描写霜降的诗句古诗词9篇描写霜降的诗句古诗词 教案示例 课文标题 古诗两首（《赠刘景文》、《山行》） 教学目的 1、会认10个生字。 会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文下面是小编为大家整理的描写霜降的诗句古诗词9篇,供大家参考。
篇一：描写霜降的诗句古诗词
示例课文标题
古诗两首（《赠刘景文》 、 《山行》 ）
教学目的
1、 会认 10 个生字。
会写 6 个字。
2、 正确、 流利、 有感情地朗读课文、 背诵课文， 体会诗人对秋
天的赞美之情。
3、 背诵课文以外的古诗。
教学重点
理解诗句， 体会诗人的思想感情， 感悟诗歌的韵味和意境的美好。
教学难点
理解诗句， 体会诗人的思想感情， 感悟诗歌的韵味和意境的美好。
教学方法
情境教学及媒体资源播放
教学用具
字母卡片、 媒体资源（动画、 PPT、 视频）
教学时间
2 课时
教学过程
第一课时
一、 导入新课
师：
今天， 我们学习两首古诗。
（板书：
古诗两首）
。
第一首是《赠刘景文》 ，第二首是《山行）
》 。
这两首古诗从不同的侧面表现了秋天的美丽。
二、 学习《赠刘景文》
1、 教师朗读或播放媒体资源范读课文。
2、 学生将不认识的生字作标记。
3、 作者用了几种事物、 几种颜色来表现秋天， 请把它们划出来。
三、 学生自读课文， 学习生字词
1、 学生自读课文， 找出课文中要求认读的生字， 自读。
2、 出示生字卡片， 学生认读。
（1）
教师范读、 学生跟读、 小组轮流读。
（2）
学生拼读， 互相纠正。
（3）
教师抽查学生拼读以上生字。
3、 教师讲解重要的生字， 学生书写。
（1）
老师讲解重要的生字， 帮助学生初步认识这些字的笔画、 笔顺、 结构、部首。
如：
赠、 擎、 菊、 残、 橙、 橘
（2）
学生书写重点掌握的字， 教师巡视。
（3）
让学生到黑板上书写， 其它同学到黑板批改。
四、 课文讲解
1、 学生自读全诗， 并思考：
这首诗写的是哪个季节的景色？
学生答， 教师补充并板书：
秋天
师：
秋天的什么时候？ 你是怎么知道的？
（提示：
荷尽、 菊残
霜枝——荷叶一般是夏天开放， 秋天花都谢了。
菊花一般是秋天开放， 所以， 有“秋菊” 的说法。
菊花都凋谢了， 说明已是深秋。
文中说“菊残犹有傲霜枝” ， 注意， 霜是什么时候才有的？ 是天气很冷， 气温降到零度以下才有， 霜一般是深秋时节才有， 所以有“秋霜” 的说法。
“霜降” 是我国 24 节气中的第 18 个节气。霜降一般是在每年 10 月 23 日， 它表示天气更冷了，就要进入冬天了。
）
学生答， 教师补充并板书：
深秋
荷尽
菊残 霜枝
师：
这首古诗是写深秋的景色， 作者以荷败、 菊残， 写出了深秋时节的特征。
学生朗读第二句：
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
师：
这里要注意两个字的书写， 一个是“橙” 字， 一个是“橘” 字。
（学生书写）
师：
到了深秋时节， 花谢了， 叶子也败了， 可是， 作者说这是一年的好景，作者为什么这样说？
（提示：
橙黄 橘绿——诗人以橙子的金黄与橘子的青绿， 把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子， 突出了秋天是收获的季节。
）
此外， 作者在第一诗里也作了说明：
菊残犹有傲霜枝， 大家注意这个 “傲”字， “傲” 是高傲， 不屈服的意思。
“傲霜枝” 说明菊花虽然凋谢了， 但它的枝干还在， 天气很冷， 但是它怎么样了？ 它不怕， 毫不屈服。
说明它很坚强。
作者赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
）
学生答， 教师补充并板书：
好景 橙黄 橘绿 傲霜枝
3、 内容分析
师：
作者通过写了哪些事物来表现秋天？
学生答， 教师补充并板书：
荷、 菊、 橙、 橘
师：
这首诗里， 作者写到了秋天的哪几种颜色？
学生答， 教师补充并板书：
橙黄 橘绿
师：
从这首诗， 我们可以看到， 秋天的景致丰富多彩， 在凋敝中又富有生机。
师：
哪位同学用自己的话来说说这首诗的含义？
（提示：
荷花已谢， 那擎雨的荷叶也枯萎了， 菊花凋谢了， 还残留着花枝傲寒斗霜。
一年最好的景致你要记住， 那就是橙子金黄、 橘子青绿的时节。
）
4、 小结
这次课， 我们学习了苏轼的《赠刘景文》 。
这首诗描写了荷、 菊、 橙、 橘的姿态与颜色， 展现了秋天的丰富多彩， 表达了作者对秋天的喜爱之情。
篇二：描写霜降的诗句古诗词
霜降的诗句有哪些？有关霜降节气的词 经典古诗词 40 首?
霜降 ?
深秋柳陌露凝霜，衰草疏疏碧水凉。
小径清幽烟霭霭，金风萧瑟野茫茫。
雁鸣长空排斜阵，花陨残荷对夕阳。
云淡天高陶菊傲，羊肥牛壮满粮仓。
惜往日 ?
屈原 ?
惜往日之曾信兮，受命诏以昭时。
奉先功以照下兮，明法度之嫌疑。
国富强而法立兮，属贞臣而日竢。
秘密事之载心兮，虽过失犹弗治。
心纯庞而不泄兮，遭谗人而嫉之。
君含怒而待臣兮，不清澈其然否。
蔽晦君之聪明兮，虚惑误又以欺。
弗参验以考实兮，远迁臣而弗思。
信谗谀之浑浊兮，盛气志而过之。
何贞臣之无罪兮，被离谤而见尤。
惭光景之诚信兮，身幽隐而备之。
?
临沅湘之玄渊兮，遂自忍而沉流。
卒没身而绝名兮，惜壅君之不昭。
君无度而弗察兮，使芳草为薮幽。
焉舒情而抽信兮，恬死亡而不聊。
独障壅而弊隐兮，使贞臣为无由。
闻百里之为虏兮，伊尹烹于庖厨。
吕望屠于朝歌兮，宁戚歌而饭牛。
不逢汤武与桓缪兮，世孰云而知之。
吴信谗而弗味兮，子胥死而后忧。
介子忠而立枯兮，文君寤而追求。
封介山而为之禁兮，报大德之优游。
思久故之亲身兮，因缟素而哭之。
或忠信而死节兮，或訑谩而不疑。
弗省察而按实兮，听谗人之虚辞。
芳与泽其杂糅兮，孰申旦而别之? ?
何芳草之早殀兮，微霜降而下戒。
谅聪不明而蔽壅兮，使谗谀而日得。
自前世之嫉贤兮，谓蕙若其不可佩。
妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好。
虽有西施之美容兮，谗妒入以自代。
愿陈情以白行兮，得罪过之不意。
情冤见之日明兮，如列宿之错置。
?
乘骐骥而驰骋兮，无辔衔而自载； ?
乘泛泭以下流兮，无舟楫而自备。
背法度而心治兮，辟与此其无异。
宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再。
不毕辞而赴渊兮，惜壅君之不识。远游 ?
(屈原) ?
悲时俗之迫阨兮，愿轻举而远游。
质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮？ ?
遭沈浊而污秽兮，独郁结其谁语！
夜耿耿而不寐兮，魂营营而至曙。
惟天地之无穷兮，哀人生之长勤， ?
往者余弗及兮，来者吾不闻， ?
步徙倚而遥思兮,怊惝恍而乖怀。
意荒忽而流荡兮，心愁凄而增悲。
神倏忽而不反兮，形枯槁而独留。
内惟省以端操兮，还应正气之所由。
漠虚静以恬愉兮，澹无为而自得。
闻赤松之清尘兮，愿承风乎遗则。
贵真人之休德兮，美往世之登仙， ?
与化去而不风兮，名声著而日延。
奇傅说之托辰星兮，羡韩众之得一。
形履乱越远兮，离人群而遁逸。
?
因气变而遂曾举兮，忽神奔而鬼怪。
时仿佛以遥见兮，精皎皎以往来。
超氛埃而淑邮兮，终不反其故都。
免众患而不惧兮，世莫知其所如。
恐天时之代序兮，耀灵晔而西征。
微霜降而下沦兮，悼芳草之先零。
聊仿佯而逍遥兮，永历年而无成。
谁可与玩斯遗芳兮?长向风而舒情。
高阳邈以远兮，余将焉所程? ?
重曰：春秋忽其不淹兮，奚久留此故居。
轩辕不可攀援兮，吾将从王乔而娱戏。
餐六气而饮沆瀣兮，漱正阳而含朝霞。
保神明之清澄兮，精气入而粗秽除。
顺凯风以从游兮，至南巢而一息。
见王子而宿之兮，审一气之和德。
曰：“道可受兮，不可传； ?
其小无内兮，其大夫垠； ?
毋滑而魂兮，彼将自然； ?
一气孔神兮，于中夜存； ?
虚以待之存，无以为先； ?
庶类以成兮，此德之门。” ?
闻至贵而遂徂兮，忽乎吾将行。
?
仍羽人于丹丘，留不死之旧乡。
朝濯发于汤谷兮，夕晞余身兮九阳。
吸飞泉之微液兮，怀琬琰之华英。
玉色頩以脕颜兮，精醇粹而始壮。
质销铄以汋约兮，神要眇以淫放。
嘉南州之炎德兮，丽桂树之冬荣； ?
