幼儿园教师师德师风培训计划3篇幼儿园教师师德师风培训计划 第1页共5页22022幼儿园师德师风建设师风师德年活动方案（完整版） 为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，下面是小编为大家整理的幼儿园教师师德师风培训计划3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教师师德师风培训计划
1 页 共 5 页 2 2022 幼儿园师德师风建设师风师德年活动方案 （完整版）为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，全面提升全园教师的职业道德水平，弘扬师德精神，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
第 2 页 共 5 页 二、活动主题
围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善师德建设长效机制。
三、目标任务
(一)进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。
(二)进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。
(三)进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进
第 3 页 共 5 页 幼儿全面发展。
四、 具体措施：
（一）
加强领导与规范，强化师德建设观念
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
第 4 页 共 5 页 （二）
加强学习，提高职业道德素养
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）
多彩活动，提升师德修养
认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下（四）师德建设活动。
1、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教
第 5 页 共 5 页 师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
2、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发 五、 完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。
2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
篇二：幼儿园教师师德师风培训计划
幼儿园 2017-2018 年度第一学期 幼儿教师师德师风培训 各位领导、各位老师：下午好!很荣幸代表幼儿园党支部幼儿园工会和大家一起分享作为一名幼儿教师在工作中怎样践行我们的师德师风。
在习总书记的十九大报告中，强调牢牢掌握意识形态工作，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上团结在一起，那么其中最重要的就是践行社会主义价值观，加强思想道德建设，每个人应有社会公德和职业道德，加强个人品德建设。十九大报告中还强调优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育，所以加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，是当前教育发展的新趋势，作为一名合格的幼儿教师，我们更应该在我们的工作中时刻践行着优良的师德师风。
那么当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？
各位美丽的老师，让我们来看几个真实的事例：
面对弱小的孩子，她们这样：
案例一：上海携程托幼所教师有虐待孩子行为，视频中，教师除了殴打孩子，还给小朋友吃了疑似芥末的不明物品。案例一：上海携程托幼所教师有虐待孩子行为，视频中，教师除了殴打孩子，还给小朋友吃了疑似芥末的不明物品。
上海的家长群都炸了！
案例二：西安一幼儿园，为了提高出勤率，给数百位没病的孩子长期吃抗生素……案例二：西安一幼儿园，为了提高出勤率，给数百位没病的孩子长期吃抗生素…… 案例三：河北老师虐待儿童事件。该园老师用针扎幼儿、用刀威吓幼儿、逼幼儿喝尿、逼幼儿吃老师鼻屎等众多虐童行为。案例三：河北老师虐待儿童事件。该园老师用针扎幼儿、用刀威吓幼儿、逼幼儿喝尿、逼幼儿吃老师鼻屎等众多虐童行为。
案例四：2012 年 年 10 月，陕西省太原市一个幼儿园 5 岁女童十分钟被打几十个耳光的视频，引发人们的广泛关注以及强烈谴责。岁女童十分钟被打几十个耳光的视频，引发人们的广泛关注以及强烈谴责。
对孩子的伤害是无穷的，吓得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。
体罚及变相体罚的危害：
孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任
别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。
教 教
师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。
社会、公众对教师的重新定义：
人梯——枉为人师
春蚕——巫婆
蜡烛——势力 善良——凶狠
温柔——脑残
孩子王——变脸王
看到这些词语，我们.... 愤怒
不平
委屈
难过
放弃 但我们更需要做的是—— 反省 我们应该知道... 作为幼儿教师，我们应该知道：
1、教师的内涵 2、幼儿教师的职业道德的含义 3、幼儿教师不应该有的行为 4、高素质幼儿教师应该具备的素养 （一）教师的内涵：
教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人，没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，师德为先。我们给予幼儿爱，让幼儿感受到爱，体会被爱的快乐，他们才会学着去爱别人。
（二）幼儿教师师德 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。他在教育过程中不断的调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断的推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品质，升华自己的道德境界。
（三）幼儿教师不宜有行为 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。
2、当幼儿面吃零食。
3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。
4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。
5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。
6、上班工作期间拔打、接听电话。
7、向家长索要物品。
8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。
9、擅自离开工作岗位。
10、不主动学习，不注重业务能力的提高。
11、工作拖拉，无执行力 。
12、不服从领导分配。
那么怎样的标准是好的幼儿教师呢？ 著名教育家陈鹤琴先生的活教育中指出，幼儿教师应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼；低音清晰；行动轻快；衣服整洁；态度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐；乐观；乐业； 互助
合作；慈爱负责；教学有技能；了解儿童心理。
（四）社会需要高素质的教师——我们必须改变！
改变从现在做起：
一、学会去爱——爱是幼儿身心健康成长的需要
爱是师生沟通的桥梁
爱能营造良好的育人氛围
二、学会尊重——尊重儿童人格的独立性
让孩子做孩子爱做的事
保护孩子的自尊心
蹲下来和孩子说话
真心诚意地与孩子接触 三、学会宽容——幼儿是小人
幼儿是有自己想法的人
帮助幼儿要学会理解别人
四、学会严格——严而有理
严而有度
严而有方
严而有恒 五、学会平等—— 爱是平等的
给不同需要的孩子以平等的爱
克服偏爱 做具有良好师德的新型幼儿教师——
献身教育
甘为人梯
以身作则
为人师表 热爱幼儿
诲人不倦
学而不厌互相学习
团结合作
结 结
束 语 师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。
最后希望我们平凡的幼儿教师在我们平凡而伟大的工作中能够拥有积极向上心态，这样有利于我们自身的身心健康，而且也能培养出具有积极心态的阳光孩子。
幸福是一种心态，是一种感受，下面送给在座老师们几句话：
最后请我们回到刚才的思考：
当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育这些孩子？
谢谢大家！！
园 察右后旗幼儿园 2017 ——2018 年度第一学期幼儿教师师德师风年度第一学期幼儿教师师德师风 培 培 训 讲 稿
——雎威风
2017 年 年 11 月 月 21 日
篇三：幼儿园教师师德师风培训计划
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