2022年春季依法治校实施方案4篇2022年春季依法治校实施方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要）提出的大力推进依法治校的要求，在各级各类下面是小编为大家整理的2022年春季依法治校实施方案4篇,供大家参考。
篇一：2022年春季依法治校实施方案
彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称教育规划纲要）提出的大力推进依法治校的要求，在各级各类学校深入落实依法治国基本方略，建设现代学校制度，在 2003 年发布的《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（教政法[2003]3 号）的基础上，根据宪法以及有关的法律、行政法规、部门规章及相关规范性文件，制定本实施纲要。一、依法治校的重要性与紧迫性
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依法治校的重要性与紧迫性。依法治校是在学校落实依法治国基本方略的必然要求。实现依法治国，建设社会主义法治国家的目标，要求各个行业、领域都要实现依法治理。学校作为具有公共管理职能的社会组织，需要按照法律至上、保障权利、制约权力的原则，实行依法治校。依法治校是建设现代学校制度、构建新型政校关系的根本保证。建设现代学校制度要求实现政府与学校之间、学校与社会之间，以及学校内部的依法治理，使学校真正成为独立办学主体，实现依法自主发展和自我监督。学校必须通过依法治校，切实转变办学和管理的理念、思路、方式与手段，为建设现代学校制度奠定坚实基础。依法治校是完善学校内部治理结构、提高管理水平与效益，办人民满意教育的迫切需要。当前，学校管理活动的自主性、复杂性、权利义务关系的多样性显著增强，法律问题、管理漏洞与矛盾纠纷日渐突出，给学校管理带来了许多新的问题与挑战。学校必须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法治化，必须在管理中重视对自身法定义务的遵守，依法实现与公民、社会其他组织的对话与合作，获得人民群众的认可与支持。依法治校是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障。加强青少年的公民意识教育，培养青少年树立社会主义法治理念，要求各级各类学校把培养具有现代法治观念和法律意识的社会主义合格公民，作为教育的重要任务和实施素质教育的重要目标。依法治校是构建符合法治理念的育人环境，培养学生学法明理、树立公民意识的重要保障。
二、依法治校的目标与总体要求
2. 依法治校的目标。依法治校是在学校这一特定社会组织内，深入贯彻科学发展观，落实依法治国基本方略，弘扬和践行社会主义核心价值体系，依据法律的原则与要求，建立合法公正、系统完善的制度与程序，健全民主管理的体制机制，形成政府依法管理学校，学校依法自主办学，学校、教师、学生合法权益得到有效保护的管理格局；依法保障教育方针得以贯彻，学校的教育活动得以顺利开展、教育目的和理念得以实现；使学校的办学宗旨、教育活动与制度规范，符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求，有利人才培养，促进校园和谐。
3. 依法治校的总体要求。依法治校首先要坚持社会主义办学方向，在学校树立法律至上、尊重章程、依法依章办事的理念与要求，实现法律、规则面前的人人平等，实现管理活动、办学活动有法可依、有章可循。依法治校要突出法治原则对学校治理方式与手段的总体要求，重在制约和规范管理权力的行使。要以增强学校领导者依法治校的意识和能力、提高章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、保证法律、规章的有效执行、完善权利救济机制为着力点，体现法治要求对学校工作全局、管理全程的统摄与指导，对学校具体办学活动、管理行为的系统规范。在管理中要准确把握权利与义务、民主与法治、实体与程序、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一，避免以苛刻繁复的行为规则，代替管理职责和教育艺术。依法治校要紧紧围绕和服务于学校人才培养、提高教育质量的根本任务，体现学校特色，关注师生需求。要从制度层面，贯彻和落实以人为本的原则，切实尊重和保护教师、学生的合法权益，提高服务意识，重视基层民主建设，依法落实师生的知情权、表达权、参与权和监督权。要以有利于学生健康成长、全面发展为根本出发点，改革、完善人才培养和评价制度，健全教学、研究与学习制度，促进学校管理重心与方式的转变。
三、提高制度建设质量，形成以章程为核心、自主管理的制度体系
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依法制定具备自身特色的学校章程。依据章程自主管理是学校的法定权利。章程是各级各类学校依法治校的直接依据。要遵循法制统一、坚持社会主义办学
方向，坚持以促进改革、增强学校自主权为导向，按照有利于调动教职工的积极性和创造性、激发学校的办学活力和竞争力、规范治理结构和权力运行规则的原则，开展章程建设。章程要充分反映广大教职员工、学生的意愿，凝练共同的理念与价值认同，体现学校的办学特色和发展目标，着力解决学校办学、管理中的重大问题，突出科学性和可操作性，成为学校依法办学、自主管理、履行公共职责的基本规则。高等学校依据《高等学校章程制定暂行办法》制定或者修改章程，由教育部或者省级教育部门核准；普通中小学、中等职业学校章程，由主管教育部门核准。
5. 提高制度建设质量， 形成系统全面的制度体系。学校制定章程或者关系师生权益的重要规范性文件，要遵循公开、民主的程序，在学校内公开征求意见、充分讨论，重大问题要采取听证方式听取意见，并以适当方式反馈意见采纳情况，保证师生的意见得到充分表达、合理诉求和合法利益得到充分体现。章程及学校的其他规章制度要遵循法律保留原则，符合理性与常识，不得超越法定权限和教育需要增加义务，不得设定罚款，或者其他可能侵犯师生基本权利的处罚事由和惩戒办法。要依据法律和章程的原则与要求，制定并完善教学、人事、财务与资产、学生、后勤、安全、对外合作等方面的管理制度，建立健全各种办事程序、内部组织的组织规则、议事规则等，形成健全、规范、统一的制度体系。学校章程和规范性文件，应当加以汇编，便于师生了解、查阅。有网络条件的，应当在学校网页上予以公布。涉及师生利益的规范性文件实施前要经过适当的公示程序和期限，未经公示的规范性文件不得施行。
6. 加强对规范性文件的清理，建立依法审查机制。坚持立“新法”与改“旧法”并重。学校要设立或者指定专门机构，按照法制统一和法律保留的原则，对校内制度文件进行审查。对与上位法或者国家有关规定相抵触，不符合学校章程和改革发展要求，不符合保障师生合法权益需要，或者相互之间不协调的内部规范性文件和管理制度，要及时修改或者废止，保证学校的规章制度体系层次合理、简洁明确。要建立规范性文件定期清理制度，清理结果要向师生公布。新的教育
