普通话演讲比赛背景图3篇普通话演讲比赛背景图 五四青年节演讲比赛 五四青年节演讲比赛 通知 各公司各团队： 在五四青年节来临之际，特举办“践行党的群众路线教育，立足本 下面是小编为大家整理的普通话演讲比赛背景图3篇,供大家参考。
篇一：普通话演讲比赛背景图
青年节演讲比赛五四青年节演讲比赛
通知
各公司各团队：
在五四青年节来临之际，特举办“践行党的群众路线教育，立足本
职工作，提升经营管理”为主题演讲比赛。现制定方案如下：
一、活动主题：践行党的群众路线教育，立足本职工作，提升经营管理
二、活动目的：营造企业文化、丰富员工文化业余活动。
三、活动时间：4 月 26 日
四、活动地点：商学院 405 教室
五、活动范围：集团总部、各团队及各子公司。
六、报名时间：2014 年 4 月 16 日—4 月 18 日
七、报名规定：凡是公司在职员工均可报名参加，不限年龄、性别、职位。
八、奖项设置：一等奖 1 名：奖金 500 元
二等奖 2 名：奖金 300 元
三等奖 3 名：奖金 200 元
九、活动方式：本次大赛分预决赛、决赛两阶段进行，预决赛先由各个单
位 4 月 21 日前进行选拔，报前一、二名最后参与 4 月26
日最后的决赛。
十、参赛条件和要求。
1、各参赛选手自行准备演讲稿件，如有背景音乐及图片可自行准备
2、每个参赛人员所发表的演讲时长在 5 分钟左右，不得偏离主题，使
用普通话，采用站立式脱稿演讲。
3、 各司团队至少推荐一名员工参赛。
4、各参赛人员在 月 18 前在工会报名，并在 月 22 日抽签决定参赛顺序。
十一、评委评分标准：
1、形象：要求气质高雅，服饰得体，举止自然大方，体现朝 气蓬勃的精神风貌。
2、口才：普通话标准，语速适当，讲究演讲技巧，体现演讲 魅力。
3、内容：主题鲜明，积极向上，联系实际。结构合理，语言 流畅。
4、脱稿：演讲自如。
5、即兴：随机应变。
十二、评分办法：
1、采取评委均分制：即各位评委所打分值相加后的平均分为选手的最后得分；
2、演讲结束后评委直接亮分,分数记在评分表上；
3、小数点后保留 2 位小数，报分时报到小数点后 2 位；
4、在得分相同的情况下，则取并列名次。
5、由财务部选派两名计分员。
十三、活动要求
1.各单位、部门要高度重视，精心准备，广泛动员本部门职工参与本次
活动，扩大参与范围。同时要在本部门内部精心选拔，确保活动的质量和效果。
2.各参赛职工要认真对待这次比赛，把此次活动作为锻炼提高表演能力、展示自身才艺的一个重要契机。各部门应积极配合，团结合作。
十四、报名方式
由团队报名至党工办，报名时须注明部门、姓名、演讲题目。
振东集团工会
2014.04.16
把握今天，把握青春
尊敬的各位领导、各位评委、各位年轻的朋友们：
大家下午好！
首先感谢公司给了我这次与大家共同学习、传承五四精
神的机会！
我叫×××，是××××公司的一名员工，我演讲题目是《把握今天，把握青春》。
青春是每位青年朋友最辉煌的时刻，1919 年 5 月 4 日，我们的先辈为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，用他们人生最具光泽的青春，谱写了一曲壮丽的乐章，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。这一天，被定为五四青年节。
踏着春天的节拍，我们走进了绚烂的五月迎接又一个五四青年节，在这里，我们庆祝我们的青春，同时也缅怀那些为革命事业奉献美好青春的朋友们，1919 年的青春已逝,年轮不会再回,历史不会再回,但她却永远记在中华民族的丰碑上,闪烁着不休的光辉。比起他们，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，有幸经历了世纪和千年交汇点，我们是幸运的，沐浴着党的光辉，能拥有最美丽的青春。青春是美好的，青春亦是短暂的。把握今天，才能好好把握青春，也许她只是你人生的一处驿站，但即使她如转瞬即逝的流星，我们也要努力让她成为一次耀眼的闪现，照亮我们的一生。
面对新世纪，回顾"五四"精神,我们认真地思索着,自己应该拥有一个怎样的青春,怎样的人生呢？和平的年代，一般的工作，我们显的很平凡，但我要说，伟大正寓于平凡之中，平凡的我们一样能高昂起脸，因为在平凡中，我们一样
