描写霜降节气的古诗词9篇描写霜降节气的古诗词 描写元宵节的古诗词有哪些__关于元宵节的经典诗句 元宵又称为上元,元夕指的都是元宵节。其时间为农历正月十五日,是中国传统节日元宵节。关下面是小编为大家整理的描写霜降节气的古诗词9篇,供大家参考。
篇一：描写霜降节气的古诗词
写元宵节的古诗词有哪些_ _ 关于元宵节的经典诗句元宵又称为上元,元夕指的都是元宵节。其时间为农历正月十五日,是中国传统节日元宵节。关于元宵节的诗句有哪些呢?以下是为大家准备的描写元宵节的诗句，欢迎大家前来参阅。
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元宵节的诗句古诗 ?
1、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。王守仁《元夕二首》 ?
2、三百内人连袖舞，一时天上著词声。张祜《正月十五夜灯》 ?
3、今年元夜时，月与灯依旧。欧阳修《生查子元夕》 ?
4、缛彩遥分地，繁光远缀天。卢照邻《十五夜观灯》 ?
5、何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山?花时万人乐处，欹帽垂鞭。陆游《汉宫春初自南郑来成都作》 ?
6、紫府东风放夜时。贺铸《思越人紫府东风放夜时》 ?
7、元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。李清照《永遇乐落日熔金》 ?
8、望千门如昼，嬉笑游冶。周邦彦《解语花上元》 ?
9、千门万灯明，正月中旬动地京。张祜《正月十五夜灯》 ?
10、将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新。赵时春《元宵饮陶总戎家二首》 ?
11、箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。周邦彦《解语花上元》 ?
12、九衢雪小，千门月淡，元宵灯近。晁端礼《水龙吟咏月》
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13、接汉疑星落，依楼似月悬。卢照邻《十五夜观灯》 ?
14、见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。符曾《上元竹枝词》 ?
15、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。苏轼《蝶恋花密州上元》 ?
16、不是暗尘明月，那时元夜。蒋捷《女冠子元夕》 ?
17、元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿。姜白石《诗曰元宵争看采莲船》 ?
18、想今宵、也对新月，过轻寒、何处小桥。赵汝茪《恋绣衾柳丝空有千万条》 ?
19、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。崔液《上元夜六首》 ?
20、月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修《生查子元夕》 ?
21、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。失名《折桂令元宵》 ?
22、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。李商隐《观灯乐行》 ?
23、看灯记得年时节。赵佶《醉落魄预赏景龙门追悼明。》 ?
24、别有千金笑，来映九枝前。卢照邻《十五夜观灯》 ?
25、群品欣欣增气色，太平依旧独闲身。赵时春《元宵饮陶总戎家二首》 ?
26、去年元夜时，花市灯如昼。欧阳修《生查子元夕》 ?
27、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。姜夔《鹧鸪天元夕有所梦》 ?
28、锦里开芳宴，兰缸艳早年。卢照邻《十五夜观灯》
?
29、香翻桂影烛光薄，红沁榆阶宝靥匀。赵时春《元宵饮陶总戎家二首》 ?
30、霭芳阴未解，乍天气、过元宵。周端臣《木兰花慢送人之官九华》 ?
31、玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。崔液《上元夜六首其一》 ?
32、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。朱敦儒《好事近春雨细如尘》 ?
33、五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。贺铸《思越人紫府东风放夜时》 ?
34、火树银花合，星桥铁锁开。苏味道《正月十五夜》 ?
35、已是难听，中宵无用怨离别。厉鹗《齐天乐秋声馆赋秋声》 ?
36、长衫我亦何为者，也在游人笑语中。元好问《京都元夕》 ?
37、金吾不禁夜，玉漏莫相催。苏味道《正月十五夜》 ?
38、身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。李商隐《观灯乐行》 ?
39、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。元好问《京都元夕》 ?
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篇二：描写霜降节气的古诗词
示例课文标题
古诗两首（《赠刘景文》 、 《山行》 ）
教学目的
1、 会认 10 个生字。
会写 6 个字。
2、 正确、 流利、 有感情地朗读课文、 背诵课文， 体会诗人对秋
天的赞美之情。
3、 背诵课文以外的古诗。
教学重点
理解诗句， 体会诗人的思想感情， 感悟诗歌的韵味和意境的美好。
教学难点
理解诗句， 体会诗人的思想感情， 感悟诗歌的韵味和意境的美好。
教学方法
情境教学及媒体资源播放
教学用具
字母卡片、 媒体资源（动画、 PPT、 视频）
教学时间
2 课时
教学过程
第一课时
一、 导入新课
师：
今天， 我们学习两首古诗。
（板书：
古诗两首）
。
第一首是《赠刘景文》 ，第二首是《山行）
》 。
这两首古诗从不同的侧面表现了秋天的美丽。
二、 学习《赠刘景文》
1、 教师朗读或播放媒体资源范读课文。
2、 学生将不认识的生字作标记。
3、 作者用了几种事物、 几种颜色来表现秋天， 请把它们划出来。
三、 学生自读课文， 学习生字词
1、 学生自读课文， 找出课文中要求认读的生字， 自读。
2、 出示生字卡片， 学生认读。
（1）
教师范读、 学生跟读、 小组轮流读。
（2）
学生拼读， 互相纠正。
（3）
教师抽查学生拼读以上生字。
3、 教师讲解重要的生字， 学生书写。
（1）
老师讲解重要的生字， 帮助学生初步认识这些字的笔画、 笔顺、 结构、部首。
如：
赠、 擎、 菊、 残、 橙、 橘
（2）
学生书写重点掌握的字， 教师巡视。
（3）
让学生到黑板上书写， 其它同学到黑板批改。
四、 课文讲解
1、 学生自读全诗， 并思考：
这首诗写的是哪个季节的景色？
学生答， 教师补充并板书：
秋天
师：
秋天的什么时候？ 你是怎么知道的？
（提示：
荷尽、 菊残
霜枝——荷叶一般是夏天开放， 秋天花都谢了。
菊花一般是秋天开放， 所以， 有“秋菊” 的说法。
菊花都凋谢了， 说明已是深秋。
文中说“菊残犹有傲霜枝” ， 注意， 霜是什么时候才有的？ 是天气很冷， 气温降到零度以下才有， 霜一般是深秋时节才有， 所以有“秋霜” 的说法。
“霜降” 是我国 24 节气中的第 18 个节气。霜降一般是在每年 10 月 23 日， 它表示天气更冷了，就要进入冬天了。
）
学生答， 教师补充并板书：
深秋
荷尽
菊残 霜枝
师：
这首古诗是写深秋的景色， 作者以荷败、 菊残， 写出了深秋时节的特征。
学生朗读第二句：
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
师：
这里要注意两个字的书写， 一个是“橙” 字， 一个是“橘” 字。
（学生书写）
师：
到了深秋时节， 花谢了， 叶子也败了， 可是， 作者说这是一年的好景，作者为什么这样说？
（提示：
橙黄 橘绿——诗人以橙子的金黄与橘子的青绿， 把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子， 突出了秋天是收获的季节。
）
此外， 作者在第一诗里也作了说明：
菊残犹有傲霜枝， 大家注意这个 “傲”字， “傲” 是高傲， 不屈服的意思。
“傲霜枝” 说明菊花虽然凋谢了， 但它的枝干还在， 天气很冷， 但是它怎么样了？ 它不怕， 毫不屈服。
说明它很坚强。
作者赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
）
学生答， 教师补充并板书：
好景 橙黄 橘绿 傲霜枝
3、 内容分析
师：
作者通过写了哪些事物来表现秋天？
学生答， 教师补充并板书：
荷、 菊、 橙、 橘
师：
这首诗里， 作者写到了秋天的哪几种颜色？
学生答， 教师补充并板书：
橙黄 橘绿
师：
从这首诗， 我们可以看到， 秋天的景致丰富多彩， 在凋敝中又富有生机。
师：
哪位同学用自己的话来说说这首诗的含义？
（提示：
荷花已谢， 那擎雨的荷叶也枯萎了， 菊花凋谢了， 还残留着花枝傲寒斗霜。
一年最好的景致你要记住， 那就是橙子金黄、 橘子青绿的时节。
）
4、 小结
这次课， 我们学习了苏轼的《赠刘景文》 。
这首诗描写了荷、 菊、 橙、 橘的姿态与颜色， 展现了秋天的丰富多彩， 表达了作者对秋天的喜爱之情。
篇三：描写霜降节气的古诗词
诗三首【国学撷粹】
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《论语·卫灵公》) [译文]子贡问道:“有一个字可以终生奉行的吗?”孔子说:“大概是‘恕’吧!意思是自己不喜欢的事情,不要强加给别人。” 【知义明理】
孔子认为人应当以对待自身的行为作为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀,待人处事应宽宏大量,以宽恕为本,并把这种原则奉行终身。人与人之间的交往只有坚持这种原则,才能尊重他人,平等待人。
资源助读 知识整合一、作者简介曹操(155—220),字孟德,三国时期杰出的政治家、军事家,重要诗人。他的诗歌,抒发了自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。陶渊明(365—427),一说名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。陶渊明的作品现存的有诗120多首,散文6篇,辞赋3篇,韵文2篇。
资源助读 知识整合二、作品背景本课学习汉魏晋时期的诗歌。这个时期,诗歌、散文、辞赋、骈文都取得了显著的成就,诗歌创作进入了五言诗的大发展时期。东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕途,上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》就诞生在这个时期。这些诗歌,篇幅长短不定,主要抒写士人失意飘零之感和思妇离别相思之情,突出表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,从这一侧面真实地反映了东汉后期政治混乱、世风没落的时代面貌。
资源助读 知识整合东汉以后,文人开始仿制乐府,至建安,此风渐盛。这些乐府诗体制较为自由,多为长篇,如曹操存诗二十一首皆为乐府诗。曹操的诗一扫两汉以歌功颂德为主旨的腐朽诗风,而代之以新鲜的现实内容,其中绝大部分或描述丧乱时代兵祸的惨状,或书写对苦难人民的深切同情,或表现自己的政治理想与宏伟抱负。生活在东晋后期的陶渊明是两晋诗坛的重要诗人。在士节不振、玄风煽炽的时代环境之下,陶渊明以其特立独行的高洁品格和旷逸清真、质直淳朴的诗风,跻身古代最伟大的诗人之列。魏晋以来的诗歌创作至此达到一个高峰。陶渊明的诗歌内容与东晋时期的社会生活有着紧密的联系,当时门阀世族把持特权,社会黑暗,官场腐败。故而诗人抛弃官场,毅然走入清新的大自然。
资源助读 知识整合一、读准字音加点字 读 音 加点字 读 音譬．如 pì 子衿．jīn 呦．呦鹿鸣 yōu 阡陌．．qiān mò 契．阔谈 qì 匝．zā 羁．鸟 jī 暧．暧ài 当 对酒当．歌 dāng 露 朝露．lù 安步当．车 dàng 露．脸lòu 解 解．忧 jiě 荫 树荫．yīn 押解． jiè 荫．庇yìn