法律法规、规章或者重要性文件发布后，要及时对照其中规定修订校内相应的制度文件。
四、建立健全科学民主决策机制，完善学校治理结构
7. 规范决策和决策执行程序。要加强和改善学校党的领导，按照有关规定，健全校内重大事项集体决策规则，完善决策程序，推进学校决策的科学化、民主化、法治化。凡是有关学校发展方向、基本建设、重大教育教学改革和师生切身利益的重大决策、重大项目等决策事项，要按照有关规定，进行合法性、合理性、可行性和可控性评估，建立完善职能部门论证、邀请专家咨询、听取教师意见、专业机构或者主管部门测评相结合的风险评估机制。要依法明确学校决策机构的组成、职权和议事规则，避免个人专断，其中：高等学校要依法明确学校党委、校长的职权范围和决策程序，推动内部法人治理结构的完善，充分发挥学校理事会（董事会）等机构在决策中的作用；中小学要健全校长负责制，建立学校校务会议，完善民主决策程序；中等职业学校要完善校长负责制，建立有行业企业人员参加的学校管理理事会或董事会，形成校企合作决策机制；民办学校和中外合作办学机构的学校董事会或者理事会，要有健全的议事规则，依法按期开会履行法定职责。要形成决策、执行与监督权相互制衡，保证学校管理与决策的规范、廉洁、高效。在重大决策执行过程中，学校要跟踪决策的实施情况，通过多种途径了解教职员工及有关方面对决策实施的意见和建议，全面评估决策执行效果，并根据评估结果决定是否对决策予以调整或者停止执行。公办学校因违反决策规定、出现重大决策失误、造成重大损失的，要按照谁决策、谁负责的原则追究责任。
8. 科学设置。
内部职能机构，完善治理结构。要根据学校特点和需要，以教学、科研为中心，在规定的机构限额内，按照精简、高效的原则自主设置各种职能部门，按照有利于为教师、学生提供便利服务的要求，明确各个职能部门的职责、权限与分工，健全重要部门、岗位的权力监督与制约机制。要在机构设置和职能上，实现行政权力与学术权力的相对分离，保障学术权力按照学术规则相对独立
行使。要实行校企分离，学校不直接参与举办经营性组织；已经举办的，要与学校之间建立清晰的法律关系，形成规范的管理制度。
五、推进信息公开，健全民主监督
9. 大力推进信 息公开和办事公开。按照《高等学校信息公开办法》以及中小学信息公开的规定，建立健全信息公开的机构、制度，落实公开的具体措施，保证教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权，重点公开经费使用、培养目标与课程设置、教育教学质量、招生就业、收费等社会关注的信息。要创新公开方式、丰富公开内容，建立有效的信息沟通渠道，使学生、家长以及教师对学校的意见、建议能够及时反映给学校领导、管理部门，并得到相应的反馈。面向师生提供管理或者服务的部门、机构，要全面推进办事公开制度，公开办事依据、条件、要求、过程和结果，充分告知办事项目有关信息，并公开岗位职责、负责人信息、工作规范、监督渠道等内容，提供优质、高效、便利的服务。
10. 健全校内民主监督机制。依法健全教职工代表大会制度，保证教职工代表大会的组织和运行符合规定，充分发挥其民主监督和参与学校管理的作用。专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过；涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权。学校特别是高等学校要积极拓展学生参与学校民主管理的渠道，改革完善学生代表大会制度，落实学生的民主选举权、自主决策权；制定学生管理或者涉及学生利益的管理规定，要充分征求学生意见。积极探索师生代表参与学校决策机构的机制。
11. 建立健全中小学家长委员会制度。中小学应当逐步建立健全班级和学校两级家长委员会。家长委员会承担参与教育工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责，其成员由家长民主选举产生。学校应当提供必要条件，保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见建
议，应当定期与家长委员会成员进行沟通，听取意见。学校实施采购校服、订购教辅材料、组织活动、代收费用等直接涉及学生个体利益的活动，一般应由学校或者教师提出建议和选择方案，并做出相应说明，提交家长委员会做出决定。有条件的地方，可以设置区域的家长委员会联合会，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。
六、依法办学，形成平等自由公平公正的育人环境
12. 依法组织和实施办学活动。学校办学活动应当以育人为本，全面贯彻国家教育方针，依法全面执行国家课程方案和课程标准，注重教育教学效果，形成良好的校风、教风和学风。要严格依法招生，建立自我监督机制，保证招生活动规范、透明，招生制度和选拔机制与程序公平、公正。要建立健全教育教学管理制度，在课程设置、教材选择等环节建立评估机制，健全教学质量的评估和反馈机制。依据有关规定，完善管理制度，对学校内设机构、教师开展或者参与培训等活动进行规范和严格限制，保证不影响学校正常的教育教学活动。
13. 建设平等安全的校园环境。落实人人平等的法治原则，面向每个学生、平等对待每个学生，消除以任何形式对学生进行分类、区别对待以及歧视的制度、言行。要切实保障残障人士的平等受教育权利，不得以非法理由拒绝招收残障学生。要为残障学生平等、无障碍地参与学校生活提供条件和便利。大力弘扬平等意识，在体制和制度上落实和体现师生平等、男女平等、管理者与师生平等的理念。各级各类学校及幼儿园要根据学生的身心特点和认知能力，完善校园安全管理制度，落实对学生教育与管理的法定职责，建立健全学校安全风险防控机制和安全事故应急处理机制，切实保障学生、教师的生命健康权。
14. 健全学术自由的保障与监督机制。要依法健全保障师生教学自由、研究自由、学习自由的体制、机制。完善学术评价制度，对涉及学术自由、学术道德的行为，建立科学的认定程序和办法。要明确教师课堂教学的行为规则和基本要求，保障教师根据培养目标、教学计划和法定要求，充分行使教学的专业自主权，
科学、自主地安排教学内容和方法。建立灵活的教学管理制度，鼓励、保护学生自主、自由的学习，形成有利于创造性人才成长的制度环境。
15. 建立公平公正的制度环境。学校配置资源以及实施专业技术职务评聘、岗位聘任、学术评价和各种评优、选拔活动，都要按照公平公正的原则，制定具体的实施规则与办法，实现过程的公开透明，接受利益相关方的监督。要保障各种学术评价机构能够独立开展活动，保障学术评价过程和标准的公平公正。要完善教师考核制度，形成公平竞争的制度环境。要保障学生管理、学业评价、资助及奖励活动的公平公正，增加透明度，健全监督机制。
七、规范管理权力，尊重师生...