能够伟大。××××公司作为一个年轻的企业，也处于朝气蓬勃的阶段，在这里，我看到了一个充满生机活力的发展中企业。作为公司的一名青年员工，他的青春活力感染着我，激发了我无限的工作热情，能在这个平凡的岗位上为公司的繁荣添砖加瓦，我感到很幸运。
有人曾问过一位哲学家这样一个问题，“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去”。这个富有哲理的小对话能给我们太多的启示：为什么汹涌的波涛蕴涵着无穷的力量，正是因为有那一滴滴海水的力量汇集；而那一滴滴水，也只有纳入大海的怀抱里，才能以多样的形态来证明和展示自己。公司的今天不就是这滴滴水珠汇聚而成，而公司每一位员工就是这滴滴看似渺小的水珠，正是在××××公司这个集体的大海里，才能实现真正的价值，获得了强大的正能量。
亲爱的青年朋友们,党在召唤,时代在召唤,青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养，让我们把握生命的每一天，把握青春的每一天，以崇高的理想,创新的意识,无畏的勇气发挥青春的智慧、风采和力量吧!
我的演讲完毕，谢谢大家。
传承五四精神 肩负青年使命
尊敬的各位领导、同学们：
大家好！
五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，五月的记忆刻骨铭心。在五四青年节到来之时，能够有机会在这里，与大家共谈“五四”精神，我深感荣幸。今天我要演讲的题目是“传承五四精神，肩负青年使命”。
青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。在一九一九的五月四日，就是有这么一些热血沸腾的青年人，他们不顾个人的安危，如潮水般愤然涌向天安门前。巴黎和会上中国外交的失败，使他们的底线被触动，斗志被激活。“还我青岛，拒签和约“，“内惩国贼、外争国权”，一句句响亮的口号如同星星之火一般顿时照亮了黑暗的中国大地，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建爱国运动，它揭开了中国新民主主义革命的序幕，将近代中国人民的反帝反封建斗争推向了新高潮。
然而，对我们来说“五四”绝不仅仅是书本上的历史事件，它是一种精神。热血的爱国青年他们以自己的青春作为火焰，用科学进步的思想作为燃油，狠狠地灼烧了笼罩在中华民族头顶的阴影。驱散了那段不堪的历史。以一种精神的力量，传承他们的意志。那就是——五四精神，
五四精神的内涵是忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争。它的核心价值是爱国主义。爱国是五四运动留给我们最深刻的教育和最宝贵的精神财富。它时刻提醒着我们，
青年是祖国的希望和未来，在它的感召下，一代又一代的人，在国家繁荣富强，民族伟大复兴的道路上贡献着自己的青春。李大钊同志曾经说过：“青年，国家之魂；一切新创新、新机运乃青年独有之特权；人失其青春，则人无元气；国家丧其青年，则国家无生气。”青年人的中坚力量可见一斑。
胡锦涛同志在十八大报告中指出，中国倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们
伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。我们要努力做到：1.要明志，以远大的志向提升前进的动力。2.要勤学，以渊博的知识扎实前进的根基。3.要之礼，以良好的修养积淀前进的底蕴。4.要自强，以拼搏的精神鼓足前进的勇气。各行各业，虽平凡但伟大。
我们青年人的使命必须建立在祖国的需要我们的地方。新世纪、新时代我们的使命是要投身于中国特色社会主义伟大事业，构建社会主义和谐社会，努力建设美丽中国。各行各业，虽平凡但伟大。我们有雷锋的传人，采场公路管理员郭明义，毫不利己，专门利人的活榜样；我们有最美洗脚妹
刘丽，把自己的大部分积蓄捐助贫困学生；我们有包工头信义孙氏兄弟，用生死接力捍卫信义二字；我们有枪王战士何祥美，用青春、热血和忠诚练就保家卫国的钢铁般本领；我们有英雄翁婿，面对大火的无情，面对死亡的威胁，舍生忘死，三入火海，救出六个孩子，用朴实的行为、无声的壮举诠释了什么叫崇高、什么叫伟大。