二、分清通假契阔谈．,心念旧恩(“”通“宴”)
资源助读 知识整合三、理解多义(1)顾?? 还顾望旧乡(动词,回头)顾计不知所出耳(副词,只是)大行不顾细谨(动词,考虑) (2)旧?心念旧恩(形容词,过去的)羁鸟恋旧林(形容词,原来的)
(3)当?对酒当歌(动词,面对)君当作磐石(副词,应当)
资源助读 知识整合(4)绝?? 不可断绝(动词,断绝)我命绝今日(动词,指死亡)自引而起,绝袖(动词,断裂) (5)以?? 忧伤以终老(连词,相当于“而”)何以解忧(介词,用)足以荣汝身(连词,用来)
资源助读 知识整合四、辨明活用(1)忧伤以终老．(“老”,形容词活用为名词,晚年) (2)悠悠．．我心(“悠悠”,形容词的使动用法,使……思虑连绵不断)(3)鼓．瑟吹笙(“鼓”,名词活用为动词,弹奏) (4)暧暧远．人村(“远”,形容词活用为动词,远离) (5)户庭无尘杂．．(“尘杂”,形容词活用为名词,繁杂的事物) (6)虚室有余闲．．(“余闲”,形容词活用为名词,宽余的地方)
资源助读 知识整合五、区别古今 例 句 古 义 今 义 同心 同心．．而离居 感情深厚 齐心 几何 人生几．何． 多少 几何学 沉吟 沉吟．．至今 沉思,深思,这里指对贤才的思念和倾慕 ①低声吟咏(文辞、诗句等);②(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语 依依 依依．．墟里烟 轻柔而缓慢地飘升 ①形容树枝柔弱,随风摇摆;②形容留恋,不忍分离
资源助读 知识整合六、明察句式(1)何以解忧?唯有杜康(宾语前置,应为“以何解忧”)(2)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(省略句,省略介词“于”)七、积累名句(1)(2015·湖北卷)涉江采芙蓉,兰泽多芳草。(2)(2015·广东卷、四川卷)明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。(3)但为君故,沉吟至今。(4)月明星稀,乌鹊南飞。(5)开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。(6)还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。(7)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。(8)青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。(9)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究一、理理文章思路
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究二、说说文章主旨《涉江采芙蓉》虚拟出“思妇”之词,借思妇口吻,悬想出游子“还顾望旧乡”的情景,表现出游子思乡的苦闷。《短歌行》以慷慨悲凉的情感咏叹人生苦短的悲凉,以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来展现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。《归园田居(其一)》生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了诗人辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,同时隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感,表现了诗人追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究【任务一】
鉴赏《涉江采芙蓉》1.《涉江采芙蓉》一诗中,主要意象是什么?对全诗意境的营造有什么作用?意象
作用
芙蓉为文章营造了清幽、高洁的意境2.《涉江采芙蓉》这首诗主要表达了什么思想感情?参考答案:思妇怀念丈夫,游子眷念故乡。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究3.《涉江采芙蓉》一诗共八句,既有人物,有情节,又有深远的意境,艺术手法十分巧妙。请根据示例和提示完成下表。
情节 手法 1、2 句 涉江郊游,采摘芙蓉 以乐景、乐事衬哀情3、4 句 人在远方,心愿难遂
5、6 句
7、8 句
直抒胸臆
自问自答(设问) 回望故乡,长路漫漫 联想、想象,动作细节描写天各一方,忧伤难遣
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究【任务二】
鉴赏《短歌行》1.在《短歌行》中,反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?参考答案:人生短暂,人才难求。2.“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情是消极的吗?参考答案:不是消极的。这里讲“人生几何”,不是让人及时行乐,而是要积极建功立业,表达了诗人奋发进取、不懈追求的理想。3.如何理解“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”这四句诗的内容与情感?参考答案:以山、海为喻,以周公作比,表达了作者求贤若渴、礼贤下士的心情。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究4.《短歌行》中作者使用了哪些典故?使用这些典故有什么作用?请从文中找出并分析。参考答案:①“何以解忧?唯有杜康”,是借酒浇愁。②“青青子衿,悠悠我心”,是对贤才的思念、渴望和倾慕。③“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,说明贤才若来投奔于己,必将极尽礼节招待他。④“山不厌高,海不厌深”,化用《管子·形势解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。⑤“周公吐哺,天下归心”,说明自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。
意 象
田园景色的特点
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究【任务三】
鉴赏《归园田居》1.《归园田居(其一)》中写到了哪些意象?诗人笔下的田园景色有何特点?方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等恬静、幽雅,空阔而简陋,一片宁静,处处和谐2.诗人归园田的目的是什么?参考答案:“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究3.“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”等词语各比喻什么?作者运用这些比喻,表达了怎样的思想感情?尘网樊笼 ?比喻①
羁鸟池鱼 ?比喻②
??表达了③
参考答案:①使人受拘束的尘世 ②诗人自己 ③陶渊明对误入官场的痛心,对黑暗官场的厌弃,渴望摆脱官场束缚,回归田园,获得自由的迫切心情
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究《涉江采芙蓉》是一首有争议的作品,争议的焦点是诗的主人公是游子还是思妇,诗的主题是描写游子的思乡还是描写思妇的闺怨。谈谈你的理解。提示:两种说法均可,注意诗歌描述的角度。参考答案:观点 1 游子思乡说 主人公是游子,诗的旨意表现远方游子的思乡之情。开篇写游子出外采芙蓉,接着写游子“还顾望旧乡”,“旧乡”望而难归,备觉凄婉 观点 2 思妇闺怨说 主人公是女子,前四句写女子出外采芙蓉,后四句写女子想象远在天涯的丈夫,主题是思妇闺怨 我的 观点
一 二一、课文精读(一)阅读下面的诗歌,完成第1~2题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。
一 二1.导学号38804014下面对这首诗的赏析不正确的两项是 ( )A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的荷花,归去送给各自的心上人。B.“采之欲遗谁?所思在远道。”长长的吁叹,点明了这女子全部忧思之由来。C.第五、六两句空间突然转换,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望归乡,长路漫浩浩。”D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。E.芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点,诗歌采用比喻的手法,用芙蓉花赠人,能营造素雅的意境,象征纯洁的爱情。
一 二解析:D项,“含蓄”的说法不当,诗歌的结尾两句,是直抒胸臆。E项,“采用比喻的手法”错误,“芙蓉”是诗歌中的一个美好意象,诗人用这一意象营造意境,表达情感。答案:DE
一 二2.从诗歌的内容上看,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方,似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?解析:对这首诗结构的理解,历来有不同的说法,可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。正是因为这看似不连贯的结构,才造成了蒙太奇般的审美效果。参考答案:既可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解,诗歌的后半部分为虚写;后一种理解,诗歌的前半部分为虚写。
一 二(二)阅读下面的诗歌,完成第3~4题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
一 二3.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的两项是( )A.开头两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调。B.“户庭无尘杂,虚室有余闲”中的“无尘杂”是说居住环境干净,“虚室”是说家境贫寒。C.诗中多处使用了对比的手法,如田园生活和官场生活的对比,在对比中表明作者的情感态度。D.诗中出现了大量的比喻,这些比喻的情感倾向并不明朗,却显得形象生动、贴近生活。E.诗人采用了寓情于景、借景抒情的方法,构成了清新自然、恬静美好的田园生活图景。
一 二解析:B项,“无尘杂”表面是说居住环境干净,实际上是说没有世俗琐杂的事情烦扰;D项,“比喻的情感倾向并不明朗”说法错误,应该是“明朗”的。答案:BD
一 二4.有人说“守拙”是这首诗中最为关键的一个词,其含义丰富。请结合诗歌的内容,谈谈你对这个词的理解。解析:此题考查对词语含义的理解和对作者人生态度的把握。诗中的“拙”字是使用了引申义,也是陶渊明用来与对投机取巧社会相对比的。参考答案:“拙”的本义是笨,又作谦辞,诗中取其引申义“原始的”“本真的”;“守”是“坚守”的意思。“守拙”一词有自谦的意思,在诗中却是“不随波逐流,固守节操”的意思。另外,“守拙”与污浊官场上的巧取豪夺、尔虞我诈、投机取巧相对比,表现了陶渊明对官场生活的厌恶。
一 二二、语言运用5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,语句连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20字。“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”远在春秋时期,中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。到秦汉年间,① 。“二十四节气”不仅影响农业生产,② ,更重要的是已经上升到文化、信仰理念的层面。我国民间积累了大量的气象谚语、农事谚语、生活谚语,用来指导人们的生产,但节气的理念深入生活,比如“寒露到霜降,种麦莫慌张”等。③ ,但节气的理念深入人心,在什么季节做什么事等,都大有学问。
一 二解析:第①处应从“二十四节气”的形成角度补写;第②处要注意前面的关联词“不仅”,从递进的角度补写;第③处要注意横线后的关联...