篇二：2022年春季依法治校实施方案
国依法治校示范校创建指南（中小学）》全文解读PPT时间：2022.05.06 演讲：夏天2022年5月印发学习前 言2022年5月6日，教育部印发通知，发布《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》。通知明确了中小学依法治校和示范校创建的十大重点领域并提出相关要求。指南包括：学校严格依法依规招生，招生规则公平、公正，招生行为规范、透明，不设置任何歧视性条件，自觉接受监督；教师在教育教学和管理中，尊重和保护学生人身权利和人格尊严、个人隐私；建立学生欺凌防控工作机制，成立学生欺凌治理委员会，定期开展防欺凌教育、欺凌调查，能够客观认定、及时有效处置学生欺凌事件等内容。
章节内容《创建指南》出台背景 第一章CONTENT《创建指南》主要内容 第二章《创建指南》学习通知 第三章《创建指南》全文内容学习 第四章
P A R T 0 1《创建指南》出台背景
出台背景出台目的为在教育系统深入贯彻落实习近平法治思想，深化依法治校，根据全国评比达标表彰工作协调小组《关于公布第三批全国创建示范活动保留项目目录的通告》，教育部决定启动全国依法治校示范校创建工作。创建依法治校示范校为指导中小学依法治校和示范校创建，教育部研究制定了《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》（以下简称《创建指南》）《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》
P A R T 0 2《创建指南》主要内容
主要内容学生招生方面学校严格依法依规招生，招生规则公平、公正，招生行为规范、透明，不设置任何歧视性条件，自觉接受监督01保护学生方面教师在教育教学和管理中，尊重和保护学生人身权利和人格尊严、个人隐私02《创建指南》校园防欺凌方面建立学生欺凌防控工作机制，成立学生欺凌治理委员会，定期开展防欺凌教育、欺凌调查，能够客观认定、及时有效处置学生欺凌事件等内容。03
开展依法治校示范校创建工作三个要求开展依法治校示范校创建工作一、要坚持改革创新，聚焦实际问题，引导学校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革；二、要结合学校评价改革。推动形成生动活泼、规范有序的学校育人环境和健全德智体美劳全面培养的教育体系；三、要深化“放管服”改革。转变管理方式，为学校依法治校创造条件、提供支持，保障学校依法自主办学。示范校创建工作要突出引领性、创新性、实效性，形成具有显著影响的实践经验和制度成果，整体提升学校依法治理水平。
P A R T 0 3《创建指南》学习通知
《创建指南》学习通知印发通知各地要加强组织领导，健全工作机制，着手启动本地区依法治校示范校创建工作。高等学校和中小学校的示范创建，分别按照《高等学校法治工作测评指标》和《指南》实施。开展依法治校示范校创建工作，要坚持改革创新，聚焦实际问题，引导学校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革；要结合学校评价改革，推动形成生动活泼、规范有序的学校育人环境和健全德智体美劳全面培养的教育体系；要深化“放管服”改革，转变管理方式，为学校依法治校创造条件、提供支持，保障学校依法自主办学。示范校创建工作要突出引领性、创新性、实效性，形成具有显著影响的实践经验和制度成果，整体提升学校依法治理水平。
《创建指南》学习通知印发通知全国依法治校示范校创建工作拟于2023年底前进行总结，具体安排另行通知。各地各校要及时总结依法治校和示范创建工作中的好经验、好做法，报送教育部（政策法规司）。
P A R T 0 4《创建指南》全文内容学习
全文内容学习1.1党组织发挥领导作用1.1.1坚持党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，学校党的基层组织机构健全，按照党章党规开展工作1.1.2落实中小学校党组织领导的校长负责制，建立校长办公会议制度及议事规则，运行良好一、依法治理。学校积极完善治理机制，推进党的基层组织、校长办公会、教职工、学生及家长、社区等共同参与学校治理，在管理中结合实际践行全过程人民民主
全文内容学习1.2决策机制完备1.2.1健全重大决策公众参与、专家论证、合法性审查及集体决策等程序1.2.2涉及学生、教职工切身权益的决策，吸纳利益相关方代表列席决策会议或参与决策，决策事项、依据和结果在校内公开、允许师生查阅1.2.3学校决策权、执行权与监督权既相互制约、又相互协调，管理与决策执行规范、廉洁、高效一、依法治理。学校积极完善治理机制，推进党的基层组织、校长办公会、教职工、学生及家长、社区等共同参与学校治理，在管理中结合实际践行全过程人民民主
全文内容学习1.3民主管理机制健全1.3.1教职工代表大会制度健全，人员结构合规、运行良好，能够代表教职工参与学校民主管理，与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过1.3.2积极拓展学生参与学校民主管理的渠道，少先队、共青团、学生会、学生社团的自我管理、自我教育、自我服务作用有效发挥一、依法治理。学校积极完善治理机制，推进党的基层组织、校长办公会、教职工、学生及家长、社区等共同参与学校治理，在管理中结合实际践行全过程人民民主
