教育教学
改革，促进义务教育内涵发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理"实施方案如下：
一、手机管理 严禁带入校园。学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学校设有亲情电话，保证家校互通交流，解决学生与家长通话需求。
规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，参加课后服务的学生无书面家庭作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
二、睡眠管理 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的睡眠。
明确睡眠时间。学生不能过早到校。家长保证学生每天10 小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晩于 9：20o 要求学生每天坚持午休 1 小时。
保证睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、作业管理 组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制度”。定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查结果。
严格作业设计。分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量，分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科
学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过 60 分钟，充分利用每天下午的课后服务时间，对学生作业进行精心辅导，确保作业不出校门。
规范班级交流。学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。
严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，全批全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
严格教辅资料管理。学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好上级配发的练习册，不得加重学生课业负担。
四、读物管理 激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让
阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
推荐优秀读物。进一步深化书香校园建设，以语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
严格读物管理。净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。
五、体质管理 开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于 1 小时。每天坚持跑操。开足体育课，每个学生掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。课间活动提倡“三...
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