篇四：描写霜降节气的古诗词
霜降的诗句有哪些？有关霜降节气的词 经典古诗词 40 首?
霜降 ?
深秋柳陌露凝霜，衰草疏疏碧水凉。
小径清幽烟霭霭，金风萧瑟野茫茫。
雁鸣长空排斜阵，花陨残荷对夕阳。
云淡天高陶菊傲，羊肥牛壮满粮仓。
惜往日 ?
屈原 ?
惜往日之曾信兮，受命诏以昭时。
奉先功以照下兮，明法度之嫌疑。
国富强而法立兮，属贞臣而日竢。
秘密事之载心兮，虽过失犹弗治。
心纯庞而不泄兮，遭谗人而嫉之。
君含怒而待臣兮，不清澈其然否。
蔽晦君之聪明兮，虚惑误又以欺。
弗参验以考实兮，远迁臣而弗思。
信谗谀之浑浊兮，盛气志而过之。
何贞臣之无罪兮，被离谤而见尤。
惭光景之诚信兮，身幽隐而备之。
?
临沅湘之玄渊兮，遂自忍而沉流。
卒没身而绝名兮，惜壅君之不昭。
君无度而弗察兮，使芳草为薮幽。
焉舒情而抽信兮，恬死亡而不聊。
独障壅而弊隐兮，使贞臣为无由。
闻百里之为虏兮，伊尹烹于庖厨。
吕望屠于朝歌兮，宁戚歌而饭牛。
不逢汤武与桓缪兮，世孰云而知之。
吴信谗而弗味兮，子胥死而后忧。
介子忠而立枯兮，文君寤而追求。
封介山而为之禁兮，报大德之优游。
思久故之亲身兮，因缟素而哭之。
或忠信而死节兮，或訑谩而不疑。
弗省察而按实兮，听谗人之虚辞。
芳与泽其杂糅兮，孰申旦而别之? ?
何芳草之早殀兮，微霜降而下戒。
谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。
自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。
妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。
虽有西施之美容兮，谗妒入以自代。
愿陈情以白行兮，得罪过之不意。
情冤见之日明兮，如列宿之错置。
?
乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自载； ?
乘泛泭以下流兮，无舟楫而自备。
背法度而心治兮，辟与此其无异。
宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再。
不毕辞而赴渊兮，惜壅君之不识。远游 ?
(屈原) ?
悲时俗之迫阨兮，愿轻举而远游。
质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮？ ?
遭沈浊而污秽兮，独郁结其谁语！
夜耿耿而不寐兮，魂营营而至曙。
惟天地之无穷兮，哀人生之长勤， ?
往者余弗及兮，来者吾不闻， ?
步徙倚而遥思兮,怊惝恍而乖怀。
意荒忽而流荡兮，心愁凄而增悲。
神倏忽而不反兮，形枯槁而独留。
内惟省以端操兮，还应正气之所由。
漠虚静以恬愉兮，澹无为而自得。
闻赤松之清尘兮，愿承风乎遗则。
贵真人之休德兮，美往世之登仙， ?
与化去而不风兮，名声著而日延。
奇傅说之托辰星兮，羡韩众之得一。
形履乱越远兮，离人群而遁逸。
?
因气变而遂曾举兮，忽神奔而鬼怪。
时仿佛以遥见兮，精皎皎以往来。
超氛埃而淑邮兮，终不反其故都。
免众患而不惧兮，世莫知其所如。
恐天时之代序兮，耀灵晔而西征。
微霜降而下沦兮，悼芳草之先零。
聊仿佯而逍遥兮，永历年而无成。
谁可与玩斯遗芳兮?长向风而舒情。
高阳邈以远兮，余将焉所程? ?
重曰：春秋忽其不淹兮，奚久留此故居。
轩辕不可攀援兮，吾将从王乔而娱戏。
餐六气而饮沆瀣兮，漱正阳而含朝霞。
保神明之清澄兮，精气入而粗秽除。
顺凯风以从游兮，至南巢而一息。
见王子而宿之兮，审一气之和德。
曰：“道可受兮，不可传； ?
其小无内兮，其大夫垠； ?
毋滑而魂兮，彼将自然； ?
一气孔神兮，于中夜存； ?
虚以待之存，无以为先； ?
庶类以成兮，此德之门。” ?
闻至贵而遂徂兮，忽乎吾将行。
?
仍羽人于丹丘，留不死之旧乡。
朝濯发于汤谷兮，夕晞余身兮九阳。
吸飞泉之微液兮，怀琬琰之华英。
玉色頩以脕颜兮，精醇粹而始壮。
质销铄以汋约兮，神要眇以淫放。
嘉南州之炎德兮，丽桂树之冬荣； ?
山萧条而无兽兮，野寂漠其无人。
载营魄而登霞兮，掩浮云而上征。
命天阍其开关兮，排阊阖而望予。
如丰隆使先导兮，问太微之所居。
集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都。
朝发轫于太仪兮，夕始临乎于微闾。
屯余车之万乘兮，纷容与而并驰。
驾八龙之婉婉兮，载云旗之逶蛇。
建雄虹之采旄兮，五色杂而炫耀。
秋晚登楼望南江入始兴郡路 ?
(张九龄) ?
潦收沙衍出，霜降天宇晶。
伏槛一长眺，津途多远情。
思来江山外，望尽烟云生。
滔滔不自辨，役役且何成。
我来飒衰鬓，孰云飘华缨。
?
枥马苦踡跼，笼禽念遐征。
岁阴向晼晚，日夕空屏营。
物生贵得性，身累由近名。
内顾觉今是，追叹何时平。李白 ?
唐 ?
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
《雁门太守行》 ?
李贺 ?
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。秋怀 ?
王冕 ?
悲风度古木，吹我屋上茅。茅去屋见底，风声尚萧萧。
人心一何苦？人情一何骄？却将眼下泪，散作炎上膏。
明月下西窗，窥我席东枕。枕中梦忽破，俄然转凄凛。
美人天一方，相见犹拾沈。何时引金樽？开怀笑歌饮。
众星晨离离，孤月夜皓皓。白露成野霜，凋我窗下草。
人无千岁期，焉得不速老？终当随物化，荣名亦何好？
?
滚滚柏间露，湿我征裳衣。裳衣湿何苦？故人中道违。
逝水东北流，杳杳无回期。惟有天上月，悠悠照相思。
淅淅凉风起，唧唧寒蛩鸣。草木郁氛侵，两曜衔晖明。
河源失故道，岱宗眇余青。凭虚发浩叹，游子万里情。
驱驱上南国，依约金张里。旧日三重阶，风雨埋荆杞。
王山故无恙，流水犹未已。幽幽树底禽，哀歌为谁起？ ?
朝行太行路，夕渡巫峡水。所至或相触，舟车竟摧毁。
人生各异面，方寸千万里。片语苟不符，其险过于此。
野蔓网丛棘，下有幽兰花。缄春敛华滋，古意良独多。
霜寒九十月，萧飒如枯莎。但使本根在，菅茅将奈何？ ?
青松生崇冈，土浅松低徊。顾兹岁寒质，岂匪梁栋材？ ?
无奈牛羊牧，鄙贱蒿与莱。惟有溪上风，清声寄余哀。
东篱有佳菊，不比春兰芳。繁霜毒万卉，敷荣自弥章。
云胡靖节后，古意俱茫茫。但见三径草，寂寞凄余香。
庭前碧梧树，上有幽栖禽。养成五彩雏，鸣动黄钟音。
拟之箫韶间，叶彼圣贤心。夫何失其所，委置荆杞林？ ?