全文内容学习1.4家校合作顺畅1.4.1制定家长委员会章程和有关制度，明确家长委员会的代表来源、产生程序、职能等规定，确保家长委员会能够积极有效发挥作用1.4.2学校在加强家校沟通合作、促进共育共治方面建立有效机制，有制度创新，实践效果明显一、依法治理。学校积极完善治理机制，推进党的基层组织、校长办公会、教职工、学生及家长、社区等共同参与学校治理，在管理中结合实际践行全过程人民民主
全文内容学习1.5社会有效参与1.5.1与所在社区建立有效合作机制，社区支持学校开展教育教学实践活动，学校按规定向社区、公众开放体育和文化场地设施，积极开展社区服务，通过开放日等多种形式吸纳社区代表参与学校治理1.5.2积极利用外部资源，创设支持学校发展的组织机制，法治副校长按要求配备、定期参加培训、依法履职尽责、作用充分发挥一、依法治理。学校积极完善治理机制，推进党的基层组织、校长办公会、教职工、学生及家长、社区等共同参与学校治理，在管理中结合实际践行全过程人民民主
全文内容学习2.1依法制定章程2.1.1学校依法制定、适时修订章程，并按规定报主管部门核准或者备案2.1.2章程制定修订程序规范，内容完备、符合实际，体现学校特色，实践效果明显二、制度完备。学校建立健全以章程为核心的校内制度体系，各项制度制定程序规范、内容合法、规定合理、运行有效
全文内容学习2.2规则体系健全2.2.1学校依据法律法规和学校章程制定各类管理制度，体系完备、层次清晰、分类科学、相互衔接2.2.2鼓励、支持制定教师道德公约、班级公约等团体自治性规则，引导教师组织学生以民主讨论形式制定班规或者班级公约并报学校备案二、制度完备。学校建立健全以章程为核心的校内制度体系，各项制度制定程序规范、内容合法、规定合理、运行有效
全文内容学习2.3制定程序规范2.3.1各项制度规定制定程序符合法定要求，涉及师生权益的制度以多种形式征求教职工、学生或者家长意见。2.3.2涉及学校发展规划、利益分配的重大制度，按规定履行决策程序，并向教育主管部门备案二、制度完备。学校建立健全以章程为核心的校内制度体系，各项制度制定程序规范、内容合法、规定合理、运行有效
全文内容学习2.4制度合理有效2.4.1学校的各项规章制度合法合理，可操作性强，新的教育法律法规规章或者重要文件发布后，及时对照修订校内相应的规章制度2.4.2制度针对性强，学生行为规范和管理措施合理得当，教师师德和职业行为规范明确健全2.4.3制度能有效保护师生合法权益，对师生作出的限制性规定符合法律且没有超过必要的限度二、制度完备。学校建立健全以章程为核心的校内制度体系，各项制度制定程序规范、内容合法、规定合理、运行有效
全文内容学习2.5依法公开信息2.5.1学校建立信息公开工作制度，及时、准确地公开信息，编制信息公开目录与指南并及时更新2.5.2依法公示校务、党务信息，接受师生和社会等各方面监督2.5.3学校制度均公开后实施，校规校纪等制度通过多种渠道向师生、家长宣传、解读二、制度完备。学校建立健全以章程为核心的校内制度体系，各项制度制定程序规范、内容合法、规定合理、运行有效
全文内容学习3.1领导具备法治素养3.1.1学校主要负责人按规定履行依法治校领导责任，领导作风民主，落实社会主义民主政治要求，主动推动校内民主建设，重大问题履行民主决策程序3.1.2学校负责人具备基本的法律素养，校长应知应会法治知识测评合格，善于运用法治思维和法治方式化解难题、推进改革、实施管理三、管理规范。深入学习贯彻习近平法治思想，提高法治工作能力，以法治思维和法治方式治校办学
全文内容学习3.2法治工作有保障3.2.1学校把依法治校作为办学治校的基本理念，制定并实施依法治校工作规划3.2.2有校领导分管依法治校工作，设立或明确相应机构、人员负责依法治校工作3.2.3学校建立法律顾问制度，自主聘请法律顾问并在办学管理中发挥积极作用三、管理规范。深入学习贯彻习近平法治思想，提高法治工作能力，以法治思维和法治方式治校办学
全文内容学习3.3办学自主权有保障、受监督3.3.1学校与主管部门间职责边界清晰，学校对自身的办学自主权范畴有明确认识并有效行使，监督机制健全3.3.2学校、教师合法权益受到尊重和保护，不受非法干预，正常履职不受干扰三、管理规范。深入学习贯彻习近平法治思想，提高法治工作能力，以法治思维和法治方式治校办学
全文内容学习3.4管理以师生为本3.4.1学校管理中，尊重教师主体地位，保障教师享有的各项合法权益，充分尊重和保障教师在教学、科研方面的专业自主权3.4.2贯彻师生为本理念，职能部门有良好的服务意识，学校设有办事大厅或者综合服务网站、机构，能为师生提供便捷高效的服务三、管理规范。深入学习贯彻习近平法治思想，提高法治工作能力，以法治思维和法治方式治校办学
全文内容学习3.5有效应对法律风险和纠纷3.5.1学校管理人员熟悉法律规定，对于学校常见的法律纠纷有相关处置机制或者工作方案，有依法应对纠纷的典型工作案例3.5.2学校对外开展民事活动有规范的管理制度，对外签署的合同进行合法性审查和法律风险评估3.5.3把法治作为解决校内矛盾和冲突的基本方式，建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等途径，依法妥善、便捷处理三、管理规范。深入学习贯彻习近平法治思想，提高法治工作能力，以法治思维和法治方式治校办学
全文内容学习4.1将党的教育方针转化为学校具体实践4.1.1将党的教育方针的法律规范表述置于学校醒目位置，全体教师耳熟能详，学校校训、校风、育人目标等反映党的教育方针要求4.1.2在教育教学中全面贯彻党的教育方针，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育全过程各方面四、全面施教。全面贯彻党的教育方针，健全德智体美劳全面培养的体系，落实立德树人根本任务