山萧条而无兽兮，野寂漠其无人。
载营魄而登霞兮，掩浮云而上征。
命天阍其开关兮，排阊阖而望予。
如丰隆使先导兮，问太微之所居。
集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都。
朝发轫于太仪兮，夕始临乎于微闾。
屯余车之万乘兮，纷容与而并驰。
驾八龙之婉婉兮，载云旗之逶蛇。
建雄虹之采旄兮，五色杂而炫耀。
秋晚登楼望南江入始兴郡路 ?
(张九龄) ?
潦收沙衍出，霜降天宇晶。
伏槛一长眺，津途多远情。
思来江山外，望尽烟云生。
滔滔不自辨，役役且何成。
我来飒衰鬓，孰云飘华缨。
?
枥马苦踡跼，笼禽念遐征。
岁阴向晼晚，日夕空屏营。
物生贵得性，身累由近名。
内顾觉今是，追叹何时平。李白 ?
唐 ?
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
《雁门太守行》 ?
李贺 ?
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。秋怀 ?
王冕 ?
悲风度古木，吹我屋上茅。茅去屋见底，风声尚萧萧。
人心一何苦？人情一何骄？却将眼下泪，散作炎上膏。
明月下西窗，窥我席东枕。枕中梦忽破，俄然转凄凛。
美人天一方，相见犹拾沈。何时引金樽？开怀笑歌饮。
众星晨离离，孤月夜皓皓。白露成野霜，凋我窗下草。
人无千岁期，焉得不速老？终当随物化，荣名亦何好？
?
滚滚柏间露，湿我征裳衣。裳衣湿何苦？故人中道违。
逝水东北流，杳杳无回期。惟有天上月，悠悠照相思。
淅淅凉风起，唧唧寒蛩鸣。草木郁氛侵，两曜衔晖明。
河源失故道，岱宗眇余青。凭虚发浩叹，游子万里情。
驱驱上南国，依约金张里。旧日三重阶，风雨埋荆杞。
王山故无恙，流水犹未已。幽幽树底禽，哀歌为谁起？ ?
朝行太行路，夕渡巫峡水。所至或相触，舟车竟摧毁。
人生各异面，方寸千万里。片语苟不符，其险过于此。
野蔓网丛棘，下有幽兰花。缄春敛华滋，古意良独多。
霜寒九十月，萧飒如枯莎。但使本根在，菅茅将奈何？ ?
青松生崇冈，土浅松低徊。顾兹岁寒质，岂匪梁栋材？ ?
无奈牛羊牧，鄙贱蒿与莱。惟有溪上风，清声寄余哀。
东篱有佳菊，不比春兰芳。繁霜毒万卉，敷荣自弥章。
云胡靖节后，古意俱茫茫。但见三径草，寂寞凄余香。
庭前碧梧树，上有幽栖禽。养成五彩雏，鸣动黄钟音。
拟之箫韶间，叶彼圣贤心。夫何失其所，委置荆杞林？ ?
酌彼涧下水，弹此石上琴。希声应弦起，幽幽孤凤吟。
曲中万里意，三叹无知音。岂但无知音？终恐无知心。
舟中杂纪 ?
王冕 ?
水竹连平野，人家带夕阳。道途忘险阻，风景异寻常。
借艇移行李，持杯看步光。英雄无所似，堪笑老夫狂。
?
舟行知牵稳，恰得打头风。更喜青山出，宁辞白发穷？ ?
江枫缘岸赤，河蓼杂烟红。回首东南景，楼台杳霭中。
杨柳青云合，芙蓉锦幛开。船从湖上过，人在画中来。
莫问桓伊笛，且传袁绍杯。明朝归醉李，舒啸漫徘徊。
泊舟枯柳下，狭港喜无风。水气团烟暝，岚光带雨浓。
竹阴秋转冷，渔火夜深红。忆在山阳县，吟情与此同。
芦花藏别浦，柳树隔柴屝。野鸟行行下，渔舟两两归。
只愁风俗变，不虑世情违。旧日经行处，于今转觉非。
秋茂喜禾壮，官河带野桥。水光欺日白，寒气得风饶。
觅火邻船并，沽醪市店遥。传闻征税急，不忍见渔樵。
九日今朝是，凄凄多朔风。黄叶浑未落，乌柏最先红。
对景情何已，怀人梦不通。稻粱今岁薄，无奈北征鸿。
落日照船窗，残霞映碧江。树低苍翠湿，人杂语言哤。
贳酒青衣独，归山白鸟双。驱驰吾未已，惭愧鹿门庞。
野水连天碧，秋花夹路黄。顺风船过疾，落日鸟飞忙。
感物独惆怅，逢时喜老苍。文章随气运，不必论班扬。
老树转斜晖，人家水竹围。露深花气冷，霜降蟹膏肥。
沽酒心何壮，看山思欲飞。操舟有吴女，双桨唱新归。泊舟盱眙 ?
(常建) ?
泊舟淮水次，霜降夕流清。
夜久潮侵岸，天寒月近城。
?
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。
乡国云霄外，谁堪羁旅情。
杜陵叟 ?
(白居易) ?
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？ ?
剥我身上帛，夺我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。大水 ?
(白居易) ?
浔阳郊郭间，大水岁一至。
闾阎半飘荡，城堞多倾坠。
苍茫生海色，渺漫连空翠。
风卷白波翻，日煎红浪沸。
工商彻屋去，牛马登山避。
况当率税时，颇害农桑事。
?
独有佣舟子，鼓枻生意气。
不知万人灾，自觅锥刀利。
吾无奈尔何，尔非久得志。
九月霜降后，水涸为平地。
读《汉书》 ?
(白居易) ?
禾黍与稂莠，雨来同日滋。
桃李与荆棘，霜降同夜萎。
草木既区别，荣枯那等夷。
茫茫天地意，无乃太无私。
小人与君子，用置各有宜。
奈何西汉末，忠邪并信之。
不然尽信忠，早绝邪臣窥。
不然尽信邪，早使忠臣知。
优游两不断，盛业日已衰。
痛矣萧京辈，终令陷祸机。[箫望之、京房等] ?
每读元成纪，愤愤令人悲。
寄言为国者，不得学天时。
寄言为臣者，可以鉴于斯。
谪居 ?
(白居易) ?
面瘦头斑四十四，还谪江州为郡史。
?
逢时弃置从不才，未老衰羸为何事？ ?
火烧寒涧松为烬，霜降春林花委地。
遭时荣悴一时间，岂是昭昭上天意？早冬游 ?
(白居易) ?
霜降山水清，王屋十月时。石泉碧漾漾，岩树红离离。
朝为灵都游，暮有阳台期。飘然世尘外，鸾鹤如可追。
忽念公程尽，复惭身力衰。天坛在天半，欲上心迟迟。
尝闻此游者，隐客与损之。各抱贵仙骨，俱非泥垢姿。
二人相顾言，彼此称男儿。若不为松乔，即须作皋夔。
今果如其语，光彩双葳蕤。一人佩金印，一人翳玉芝。
我来高其事，咏叹偶成诗。为君题石上，欲使故山知。
送李翥游江外 ?
(岑参) ?
相识应十载，见君只一官。家贫禄尚薄，霜降衣仍单。
惆怅秋草死，萧条芳岁阑。且寻沧洲路，遥指吴云端。
匹马关塞远，孤舟江海宽。夜眠楚烟湿，晓饭湖山寒。
砧净红鲙落，袖香朱橘团。帆前见禹庙，枕底闻严滩。
便获赏心趣，岂歌行路难。青门须醉别，少为解征鞍。水调歌头 ?
霜降碧天静 ?
叶梦得 ?
九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。
?
霜降碧天静，秋事促西风。
寒声隐地初听，中夜入梧桐。
起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。
叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？ ?
走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。
老矣真堪愧，回首望云中。
《渔家傲·秋思》 ?
范仲淹 ?
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。《江城子·密州出猎》 ?
苏轼 ?
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？ ?
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
?
《破阵子》 ?
辛弃疾 ?
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！《商山早行》 ?
温庭筠 ?
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《醉花阴》 ?
李清照 ?
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。重九日宴江阴 ?
(杜审言) ?
蟋蟀期归晚，茱萸节候新。
降霜青女月，送酒白衣人。
高兴要长寿，卑栖隔近臣。
?
龙沙即此地，旧俗坐为邻。
次韵晋之五丈赏压沙寺梨花 ?
(黄庭坚) ?
沙头十日春，当日谁手种。
风飘香未改，雪压枝自重。
看花思食实，知味少人共。
霜降百工休，把酒约宽纵。衡山 ?
(黄庭坚) ?
万丈融峰插紫霄，路当穷处架仙桥。
上观碧落星辰近，下视红尘世界遥。
螺簇山低青点点，线拖远水白迢迢。
当门老桧枝难长，绝顶寒松叶不雕， ?
才到秋初霜已降，每逢春尽雪方消。
猥岩老衲针常把，度夏禅僧扇懒摇。
雷向池中兴雨泽，鸟於窗外奏萧韶。
游人未必长居此，暂借禅房宿两宵 ?
送惠雅法师归玉泉 ?
(贾岛) ?
只到潇湘水，洞庭湖未游。
饮泉看月别，下峡听猿愁。
讲不停雷雨，吟当近海流。
降霜归楚夕，星冷玉泉秋。季秋已寒节令颇正喜而有
赋 ?
(陆游) ?
霜降今年已薄霜，菊花开亦及重阳。
四时气正无愆伏，比屋年丰有盖藏。
风色萧萧生麦陇，车声碌碌满鱼塘。
老夫亦与人同乐，醉倒何妨卧道傍。
九日登李明府北楼 ?
(刘长卿) ?
九日登高望，苍苍远树低。
人烟湖草里，山翠县楼西。
霜降鸿声切，秋深客思迷。
无劳白衣酒，陶令自相携。祝牛宫辞 ?
(陆龟蒙) ?