作为一名中学生，我们应该缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程。作为当代青年团员的我们应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧！
这就是“五四”精神，这就是时代赋予我们神圣的青年职责。五四的精神是长存不灭的，五四的光辉是永不黯淡的。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖！
传承五四精神，肩负青年使命，让我们与时俱进，共同开创美好未来！
利溪初中 2014 纪念五四青年节演讲比赛流程及串词
揭幕
女：尊敬的老师、亲爱的同学们
合：大家好！
女：踏着岁月的鼓点，我们走进五月 ；
男：和着时代的节拍，我们歌唱五月。
女：95 年前的一天，一场追求民主、解放的爱国运动，如闪电划破黎明前的黑暗。
男：95 年后的今天，伟大的爱国主义精神激励我们青年在追求中不断前进，在跨越中实现发展。
女：为了梦想我们拼搏向前。
男：为了梦想我们凝聚能量。
女：同学们，今天我们相聚在这里，用我们铿锵的语气，飞扬的激情，展示利中学子的青春风采。
男：承先辈精神，建家国新梦。本次演讲的主题是“实现中国梦，争做文明中学生”，下面请大家把热烈的掌声送给即将上场的 10 位参赛选手。他们将满怀最真挚的情感，用最优美的语言，表达他们热爱祖国，努力学习，勇敢拼搏的铮铮誓言！
合：利溪初中纪念“五四”演讲比赛正式开始。
女：全体起立，奏团歌
男：礼毕，请坐下。
演讲比赛
男：担任此次演讲比赛评委的是各班的团支书和学生自主管理委员会的成员，他们分别是??。
请 1 好参赛选手做好准备。
女：下面，我宣布今天的比赛规则和评分标准：
①主题鲜明积极向上。
②表达能力，富于激情表达流畅。③普通话标准，语言及用词规范。
④表现能力，仪表大方，举止得体。在这个大千世界中，有这么一个地方，神圣而庄严，在那里，我们凝聚能量，迎风起航！
接下来，有请 1 号选手带来带来《我的梦，中国梦》！请 2 号选手做好准备。
男：请评委为 1 号选手打分，弘扬中华民族精神，是身为一个中国人必须做到的，可如今又有多少人可以做到呢？掌声有请 2 号选手，请 3 号做好准备。
女：1 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，在中国近代百年的屈辱岁月里，我们战胜了衰落，走向了振兴，挣脱了屈辱，走向了奋起。伟大的中国梦正扬帆起航！有请 3 号选手，请 4 号选手做好准备。
男：2 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，五千年的文化积淀，爱国情怀犹如陈酿；五千年的风雨历程，爱国情怀犹如青松。在接下来的岁月里，华夏儿女将更加深爱着这片神州大地，下面有请大家用热烈的掌声欢迎 4 号选手上场，请 5 号做好准备。
女：3 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，怎样实现中国梦，创新精神必不可少，让我们聆听 5 号选手铿锵有力的声音，请 6 号选手准备。
男：4 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，多年的生活与学习使我们不乏爱国情怀，我们该做的，仅仅是真正明白那种精神，唤醒内心的爱国魂。有请 6 号选手，请 7 号做好准备。
女：5 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，无数个个人梦想构成了伟大的中国梦，我们也不例外，应该有自己的梦想，有请 7 号选手，请 8 号做好准备。
男：6 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，我的梦想是中国梦的一个组成部分，个人梦想和国家的梦想紧密的联系在一起，才是真正的梦想，有请 8 号选手，请 9 号做好准备。
女：7 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，听着耳边的朗朗书声，漫步在宁静的校园。这样的感受只有在短暂的学习生涯才会有，这样的环境只有我们共同努力才能创造。我们是利中人，我们为利中中骄傲。有请 9 号选手，请 10 号做好准备。