全文内容学习4.2规范实施法定课程4.2.1开齐开足国家规定课程，德育、体育、美育、劳动教育师资及课时有保证、有质量4.2.2严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，科学合理安排课堂教学，内容形式有创新，教育活动与生产劳动和社会实践相结合4.2.3开发的校本课程或引进的课程教育意义突出、教学效果明显，经过科学论证并按规定备案4.2.4按规定使用教科书、教辅材料，未发生违反使用管理规定的情况四、全面施教。全面贯彻党的教育方针，健全德智体美劳全面培养的体系，落实立德树人根本任务
全文内容学习4.3依法开展专题教育4.3.1按照法律规定在教育教学中弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化4.3.2依法开展理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、生态文明教育、环境教育、心理健康教育、生命教育、青春期教育、国家安全教育等法律要求的专题教育四、全面施教。全面贯彻党的教育方针，健全德智体美劳全面培养的体系，落实立德树人根本任务
全文内容学习4.4开展适当的课外辅导和社会实践4.4.1建立面向全体学生的学习制度，能够因材施教，对学业困难的学生、有特长的学生提供针对性的课外辅导，提供适合的延时服务，有效减轻学生作业负担和校外培训负担4.4.2注重学生创新精神、实践能力和社会责任感的培养，通过多种形式组织相应的实践活动4.4.3丰富劳动教育内容和形式，定期开展春游、秋游、参观考察、社区服务等各类校外实践活动4.4.4设置图书馆、班级图书角，配备符合学生年龄特点、内容积极向上的课外读物，广泛开展多种形式的读书活动，引导学生养成良好阅读习惯四、全面施教。全面贯彻党的教育方针，健全德智体美劳全面培养的体系，落实立德树人根本任务
全文内容学习5.1招生平等5.1.1学校严格依法依规招生，招生规则公平、公正，招生行为规范、透明，不设置任何歧视性条件，自觉接受监督5.1.2学校按程序和要求录取学生，平等接收随迁子女、有特殊需要（身心发展障碍等）的学生入学，对学生均衡编班五、校园平等。学校将平等理念融入教育教学和管理全过程，促进校园平等
全文内容学习5.2师生关系平等5.2.1教师平等对待、关心爱护每一名学生，不因学习成绩、性别、民族、种族、户籍、身心健康情况、家庭条件、家长职业、宗教信仰、家长受教育程度等因素区别对待学生5.2.2教师在教育教学和管理中，尊重和保护学生人身权利和人格尊严、个人隐私5.2.3学校建立工作机制，及时发...
篇三：2022年春季依法治校实施方案
育部办公厅 关于印发《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》的通知 教政法厅函〔2022〕3 号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为在教育系统深入贯彻落实习近平法治思想，深化依法治校，根据全国评比达标表彰工作协调小组《关于公布第三批全国创建示范活动保留项目目录的通告》，我部决定启动全国依法治校示范校创建工作。为指导中小学依法治校和示范校创建，教育部研究制定了《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》（以下简称《指南》），现印发给你们。
各地要加强组织领导，健全工作机制，着手启动本地区依法治校示范校创建工作。高等学校和中小学校的示范创建，分别按照《高等学校法治工作测评指标》和《指南》实施。开展依法治校示范校创建工作，要坚持改革创新，聚焦实际问题，引导学校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革；要结合学校评价改革，推动形成生动活泼、规范有序的学校育人环境和健全德智体美劳全面培养的教育体系；要深化“放管服”改革，转变管理方式，为学校依法治校创造条件、提供支持，保障学校依法自主办学。示范校创建工作要突出引领性、创新性、实效性，形成具有显著影响的实践经验和制度成果，整体提升学校依法治理水平。
全国依法治校示范校创建工作拟于 2023 年底前进行总结，具体安排另行通知。各地各校要及时总结依法治校和示范创建工作中的好经验、好做法，报送教育部（政策法规司）。
教育部办公厅 2022 年 4 月 13 日
全国依法治校示范校创建指南（中小学）
重点领域 核心要求 具体指南 一、依法治理。学校积极完善治理机制，推进党的基层组织、校长办公会、教职工、学生及家长、社区等共同参与学校治理，在管理中结合实际践行全过程人民民主 1 1.1 党 组织发挥领导作用
1.1.1 坚持党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，学校党的基层组织机构健全，按照党章党规开展工作 1.1.2 落实中小学校党组织领导的校长负责制，建立校长办公会议制度及议事规则，运行良好 2 1.2 决 策机制完备
1.2.1 健全重大决策公众参与、专家论证、合法性审查及集体决策等程序 1.2.2 涉及学生、教职工切身权益的决策，吸纳利益相关方代表列席决策会议或参与决策，决策事项、依据和结果在校内公开、允许师生查阅 1.2.3 学校决策权、执行权与监督权既相互制约、又相互协调，管理与决策执行规范、廉洁、高效 3 1.3 民 主管理机制健全
1.3.1 教职工代表大会制度健全，人员结构合规、运行良好，能够代表教职工参与学校民主管理，与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过 1.3.2 积极拓展学生参与学校民主管理的渠道，少先队、共青团、学生会、学生社团的自我管理、自我教育、自我服务作用有效发挥 4 1.4 家 校合作顺畅