四牸三牯，中一去乳。天霜降寒，纳此室处。
老农拘拘，度地不亩。东西几何，七举其武。
南北几何，丈二加五。偶楹当闲，载尺入土。
太岁在亥，余不足数。上缔蓬茅，下远官府。
耕耨以时，饮食得所。或寝或卧，免风免雨。
宜尔子孙，实我仓庾 ?
观村人牧山田 ?
(钱起) ?
六府且未盈，三农争务作。
?
贫民乏井税，塉土皆垦凿。
禾黍入寒云，茫茫半山郭。
秋来积霖雨，霜降方銍获。
中田聚...
篇三：描写霜降的诗句古诗词
枫桥夜泊》 教学目标：1、借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗中描写的景色。
2、背诵古诗，默写古诗。
3、培养朗读能力、品诗析句能力，体会诗人孤寂忧愁之情。
4、感受诗的自然美和语言艺术美。
教学重点：体会诗人孤寂忧愁之情 教学难点：诗人为何而忧愁 教学过程：
一、谈话导入，理解题目 1、你失眠过吗？什么情况下失眠的？ 老师也失眠过，晚上睡觉时当我们某种情绪特别强烈时就容易失眠。
2、出示课件，在 1300 多年前的一个夜晚，唐朝有一位叫张继的诗人（板书）他也失眠了，就在他失眠的那个晚上，他写下了一首诗。这首诗竟然让他名垂千古，让一座城市名扬天下，让一座桥梁成为当地众多名桥之首，让一座寺庙成了古今中外游人向往的胜地。他的失眠还被后人誉为“不朽的失眠”。今天我们就来学习他的这首失眠之作《枫桥夜泊》（板题）
3、学习多音字：泊。
这个“泊”字还有一个读音， 出示：再来读一个词“水泊梁山”，还可以组“血泊”“湖泊” “枫桥夜泊”的“泊”是“停泊”的意思，谁能用自己的话把题目的意思说说？（夜晚，张继把船停泊在枫桥旁边。）
那是一个古老的石桥，那是一个宁静的夜晚。来，咱们再读课题！
二、简介诗人，读通诗句。
1、张继，（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到 50 首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
2、千百年来，《枫桥夜泊》究竟散发着怎样的魅力呢？就让我们走进那个古老的枫桥，走进那个宁静的夜晚。
3、播放课件，师配乐范读。
4、请你们试着读一读，注意把字音读准，把诗句读通顺。
从大家刚才琅琅的读书声中，老师听出了你们对学习古诗的热情！谁来第一个读古诗？正音，注意平翘舌音。
（师鼓励表扬：谢谢你给大家开了个好头！谁再来？有模有样，不错，你来！你的声音真是太美了，太好听了！你读的很有味道！读得一丝不苟！谁再来读一读，读的有板有眼。）
5、我们来合作读一读！每句诗的前四个字你们读，后三个字我来读。
现在，前后顺序调换一下，我读前四字，你们读后三字。
三、赏析品味，体会意境 1、读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。
你再自己读一读，你感觉到这是一首写什么的诗？（板书“景”）
2、诗中都描写了哪些景物呢？ 出示自学提示：借助注释和插图理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并用“——” 画出诗人看到的景物，用“~~~”画出诗人听到的声音。
3、同桌交流，师巡视指导。
4、全班汇报交流 ①作者看到了哪些景物呢？生说 （板书：月落）月亮渐渐地落下，天地之间，一片幽暗，一片朦胧。在一片幽暗和朦胧中，诗人在江边还看到了什么？（板书：江枫）
师描述，生闭眼想像：一阵阵秋风吹过，你看那江边的经霜的枫树火红火红的，枫叶在瑟瑟的秋风中摇晃，一片一片飘落下来。
师：江枫瑟瑟，落叶飘零，多么凄清，多么孤寂的画面啊！那么，诗人在江中又看到了什么呢？（板书：渔火）出示画面找一个词来形容形容你想像中看见的渔火。（忽明忽暗、若隐若现、星星点点、闪闪烁烁等）
“霜满天”（板书）给“霜”组词吗？“秋处露秋寒霜降”霜只有在寒冷的季节里才会出现，说明此时天气已经很冷了。李白有句诗“床前明月光——生：（接答）疑是地上。”从诗中看出霜（出示）霜应该是覆盖在——地上的，张继怎么会感到满天都是寒霜？说明什么呢？ （这是因为他感觉特别的冷，寒气从四面八方袭来，他的心里也是像寒霜一样非常冷）
张继又听到了什么？（板书：乌啼）我国民间流传乌鸦啼叫是灾祸发生的预兆，几声凄厉的乌啼，打破了夜的沉寂，反而使得茫茫秋夜更加沉寂。
②诗人还听到了什么？（钟声）哪里的钟声？姑苏城外寒山寺的钟声。钟声是什么时候传来的？诗人半夜听到寒山寺传来的钟声 5、这些景物组合在一起组成了一幅怎样的画面呢？ （生描述画面，师引导学生说具体生动）
6、这样的诗句，这样的画面（出示画面）给你什么样的感觉？ （凄凉、孤寂、愁绪、满怀。）
黑：
一个没有月亮的晚上怎能不黑呢？ 冷：从哪感受到的？“霜满天”，秋末冬初的半夜怎能不冷呢 静：半夜三更，应该是人们酣睡的时刻， 为什么又要写乌啼、钟声，岂不吵吗？（以动衬静， 比如：教室里很安静。
教室里很安静，只能听到同学们沙沙的写字声。这两个句子你感觉哪一种更静？）
四、探知“愁”因、感情诵读。
1、孩子们，读《枫桥夜泊》，有人读出的是忧愁，有人读出的是寂寞，有人读出的是凄凉，也有人读出的是寂静。
对比：在读李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，你会有忧愁的感觉吗？ 读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，你会有寂寞的感觉吗？
读白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，你会有寂静的感觉吗？ 2、都不会，而我们读《枫桥夜泊》，感到的却是忧愁、是孤独、是寂静、是凄凉。这些感觉正是诗中所描绘的这些景物所传递给我们的。那么面对此情此景，身临其境的张继又有什么感觉呢？再读，找出一个能表现诗人此时此刻心情的字——愁。
诗人此时此刻正在对愁眠（板书）：诗人有多愁呢？面对这些景物，诗人愁得都——以至于整整一个晚上都睡不着，失眠 3、为什么他的心会是那么愁呢？请大家再读读古诗，从诗中发现一些蛛丝马迹猜猜他为什么愁眠？ ① “客船”，并不是和现在我们说的“客车”一个意思 它在古诗中表示客居他乡，王维有一句诗写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这里的客也是表示客居他乡。
补充：张继是湖北襄阳人，此时此刻他正在姑苏，也就是现在的江苏苏州，相隔 1400多公里。也就是他现在远离自己的家乡。
那天晚上，他的妻子在吗？孩子在吗？朋友在吗？一个人漂泊在外在愁什么？ 所以，他愁啊，他只好一个人静静地在船头轻轻地吟诵着这忧伤的诗句，来表达他浓浓的思乡之情：“——”师生合作读 ②诗人此时还有可能因为什么而发愁呢？ 古代读书人，十年寒窗苦，一举成名天下知。苦读十年寒窗只是为了有朝一日榜上有名中状元，骑着高头大马插花游街，衣锦还乡。孟郊就在金榜题名后写到“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，落榜这件事，令他羞惭沮丧。
所以，他愁啊，他只好一个人静静地在船头轻轻地吟诵着这忧伤的诗句：“——”师生合作读 ③还有可能因为什么愁眠呢？ 出示资料：张继生活唐朝，唐朝是中国最伟大的一个朝代，它曾经兴盛过强大过，可不幸的是张继却生活在安史之乱后走向衰败的中唐，张继曾经在<阊门即事>这首诗中写到—— 听了老师的介绍，你猜到张继可能会因为什么失眠？
所以，他愁啊，他只好一个人静静地在船头轻轻地吟诵着这忧伤的诗句，来表达他的忧国忧民之情：“——”师生合作读 4、这首诗写的是景，月落是景乌啼是景……句句写景，句句却又抒情，表达着他强烈的哀愁，正所谓“一切景语皆情语”啊！诗人借景抒情，情景交融，于是，情动于中而辞发于外，《枫桥夜泊》就这样诞生了！（音乐响起，教师范读全诗）
随着音乐，学生齐读全诗。
（随着音乐）师创设情境：月亮西沉，乌啼声声，霜气布满了整个天地；江枫凋零，渔火点点，钟声划破了凄清的夜空。在这个孤独而寂寞的晚上，诗人辗转反侧、无法入眠，他在心里轻轻地念道—— 随着音乐，学生再次齐读全诗。
五 、借“月”咏愁，升华拓展。
1、孩子们，其实“愁眠”是人人会有的一种心情。在中国古典诗词中，写愁眠的，尤其是写思乡的愁眠，更是比比皆是。大家看（出示课件）—— 因为愁眠，大诗人李白曾经这样吟唱道——（齐读）举头望明月，低头思故乡。
因为愁眠，大诗人杜甫曾经这样诉说道——（齐读）露从今夜白，月是故乡明。
因为愁眠，诗人张九龄曾经这样祝愿道——（齐读）海上升明月，天涯共此时。
也是因为愁眠，王安石曾经这样感慨道——（齐读）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
还是因为愁眠，苏轼苏东坡曾经这样质疑道——（齐读）明月几时有，把酒问青天。
大家一定已经发现，所有的愁眠都跟一种景物连在了一起，这个景物就是——（明月）。
正所谓，明月千里照愁眠，愁眠一夜望明月。于是，诗人的思乡之愁、失意之悲，忧国之情，都寄托在了那一轮皎皎的明月上。可是张继失眠的那个晚上竟连月亮也落下去了。在这个孤独愁苦的夜晚，诗人辗转反侧，无法入眠，他在心里轻轻地吟道——（齐诵）
师：（随着音乐，高声朗诵）姑苏城外寒山寺—— 生：（随着音乐，高声齐读）夜半钟声到客船。
师：（随着音乐，低声朗诵）姑苏城外寒山寺——
生：（随着音乐，低声齐读）夜半钟声到客船。
2、同学们千百年来。《枫桥夜泊》散发着无穷的魅力，吸引力无数文人墨客前去苏州的枫桥和寒山寺参观游览。出示：
宋朝陆游曾写道：七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
明朝高启曾写道：几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