酌彼涧下水，弹此石上琴。希声应弦起，幽幽孤凤吟。
曲中万里意，三叹无知音。岂但无知音？终恐无知心。
舟中杂纪 ?
王冕 ?
水竹连平野，人家带夕阳。道途忘险阻，风景异寻常。
借艇移行李，持杯看步光。英雄无所似，堪笑老夫狂。
?
舟行知牵稳，恰得打头风。更喜青山出，宁辞白发穷？ ?
江枫缘岸赤，河蓼杂烟红。回首东南景，楼台杳霭中。
杨柳青云合，芙蓉锦幛开。船从湖上过，人在画中来。
莫问桓伊笛，且传袁绍杯。明朝归醉李，舒啸漫徘徊。
泊舟枯柳下，狭港喜无风。水气团烟暝，岚光带雨浓。
竹阴秋转冷，渔火夜深红。忆在山阳县，吟情与此同。
芦花藏别浦，柳树隔柴屝。野鸟行行下，渔舟两两归。
只愁风俗变，不虑世情违。旧日经行处，于今转觉非。
秋茂喜禾壮，官河带野桥。水光欺日白，寒气得风饶。
觅火邻船并，沽醪市店遥。传闻征税急，不忍见渔樵。
九日今朝是，凄凄多朔风。黄叶浑未落，乌柏最先红。
对景情何已，怀人梦不通。稻粱今岁薄，无奈北征鸿。
落日照船窗，残霞映碧江。树低苍翠湿，人杂语言哤。
贳酒青衣独，归山白鸟双。驱驰吾未已，惭愧鹿门庞。
野水连天碧，秋花夹路黄。顺风船过疾，落日鸟飞忙。
感物独惆怅，逢时喜老苍。文章随气运，不必论班扬。
老树转斜晖，人家水竹围。露深花气冷，霜降蟹膏肥。
沽酒心何壮，看山思欲飞。操舟有吴女，双桨唱新归。泊舟盱眙 ?
(常建) ?
泊舟淮水次，霜降夕流清。
夜久潮侵岸，天寒月近城。
?
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。
乡国云霄外，谁堪羁旅情。
杜陵叟 ?
(白居易) ?
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？ ?
剥我身上帛，夺我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。大水 ?
(白居易) ?
浔阳郊郭间，大水岁一至。
闾阎半飘荡，城堞多倾坠。
苍茫生海色，渺漫连空翠。
风卷白波翻，日煎红浪沸。
工商彻屋去，牛马登山避。
况当率税时，颇害农桑事。
?
独有佣舟子，鼓枻生意气。
不知万人灾，自觅锥刀利。
吾无奈尔何，尔非久得志。
九月霜降后，水涸为平地。
读《汉书》 ?
(白居易) ?
禾黍与稂莠，雨来同日滋。
桃李与荆棘，霜降同夜萎。
草木既区别，荣枯那等夷。
茫茫天地意，无乃太无私。
小人与君子，用置各有宜。
奈何西汉末，忠邪并信之。
不然尽信忠，早绝邪臣窥。
不然尽信邪，早使忠臣知。
优游两不断，盛业日已衰。
痛矣萧京辈，终令陷祸机。[箫望之、京房等] ?
每读元成纪，愤愤令人悲。
寄言为国者，不得学天时。
寄言为臣者，可以鉴于斯。
谪居 ?
(白居易) ?
面瘦头斑四十四，还谪江州为郡史。
?
逢时弃置从不才，未老衰羸为何事？ ?
火烧寒涧松为烬，霜降春林花委地。
遭时荣悴一时间，岂是昭昭上天意？早冬游 ?
(白居易) ?
霜降山水清，王屋十月时。石泉碧漾漾，岩树红离离。
朝为灵都游，暮有阳台期。飘然世尘外，鸾鹤如可追。
忽念公程尽，复惭身力衰。天坛在天半，欲上心迟迟。
尝闻此游者，隐客与损之。各抱贵仙骨，俱非泥垢姿。
二人相顾言，彼此称男儿。若不为松乔，即须作皋夔。
今果如其语，光彩双葳蕤。一人佩金印，一人翳玉芝。
我来高其事，咏叹偶成诗。为君题石上，欲使故山知。
送李翥游江外 ?
(岑参) ?
相识应十载，见君只一官。家贫禄尚薄，霜降衣仍单。
惆怅秋草死，萧条芳岁阑。且寻沧洲路，遥指吴云端。
匹马关塞远，孤舟江海宽。夜眠楚烟湿，晓饭湖山寒。
砧净红鲙落，袖香朱橘团。帆前见禹庙，枕底闻严滩。
便获赏心趣，岂歌行路难。青门须醉别，少为解征鞍。水调歌头 ?
霜降碧天静 ?
叶梦得 ?
九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。
?
霜降碧天静，秋事促西风。
寒声隐地初听，中夜入梧桐。
起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。
叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？ ?
走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。
老矣真堪愧，回首望云中。
《渔家傲·秋思》 ?
范仲淹 ?
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。《江城子·密州出猎》 ?
苏轼 ?
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？ ?
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
?
《破阵子》 ?
辛弃疾 ?
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！《商山早行》 ?
温庭筠 ?
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《醉花阴》 ?
李清照 ?
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。重九日宴江阴 ?
(杜审言) ?
蟋蟀期归晚，茱萸节候新。
降霜青女月，送酒白衣人。
高兴要长寿，卑栖隔近臣。
?
龙沙即此地，旧俗坐为邻。
次韵晋之五丈赏压沙寺梨花 ?
(黄庭坚) ?
沙头十日春，当日谁手种。
风飘香未改，雪压枝自重。
看花思食实，知味少人共。
霜降百工休，把酒约宽纵。衡山 ?
(黄庭坚) ?
万丈融峰插紫霄，路当穷处架仙桥。
上观碧落星辰近，下视红尘世界遥。
螺簇山低青点点，线拖远水白迢迢。
当门老桧枝难长，绝顶寒松叶不雕， ?
才到秋初霜已降，每逢春尽雪方消。
猥岩老衲针常把，度夏禅僧扇懒摇。
雷向池中兴雨泽，鸟於窗外奏萧韶。
游人未必长居此，暂借禅房宿两宵 ?
送惠雅法师归玉泉 ?
(贾岛) ?
只到潇湘水，洞庭湖未游。
饮泉看月别，下峡听猿愁。
讲不停雷雨，吟当近海流。
降霜归楚夕，星冷玉泉秋。季秋已寒节令颇正喜而有
赋 ?
(陆游) ?
霜降今年已薄霜，菊花开亦及重阳。
四时气正无愆伏，比屋年丰有盖藏。
风色萧萧生麦陇，车声碌碌满鱼塘。
老夫亦与人同乐，醉倒何妨卧道傍。
九日登李明府北楼 ?
(刘长卿) ?
九日登高望，苍苍远树低。
人烟湖草里，山翠县楼西。
霜降鸿声切，秋深客思迷。
无劳白衣酒，陶令自相携。祝牛宫辞 ?
(陆龟蒙) ?
四牸三牯，中一去乳。天霜降寒，纳此室处。
老农拘拘，度地不亩。东西几何，七举其武。
南北几何，丈二加五。偶楹当闲，载尺入土。
太岁在亥，余不足数。上缔蓬茅，下远官府。
耕耨以时，饮食得所。或寝或卧，免风免雨。
宜尔子孙，实我仓庾 ?
观村人牧山田 ?
(钱起) ?
六府且未盈，三农争务作。
?
贫民乏井税，塉土皆垦凿。
禾黍入寒云，茫茫半山郭。
秋来积霖雨，霜降方銍获。
中田聚...