男：8 号选手去掉一个最高分 xx 分，去掉一个最低 xx分，最后得分 xx 分，五月的鲜花开遍原野，五四的精神光耀山河，九十多年前的五四运动我不能忘记，作为未来祖国的接班人我们也应该把握现在，报效祖国。有请 10 号选手。
女：公布 9 号得分
新团员宣誓
男：下面进行会议第二个议程——新团员宣誓，请念到名字的新团员迅速上台准备宣誓，请领誓人姜久林准备。公布新团员名单。
宣誓完毕，请一次退下。
颁奖
女：进行第三项议程——颁奖，公布五四推荐表彰名单，念到名字的同学上台，请自管会主席唐浩，祝雪莲为他们颁奖。
掌声祝贺。
男：公布演讲比赛获奖名单，三等奖，二等奖，一等奖，，请自管会主席唐浩，祝雪莲为他们颁奖。
尾声
女：青春是一个响亮的名字，青春是一曲不朽的赞歌，轰轰烈烈的青春人人向往而默默奉献的青春更加的耐人咀嚼和回味，
男：人生可以平凡，但不可以平庸，人生不一定伟大，但一定要崇高。作为青年的我们现在更应该奋...
篇二：普通话演讲比赛背景图
事比赛评分标准 5 篇讲故事比赛评分标准讲故事比赛评分标准（一）：
演讲、讲故事比赛评分表 评分标准：
1、主题资料（30 分)：要求资料紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调用心向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达（30 分）：要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究技巧，动作恰当。
3、形象风度（20 分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌 霞 ；上下场致意，答谢。
亩
4、现场感染（1 哎 0 分）：有较强的现场 鸣 感染力，能引起评委的 缆 共鸣。
5、整体效 揩 果（10 分）：由评委 纠 根据演讲选手的临场表 确现作出综合演讲素质的 腥 评价。
讲故事比赛评分 猜 标准（二）：
”讲故事 阁 比赛的评分标准 故事要 整 求：30 分
1、主 恰 题鲜明，资料健康向上 弥 。2、情节完整，入情 颤 入理，构思巧妙。3、 服 文辞优美，有较高的艺 枣 术感染力。4、校园原 邢 创故事酌情加分。
表演 囤 要求：50 分
1、 轴 语言表达：脱稿演讲， 潦 语言规范，口齿清晰， 癣 普通话标准，表达流畅 咽 。2、表演技巧：表情 燥 自然，神态大方，情绪 肇 到位。3、形象风度：
请 衣着整洁，仪表举止得 亚 体。
时间要求：5 分
阎
每位选手讲故事时间 耪 应控制在 5 分钟以内， 讫 超出 10 秒钟以上，每 颖 10 秒钟扣 1 分，最多 芒 扣 5 分。
现场效果 北 ：15 分鼓励使用多媒 芝 体手段，音乐、画面与 畅故事相辅相成，相得益 才 彰。
“青春励志， 遭 在感动中成长”讲故事 滑 比赛的评分标准 故事要 拄 求：30 分
1、主 脓 题鲜明，资料健康向上 秀 。2、情节完整，入情 婴 入理，构思巧妙。3、 菇 文辞优美，有较高的艺 掖 术感染力。4、校园原 尹 创故事酌情加分。
表演 妈 要求：50 分
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时间要求：5 分
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每位选手讲故事时间 烟 应控制在 5 分钟以内， 例 超出 10 秒钟以上，每 试 10 秒钟扣 1 分，最多 旅 扣 5 分。
现场效果 幸 ：15 分鼓励使用多媒 仪 体手段，音乐、画面与 仙
故事相辅相成，相得益 舍 彰。
讲故事比赛评分标 翁 准（三）：
为了激 痴 发学生阅读的兴趣，提 剑 高学生的口头表达潜力 亩 、思维潜力及演讲才能 呐 ，我们东鲁联校准备举 钥 行讲故事比赛。讲故事 型 比赛十分受学生的喜爱 欧 ，为了能让孩子们的故 心 事讲得更精彩，期望， 晓 同学们在提前准备故事 腆 的时候从以下几个方面 迢 要求自己。
一、主题资 续 料（3 分）