1.4.1 制定家长委员会章程和有关制度，明确家长委员会的代表来源、产生程序、职能等规定，确保家长委员会能够积极有效发挥作用
1.4.2 学校在加强家校沟通合作、促进共育共治方面建立有效机制，有制度创新，实践效果明显 5 1.5 社 会有效参与
1.5.1 与所在社区建立有效合作机制，社区支持学校开展教育教学实践活动，学校按规定向社区、公众开放体育和文化场地设施，积极开展社区服务，通过开放日等多种形式吸纳社区代表参与学校治理 1.5.2 积极利用外部资源，创设支持学校发展的组织机制，法治副校长按要求配备、定期参加培训、依法履职尽责、作用充分发挥
二、制度完备。学校建立健全以章程为核心的校内制度体系，各项制度制定程序规范、内容合法、规定合理、运行有效 1 2.1 依 法制定章程
2.1.1 学校依法制定、适时修订章程，并按规定报主管部门核准或者备案 2.1.2 章程制定修订程序规范，内容完备、符合实际，体现学校特色，实践效果明显 2 2.2 规 则体系健全
2.2.1 学校依据法律法规和学校章程制定各类管理制度，体系完备、层次清晰、分类科学、相互衔接 2.2.2 鼓励、支持制定教师道德公约、班级公约等团体自治性规则，引导教师组织学生以民主讨论形式制定班规或者班级公约并报学校备案 3 2.3 制 定程序规范
2.3.1 各项制度规定制定程序符合法定要求，涉及师生权益的制度以多种形式征求教职工、学生或者家长意见。
2.3.2 涉及学校发展规划、利益分配的重大制度，按规定履行决策程序，并向教育主管部门备案 4 2.4 制 度合理有效
2.4.1 学校的各项规章制度合法合理，可操作性强，新的教育法律法规规章或者重要文件发布后，及时对照修订校内相应的规章制度 2.4.2 制度针对性强，学生行为规范和管理措施合理得当，教师师德和职业行为规范明确健全
2.4.3 制度能有效保护师生合法权益，对师生作出的限制性规定符合法律且没有超过必要的限度 5 2.5 依 法公开信息
2.5.1 学校建立信息公开工作制度，及时、准确地公开信息，编制信息公开目录与指南并及时更新 2.5.2 依法公示校务、党务信息，接受师生和社会等各方面监督 2.5.3 学校制度均公开后实施，校规校纪等制度通过多种渠道向师生、家长宣传、解读
三、管理规范。深入学习贯彻习近平 法 治 思想，提高法治 工 作 能力，以法治思维和法治方式治校办学 1 3.1 领 导具备法治素养
3.1.1 学校主要负责人按规定履行依法治校领导责任，领导作风民主，落实社会主义民主政治要求，主动推动校内民主建设，重大问题履行民主决策程序 3.1.2 学校负责人具备基本的法律素养，校长应知应会法治知识测评合格，善于运用法治思维和法治方式化解难题、推进改革、实施管理 2 3.2 法 治工作有保障
3.2.1 学校把依法治校作为办学治校的基本理念，制定并实施依法治校工作规划 3.2.2 有校领导分管依法治校工作，设立或明确相应机构、人员负责依法治校工作 3.2.3 学校建立法律顾问制度，自主聘请法律顾问并在办学管理中发挥积极作用 3 3.3 办 学自主权有保障、受监督
3.3.1 学校与主管部门间职责边界清晰，学校对自身的办学自主权范畴有明确认识并有效行使，监督机制健全 3.3.2 学校、教师合法权益受到尊重和保护，不受非法干预，正常履职不受干扰 4 3.4 管 理以师生为本
3.4.1 学校管理中，尊重教师主体地位，保障教师享有的各项合法权益，充分尊重和保障教师在教学、科研方面的专业自主权
3.4.2 贯彻师生为本理念，职能部门有良好的服务意识，学校设有办事大厅或者综合服务网站、机构，能为师生提供便捷高效的服务 5 3.5 有 效应对法律风险和纠纷
3.5.1 学校管理人员熟悉法律规定，对于学校常见的法律纠纷有相关处置机制或者工作方案，有依法应对纠纷的典型工作案例 3.5.2 学校对外开展民事活动有规范的管理制度，对外签署的合同进行合法性审查和法律风险评估 3.5.3 把法治作为解决校内矛盾和冲突的基本方式，建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等途径，依法妥善、便捷处理 四、全面施教。全面贯彻党的教育方针，健全德智体美劳全面培养的体系，落实立德树人根本任务 1 4.1 将 党的教育方针转化为学校具体实践
4.1.1 将党的教育方针的法律规范表述置于学校醒目位置，全体教师耳熟能详，学校校训、校风、育人目标等反映党的教育方针要求 4.1.2 在教育教学中全面贯彻党的教育方针，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育全过程各方面 2 4.2 规 范实施法定课程
4.2.1 开齐开足国家规定课程，德育、体育、美育、劳动教育师资及课时有保证、有质量 4.2.2 严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，科学合理安排课堂教学，内容形式有创新，教育活动与生产劳动和社会实践相结合 4.2.3 开发的校本课程或引进的课程教育意义突出、教学效果明显，经过科学论证并按规定备案 4.2.4 按规定使用教科书、教辅材料，未发生违反使用管理规定的情况 3 4.3 依 法开展专题教育
4.3.1 按照法律规定在教育教学中弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 4.3.2 依法开展理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、生态文明教育、环境教育、心理健康教育、生命教育、青春期教育、国