篇五：描写霜降节气的古诗词
级下册必背古诗 3 13 首1. 绝句 [ 唐] 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？ 【小宝库】
杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
【注释】
①逾：更多。
②欲：好像。
③燃：燃烧。
④过：过去。
⑤何：什么。
【赏析】
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，有令人目迷神夺的魅力。“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。
2. 台城 [ 唐] 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【小宝库】
韦庄,长安杜陵（今陕西西安附近）人，晚唐诗人、词人，五代时前蜀宰相。文昌右相韦待价七世孙、苏州刺史韦应物四世孙。
【注释】
①六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
②台城：也称苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。
【赏析】
这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。
3. 大林寺桃花
[ 唐] 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【小宝库】
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，河南新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
【注释】
①大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
②人间：指庐山下的平地村落。
③芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。
④长恨：常常惋惜。
⑤春归：春天回去了。
⑥此中：这深山的寺庙里。
【赏析】
这首七绝是一首纪游诗。这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现。立意新
颖，构思灵巧，意境深邃，富于情趣，启人神思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍品。
4. 节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【注释】
①春雨惊春清谷天:立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨。
②夏满芒夏暑相连:立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑。
③秋处露秋寒霜降:立秋,处暑,露水,秋分,寒露,霜降。
④冬雪雪冬小大寒:立冬,小雪,大雪,冬至,小寒,大寒。
【赏析】
《二十四节气歌》，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今。节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来表示季节变迁及指导农事的历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。
5. 秋夜寄邱员外 （秋夜寄丘二十二员外）
[ 唐] 韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
【小宝库】
韦应物，中国唐代诗人，汉族，长安(今陕西西安)人。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。
【注释】
①丘二十二员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。
②属：正值，适逢，恰好。
③幽人：幽居隐逸的人，悠闲的人，此处指邱员外。
【赏析】
这是一首怀人诗。诗的首两句，写自己因秋夜怀人而徘徊沉吟的情景；后两句想象所怀的人这时也在怀念自己而难以成眠。
6. 早梅 [ 唐] 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【注释】
①迥（jiǒng）：远。
②傍：靠近。
③发(fā)：开放。
④经冬：经过冬天。
⑤销：通“消”，融化。这里指冰雪融化。
【赏析】
《早梅》是唐代诗人张谓创作的一首七绝。和其它咏梅诗不同，这首诗着重写出了“早”字，“早”指梅花开放之早。全诗从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程，并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。
7. 赠花卿
[ 唐] 杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
【注释】
①花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。
②锦城：即锦官城，指成都。
③丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。
④纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
⑤天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。
⑥几回闻：本意是听到几回。文中的意思是说人间很少听到。
【赏析】
全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。花卿僭用天子音乐，人们不禁十分惊奇：这样的曲调，本来只在朝廷御园才能演奏，普通人间哪能听得到?这是双关语，表面上是赞美乐曲美妙， 实际是嘲讽恃功骄傲的地方将领不识时务。
8. 客晓 [ 清] 沈受宏
千里作远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
【译文】
我在千里之外的异乡羁旅，夜深的时候，外界没有了嘈杂的声音，独自一个人，想起了远方故乡的家人。正在一个安静的环境中，思念自己家乡的亲人，听到了几声寒鸦的叫声，不自觉地抬头看见，窗外的月亮发出的白色月光，像霜一样。
【赏析】
全诗体现了诗人内心的无奈，思乡的心境，夜深人静的时候，诗人自己独居异乡，夜晚的孤独让诗人想起了家乡的亲人，倍感寂寞。主题与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”有异曲同工之妙。
9. 劳劳亭 [ 唐] 李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
【小宝库】
李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
【注释】
①知：理解。
②遣：动词，使，令。
【赏析】
李白写这首绝句时，春风初到，柳条未青，应当是早春时节。不过，诗人要写的并非这座古亭的春光，只是因地起意，借景抒情，以亭为题来表达人间的离别之苦。
10. 九日 [ 唐] 王勃
九日重阳节，开门有菊花。
不知来送酒，若个是陶家。
【小宝库】
王勃，字子安，汉族，唐代文学家。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“王杨卢骆”、“初唐四杰”。
【注释】
①九日：农历九月初九，即重阳节。
②若个：谁，哪个。
③陶家：指晋陶渊明家。
【赏析】
这是诗人在重阳节看见豪贵之家竞相馈赠邀饮，而自己这类寒士却十分冷落寂寞而发出的感慨。
11. 望岳 [ 唐] 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】
①造化：天地，大自然。钟：聚集。
②神秀：指山色的奇丽。
③阴阳：这里指山北山南。
④割：划分。
⑤曾：通“层”。
⑥决：张大。眦：眼眶。决眦形容极目远视的样子。
⑦入归鸟：目光追随归鸟。
⑧会当：一定要。凌：登上。
【赏析】
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的
雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
12. 塞上听吹笛 [ 唐] 高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
【小宝库】
作为著名边塞诗人，高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
【注释】
①雪净胡天：谓雪后天宇澄净空明。
②牧马还：指打退胡寇侵扰，驱马回归。
③羌笛：西域乐器，有三、四、五孔之别，汉代传入。
【赏析】
这首七言绝句，由雪净月明的实景写到梅花纷飞的虚景，营构出一种美妙阔远的意境。诗中的思乡之情含蓄隽永，委婉深沉，令人咀嚼不尽。
13. 观猎 [ 唐] 王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
【小宝库】
王维,参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
【注释】
①渭城：秦时咸阳城，汉改称渭城，在今西安市西北，渭水之北。
②眼疾：目光敏锐。
③新丰市：故址在今陕西省临潼县东北，是古代盛产美酒的地方。
④暮云平：傍晚的云层与大地相连。
⑤雕：猛禽，飞得快，难以射中 【赏析】
王维这首《观猎》，以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业。
篇六：描写霜降节气的古诗词
部分 成语1. 描写春天的成语
春回大地
万物复苏 柳绿花红
莺歌燕舞 冰雪融化
泉水叮咚 百花齐放
百鸟争鸣
2. 描写秋天的成语 秋高气爽
天高云淡
秋风习习
一叶知秋
金桂飘香
层林尽染
五谷丰登
果实累累
春华秋实
3. 含有动物的成语 狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水 漏网之鱼
4. 蕴含典故的成语 邯郸学步
滥竽充数
掩耳盗铃 自相矛盾
画蛇添足
杞人忧天
井底之蛙
杯弓蛇影 刻舟求剑
. . 描写社会的成语 太平盛世
国泰民安
丰衣足食
安居乐业
政通人和
人寿年丰
夜不闭户
路不拾遗 多事之秋
兵荒马乱
流离失所
生灵涂炭 家破人亡
哀鸿遍野
民不聊生
内忧外患
6. 形容外貌的成语 眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
短小精悍
容光焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
7. 形容艺术水平的成语 高山流水
天籁之音 余音绕梁
黄钟大吕 轻歌曼舞
行云流水 巧夺天工
惟妙惟肖 画龙点睛
笔走龙蛇 妙笔生花
栩栩如生
第二部分 经典诗句
1. 说理的经典诗句
①读书须用意，一字值千金。
②莫道君行早，更有早行人。
③听君一席话，胜读十年书。
④路遥知马力，日久见人心。
⑤近水知鱼性，近山识鸟音。
⑥有山皆图画，无水不文章。
⑦有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
⑧良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
⑨树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
⑩常将有日思无日，莫把无时当有时。
2. 写景的经典诗句 ①白马西风塞上，杏花烟雨江南。
②清风明月本无价，近水远山皆有情。
③雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
3. 劝学的经典诗句 ①书到用时方恨少，事非经过不知难。
②一年之计在于春，一日之计在于晨。
③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
④少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
⑤一日读书一日功，一日不读十日空。
⑥学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
⑦书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
第三部分 经典名句
1. 与学习有关的名句
①敏而好学，不耻下问。——《论语》 ②不知则问，不能则学。——《荀子》 ③读书百遍，而义自见。——董遇 ④读万卷书，行万里路。——董其昌 ⑤好问则裕，自用则小。——《尚书》 ⑥博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 ⑦智能之士，不学不成，不问不知。—— 王充 ⑧人非生而知之者，孰能无惑？——
韩愈
2. 与为人处世有关的名句 ①己所不欲，勿施于人。——《论语》 ②与朋友交，言而有信。——《论语》 ③不以规矩，不能成方圆。——《孟子》 ④不迁怒，不贰过。——《论语》 ⑤爱人若爱其身。——《墨子》 ⑥仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 ⑦与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》 ⑧见善则迁，有过则改。——《周易》 ⑨过而不改，是谓过矣。——《论语》 ⑩人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 ⑾改过不吝，从善如流。——苏轼 ⑿君子喻于义，小人喻于利。
—— 《论语》 ⒀君子坦荡荡，小人长戚戚。
—— 《论语》 ⒁恻隐之心，仁之端也。
—— 《孟子》 ⒂多行不义，必自毙。
—— 《左传》 ⒃人有耻，则能有所不为。
—— 《朱子语类》 ⒄夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——
诸葛亮 ⒅居安思危，戒奢以俭。——魏征 ⒆由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 ⒇一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯 （21）冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置官服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》
3. 与理想志向有关的名句 ①有志者事竟成。——《后汉书》 ②志当存高远。——诸葛亮 ③穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 ④天行健，君子以自强不息。
——《周易》 ⑤胜人者有力，自胜者强。
——《老子》 ⑥不怨天，不尤人。
——《论语》 ⑦生于忧患而死于安乐。——《孟子》 ⑧鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 ⑨捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 ⑩祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 ⑾位卑未敢忘忧国。—— 陆游
4. 与诚信有关的名句 ①轻诺必寡信。——《老子》 ②失信不立。——《左传》 ③小信成则大信立。——《韩非子》
5. 与变化有关的名句 ①穷则变，变则通，通则久。——《周易》 ②苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
③青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
6. 与时间有关的名句 ①不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 ②盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 ③莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ④多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
7. 与诗有关的名句 ①诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜 ②诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 ③诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—— [英国] 华兹华斯 8. 鲁迅说过的名句 ①无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。—— 鲁迅《答客诮》 ②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—— 鲁迅《故乡》 ③惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—— 鲁迅《学界的三魂》 ④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
第四部分 谚语俗语
1.与气象有关的谚语
①立了秋，把扇丢。
②二八月，乱穿衣。
③夏雨少，秋霜早。
④朝霞丌出门，晚霞行千里。
⑤有雨山戴帽，无雨半山腰。
⑥早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
⑦蚂蚁搬家蛇过道，大雨丌久要来到。
⑧八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
⑨一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
⑩八月暖，九月温，十月还有小阳春。
2.与事理有关的谚语 灯丌拨丌亮，理丌辩丌明。
有理走天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
尺有所短，寸有所长。
机丌可失，时丌再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上丌足，比下有余。
兵来将挡，水来土掩。
丌入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
不其锦上添花，丌如雪中送炭。
3.歇后语 ①小葱拌豆腐 —— 一清（青）二白 ②竹篮子打水 —— 一场空
③芝麻开花 —— 节节高 ④十五个吊桶打水 —— 七上八下
第五部分 民间习俗
1. 数九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
2. 十二生肖 子鼠
丑牛
寅虎
卯兔 辰龙
巳蛇
午马
未羊 申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
3. 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4. 文化常识 文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：望闻问切
5. 与 “ 五 ” 有关的常识 五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
6. 不同年龄的别称
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
部编版一年级 上册
1 《咏鹅》
唐·骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
2 《江南》 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
3 《画》 唐·王维 远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
4 《悯农( ( 其二) ) 》( ( 诵读) ) 唐·李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
5 《古朗月行》( ( 节选 )( 诵读) )
唐·李白 小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
6 《风》 唐·李峤 解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
部编版一年级 下册
7 《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
8 《赠汪伦》 唐·李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
9 《静夜思》 唐·李白 床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
10 《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
11 《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
12 《小池》 宋·杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
13 《 画鸡 》 明·唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
部编版二年级 上册
14 《梅花》 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
15 《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
16 《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
17 《望庐山瀑布》 唐·李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