清朝王士曾写道：祯十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。
21 世纪的今天，新时代的我们读了《枫桥夜泊》，相信你的心里也有了一种感触、一种感受、甚至一种感动。所以，我想，假如你以后有机会去苏州，你一定会去看一座桥（生齐答枫桥）。来到枫桥，你一定会想到一个人，谁？（张继）想到张继，你一定会情不自禁、充满深情地背诵一首诗，那就是——（生齐答）《枫桥夜泊》。
来，我们一起边走边吟——（集体背诵《枫桥夜泊》）
从此，你对张继不再陌生，尽管你和张继相隔千年；从此，你对枫桥夜泊、你对寒山寺的夜半钟声不再陌生，尽管你和枫桥相隔百里、千里、甚至万里。孩子们，这就是经典的魅力！
板书内容
枫桥夜泊 月落----失落感、孤独感 乌啼---凄凉 霜满天-----寒冷 江枫、渔火---半夜钟声
篇四：描写霜降的诗句古诗词
关寒露霜降的古诗词有关寒露霜降的古诗词
寒露和霜降都是中国二十四节气之一，你知道哪些有关寒露霜降的古诗词吗？以下是小编整理的有关寒露霜降的古诗词，欢迎阅读。
白居易
袅袅凉风动，凄凄寒露零。
兰衰花始白，荷破叶犹青。
独立栖沙鹤，双飞照水萤。
若为寥落境，仍值酒初醒。
韦应物
下第常称屈，少年心独轻。
拜亲归海畔，似舅得诗名。
晚对青山别，遥寻芳草行。
还期应不远，寒露湿芜城。
张九龄
寒露洁秋空，遥山纷在瞩。
孤顶乍修耸，微云复相续。
人兹赏地偏，鸟亦爱林旭。
结念凭幽远，抚躬曷羁束。
仰霄谢逸翰，临路嗟疲足。
徂岁方暌携，归心亟踯躅。
休闲倘有素，岂负南山曲。
王昌龄
深林秋水近日空，归棹演漾清阴中。
夕浦离觞意何已，草根寒露悲鸣虫。
李频
欲窃高仓集御河，翩翩疑渡畏秋波。
朱宫晚树侵莺语，画阁香帘夺燕窠。
疏影暗栖寒露重，空城饥噪暮烟多。
谁令不解高飞去，破宅荒庭有网罗。
王安石
空庭得秋长漫漫，寒露入暮愁衣单。
喧喧人语已成市，白日未到扶桑间。
永怀所好却成梦，玉色彷佛开心颜。
逆知後应不复隔，谈笑明月相与闲。
杜甫
藜杖侵寒露，蓬门启曙烟。
力稀经树歇，老困拨书眠。
秋觉追随尽，来因孝友偏。
清谈见滋味，尔辈可忘年。
张九龄
潦收沙衍出，霜降天宇晶。伏槛一长眺，津途多远情。
思来江山外，望尽烟云生。滔滔不自辨，役役且何成。
我来飒衰鬓，孰云飘华缨。枥马苦踡跼，笼禽念遐征。
岁阴向晼晚，日夕空屏营。物生贵得性，身累由近名。
内顾觉今是，追叹何时平。
常建
泊舟淮水次，霜降夕流清。夜久潮侵岸，天寒月近城。
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。乡国云霄外，谁堪羁旅情。
钱起
玉柱金罍醉不欢，云山驿道向东看，鸿声断续暮天远，
柳影萧疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦惊翰苑失鸳鸾。
秋来回首君门阻，马上应歌行路难。
李约
看图闲教阵，画地静论边。乌垒天西戍，鹰姿塞上川。
路长须算日，书远每题年。无复生还望，翻思未别前。
栅高三面斗，箭尽举烽频。营柳和烟暮，关榆带雪春。
边城多老将，碛路少归人。点尽三河卒，年年添塞尘。
候火起雕城，尘砂拥战声。游军藏汉帜，降骑说蕃情。
霜降滮池浅，秋深太白明。嫖姚方虎视，不觉请添兵。
刘长卿
九日登高望，苍苍远树低。人烟湖草里，山翠县楼西。
霜降鸿声切，秋深客思迷。无劳白衣酒，陶令自相携。
岑参
相识应十载，见君只一官。家贫禄尚薄，霜降衣仍单。
惆怅秋草死，萧条芳岁阑。且寻沧洲路，遥指吴云端。
匹马关塞远，孤舟江海宽。夜眠楚烟湿，晓饭湖山寒。
砧净红鲙落，袖香朱橘团。帆前见禹庙，枕底闻严滩。
便获赏心趣，岂歌行路难。青门须醉别，少为解征鞍。
钱起
六府且未盈，三农争务作。贫民乏井税，塉土皆垦凿。
禾黍入寒云，茫茫半山郭。秋来积霖雨，霜降方銍获。
中田聚黎甿，反景空村落。顾惭不耕者，微禄同卫鹤。
庶追周任言，敢负谢生诺。
白居易
霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。
何此南迁客，五年独未还。命屯分已定，日久心弥安。
亦尝心与口，静念私自言。去国固非乐，归乡未必欢。
何须自生苦，舍易求其难。
篇五：描写霜降的诗句古诗词
端午节的古诗国画《端午佳品》。
竞渡曲
刘禹锡 沅江五月平堤流，
吧人相将浮彩舟。
灵均何年歌已矣，
哀谣振楫从此起。
杨桴击节雷阗阗，
乱流齐进声轰然。
蛟龙得雨鬊鬣动，
螮蝀饮汀形影联。
刺史临流褰翠帏，
揭竿命爵分雄雌。
先鸣余勇争鼓舞，
未至衔枚颜色沮。
百胜本自有前期，
一飞由来无定所。
风俗如狂重此时，
纵观云委江之湄。
彩旗夹岸照蛟室，
罗袜凌波呈水嬉。
典终人散空愁暮，
招屈亨前水东注。
五月五日
梅尧臣 屈氏已沉死，
楚人哀不容。
何尝奈谗谤，
徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，
而追没后踪。
沅湘碧潭水，
应自照千峰。
和端午
张耒
竞渡深悲千载冤，
忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，
只留离骚在世间。
已酉端午
贝琼
风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒。
午日观竞渡
边贡 共骇群龙水上游，
不知原是木兰舟。
云旗猎猎翻青汉，
雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂终古在，
楚乡遗俗至今留。
江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。
午日处州禁竞渡
汤显祖 独写菖蒲竹叶杯， 蓬城芳草踏初回。
情知不向瓯江死， 舟楫何劳吊屈来。
五日
陈子龙 吴天五月水悠悠，
极目烟云静不收。
拾翠有人卢女艳，
弄潮几部阿童游。
珠帘枕簟芙蓉浦，
画桨琴筝笮艋舟。
拟向龙楼窥殿脚， 可怜江北海西头。
台湾竹枝词·竞渡
钱琦 竞渡齐登杉板船， 布标悬处捷争先。
归来落日斜檐下，
笑指榕枝艾叶鲜。
端 午
[唐] 文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
竞渡歌
[唐] 张建封
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰；
使君未出郡斋外，江上早闻齐和声；
使君出时皆有准，马前已被红旗引；
两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃；
鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；
棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷；
鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬；
坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；
前船抢水已得标，后船失势空挥挠。
七律·端 午
[唐] 殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
五 丝
唐 褚朝阳
越人传楚俗，截竹竞萦丝。
水底深休也，日中还贺之。
章施文胜质，列匹美于姬。
锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。
但夸端午节，谁荐屈原祠。
把酒时伸奠，汨罗空远而。
端午日赐衣
唐 杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
端 午
唐 李隆基
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
事古人留迹，年深缕积长。
当轩知槿茂，向水觉芦香。
亿兆同归寿，群公共保昌。
忠贞如不替，贻厥后昆芳。
端午三殿宴群臣探得神字
唐 李隆基
五月符天数，五音调夏钧。
旧来传五日，无事不称神。
穴枕通灵气，长丝续命人。
四时花竞巧，九子粽争新。
方殿临华节，圆宫宴雅臣。
进对一言重，遒文六义陈。
股肱良足咏，凤化可还淳。
竞 渡 诗
唐 卢肇 石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
节令门·端阳
[清]李静山
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
七律·端 午
老 舍
端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳； 相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂； 有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章； 当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。
篇六：描写霜降的诗句古诗词
律诗诗人：
36 位
诗词：
80 首 1、 《经邹鲁祭孔子而叹之》 作者：
唐玄宗李隆基（685－762）
， 即历史上著名的唐玄宗（庙号为“玄宗” ）
， 亦称唐明皇。
西元 712年至 756 年在位。
唐睿宗李旦第三子， 母窦德妃。
谥为“至道大圣大明孝皇帝” ， 故亦称为“唐明皇” 。
清朝为避讳康熙皇帝之名（玄烨）
， 故而多称其为唐明皇。
李隆基在位期间开创了唐朝乃至中国历史上的最为鼎盛的时期， 史称“开元盛世” 。
但是唐明皇在位后期（天宝十四年）