家安全教育等法律要求的专题教育 4 4.4 开 展适当的课外辅导和社会实践
4.4.1 建立面向全体学生的学习制度，能够因材施教，对学业困难的学生、有特长的学生提供针对性的课外辅导，提供适合的延时服务，有效减轻学生作业负担和校外培训负担 4.4.2 注重学生创新精神、实践能力和社会责任感的培养，通过多种形式组织相应的实践活动 4.4.3 丰富劳动教育内容和形式，定期开展春游、秋游、参观考察、社区服务等各类校外实践活动 4.4.4 设置图书馆、班级图书角，配备符合学生年龄特点、内容积极向上的课外读物，广泛开展多种形式的读书活动，引导学生养成良好阅读习惯 五、校园平等。学校将平等理念融入教育教学和管理全过程，促进校园平等 1 5.1 招 生平等
5.1.1 学校严格依法依规招生，招生规则公平、公正，招生行为规范、透明，不设置任何歧视性条件，自觉接受监督 5.1.2 学校按程序和要求录取学生，平等接收随迁子女、有特殊需要（身心发展障碍等）的学生入学，对学生均衡编班 2 5.2 师 生关系平等
5.2.1 教师平等对待、关心爱护每一名学生，不因学习成绩、性别、民族、种族、户籍、身心健康情况、家庭条件、家长职业、宗教信仰、家长受教育程度等因素区别对待学生 5.2.2 教师在教育教学和管理中，尊重和保护学生人身权利和人格尊严、个人隐私 5.2.3 学校建立工作机制，及时发现并纠正校园中可能造成歧视的管理措施、言语、行为等 3 5.3 建 立特别支持措施
5.3.1 科学实施融合教育，保障残疾学生平等接受教育的权利，随班就读有专业力量支持 5.3.2 对家庭经济困难学生、特殊需要学生按照国
家规定给予资助，妥善保管学生档案、保护学生隐私 5.3.3 建立辅导机制，鼓励、帮助学习困难、家庭经济困难或者曾因违纪被处分的学生建立信心，平等参加集体生活 六、公正评价。学校、教师公正行使管理权、评价权，相关评审评比评优竞赛制度健全，学风、校风公平公正、风清气正 1 6.1 教 师评价考核制度完备
6.1.1 建立公开公平公正的教师聘任制度、职务晋升制度和评价制度 6.1.2 建立公正的分配制度，优化绩效工资使用，向教育教学实绩突出的一线教师和班主任等倾斜 6.1.3 健全教师考核制度，教师考核的办法、标准等公平公正、规范透明 2 6.2 评 价学生客观公正
6.2.1 教师对学生品行、日常表现、综合素质的评价有客观公正的标准，产生正面激励作用，有效促进学生进步 6.2.2 教师履行批改作业、试卷等职责，做到公平公正、科学客观评价评定成绩 3 6.3 奖 惩公平公正
6.3.1 对教职工、学生的表彰奖励、评优推荐规则明确公平、程序完善、过程透明、结果公开 6.3.2 学校对违规违纪学生依照校规校纪公正进行教育管理 6.3.3 学校组织教师学习掌握《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人学校保护规定》等规定，结合实际建立健全学校校规校纪，依法依规正确实施教育惩戒的意识和能力有明显提高，杜绝违规行为 七、充分保护。落实法律法规规章规定的未成年学生保护职责，建立1 7.1 保 护机构健全
7.1.1 学校领导和教职工对法律法规规章规定的未成年学生保护职责，认识充分，落实到位 7.1.2 有校领导直接负责学生保护工作并明确具体的工作机构，设置了未成年人保护专员 7.1.3 组建学生保护委员会，统筹负责学生权益保护及相关制度建设
健全学生权益 保 护 机制，学生权益得到充分保护，成效明显 2 7.2 工 作机制完善
7.2.1 建立学生欺凌防控工作机制，成立学生欺凌治理委员会，定期开展防欺凌教育、欺凌调查，能够客观认定、及时有效处置学生欺凌事件 7.2.2 建立专业辅导工作机制，对有不良行为的学生进行矫治和帮扶 7.2.3 严格履行教职工入职查询职责，健全学生宿舍管理规定、视频监控管理规定，建立学生心理健康、体质情况的监测机制 7.2.4 学校制定强制报告制度，发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料、失踪等不法侵害以及面临不法侵害危险的，依法依规及时向有关部门报告 3 7.3 全 面实施保护
7.3.1 学校尊重学生人格尊严和肖像权、隐私权、知识产权、财产权等合法权益，无侵权行为发生 7.3.2 依法保护学生个人信息及其家庭信息，收集学生信息遵循最小、够用原则 7.3.3 将正确使用网络纳入教育教学，对学生进行网络安全、网络文明和防止沉迷网络教育，为学生提供的上网设备安装未成年人上网保护软件或者采取了其他安全保护技术措施 八、安全有序。学校建立健全安全管理制度，落实安全管理责任，有效预防和处理 安 全 事故，充分保障校园安全 1 8.1 安 全管理制度完备
8.1.1 学校场地、建筑、设施设备、食堂等符合国家和地方相关标准或规定，定期排查安全隐患 8.1.2 学校健全并落实各项安全管理制度，安全管理责任明确 8.1.3 学校有领导和人员负责安全工作，学校按标准配备安保人员，有关人员了解学校安全的常见问题、常用法律法规规章、常见事故的防范措施及处置办法 8.1.4 学校集体用餐食品卫生安全管理规范，建立校长陪餐制度和食堂家长开放日制度
2 8.2 安 全风险防控体系健全
8.2.1 健全学校安全教育机制，根据学生的身心特点和认知能力，有针对性地开展安全专题教育，定期组织应急疏散演练 8.2.2 健全学校安全事故预防与处置机制，构建学校安全风险管理体系，...