要求主 屯 题突出、鲜明，健康向 逻 上，能使学生从中受到 氯教育，资料充实，结构 肛 合理。
二、普通话（3 盘 分）
1、发音（1 掸 分）：语音准确 1 分， 闽 较准确分，基本准确分 贞 ，不准确不得分。
氧 2、语速（1 分）：声 茶 音洪亮，表达自然流畅 焙 。因不熟练，每停顿一 增 次扣分。声音以最后一 颁 排能简单听清为标准， 疆 一排听不清扣分，以此 视 类推。
3、节奏（ 戒 1 分）：节奏优美，富 谁 有感情 1 分；节奏鲜明 砷 ，基本有感情分。
三、 胎 表达（3 分）
1、 旧 表达（1 分）：表达自 旬 然得体，动作恰当 1 分 纽 ，表达较为自然大方， 顿 动作设计合理分，表达 锚 基本自然，动作较少分 申 。
2、感情（1 分 碟 ）：处理得当 1 分，处 芥 理一般分。
3、感 效 召力（1 分）：富有创 踊 意，引人入胜 1 分；有 胶 创意，有必须感召力分 贿 。
四、形象（1 分）
1 璃 、服饰得体，举止自然 盆 大方。（分）
2、上下 挠 场致意、答谢。（分）
吱
讲故事比赛评分标准（ 拌 四）：
1、演讲比赛评 趋 分标准：
主题（1 渤 5 分）：主题明确、深 异 刻，观点正确、鲜明， 津见解独到；
材料（ 彭 15 分）：选取材料真 鼎 实、典型、新颖，反映 营 主题，具有普遍好处； 召
演讲稿（10 分）
事 ：文稿结构完整合理、 剥 层次分明，构思巧妙， 杖 引人入胜；
普通话 予 （20 分）：语音规范 蕉 20 分，较规范 17 分 碟 ，不够规范 14 分，不 痢 规范不得分；
表达 幢 （20 分）：语速恰当 芝 、声音洪亮，表达自然 休 流畅，节奏张驰贴合思 秸 想感情的起伏变化，具 卤 有感染力；
熟练程 缎 度（10 分）：因为熟 蜡 练，每停顿一次减 2 分 炮 ； 现场表现（10 分）
厉 ：自然得体，端庄大方 宫 。
2、讲故事比赛评分 赢 标准：
思想性（2 音 0 分）：资料切合主题 圭 ，充实具体，健康向
上 领 ；
艺术性（20 分 哲 ）：脱稿演讲，精神饱 蒂 满、仪态自然、思路清 冈 晰、声情并茂，能打动 政 听众；
普通话（3 雅 0 分）：口齿清晰，表 盈 达流畅，语音标准；
月
现场表现（30 分）
拉 ：着装大方，贴合身份 坯 特征，台风端正。
讲故 赊 事比赛评分标准（五）
盖 ：
讲故事比赛评分细则 薪
1、形式不限，资 狱 料活泼、健康向上，贴 栈 合小学生年龄特点。（ 琼 30 分）
2、普通 呻 话标准，声音响亮，吐 俄 气清晰，语气自然、流 眶畅。（30 分）
3 蹈 、紧扣故事情节，语速 寒 处理得当，动作设计合 焙 理，讲述形象生动，引 黔 人入胜，并且容易让人 扰 理解。（20 分）
郁 4、仪表端庄，精神饱 另 满，衣着得体、自然。
谢 （10 分）
5、台风处 撅 理（10 分）
篇三：普通话演讲比赛背景图
人民共和国国家通用语言文字法心得体会五篇范文实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。加强幼儿语言文字规范化我们每一个教育工作者应责无旁贷。近几年来，我在教学中一直把语言文字规范化工作作为教育教学的一项重要内容。
一、首先，其重要性是不言而喻。
1、语言文字是学前教育最基础的基础。学前教育都以语言文字为基础。我们如果无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象。不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。试想，作为一名教育工作者如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么教育呢?所以我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强幼儿园推广普通话、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，以此来提高幼儿的语言文字应用能力和规范意识。