爆发安史之乱， 使得唐朝国势逐渐走向衰落。
【正文】
：夫子何为者， 栖栖一代中。
地犹鄹氏邑， 宅即鲁王宫。
叹凤嗟身否， 伤麟怨道穷。
今看两楹奠， 当与梦时同。
【注解】：
１ 、 栖栖：
忙碌不安， 指孔子周游列国。
２ 、 ：
春秋时鲁地， 在今山东曲阜县东南。
孔子父叔梁纥为邑大夫， 孔子出生于此， 后迁曲阜。
氏邑， 人地。
３ 、 宅即句：
相传汉鲁共（恭）
王刘余（景帝子）
曾坏孔子旧宅， 以广其及升堂， 闻金石丝竹之音， 乃不敢坏。
４ 、 叹凤句：
《论语· 子罕》：
“子曰：
凤鸟不至， 河不出图， 吾已矣夫。
” 说凤至象征圣人出而受瑞， 今凤凰既不至， 故孔子遂有身不能亲见圣之叹。
否， 不通畅。
５ 、 今看两句：
《礼记· 檀弓上》， 记孔子曾语子贡云：
“予畴昔之夜， 坐奠于两楹之间。
……予殆将死也。
” 殷制， 人死后， 灵柩停于两楹之间， 孔子为殷人之后， 故从梦境中知道自己快要死了 。
两楹奠喻祭祀的庄严隆重。两楹：
指殿堂的中间。
楹：
堂前直柱。
奠：
致祭。
【韵译】：
孔老夫子一身奔波， 究竟有何所求？
忙忙碌碌周游列国， 疾恶鄙陋世俗，
先圣诞生于邹氏邑， 后来迁居曲阜；
这宅院鲁王原想毁它， 而扩建宫府。
孔子曾经叹息：
凤凰不至生不逢时；
见麒麟他伤心哭说， 我已穷途末路！
而今到此， 瞻仰两楹间对他的祭奠；
与他当年梦见坐享其间， 并无不殊。
【评析】：
唐开元二十三年（７ ３ ５ ）， 玄宗亲祭孔子而作此诗。
诗意在“感叹” 孔子的际遇。
孔子一生生活复杂坎坷， 诗只选择他的栖遑不遇的一面， 简单几言， 就概括了孔子生活复杂坎坷， 诗只选择他的栖遑不遇的一面，简单几言， 就概括了 孔子一生的大事。
首两句是叹惜， 三、 四句是叹美， 五、 六句是再叹惜， 后两句再叹美。
处处用典， 句句切题， 整齐有序， 一丝不乱。
2、 《望月怀远》 作者：
张九龄张九龄(678-740)
: 唐开元尚书丞相， 诗人。
字子寿， 一名博物， 汉族， 韶州曲江（今广东韶关市）
人。
长安年间进士。
官至中书侍郎同中书门下平章事。
【正文】
：
海上生明月， 天涯共此时。
情人怨遥夜， 竟夕起相思。
灭烛怜光满， 披衣觉露滋。
不堪盈手赠， 还寝梦佳期。
【注解】：
１ 、 灭烛两句：
刻划相思时心神恍惚， 不觉从室内走到室外。
爱月灭烛， 露凉披衣， 写尽无眠。
【韵译】：
一轮皎洁的明月， 从海上徐徐升起；
和我一同仰望的， 有远在天涯的伊。
有情人天各一方， 同怨长夜之难挨；
孤身彻夜不成眠， 辗转反侧起相思。
灭烛欣赏明月呵， 清光淡淡泻满地；
起身披衣去闲散， 忽觉露珠侵人肌。
月光虽美难采撷， 送它给远方亲人；
不如还家睡觉， 或可梦见相会佳期。
【评析】：
此诗乃望月怀思的名篇， 写景抒情并举， 情景交融。
诗人望见明月， 立刻想到远在天边的亲人， 此时此刻正与我同望。
有怀远之情的人， 难免终夜相思， 彻夜不眠。
身居室内， 灭烛望月， 清光满屋， 更觉可爱； 披衣出户， 露水沾润， 月华如练， 益加陶醉。
如此境地， 忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人， 倒不如回到
室内， 寻个美梦， 或可期得欢娱的约会。
诗的意境幽静秀丽， 情感真挚。
层层深入不紊， 语言明快铿锵， 细细品味， 如尝橄榄， 余甘无尽。
“海上生明月， 天涯共此时” 为千古佳句， 意境雄浑豁达。
3、 《送杜少府之任蜀州》 作者：
王勃王勃（649 或 650～676 或 675 年）
， 唐代诗人。
汉族， 字子安。
绛州龙门(今山西河津) 人。
王勃也与杨炯、 卢照邻、 骆宾王齐名， 齐称“初唐四杰” ， 其中王勃是“初唐四杰” 之冠。
【正文】：
城阙辅三秦， 风烟望五津。
与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天涯若比邻。
无为在岐路， 儿女共沾巾。
【注解】：
１ 、 城阙：
指唐代都城长安。
２ 、 辅：
护卫。
３ 、 三秦：
现在陕西省一带； 辅三秦即以三秦为辅。
４ 、 五津：
四川境内长江的五个渡口。
【韵译】：
古代三秦之地， 拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚， 望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时， 彼此间心心相印；
你我都是远离故乡 ， 出外做官之人。
四海之内只要有了你， 知己啊知己，
不管远隔在天涯海角， 都象在一起。
请别在分手的岐路上， 伤心地痛哭；
象多情的少年男女， 彼此泪落沾衣。
【评析】：
此诗是送别的名作。
诗意慰勉勿在离别之时悲哀。
起句严整对仗， 三、 四句以散调承之， 以实转虚，文情跌宕。
第三联“海内存知己， 天涯若比邻” ， 奇峰突起， 高度地概括了 “友情深厚， 江山难阻” 的情景， 伟词自铸， 传之千古， 有口皆碑。
尾联点出“送” 的主题。
全诗开合顿挫， 气脉流通， 意境旷达。
一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气， 音调爽朗， 清新高远， 独树碑石。
4、 《在狱咏蝉· 并序》 作者：
骆宾王骆宾王（约 619—约 687 年）
字观光， 汉族， 婺州义乌人（今中国浙江义乌）
。
唐初诗人， 与王勃、 杨炯、 卢照邻合称“初唐四杰” 。
【正文】：
余禁所禁垣西， 是法厅事也， 有古槐数株焉。
虽生意可知， 同殷仲文之古树； 而听讼斯在， 即周召伯之甘棠，
每至夕照低阴， 秋蝉疏引， 发声幽息， 有切尝闻， 岂人心异于曩时， 将虫响悲于前听？
嗟乎， 声以动容， 德以象贤。
故洁其身也， 禀君子达人之高行；
蜕其皮也， 有仙都羽化之灵姿。
候时而来， 顺阴阳之数；
应节为变， 审藏用之机。
有目斯开， 不以道昏而昧其视；
有翼自薄， 不以俗厚而易其真。
吟乔树之微风， 韵姿天纵；
饮高秋之坠露， 清畏人知。
仆失路艰虞， 遭时徽纆。
不哀伤而自怨， 未摇落而先衰。
闻蟪蛄之流声， 悟平反之已奏；
见螳螂之抱影， 怯危机之未安。
感而缀诗， 贻诸知己。
庶情沿物应， 哀弱羽之飘零；
道寄人知， 悯余声之寂寞。
非谓文墨， 取代幽忧云尔。
西陆蝉声唱， 南冠客思深。
不堪玄鬓影， 来对白头吟。
露重飞难进， 风多响易沉。
无人信高洁， 谁为表予心。
【注解】：
1. 虽生意两句：
东晋殷仲文， 见大司马桓温府中老槐树， 叹曰：
“此树婆娑， 无复生意。
” 借此自叹
其不得志。
这里即用其事。
2. 而听讼两句：
传说周代召伯巡行， 听民间之讼而不烦劳百姓， 就在甘棠（即棠梨）下断案， 后人因相戒不要损伤这树。
召伯， 即召公。
周代燕国始祖， 名， 因封邑在召（今陕西岐山西南）
而得名。
3. 曩时：
前时。
4. 将：
抑或。
5. 徽：
捆绑罪犯的绳索， 这里是被囚禁的意思。
6. 缀诗：
成诗。
7. 西陆：
指秋天。
8. 南冠：
楚冠， 这里是囚徒的意思。
用《左传· 成公九年》， 楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。
9. 玄鬓：指蝉的黑色翅膀， 这里比喻自己正当盛年。
10. 白头吟：
乐府曲名，《乐府诗集》 解题说是鲍照、 张正见、 虞世南诸作， 皆自伤清直却遭诬谤。
两句意谓， 自己正当玄鬓之年， 却来默诵《白头吟》 那样哀怨的诗句。
【韵译】：
囚禁我的牢房的西墙外，
是受案听讼的公堂，
那里有数株古槐树。
虽然能看出它们的勃勃生机，
与东晋殷仲文所见到的槐树一样；
但听讼公堂在此，
象周代召伯巡行在棠树下断案一般。
每到傍晚太阳光倾斜,
秋蝉鸣唱,
发出轻幽的声息,
凄切悲凉超过先前所闻。
难道是心情不同往昔？
抑或是虫响比以前听到的更悲？
唉呀， 蝉声足以感动人，
蝉的德行足以象征贤能。
所以， 它的清廉俭信，
可说是禀承君子达人的崇高品德，
它蜕皮之后，
有羽化登上仙境的美妙身姿。
等待时令而来，
遵循自然规律；
适应季节变化，
洞察隐居和活动的时机。
有眼就瞪得大大的，
不因道路昏暗而不明其视；
有翼能高飞却自甘澹泊，
不因世俗浑浊而改变自己本质。
在高树上临风吟唱，
那姿态声韵真是天赐之美，
饮用深秋天宇下的露水，
洁身自好深怕为人所知。
我的处境困忧，
遭难被囚，
即使不哀伤， 也时时自怨，
象树叶未曾凋零已经衰败。
听到蝉鸣的声音，
想到昭雪平反的奏章已经上报；
但看到螳螂欲捕鸣蝉的影子，
我又担心自身危险尚未解除。
触景生情， 感受很深， 写成一诗，
赠送给各位知己。
希望我的情景能应鸣蝉征兆，
同情我象微小秋蝉般飘零境遇，
说出来让大家知道，
怜悯我最后悲鸣的寂寞心情。
这不算为正式文章，
只不过聊以解忧而已。
深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，
蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。
怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光，
独自吟诵白头吟这么哀怨的诗行。
露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，
风多风大声响易沉难保自身芬芳。
无人知道我象秋蝉般的清廉高洁，
有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？
【评析】：
唐高宗仪凤三年（６ ７ ８ ）
诗人迁任侍御史， 因上疏论事， 触怒武后， 被诬下狱， 诗作于此时。
诗人以蝉的高洁、 喻己的清廉。
首联借蝉声起兴， 引起客思， 由“南冠” 切题。