18 《江雪》 唐·柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
19 《夜宿山寺》 唐·李白 危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
20 《敕勒歌》( ( 必背★) ) 北朝民歌 敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
部编版二年级下册
21 《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
22 《咏柳》 唐·贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
23 《赋得古原草送别》 唐·白居易 离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
24 《晓出净慈寺送林子方》 宋·杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
25 《绝句》 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
26 《悯农( ( 其一) ) 》 唐·李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
27 《舟夜书所见》 清·查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤。
微微风簇浪,散作满河星。
部编三年级上册
28 《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
29 《山行》 唐·杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
30 《赠刘景文》 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
31 《夜书所见》
宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
32 《望天门山》 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
33 《饮湖上初晴后雨》
宋·苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
34 《望洞庭》 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
35 《早发白帝城》 唐·李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
36 《采莲曲》 唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
部编三年级下册
37 《绝句》 唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
38 《惠崇春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
39 《三衢道中》 宋·曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
40 《忆江南》 唐·白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 41 《元日》 宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。
42 《清明》 唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
43 《九月九日忆山东兄弟》 唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
44 《滁 (chú ú) ) 州西涧》 唐·韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
45 《大林寺桃花》 唐·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
部编四年级上册
46 《鹿柴》 唐·王维 空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
47 《暮江吟》 唐·白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
48 《题西林壁》 宋·苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
49 《雪梅》 宋·卢梅坡 梅雪争春未肯降,骚人...
篇七：描写霜降节气的古诗词
: : 部编版 二年级下册语文古诗与日积月累 （注释、译文）第
1 1
课
古诗二首（第
1 1- -2 2
页）
村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
译文: :
农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉 在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风 筝放上蓝天。
注释: : 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的 是垂柳。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词 在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示 很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月：农历二月，正是仲春时节。
似：好像，如同。
译文: : 柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！
题解: :
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
日积月累一( ( 第
13
页）
赋得古原草送别（节选）
[唐] 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
注释：
离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
译文：
原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
日积月累一( ( 第
27
页）
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
解释：
1.予人玫瑰，手有余香。意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠 人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心 底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
2.平时肯帮人，急时有人帮。指平时自己乐于助人，等自己遇到急手 的问题，也会有人乐意帮忙的。
3. 与其锦上添花，不如雪中送炭。与其别人好的时候跑去贺喜，不如 别人苦的时候送去帮助。
日积月累三（第
39
页）
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
解释：
日积月累四（第
55
页）
轻诺必寡信。
——《老子》 失信不立。
——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》 1.轻诺必寡信。轻易许下的诺言必然缺乏信用。
2.失信不立。意思是不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足 于社会，无法得到别人的认可。
3.小信诚则大信立。做小事情讲信用,就能够建立起很大的信用! 日积月累五（第
69
页）
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
解释：
1. 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致 污秽。
解释：穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧；放 置衣服时，要有固定的位置；衣物不要乱放，避免造成脏乱。
2. 唯德学，唯才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿 生戚。
解释：唯有品德才学可以与人相比，不如别人，应当自我激励，修养 德才；若是穿著饮食不如他人，不要攀比生气。
第
15
课
古诗二首（第
71- - 72
页）
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
注释：
晓：太阳刚刚升起。
净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北 山两大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
毕竟：
到底。
六月中：六月的时候。
四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
同：相同。
接天：像与天空相接。
无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈 现无穷的碧绿。
映日：太阳映照。
别样：宋代俗语，特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
译文：
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的 荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭 亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
绝句 [唐] 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
注释：
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
万里船：不远万里开来的船只。
译文：
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚 蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊 着自万里外的东吴远行而来的船只。
日积月累六（第
83
页）
悯农
（其一）
[唐] 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。
四海无闲田， 农夫犹饿死。
注释：
悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排 序各版本有所不同。
粟：泛指谷类。
秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。
四海：指全国。闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
译文：
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
注释：
日积月累七( ( 第
100
页）
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的 动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北边太阳能到的最及至的地方（北 回归线）
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大暑：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜平分。
寒露：露水已寒，将要结冰。
霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。
小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南边太阳能到的最及至的地方（南 回归线）
小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的时候。
注释：
日积月累八( ( 第
113
页）
舟夜书所见 [清] 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。
微微风簇浪， 散作满河星。
孤光：孤零零的灯光。
簇：拥起。
译文：
漆黑的夜晚不见月亮，只见那渔船上的灯光，在茫茫的夜色中，像萤 火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，好像无数星 星洒落在河面上。
注释：
篱落：篱笆。
部编版 四年级下册 语文 古诗与日积月累 （注释、译文）
第
1 1
课
古诗词三首（第
2 2- -3 3
页）
四时田园杂兴( ( 其二十五) ) [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
杂兴：随兴而写的诗，“兴”这里读 xìng。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
译文：
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落 尽正在结籽。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在 款款飞舞。
宿新市徐公店
[宋]杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
注释：
新市：地名，在今湖南攸县北。
篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
急走：奔跑。走，跑的意思。
译文：
稀稀落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新 叶刚刚长出还尚未形成树荫。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也 找不到了。
清平乐 · 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释：
清平乐（yuè）：词牌名。村居：词题。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地， 所以称当地的方言为“吴音”。
相媚好：指相互逗趣，取乐。
翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
锄豆：锄掉豆田里的草。
织：编织，指编织鸡笼。
亡（wú）赖：同“无赖”这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
卧：趴。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音， 听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的 顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
日积月累（第
14
页）
卜算子 · 咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
注释：
冰：形容极度寒冷。
俏也不争春， 只把春来报。
待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
犹：还，仍然。
俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命 者面对困难坚强不屈的美好情操。）
烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全部盛开的样子）
译文: :
风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时 节，但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满 鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
日积月累（第
32
页）
江畔独步寻花 [唐] 杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
注释：
江畔：指成都锦江之滨。
独步：独自散步。
塔：墓地。
一簇：一丛，无主--没有主人。
译文：
来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。
一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
注释：
山尖：山峰。
日积月累（ 62
页）
蜂 [唐] 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 无限风光：极其美好的风景。
占：占有，占据。
采：采取，这里指采取花蜜。
译文：
无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝 香甜？
注释：
日积月累（第
98
页）
独坐敬亭山 [唐] 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
敬亭山：在今安徽宣城市北。
尽：没有了。
孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。
独去闲：独去，独自去。
闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。
两不厌：指诗人和敬亭山而言。
厌：满足。
译文：
山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。
敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭 山了。
注释：
第
21
课
古诗三首（第
100- - 101
页）
芙蓉楼送辛渐 [唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
芙蓉楼：芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润 州（今江苏省镇江市）西北。据《元和郡县志》卷二十六《江南道·润 州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。” 一说此处指黔阳（今湖南黔城）芙蓉楼。
辛渐：诗人的一位朋友。
寒雨：秋冬时节的冷雨。
连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。
吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为 三国时吴国所属。
平明：天刚亮。
客：指作者的好友辛渐。
楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治 过这里，所以吴、楚可以通称。
孤：独自，孤单一人。
洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。
冰心：像冰一样晶莹，纯洁的心。
玉壶：道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。
塞下曲 [唐] 卢纶
注释：
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。
欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
塞下曲：古时边塞的一种军歌。
月黑：没有月光。
单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵扰唐朝的契丹等贵族 首领。
遁：逃走。
将：率领。
轻骑：轻装快速的骑兵。
逐：追赶。
满：沾满。
译文：
死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄 潜逃。
正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。
墨梅 [元] 王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
注释：
墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
洗砚池：传说会稽蕺(jí)山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由 于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自 己也像王羲之那样勤奋。
池头：池边。头 ：边上。
淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这 里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
痕：痕迹。
清气:梅花的清香之气。
满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。
译文：
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染 而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之 间。
第
22
课
文言文...