2、语言文字规范化是信息时代，网上对话与交流的必要条件。现在是网络的时代，信息的时代，试想，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，如何进行网上交流。现代社会需要现代技术。口头的表达，手势的演示，粉笔的板书，这些基本的技能现在依旧是我们教育教学工作中的重要手段，基本素质的提高和强化仍是当务之急。教师的一言一行，对幼儿来说，是一种标准、典范和楷模，所以我们教师的语言表达，语音的准确与否，文字的书写是否规范，将直接影响到下一代今后的学习、生活和工作，责任重大。
二、其次要加强学习，落实规范化用语的意识。
作为新世纪的一名教师，应当树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。在平时的教学、会议及各项集体活动中，坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为孩子做好榜样。对平时的教育教学，我对自己也严格要求，即：教育教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整有条理，不写繁体字、异体字、错别字。每年，我积极参与幼儿园组织的写字、普通话朗读、演讲等多方面的基本功考核，努力使自己适应教育教学的要求。最后，创设环境，精心组织活动，将语言文字规范化落到实处。
1、在教学工作中，加强汉语拼音的学习，使幼儿对所学的字能读准音，规范书写。2。通过举办故事会、演讲比赛、辩论会等，激发幼儿讲好普通话的热情；并在期末将“讲好普通
话”作为评优的条件之一。为了鼓励幼儿学说普通话，除了以身作则外，我还在班中设立了普通话监督员，督促学生讲普通话；在每期的黑板报中开设推普专栏，渗透普通话知识；并通过故事会、演讲比赛、辩论会等多种形式，激发幼儿讲好普通话的热情。除了要求讲普通话，我还布置和普通话有关的家庭作业，如回家收看、收听中央电视台少儿频道的《大风车》等节目。3。抓好幼儿的规范汉字书写训练。首先，要强化训练孩子的坐姿、握笔的姿势，特别在起步阶段，要做到姿势不正确不开笔。其次，要强化训练幼儿的书写质量，做到规范、美观、端正。
汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的一笔丰富宝贵的历史文化遗产，我们要热爱汉字，我决心与时俱进，克服困难，积极探索适合新时代语言文字规范化教学的新方法，新途径，让五千年悠久历史文化代代相传。
中华人民共和国国家通用语言文字法心得体会 800 字 篇二
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。通过学习《国家通用语言文字法》我认为学好普通话有以下几点要做：
（1）恒心：学一门语言不是一朝一夕的事，它需要长时间的不间断的练习，三天打渔两天晒网是难以学好的，因此我们要有恒心，坚持学习！
（2）安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天 1 小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。
（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
（4）跟普通话好的同事或朋友学习。多跟普通话说的好的同事或朋友交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。
另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，渐渐地你也会受感染的。总之，只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习，使我受益非浅。自我感觉，我的普通话水平在不断提高。语言是一种奇妙的东西，既能表达我们内心的想法，亦能掩饰它们；既能赞美他人，亦能贬斥他人；既能与人沟通交流，亦能拒人于千里之外。我要学好普通话，更多的是因为它的重要性以及自己对普通话的喜爱。我个人认为普通话是最有用的语言，它能帮助我
们表达任何观点和看法，能让我们表现得更加完美，它能让我们结交到更多的朋友。
它不像英语那样死板，它有变幻多样的音调及语言表达形式。现今普通话变得越来越重要，已经成为了最重要的国际交流语言之一，已经成功的由以前的“学好普通话，走遍中国都不怕”转变到现今的“学好普通话，走遍天下都不怕”。