颔联以“不堪” 和“来对” 的流水对，阐发物我之关系， 揭露朝政的丑恶和自我的凄伤。
颈联运用比喻， 以“露重” 、 “风多” 喻世道污浊环境恶劣。
“飞难进” 喻宦海浮沉难进。
“响易沉” 喻言论受压。
尾联以蝉的高洁， 喻己的品性， 结句以设问点出 冤狱未雪之恨。
这是一首很好的咏物诗， 借咏物寓抒情， 满腔忠愤， 溢于言表。
5、 《和晋陵陆丞相早春游望》 作者：
杜审言杜审言（约 645-708）
， 字必简， 汉族， 中国唐朝襄州襄阳人， 是大诗人杜甫的祖父。
【正文】：
独有宦游人， 偏惊物候新。
云霞出海曙， 梅柳渡江春。
淑气催黄鸟， 晴光转绿苹。
忽闻歌古调， 归思欲沾襟。
【注解】：
１ 、 和：
指用诗应答。
２ 、 晋陵：
现江苏省常州市。
３ 、 淑气：
和暖的天气。
４ 、 古调：
指陆丞写的诗， 即题目中的《早春游望》。
【韵译】：
只有远离故里外出做官之人，
特别敏感自然物候转化更新。
海上云霞灿烂旭日即将东升，
江南梅红柳绿江北却才回春。
和暖的春气催促着黄莺歌唱，
晴朗的阳光下绿苹颜色转深。
忽然听到你歌吟古朴的曲调，
勾起归思情怀令人落泪沾襟。
【评析】：
因物感兴， 即景生情。
诗人写自己宦游他乡 ， 春光满地不能归省的伤情。
诗一开头就发出感慨， 说明离乡 宦游， 对异土之“物候” 才有“惊新” 之意。
中间二联具体写“惊新” ， 写江南新春景色， 诗人怀念中原故土的情意。
尾联点明思归和道出自己伤春的本意。
诗采用拟人手法， 写江南早春， 历历如画。
对仗工整， 结构细密， 字字锤炼。
6、《杂诗》 作者：
沈佺期沈铨期(约 656～约 714 或 715) 唐代诗人。
字云卿。
相州内黄(今属河南)人。
【正文】：
闻道黄龙戌， 频年不解兵。
可怜闺里月， 长在汉家营。
少妇今春意， 良人昨夜情。
谁能将旗鼓， 一为取龙城。
【注解】：
１ 、 闻道：
听说。
２ 、 解兵：
撤兵。
３ 、 良人：
古时妻子对丈夫的称呼。
４ 、 龙城：
古匈奴祭天的地方， 现在蒙古境内。
这里指敌人的首要地区。
【韵译】：
听说黄龙冈驻边的防地，
连年打仗一直未曾罢兵。
这团可爱的闺中明月，
如今却常照汉家的军营。
少妇今夜思夫春心蜜意。
良人也在回想别离柔情。
谁能够带领一支好军队，
一举攻取龙城结束战争！
【评析】：
这首诗极写闺中少妇与塞上征人的两地相忆。
起句先说卫戌黄龙冈边土， 年年不休。
接着写一对情人各自东西， 同披月光：
闺中营中， 清辉共照， 柔情相忆， 彼此黯然伤神。
共同的愿望是有个名将能率领军队， 一举破敌， 结束战争， 使天下亲人团聚。
全诗抒发厌恶战争， 渴望和平的心绪。
情调凄怆， 但不消极。
语浅意深， 耐人寻味。
7、 《题大庾岭北驿》 作者：
宋之问宋之问， 字延清， 一名少连， 汉族， 汾州（今山西汾阳市）
人。
一说虢州弘农（今河南灵宝县）
人。
初唐时期的著名诗人。
【正文】：
阳月南飞雁， 传闻至此回。
我行殊未已， 何日复归来。
江静潮初落， 林昏瘴不开，
明朝望乡 处， 应见陇头梅。
【注解】：
１ 、 阳月：
阴历十月。
２ 、 瘴：
旧指南方山林间湿热致病之气。
３ 、 陇头梅：
其地气候和暖， 故十月即可见梅， 旧时红白梅夹道， 故有梅岭之称。
陇头：
即为“岭头” 。
【韵译】：
阴历十月的时候， 大雁就开始南飞，
据说飞到大庾岭， 它们就全部折回。
鸟儿不进， 我却行程未止远涉岭南，
真不知何日何时， 我才能遇赦归来？
潮水退落了， 江面静静地泛着涟漪，
深山老林昏暗暗， 瘴气浓重散不开。
来日我登上高山顶， 向北遥望故乡 ，
抑或能看到：
那山头上初放的红梅。
【评析】：
大庚岭为五岭之一， 古人以此为南北分界， 有北雁南飞至此不过岭南之传说。
诗是作者流放钦州途经大庚岭时所作。
全诗写贬谪岭南的伤感， 于旅途中抒发情怀。
开头以比兴入手， 写望雁思乡 ， 再写岭南境恶， 更衬怀乡 情切。最后两句由写景转为抒情， 暗祈能见到红梅采寄亲眷， 以表衷情。
诗旨在写“愁” ， 却未着“愁” 字， 情致凄婉， 愁绪满怀， 以情布景， 以景托情， 情真意切， 柔婉动人。
8、 《次北固山下》 作者：
王湾王湾（ 生卒年不详）
， 唐代， 号为德， 洛阳(今属河南洛阳人）
。
玄宗开元年间(公元712 年～公元 713 年) 进士及第， 授荥阳县主簿。
【正文】
：
客路青山下， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。
乡 书何处达， 归雁洛阳边。
【注解】：
１ 、 次：
停留。
２ 、 ...
篇七：描写霜降的诗句古诗词
歌头· 秋色渐将晚叶梦得
秋色渐将晚， 霜信报黄花。
小窗低户深映， 微路绕敧斜。
为问山翁何事？ 坐看流年轻度， 拚却鬓双华。
徙倚望沧海， 天净水明霞。
念平昔， 空飘荡， 遍天涯。
归来三径重扫， 松竹本吾家。
却恨悲风时起， 冉冉云间新雁， 边马怨胡笳。
谁似东山老， 谈笑静胡沙。
这是作者告老， 隐居湖州弁山后写的作品。
梦得随高宗南渡， 陈战守之策， 抗击金兵， 深得高宗亲重。
绍兴初， 被起为江东安抚大使， 曾两度出任建康知府（府治在今南京市）
， 兼总四路漕计， 以给馈饷， 军用不乏， 诸将得悉力以战， 阻截金兵向江南进攻。
高宗听信奸相秦桧， 向金屈膝求和， 抗金名将岳飞、 张宪被冤杀， 主战派受到迫害， 梦得被调福建安抚使， 兼知福州府， 使他远离长江前线， 无所作为， 他于 1144 年被迫上疏告老， 隐退山野。
眼看强敌压境， 边马悲鸣， 痛感流年轻度， 白发徒增， 很想东山再起， 歼灭敌军， 但却已经力不从心， 思欲效法前贤谢安而不可得了。
因写此词，抒发自己内心的悲慨和对时局的忧虑。
上片开头四句写：
秋色日渐加浓， 秋意也逐步加深， 金黄的菊花传报了霜降的消息。
小窗低户深深掩映在菊花丛中， 小路曲曲折折， 绕着弯儿。
这是描写时令和自己隐居的环境。
作者的生活环境看来还是安静的， 但他的内心世界却很不平静。
这是为下文反衬作铺垫。
接着提出问题：
隐居山野的老人到底在想什么心事呢？ 回答是不忍心时光一年年地虚度， 不甘心两鬓的头发一天天增白， 这就隐晦地写出了英雄报国无门而只好空老山林的苦恼， 实即对国事的忧虑， 对南宋朝廷的不满。
“徙倚” 二句写作者为了排遣心事， 走出低户小屋， 沿着曲折小路， 来到太湖边上， 流连不舍地凝望湖上的碧波，只见得天空澄彻， 湖水映照着明丽的彩霞， 祖国的天光水色又是多么美好啊！
“徙倚” ，徘徊， 流连不去； “沧海” ， 指太湖， 古人多以海来形容大湖。
作者面对空阔的太湖， 不但排遣不了心头的隐痛， 反倒引发出新的感慨。
下片“念平昔” 三句， 就是从这新感慨写起的。
作者望湖兴叹， 想到往昔飘泊奔波， 走遍天涯海角， 希望做一番利国利民的事业， 到头来落得一片空虚！
“归来” 二句， 从陶渊明《归去来辞》 “三径就荒， 松竹犹存” 脱胎化用， 说他从天涯飘泊归来， 重扫院内小路，守护自家松竹。
这是写归隐的心愿。
入世落空， 想到出世， 然而他真能忘怀世情吗？ “却恨悲风时起， 冉冉云间新雁， 边马怨胡笳。
” 国家、 民族在遭劫难， 大环境不安定， 隐居者的小环境又怎么能够得到安定呢？ 隐居者的心情又怎么能够不受影响而焦虑不安呢？ 作者怨恨悲凉的秋风时不时地吹卷起来， 缓缓地飞行在云间的新雁， 由北而南给人们带来边境的消息， 胡笳的哀怨和边马的悲鸣交织在一起， 战争频仍， 烽火不息， 哪里有世外桃源， 哪里有宁静的环境和心境呢？ 人归隐了， 心却归隐不了， 于是就想到了东晋的谢安（字安石）
， 他隐居在浙江东山， 出山后指挥淝水之战， 击溃前秦百万雄师；激战之时， 他谈笑自若， 不动声色。
李白《永王东巡歌》 ：
“但用东山谢安石， 为君谈笑静胡沙。
” 这里化用李白的诗句， 说：
今天还有谁能象当年的谢安一样， 谈笑之间就扑灭了胡人点起的战火， 使社会得到安定？ 他自己深感到愿为谢安而不可得的痛苦， 因为朝廷不需要谢安这样的人来指挥战争， 抗击异族侵略者！
下片词描写作者出世与入世的矛盾心理， 写得很突出：
“平昔飘荡遍天涯” ， 入世， 可是“空飘荡” 的一个“空”字， 又转向了出世； “归来三径重扫” ， 出世， 归隐； “却恨悲风时起” ， 表明没有一
个世外桃源能使人静心归隐； “谁似东山老” ， 又揭示了要想用世济人而不得的压抑心情。
济世不能， 归隐难安， 内心充满了矛盾和痛苦。
（吕晴飞）
题玉泉溪
红树醉秋色， 碧溪弹夜弦。
佳期不可再， 风雨杳如年。
[1]
红枫树陶醉在秋日 风景中，
潺潺溪水伴着我的悠扬的乐声萦绕在河畔。
美好的日 子不会转回，
只有风雨一年复一年的消逝年华。
首句五字， 用重彩绘出一幅枫叶烂漫、 秋色正浓的画面。
那优美的景色，宜人的气候， 令人心醉神驰。
“ 霜叶红于二月 花” 是描写秋色的名句， 然“红树醉秋色” 的境界， 却也别具韵味。
着一“ 醉” 字， 把“ 红树” 与“ 秋色” 联系起来， 使抽象的秋色具体可感。
用字精炼， 以少总多。
第二句“ 碧溪弹夜弦” ， 也写得情韵萦绕， 优美动人。
白昼消逝， 夜幕降临， 碧蓝澄澈的溪水， 潺潺流动， 好像有人在轻轻拨动着琴弦。
夜色如水， 不可能不动人情思。
这里， “ 碧” 是个诉诸视觉的颜色字。
在一般的夜晚， 是无法分辨水色的。
只有凭借天空的明月 ， 身 临溪畔的人， 才有可能见得真实， 辨得清楚。
“弹” 字下得也很妙。
它 不仅写出溪流富 有音乐般的诗韵， 而且以动衬静， 把一个万籁俱寂的夜色， 烘托得更加幽深。诗虽未写月 ， 却自 有一轮明月 朗照； 未写人， 却有一个少女的倩影徘徊溪畔； 未写情， 却有一缕悲哀寂寞的情丝， 从“ 夜弦” 的曲调中轻轻流出，如泣如诉， 萦回耳际。
这种虚中见实、 实中见虚的写法， 笔墨精当， 含蕴丰富 ， 读来余韵袅袅， 富 有情趣。