篇四：2022年春季依法治校实施方案
1 - 前卫镇第二幼儿园 2022 年春季学期党建工作计划一、指导思想
2022 年将迎来党的二十大的胜利召开，我园党团工会组织将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实国家、省市县教育大会精神，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，充分发挥党党团工会组织的战斗堡垒作用和全体共产组织成员的先锋模范作用，为幼儿园全面、和谐、可持续发展带给有力的思想、政治和组织保证，进一步深化幼儿园党建工作规范建设，凸显个性，争创特色，努力开创我园党建工作的新局面。
二、具体工作
（一）依托学习载体，加强思想建设，提升理论素养。
充分利用组织成员学习日、教师政治学习、学习强国等“学习平台”，以学习宣传十九届六中全会精神和党的二十大精神为主线，结合幼儿园教育和幼儿园实际，扎实推进理论学习。透过理论学习，把全园党团工会成员、在编教职工的思想和认识统一到幼儿园教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现幼儿园教育工作的目标任务上来。
1.抓好党团工会组织成员的学习。为提高组织成员的政治思想觉悟，我园党团工会组织将认真做好每学期一次的民主生活会制度，将十九届六中全会精神、师德规范、教育法规等列入今年的学习教育资料。
2.抓好全体教职工的学习。坚持每周学习一次。以“教师论坛”为阵地，开展专题研讨。以加强师德师风建设为重点，围绕作风建设、
- 2 - 教师素质、“两会”精神、教育法律法规等主要资料，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。
（二）加强教育管理，促进组织建设，提高组织潜力。
结合幼儿园教育工作实际，紧紧围绕增强党团工会组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，加强和改善党团工会的组织建设。抓好干部队伍建设，组织成员队伍建设，教师队伍建设是实现幼儿园内涵发展的关键所在，幼儿园党团工会组织要把这项工作作为党建工作的重点来抓。
1.加强干部队伍建设。充分发挥班子成员分工协作、群众决策的优良传统，增强班子的战斗力。建立和实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核，使全体干部注重学习，自觉理解教育和监督。认真做好幼儿园后备干部的培养工作，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。
2.加强组织成员队伍建设。一是加强党团工会组织建设，发挥组织成员的先锋模范作用，体现“一个组织成员一面旗”。要用心开展行之有效的党组织活动，增强党团工会组织的战斗力和凝聚力，让组织成员同志在活动中理解革命传统教育和先进性教育。要完善先进性教育长效机制，做好组织成员的教育、管理和监督。二是加强组织成员管理，做好组织发展工作。要加大对入党用心分子的教育、培养和考察工作；做好组织成员的团费、工会费收缴工作；继续健全组织成员、干部、教师谈话谈心制度。
3.做好党团工会组织目标管理考核工作和组织成员计划、总结及民主评议工作。把一年一度的常规工作当作党团工会组织自身建设和组织成员自我学习、改善的重要契机。用心建立党建工作特色，强化
- 3 - 服务组织成员、服务教工、服务学生的意识，发挥党组织的政治核心作用。
（三）健全监督机制，加强作风建设，促进健康发展。
严格按照中共中央“八项规定”改善作风的要求，做到勤政廉洁。改善思想作风，做到与时俱进，解放思想；改善工作作风，做到求真务实，勤勉高效；改善生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。
1.坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。要在组织成员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨，密切联系群众，要经常深入年级组、深入课堂，用心解决师生普遍关心的问题，对有困难的教职工、幼儿要给予更多关爱。
2.认真落实党风廉政建设职责制。贯彻落实上级有关党风廉政建设的部署要求，制定幼儿园党风廉政建设职责制目标管理计划，落实职责到人，及时部署并组织实施。
3.进一步加强党内监督工作。巩固行风建设成果。要认真履行《党章》赋予的监督职责，健全监督程序，增强监督效果。要认真贯彻《组织成员权利保障条例》，发展党内民主，保障组织成员权利，确保组织成员对党内事务和幼儿园事务的知情权、参与权和监督权。
4.开展丰富多彩的教育活动，加强组织成员队伍的爱国主义、群众主义教育。本年度，党党团工会组织要拓宽教育的渠道，挖掘教育的深度，用心为组织成员创造外出学习参观考察的机会，增强教育的实效性。
（四）加强民主管理，落实制度建设，推进依法治园。
1.进一步完善教职工大会制度。结合幼儿园实际工作，认真筹备
- 4 - 开好教职工大会，要围绕主题，突出重点，充分发扬民主。进一步学习理解“教师绩效工资”的文件精神，结合校情完善教师工资收入分配制度，讨论审议幼儿园发展的新思路和新规划，落实广大教职工对幼儿园发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权。
2.继续开展“八五”普法教育。坚持依法治校，不断提高依法办学，依法施教的水平，用心发挥法制副校长的作用，透过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多种形式，进一步增强全体组织成员和教师的法制意识，提高师生学法、用法、守法的意识和潜力。
3.进一步推行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强幼儿园管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，行政群众研究决定，体现民主集中制原则，理解群众监督，倾听群众呼声。
4.贯彻党的民主集中制原则。开好民主生活会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范组织成员言行，自觉维护党的形象。
在新的一学期里，幼儿园党团工会组织将围绕幼儿园保教中心工作，坚持以人为本，加强人文关怀，构建和谐校园，团结带领全体组织成员干部和教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，狠抓工作落实，为幼儿园发展而努力！
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