语言是一种日积月累的东西，不能一蹴而就，需要的是信心与耐性。我相信只要我们平时多读多听，持之以恒，终有一天我们都能拥有一口流利而标准的普通话。
中华人民共和国国家通用语言文字法心得体会 800 字 篇三
在学校大力提倡学好普通话的今天，我们也进入了学习全社会普遍关注的《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行列中来。通过学习《通用法》，我渐渐的明白了：这是一部实现顺畅交流，拉近你我距离的好法律。
在教育领域，教师作为普通话的第一推广者，必须首先学好普通话。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有 56个民族、共有 70 多种语言，50 多种文字。当前，语言文字的应用现状与社会发展的要求相比，还存在某些滞后现象：有些地区方言盛行，在公共场合说普通话还没有真正形成风气；社会上滥用繁体字、乱造简体字的现象比较普遍；造成了许多不必要的语言文字障碍和误会。
随着计算机的广泛运用和网络的普及，学生的语言素质面临严峻的挑战。当前十分流行的网络用语，随意改变语言的基本组合，随意使用错字、别字、怪字等等做法，冲击着学生的头脑，学生很难体会到语言文字的庄重与美感，写字能力差，字迹潦草，错别字多，词汇贫乏，说话和作文词不达意、语句不通等现象很普遍。
还有一种现象是交际语言的失范。我国素称礼仪之邦，敬语是特别发达的，甚至讲究过度而流于烦琐。然而近年来人际交往中，敬语尊称很少听见，比如对于上了年纪的人过去称“老先生”、“老大爷”，现在相当部分的青年人即使对于客气的对象也直呼“老头儿”。有关部门曾经花大力气推广“您好！”“再见！”“谢谢！”“对不起！”等四句话，本来是幼儿园的孩子就应该学会的。
当年毛泽东同志曾作过一次《反对党八股》的著名讲演，列举了八大罪状，其中一条是“空话连篇，言之无物”，一条是“语言无味，像个瘪三”，这两种症状，现在仍然随处可见。不少学生的作文包括高考优秀作文，套语流行，从思想内容上看完全正确，就是毫无新意，语言无味。因此，提高学生的语言修养迫在眉睫。
一代伟人毛泽东提倡向劳动人民学习语言。他说：“人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。”鲁迅先生也说过：“名人的话并不都是名言；许多名言，倒出自田夫
野老之口。”中国古代的《诗经》和《乐府》中包含了大量的民歌，元曲中有许多生动活泼的大众口语，连明代标榜复古的李梦阳到了晚年也认识到“今真诗乃在民间”。古今中外的大文学家几乎都从民间语言、民间文学中汲取新鲜活泼的东西。但是，在这个问题上一定要注意不要把糟粕错当精华。
中华人民共和国国家通用语言文字法心得体会 800 字 篇四
一年以来，我在教学实践中认真贯彻和落实关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，并结合教育部、国家语委下发的《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》中的相关要求，把语言文字工作作为重点工作之一。现总结经验如下：
一、以课堂为主阵地，培养语言文字运用能力。
根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标，人人带着课题进课堂，切实加强对学生学习能力的培养。通过日积月累的朗诵积累语言精华，夯实语言功底。课堂教学中，注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学，做到环环紧扣；注重挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，挑选优秀作品班级展示，由此，学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。课堂上，运用多样的组织形式，如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等，扎扎实实地
开展读书指导，并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等，使学生的阅读内容由课内向课外延伸，阅读形式由单纯向复合发展，阅读空间由课堂向生活纵横，语言文字的感悟与运用也得以延伸。