接着， “ 佳期不可再” ， 陡然一转， 直言不讳地把这位徘徊于月 下溪畔的女子内 心的秘密， 和盘托出 。
原来她是位失恋的女子， 曾有过幸福的爱情， 而此时， “ 佳期” 却一去不复返了 。
可是这位多情女子还像过去一样热恋着爱人。
在枫叶如醉、 碧溪夜月 的环境中， 她徘徊着， 回忆着，祈望着， 等待着， 从原野来到溪边， 从白 天直至深夜。
可是， 物是人非，再也见不到他的身 影。
寥寥五字， 把这位满怀希望的女子推向 了 绝望的深渊。
她想：
“ 今后的生活又将如何呢？ ” 回答是：
“ 风雨杳如年。
” 风雨如晦， 度日 如年， 未来的日 子是渺茫、 悲凉、 凄迷的。
如果把这里的“ 风雨” 理解为社会“ 风雨” 的话， 那么 这诗所写的爱情悲剧， 就具有更广泛深刻的社会意义了 。[1]
渲染和烘托的区别
渲染和烘托是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。
渲染旨在通过对环境，人物的行为、 心理等作多方面的描写、 形容、 修饰， 来突出形象， 表现中心； 烘托则有意避开正面描写， 而从侧面着意刻画， 以使所要表现的人、 物、 事鲜明突出， 收到“烘云托月” 的艺术效果。
这是两种不同的表现手法， 但经常被人们混为一谈。
那么， 怎样把握渲染和烘托的区别呢？
第一， 看正面描写还是侧面描写
渲染属于正面描写， 烘托属于侧面描写， 这是它们最本质的区别。
（1）
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》 ）
首联“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回” ， 写登高之所见闻。
天高气爽， 风声猎猎， 峡中哀猿长啸， 江渚清水环绕， 在水清沙白的背景上， 群鸟迎风飞翔， 诗句通过六个特写镜头， 渲染出秋天的肃杀苍凉。不难看出， 风急、 天高、 猿啸， 清渚、 白沙、 飞鸟， 这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说， 它们都是正面的描写。
这样的正面描写就是渲染。
（2）
行者见罗敷， 下担捋髭须。
少年见罗敷， 脱帽著绡头。
耕者忘其犁， 锄者忘其锄。
来归相怨怒， 但坐观罗敷。
（汉乐府《陌上桑》 ）
见了美丽的罗敷， 行者“下担捋髭须” ， 少年“脱帽著绡头” ， 耕锄者停下手中的农活， 罗敷之美可以想见。
这里没有直接描写罗敷的美貌， 但罗敷之美通过行者、 少年、 耕锄者的反应得到了有力的表现。
行者等人的反应， 对于罗敷之美来说， 显然是侧面描写， 这样的侧面描写就是我们所说的烘托。
第二， 看托体与主体相属与否
渲染和烘托都是通过具体的描写来表达中心。
如果把渲染烘托中的具体描写当着托体， 那么所要表达的中心就是主体。
在渲染和烘托中，托体和主体的关系是不一样的。
（3）
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过， 何日是归年？ （杜甫《绝句》
前两句借“江碧” “鸟白” “山青” “花红” 来渲染怡人风光， 表现愉悦之情。
在这里， “江碧” “鸟白” “山青” “花红” 是怡人风光的具体表现形态， 它们虽然各自独立， 但都从属于“怡人风光” 。
从这里可以看出， 在渲染中， 托体（描写对象）
与主体（所要表达的事物）之间实际上是一种从属关系， 托体是主体的具体表现， 主体是托体的抽象概括。
回头再看例（1）
， “风急” 、 “天高” 、 “猿啸” 、 “清渚” 、“白沙” 、 “飞鸟” ， 对于肃杀苍凉的秋天来说， 其实也是一种从属关系， “风急” 、 “天高” 、 “猿啸” 、 “清渚” 、 “白沙” 、 “飞鸟”
是肃杀苍凉秋天的属类， 肃杀苍凉藉“风急” 、 “天高” 、 “猿啸” 、“清渚” 、 “白沙” 、 “飞鸟” 而存在。
（4）
已讶衾枕冷， 复见窗户明。
夜深知雪重， 时闻折竹声。
（白居易《夜雪》 ）
先写衾枕之冷， 再写窗户之明， 又写竹折之声， 连从三个方面来烘托夜雪。
托体是“衾枕之冷” “窗户之明” “竹折之声” ， 主体是夜雪。与渲染不同， 烘托的托体与主体， 既不相似， 也不相属， 它们是各自独立的个体。
再回头看例（2）
。
托体是行人、 少年等人的反应， 主体是罗敷之美， 托体能够反映主体， 但托体并不是主体的具体表现形态， 托体和主体并不相属。
渲染和烘托是两种不同的表现手法， 要正确认识它们， 还要正确把握它们的相对性。
第一， 在一段描写里， 对主体理解不同， 对表现手法的认识也不同。
韦应物《赋得暮雨送李胄》 云：
“楚江微雨里， 建业暮钟时。
漠漠帆来重， 冥冥鸟去迟。
海门深不见， 浦树远含滋。
相送情无限， 沾襟比散丝。
”
颔联和颈联描写“帆重” “鸟迟” “天灰” “树远” ， 无一字写雨， 却让我们感到， 在船帆上， 鸟羽上， 在天际， 在大树上， 全都是蒙蒙的细雨。
这里的描写对象“帆” “鸟” “天” “远” 与所要表现的事物“雨” 不是个别与一般的关系， 属侧面描写， 其表现手法显然是烘托而不是渲染。
但是， 还可以有另一种分析。
诗人所要表现的事物是
“雨景” ， 而“帆重” “鸟迟” “天灰” “树远” 是“雨景” 的一个个特写镜头， 诗人正是通过一个个雨中镜头浓墨重彩地展现了“雨景” ，这是正面描写， 这样又是渲染无疑了。
这并不是误解概念形成的分歧，而是对所要表现的事物认识不同而形成的不同结论。
第二， 在同一篇作品里， 分析的角度不同， 就有不同的表现手法。
杜甫的《绝句》 ：
“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
” 刚抽新芽的柳枝， 成双成对的黄鹂， 自由自在的白鹭和一碧如洗的青天， 四种颜色新鲜而且明丽， 构成了绚丽的图景。
对于赏心悦目的美景来说， 黄鹂、 翠柳， 白鹭、 青天， 都是正面描写， 表现手法显然是渲染。
可是作者表现这美景又是为了什么呢？原来， 色彩的渲染可以传达出愉快的情感， 也可以反衬思归的感伤， 美景对于情感而言， 这是侧面描写， 这又是烘托无疑了。
杜甫的《绝句》“江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过， 何日是归年？ ” 浓彩重墨写怡人风光， 这是渲染， 可这赏心悦目的景象， 却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫的， 这就又是烘托了。
先渲染， 后烘托， 局部是渲染， 全局是烘托， 渲染是手段， 烘托是目的， 通过渲染而达到烘托的目的， 这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。
古诗词中的烘托 拼音：
hōng tuō
词义：
中国画的一种方法， 从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色， 使画的主要部分更鲜明， 更突出 。
在《春》 中是“衬托”的意思。
以物烘托人
如《诗经·秦风·蒹葭》 中首章的“蒹葭苍苍， 白露为霜”， 次章的“蒹葭凄凄， 白露未晞”， 末章的“蒹葭采采， 白 露未已”， 写出 芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白 ， 把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓， 烘托出诗人当时所在的环境十分清冷， 心境十分寂寞。高适的《别董大》 首二句“千里黄云白日 曛， 北风吹雁雪纷纷”， 直接状写眼前之景，展示出一幅暮日 黄昏、 沙尘漫天、 遥空断雁、 大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。
通过这送别时的环境描写， 烘托出离愁别恨的低沉气氛。
白居易的《琵琶行》 中，琵琶女第一曲弹完， “东船西舫悄无言， 未见江心秋月 白”。
这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中， 醉心神往的情思， 含蓄地描绘了 音乐的神妙动人。
以人烘托人
如著名的汉乐府民歌《陌上桑》， 对罗敷外貌的描写：
“行者见罗敷， 下担捋髭须；少年见罗敷， 脱帽著绡头。
耕者忘其犁， 锄者忘其锄； 来归相怨怒， 但坐观罗敷。
”作者意欲极写罗敷之美， 却未对罗敷的美貌作任何正面描写， 而是通过描写行者、 少年、 耕者、 锄者见到罗敷时的惊叹、 赞赏、 痴迷等各种反应， 烘托出了 秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、 扩散， 从而间接构成了 极为活跃的视觉艺术效果。
难怪茅盾先生赞扬道：
“不写罗敷的美貌， 而罗敷的绝世美貌跃然纸上， 这真是前无古人的艺术描写。
再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》， 作者要塑造的人物形象是周瑜， 却从“千古风流人物”说起， 由此引 出 赤壁之战时的“多少豪杰”， 最后才集中为周瑜一人， 烘托了 周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。
以物烘托物
如王维的《鸟鸣涧》 ， “月 出惊山鸟， 时鸣春涧中” ， 描绘出一幅极其完美的春山月 夜图。
在这春山中， 万籁都陶醉于那种夜的色调、 夜的宁静里了 。
因此， 当月 亮升起， 给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了 变化， 这...