篇八：描写霜降节气的古诗词
册 4 古诗两首（背诵）
赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
语文园地二 三横王
草头黄
弓长张
立早章 古月胡
口天吴
双口吕
木土杜 言午许
双人徐
耳东陈
千钩于
语文园地四 一本正经
二话不说 三心二意
四面八方 五颜六色
六神无主 七嘴八舌
八仙过海 九牛一毛
十全十美
25 古诗两首 回乡 偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
语文园地八 各种各样
金光闪闪
秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语
识字 l
金秋时节
景色宜人 层林尽染
叠翠流金
天高云淡
大雁南飞 秋高气爽
山河壮美
五谷丰登
瓜果飘香 春华秋实
秋收冬藏
识字 4 尺有所短
寸有所长 取长补短
相得益彰
管中窥豹
坐井观天 一叶障目
不见泰山
拔苗助长
徒劳无功 瓜熟蒂落
水到渠成
识字 5 人心齐， 泰山移。
人多计谋广，
柴多火焰高。
一根筷子容易折， 一把筷子难折断。
树多成林不怕风， 线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春， 百花齐放春满园。
识字 6 美对丑， 爱对恨。
真诚对虚假，
冷漠对热忱。
雪中送炭见真情， 助人为乐送爱心。
贫对富， 冷对暖。
饥寒对温饱，
索取对奉献。
人人献出一点爱， 人间永远是春天。
识字 8 后羿射日
精卫填海
嫦娥奔月
女娲补天 人造卫星
航空母舰
宇宙飞船
运载火箭
人教版小学语文课文（第 4 册）
2 古诗两首 草 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急步追蝴蝶， 飞入菜花无处寻。
语文园地一
•杨柳绿千里， 春风暖万家。
•黄莺鸣翠柳， 紫燕剪春风。
•春风放胆来梳柳， 夜雨暪人去润花。
•春风一拂千山绿， 南燕双归万户春。
语文园地二
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间
•花要叶扶， 人要人帮。
•赠人玫瑰， 手有余香。
•帮助别人的人， 能得到别人的帮助。
•诚心能叫石头落泪， 实意能叫枯木发芽。
语文园地三 敕勒歌
敕勒川， 阴山下。
天似穹庐， 笼盖四野。
天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
语文园地五 节气歌 春雨惊春清谷天，
(立春、 雨水、 惊蛰、 春分、 清明、 谷雨) 夏满芒夏暑相连，
(立夏、 小满、 芒种、 夏至、 小暑、 大暑) 秋处露秋寒霜降，
(立秋、 处暑、 白露、 秋分、 寒露、 霜降) 冬雪雪冬小大寒。
(立冬、 小雪、 大雪、 冬至、 小寒、 大寒)
语文园地七 同心协力
众志成城
万众一心
战无不胜 人外有人
天外有天
博采众长
多多益善 贪小失大
舍本逐末
轻重倒置
小题大做 勤学好问
好学不倦
读书百遍
其义自见
日新月异
举世无双
遵纪守法
自我欣赏 无能为力
言行不一
语文园地八 •茂密的枝叶像凉棚似的， 遮住了阳光。
•夜晚， 环形路上， 一座座立交桥犹如道道彩虹。
•五颜六色的裙子徐徐张开， 就像一把把花伞。
•人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
•知识是我们飞向天空的翅膀。
•思考可以构成一座桥， 让我们通向新知识。
•天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
•科学的未来， 只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
人教版小学语文课文（第 7 册）
语文园地一 若隐若现
昂首东望
风平浪静
水天相接 漫天卷地
齐头并进
人声鼎沸
山崩地裂 千姿百态
帘帘飞瀑
不容置疑
人迹罕至 滔滔江水
神秘莫测
应接不暇
郁郁苍苍 神来之笔
涓涓细流
恍恍惚惚
•雾锁山头山锁雾 吗
天连水尾水连天
•绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头
•水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
•重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
5 古诗两首 题西林壁
【宋】•苏轼• 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
游山西村【宋】•陆游• 茣笶农家腊酒浑，
半年留客足鸡豚。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
语文园地二 引人注意
毫不可惜
随遇而安
坐卧不安 消磨时光
不可思议
精神大振
枉费心机
浩如烟海
正月梅花香又香，
二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，
四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘，
七月梔子头上戴，
八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，
十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，
十二月腊梅雪里藏。
语文园地三 狂风大作
雪花飞舞
草翠花开
枯枝败叶 勤勤恳恳
蹦蹦跳跳
可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，
你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，
落在地上立刻就变成了蘑菇。
语文园地五 气魄雄伟
神清气爽
隐隐约约
姿态不一 金碧辉煌
崇山峻岭
举世无双
享誉世界 身材魁梧
神态自若
久经沙场
南征北战
所向披靡
跃跃欲试
若有所思
殊死拼搏
名联：
•一径竹阴云满地
半市花影月笼纱
(北京颐和园月波楼) •树红树碧高低影
烟谈烟浓远近秋
(四川青城山真武殿) •四面荷花三面柳
一城山色半城湖
(山东济南大明湖) •清风明月本无价
近水遥山皆有情
(江苏苏州沧浪亭)
20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】•李白• 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送元二使安西 【唐】•王维• 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳光无故人。
语文园地 6 •有志者事竟成。《后汉书》
•莫以善小而不为， 莫以恶小而为之。
(刘备) •业精于勤， 荒于嬉； 行成于思， 毁于随。
(韩愈) •盛年不重来， 一日难再晨。
及时当勉励， 岁月不待人。
(陶渊明)
过故人庄 【唐】•孟浩然• 故人具鸡黍， 邀我至田家。
绿树村边合， 青山郭外斜。
开轩面场圃， 把酒话桑麻。
待到重阳日， 还来就菊花。
园地七 •有志者事竟成。《后汉书》
•莫以善小而不为， 莫以恶小而为之。（刘备）
•业精于勤， 荒于嬉； 行成于思， 毁于随。（韩愈）
•盛年不重来， 一日难再晨。
及时当勉励， 岁月不待人。（陶渊明）
园地八 •没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
•在新的科学宫里， 胜利属于新型的勇敢的人， 他们有大胆的科学幻想， 心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）
•既异想天开， 又实事求是， 这是科学工作者特有的风格， 让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
第八册 第一课
古诗词三首（背、 默）
独坐敬亭山（唐
李白）
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
望洞庭（唐
刘禹锡）
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
忆江南（唐
白居易）
江南好， 风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
语文园地一
描写自然风光的诗句
大漠孤烟直， 长河落日圆。（王维）
几行红叶树， 无数夕阳山。（王士祯）
落木千山天远大， 澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树， 带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。（张若虚）
语文园地二
关于诚信的古诗文名句
言必信， 行必果。《论语.子路》 与朋友交， 言而有信。《论语.学而》
己所不欲， 勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所至， 金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者， 人恒爱之； 敬人者， 人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老， 以及人之老； 幼吾幼， 以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
语文园地三（背、 默）
农业气象谚语 清明前后， 种瓜点豆。
朝霞不出门， 晚霞行千里。
天上鱼鳞斑， 晒谷不用翻。
鸡迟宿， 鸭欢叫， 风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道， 明日必有大雨到。
春雾风， 夏雾晴， 秋雾阴， 冬雾雪。
语文园地四（背、 默）
与战争有关的成语
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速突然袭击
神出鬼没
所向无敌
23
古诗词三首
乡 村四月（宋
翁卷）（背、 默）
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴（宋
范成大）（背、 默）
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
渔歌子（唐
张志和）
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
语文园地五
关于生命感悟的名人名言
人的生命是有限的， 可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念， 生命的意义在于付出， 在于给予， 而不是接受， 也不是在于争取。（巴金）
对于我来说， 生命的意义在于设身处地替人着想， 忧他人之忧， 乐他人之乐。
（爱因斯坦）
在天晴了的时候 （戴望舒）
11
语文园地六
关于田园山村的诗句
采菊东篱下， 悠然见南山。
陶渊明
人闲桂花落， 夜静春山空。
王维（山水诗）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
苏轼
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
赵师秀
鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡飞半掩扉。
王驾
独出前门望野田， 月明荞麦花如雪。
白居易
语文园地七（背、 默）
雄心壮志
坚定不移
坚忍不拔
自强不息
聚沙成塔
集腋成裘
持之以恒
全力以赴
知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为 一暴十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
手不释卷
鹏程万里
语文园地八（背、 默）
歇后语
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败
王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打， 一个愿挨
篇九：描写霜降节气的古诗词
园地七 —— 日积月累《二十四节气歌》 学情分析：二年级学生已经学习、积累了很多儿歌、故事,已经具备了一定的认读生字、朗诵诗歌的能力。这节课要积累的诗歌《二十四节气歌》虽然音韵较美,但节气对他们来说比较陌生,气候、农业等方面的知识都离他们的生活比较遥远,再加上节气在现代生活中应用不是特别广泛,因此,本节课此教学板块的重点是让学生简单了解并读记《二十四节气歌》,至于节气的丰富内涵,学生在以后的学习和生活中自会慢慢领悟。
教学目标: :
1. 借助拼音,正确流利有感情地朗读《二十四节气歌》,注意读准多音字“处”的读音。
2. 初步了解各个节气的有关知识,背诵《二十四节气歌》,感受祖国传统文化。
初步了解与节气相关的古诗、农耕及习俗等。感受中国传统文化的魅力。
3.培养学生课后搜集、整理资料的能力。
4.培养学生的民族自豪感以及对古代劳动人民智慧结晶的赞叹之情。
5. 多种形式朗读《二十四节气歌》,并尝试背诵。
教学重点、难点: :
1. 了解《二十四节气歌》的相关内容,正确流利有感情地进行朗读并尝试背诵。
2. 培养学生课后搜集、整理资料的能力。
教学准备：教师：课件，日历表 学生:搜集整理有关二十四节气的知识,分小组去探究,准备交流汇报材料(文字资料、绘画、谚语) 教学课时：一课时 教学过程：
一、了解节气，积累儿歌
1. 导入 同学们，传统佳节是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族的古老文化。这学期我们学习了一篇课文,让我们对传统节日有了了解,是哪篇课文?现在,我们一边拍节奏一边朗诵。(课件出示《传统节日》)你们知道吗?