二、发挥拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。
口语交际课上，采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界；写字课上，扎实学习写字基本功。另一方面还开展了“中华诵”经典诵读与书写教育活动，结合学校和学生实际，努力营造弘扬中华传统文化的氛围，让学生在实践活动中走近中华传统文化、深入认识中华传统文化、主动弘扬传统文化，
三、注重学科整合，渗透语言文字训练。
数学课中对应用题中的数量关系的表述，给予学生极大的语言文字训练空间。学校根据学生不同年龄特点，充分发挥语文教学主渠道作用，注重对学生语文素养的培养，学生的语言表达能力有了明显提高作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是提高学生基本素养的主要载体，也是学校文明创建的重要载体。
今后，我还将继续采取切实可行的措施，不断提高规范地使用语言文字的意识，不断提高应用语言文字的能力，切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文
字规范化的表率，为推进我国新世纪的语言文字工作作出贡献。
中华人民共和国国家通用语言文字法心得体会 800 字 篇五
数学语言是表达、交流数学知识及其应用的工具。对于启发学生想象、引发学生学习兴趣、调动学生积极思维，圆满完成教学任务具有重要意义。所以，作为一名小学数学教师，应力求做到以下几点：
一、语言的完整性
数学教学中，教师的课堂语言是对学生口语表达的示范，也是教学知识的剖析。因此，教师语言要表意准确，清晰完整。比如“倍数与约数的意义”，“如果数 a 能被数 b（b 不等于 0）整除，a 就叫做 b 的倍数，b 就叫做 a 的约数。完整的表述突出整除及倍数和约数的相互依存关系，避免“a 叫做倍数，b 叫做约数”的错误说法，让学生正确理解概念。又如教学“一步加法应用题”时，教师出示图，逐步提问：
师：图上有什么?
生：树上有 3 只小鸟。
师：树上有 3 只小鸟，又飞来几只?
生：树上有 3 只小鸟，又飞来 6 只。
师：谁来说这幅图表示什么意思?在教师准确、完整的表述下，学生会自然说出：“树上有……，又飞来……，一共
有……。”既接触到生活实际，积累生活中的语言素材，又突破了新知中的难点，使学生在有序的语言组织下掌握了新知。
教师还要注意避繁就简，提供足够的的信息。如在应用题练习中：一座大桥长 2400 米。一列火车以每分钟 900 米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需要 3 分钟。这列火车长多少米?
学生审题讨论，教师紧扣题意，渗透必要的数学信息，“从车头到车尾是火车长，”“火车 3 分钟所行的路程包括大桥长和火车长，”“怎样求火车长?”学生接受信息后快速解决问题（即 3 分钟所行路程减去大桥长）。教学中，还常常遇到条件不足、不充分，隐含信息不明显等情况，教师注意要及时点拨，不能含糊，防止语言的模糊、弱化让学生产生误解。
对于数学概念、术语表述中，如果少字漏字可能导致概念模糊，甚至造成知识错误。如在教学质数和合数时，学生可能把质数定义为“一个数有 1 和它本身两个约数，这样的数叫做质数。”这里少了一个关键的“只”字，把“只有”说成“有”。还有像“是、比、占、转化”等，都是数学语言中的精华，又是分析和解题的关键。教师切实要养成规范使用数学语言的良好习惯，提高数学语言的表达能力。
二、严密的逻辑性
培养学生正确的数学语言表达数学，关键是教师的语言表率作用，对每一个概念、名词、法则、规律等，要求教师做到
推理清晰、逻辑严密。如在教学商不变的规律时，教师引导观察、比较五组被除数、除数和商发生了什么变化，教学中分别比较第 2 组和第 1 组，第 3 组和第 1 组……学生讨论后得出：是扩大了相同的倍数，可是引导观察第 4、3、2、1 组同第 5 组比较时，教...
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