师：你们知道吗?在这些传统节日中,有一个节日还是一种节气名称呢?猜一猜是哪个?“清明”不仅是传统节日还是节气。今天,同学们跟着老师一同走进语文园地七日积月累来了解节气。(板书:节气) 齐读一遍课题。同学们关于二十四节气你想知道什么？ 预设：1.我想知道二十四节气是怎么来的？
2.我想知道二十四节气每个节气有什么特点？
3.我想知道怎样记住这二十四个节气？
4.我想知道二十四节气和我们生活有什么关系？ 相机板书（来历，特点，记忆，关系）
2 了解节气 师：我国古代的劳动人民，非常聪明，他们通过很多年的观察和记录，发现了大自然中气候变化和农业生产的一种规律，就制定了节气，几千年来节气给人们的生活和农业带来了很多帮助。
大家看，这就是一年的二十四节气，你能读一读吗？自己试一试，注意借助拼音读准字音。生自由读节气名称。然后四小组分别读。
3.日历中认识节气 师：节气,时间里的中国智慧。节气的使用一直延续到现在,在日历中就有节气名称呢!请看今年日历。现在是几月?我们一起来看看今年 5 月的日历。(课件出示 2019 年日历,点击 5 月日历)你能在今年 5月日历中找出节气名称吗?(课件圈出来) 师：你还能找出其余月份的节气吗?接下来,请同桌两个小朋友合作找其他月的节气,并像老师一样圈出来。请把日历纸拿出来,同桌两人合作找。
(课件出示每个月的日历) 师：请同学来分别说一说你们同桌两个人找到的节气。
生 1：我们同桌两人找到一月份的节气有：
2：我们找到二月份的节气有：
4.初识节气歌 由于节气比较多,古代劳动人民为了方便记住这些节气把它们编成一首诗歌，那就是《二十四节气歌》。
板书课题将课题补充完整。
课件出示《二十四节气歌》，来自由读一读吧!指名朗读,相机正音。
师指导朗读：字音都读准确了，其实呀诗歌要读得字正腔圆,还要读出诗的韵味。
5.揭示节气歌的编写方法 (课件对应出示二十四个节气和节气歌)大家看屏幕,每六个节气编成一句诗,你能发现这首节气歌是怎么编的吗? 老师想和大家配合读一读，请大家仔细观察二十四节气歌的编写规律，老师读二十四节气歌你们读相对应的二十四节气，好吗？师生合作读。
读完后，你们发现他们是怎样编写出来的吗？ 生 3：我发现二十四节气歌是从二十四节气里每个节气选取一个或两个字编成诗歌的。
出示编写方法:将每个词语中的一个字串起来,这样就把每六个节气串成了一句诗。这方法好巧妙啊!我们以后也可以试着用这样的串联法来记住一些知识。
(课件消失节气歌)现在老师让二十四节气消失,你能根据这二十四个节气歌,把节气说出来吗?(师板书秋处露秋几个节气) 老师来写一写,请小朋友边看边读,并且记一记,背一背。
二、走进节气
歌谣容易记,不过要问起每个节气的特点,恐怕有许多同学就不清楚了。下面,我们就跟随一堂微课走进二十四节气,了解各个节气的特点吧!(出示微课节气特征)
师：怎么样?伴随着动听的音乐,欣赏着美丽的景色,现在的你是不是对各个节气的特点有了初步的了解?老师来考考大家吧！
听描述说节气：
1、表示各种躲藏起来过冬的动物开始被惊醒的是哪个节气? 2、黑夜最长，白天最短的一天是哪个节气？ 3、一年中最热的是哪个节气？ 4、人们到郊外踏青，祭扫坟墓是哪个节气？ 5、哪四个节气标志着季节的开始？ 赏景色辨节气：
四幅图，猜猜他们分别是哪个节气？ 三、跟着节气去探究，交流资料
1.交流资料：
师：老师在上《二十四节气歌》这节课前，给大家给了一周的时间让大家搜集关于二十四节气的知识，我们每个小组的任务完成的非常棒，那么接下来，我们就和二十四节气相约，派自己小组的组长，来说一说你们小组了解到那些关于二十四节气的知识，好不好？ 师：咱们有请第一为组长来汇报 预设：
小组一：大家好，我们小组了解的是关于二十四节气的谚语。我们小组一共搜集了二十四条谚语，下面我就来给同学们分享几条。立春节气谚语:立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
“大雪河封住，冬至不行船。”冬至不冷，夏至不热。“小寒不如大寒寒，大寒之后天渐暖。”
小组二：大家好，我们了解的是关于二十四节中每个节气的习俗。下面我就挑选几个节气为大家介绍一下。立春有打春的习俗，打春就是“打牛”，表示劝农民春耕和祈求丰收。除了打春，这一天还有咬春的习俗，即吃春饼、咬萝卜等，南方吃春卷，北方吃春饼。惊冬至到，家家户户吃水饺。
师：从你们的介绍中，老师和同学们又都了解到更多二十四节气习俗的知识了。很棒！
小组三：大家好，我们小组了解的是二十四节气中节气来历小故事。我们挑选了关于清明这个节气来历的故事向大家介绍 小组四：大家好，我们小组为大家带来的是我们自己画的关于二十四节气的绘画。
师：刚才同学们的分享十分精彩，从你们的分享中相信同学们对二十四节气有了更深的了解！
3. 生补充介绍节气知识 师：还有哪些同学也搜集了关于二十四节气的知识。来向大家介绍一下。
预设一 节气可以帮助古代劳动人们安排农事农活,你们了解到哪些节气里做什么样的农活呢。
古人有“清明前后,种瓜点豆。”这则谚语，说明在清明前后正是人们种蔬菜水果的最好时机。因为清明前后气温升高，雨水增多，
正是春耕春种的大好时节。
2、时雨及芒种,四野皆插秧。
生：芒种时节，雨水充足，适合插秧。
预设 2. 生：我还知道关于冬至这个节气的习俗，每年一到冬至这天，我妈妈都会给我们包饺子吃。她说冬至吃饺子不冻耳朵 。我们北方在冬至这天吃饺子，南方则吃馄饨。
冬至北方吃饺子，南方吃馄饨。
预设 3：
我知道清明的习俗，每年一到清明学校都会组织我们去烈士陵园去扫墓献花。今年我就跟着老师去烈士陵园了，我们先排好了整齐的队伍，然后按要求站好队。接着是在墓前默哀随后到了烈士墓前，把花献给了烈士们。接着，我们参观了烈士陵园。还认真的整理和清扫了烈士陵园。
清明有吃青团，祭扫坟墓，放风筝等习俗。
师：同学们，我们的节气还蕴藏在我们学过的古诗中呢，现在四人小组讨论一下，我们学过哪些古诗中蕴藏着节气。
1. 《咏柳》
唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
生：这首古诗描写的是春天来了，二月春风一吹柳树都绿了。非常美丽，这首古诗描写的是立春这个节气的。
2、《春夜喜雨》唐杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
生：这首古诗描写的是春雨润物细无声， 描写的是雨水这个节气的。
还有诗人杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写的是霜降这个节气的。
3.听节气音乐，跟唱节气歌。
孩子们，这课我们不但知道了二十四节气的特点，了解了二十四节气的相关习俗。我们还要跟着美妙的音乐去唱一唱《二十四节气歌》呢！
谁来试着唱一唱节气歌。
4.背诵节气歌 同学们唱得这么好听，马老师也想唱一唱了，可是马老师的嗓音不如同学们的好听。但老师想来给同学们背一背《二十四节气歌》。
师：谁有信心比马老师还要背得好，你来试一试。谁来评价一下他背的。你再来试一试，让我们所有人来背一背。
四、学习总结，拓展延伸
小结:这节课同学们表现得都很出色,既记住了二十四节气歌,又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多,如果同学们课后的时候能主动去搜集,你一定会学到更多的知识。
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