篇八：描写霜降的诗句古诗词
知道中国古代四大爱情悲剧故事吗？悲剧：牛郎与织女、 梁山伯与祝英台、 孟姜女与范喜良、 白素贞与许仙。
迢迢牵牛星
相爱结婚牛郎织女的故事
受阻恳求
分 离遥望
学习目标1 、 了解《古诗十九首》 。2、 理解诗意和主题。3、 理解诗的艺术特色。
《古诗十九首》 是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》 。
这十九首诗没有题目 ， 一般拿每首第一句作题目 。内 容可分为四类。
表现征夫游子思乡 和家中妇女怀念远出未归者的痛苦之情； 表现男女之间的相思相恋； 表现文人的孤芳自 赏、 怀才不遇之情； 反映一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。它是五言诗达到成熟的标志， 在我国诗歌发展史上有着很高的地位。
刘勰《文心雕龙》 称之为“五言之冠冕” ， 钟嵘《诗品》 赞颂它“天衣无缝， 一字千金” 。
听录音 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。tiáoxiānzhuó 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅， 相去复几许？jiàn 盈盈一水间， 脉脉不得语。zhùmòzhá
解释字词在课本中标明以下红色的字词， 并解释。 迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。迢迢：
遥远的样子。 纤纤擢素手， 札札弄机杼。纤纤：
柔美的样子。擢：
举起， 摆动。 终日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅， 相去复几许？ 盈盈一水间， 脉脉不得语。盈盈：
清澈的样子。间：
间隔。皎皎：
明亮的样子。零：
落下。去：
距离。章：
指整幅的布帛。女：
指织女星。脉脉：
含情相视的样子。札札：
织机声。指银河小结：
重点掌握文言词语“去、 间” 和“迢迢” “皎皎” 等叠音词。
读诗句， 说大意 迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。 牵牛星处在遥远， 织女星皎洁明亮。
（一说为互文） 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 织女摆动洁白柔美的细手， 织机“札札” 作响。 终日 不成章， 泣涕零如雨。 一整日 都织不出一幅布帛， 泪落如雨流淌。 河汉清且浅， 相去复几许。 银河既清且浅， 相距又有多远？ 盈盈一水间， 脉脉不得语。 隔着一条清清的银河， 却只能含情相视而不得互诉衷肠。 小结：
结构图：
两星的现状（景）
→织女的相思（人）→分离的痛苦（情）
自学提纲1 ）
《迢迢牵牛星》 表达了作者怎样的感情？ 试作分析评价。（提示：
先逐层分析诗写了什么内容， 后指出作者这样写是为了什么。
）2）
这首诗在词的使用上有何特色？这些词的运用起到了什么作用？
参考答案1 1 ）
《迢迢牵牛星》 表达了作者怎样的感情？试作分析评价。 答：
开篇点明了描写的对象。
接着描写了织女的形象， 摆动纤纤素手， 开机织布， 因不得与牛郎相聚而终日 以泪洗面， 织布不成。
最后照应开头， 提及银河， 清且浅的银河， 本可涉水而过， 可实则是只能含情相视不得互诉衷肠。作者借写织女隔着银河遥望牛郎的愁苦， 比喻思妇与游子的相思， 抒发的是人间别离之苦，是一种可望不可即的悲凉。 织女——思妇——游子——文人、 士大夫……
参考答案2 2）
这首诗在词的使用上有何特色？ 这些词的运用起到了什么作用？ 答：
这首词十句中有六句以叠音词开头。“迢迢” 是距离， “皎皎” 是光线， “纤纤”是手的形状， “札札” 是机的声音， “盈盈”是水的形态， “脉脉” 是人的神情。
叠音词的运用增添了形象美和音乐美， 使诗篇更具浓郁的抒情性， 自然而又深切地表现了景中情、 情中景。
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、 不得相见的故事，抒发了 因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。主题思想：
拓展阅读 阅读《鹊桥仙》 ， 比较与《迢迢牵牛星》 在立意上的不同。 鹊桥仙 【北宋】
秦观 纤云弄巧， 飞星传恨， 银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 柔情似水， 佳期如梦， 忍顾鹊桥归路！
两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮！ 【注释】
纤云：
纤薄的云彩。
飞星：
流星。
恨：
愁恨。
暗度：
悄悄渡过。
金风：
秋风， 秋天在五行中属金。
玉露：
秋露。忍顾：
怎忍回视。
拓展阅读 鹊桥仙【北宋】
秦观纤云弄巧， 飞星传恨， 银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。柔情似水， 佳期如梦， 忍顾鹊桥归路！
两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮！ 【译文】
彩云显露着自己的乖巧， 流星传递着牛女的愁恨。纵然那迢迢银河宽又阔， 鹊桥上牛郎织女喜相逢。金风习习霜降日， 胜过了人间多少凡俗情。脉似流水， 莫遗憾美好时光恍如梦。会， 莫悲伤人生长恨水长东。
只要是真情久长心相印， 又何必朝夕 相聚度此生。【立意】
秦观的《鹊桥仙》 并没有停留在抒发愁苦哀怨上， 而是歌颂了真挚忠贞的爱情， 立意新颖而且积极。团圆在莫说这含情脉莫感慨牛郎织女七夕
篇九：描写霜降的诗句古诗词
册 4 古诗两首（背诵）
赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
语文园地二 三横王
草头黄
弓长张
立早章 古月胡
口天吴
双口吕
木土杜 言午许
双人徐
耳东陈
千钩于
语文园地四 一本正经
二话不说 三心二意
四面八方 五颜六色
六神无主 七嘴八舌
八仙过海 九牛一毛
十全十美
25 古诗两首 回乡 偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
语文园地八 各种各样
金光闪闪
秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语
识字 l
金秋时节
景色宜人 层林尽染
叠翠流金
天高云淡
大雁南飞 秋高气爽
山河壮美
五谷丰登
瓜果飘香 春华秋实
秋收冬藏
识字 4 尺有所短
寸有所长 取长补短
相得益彰
管中窥豹
坐井观天 一叶障目
不见泰山
拔苗助长
徒劳无功 瓜熟蒂落
水到渠成
识字 5 人心齐， 泰山移。
人多计谋广，
柴多火焰高。
一根筷子容易折， 一把筷子难折断。
树多成林不怕风， 线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春， 百花齐放春满园。
识字 6 美对丑， 爱对恨。
真诚对虚假，
冷漠对热忱。
雪中送炭见真情， 助人为乐送爱心。
贫对富， 冷对暖。
饥寒对温饱，
索取对奉献。
人人献出一点爱， 人间永远是春天。
识字 8 后羿射日
精卫填海
嫦娥奔月
女娲补天 人造卫星
航空母舰
宇宙飞船
运载火箭
人教版小学语文课文（第 4 册）
2 古诗两首 草 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急步追蝴蝶， 飞入菜花无处寻。
语文园地一
•杨柳绿千里， 春风暖万家。
•黄莺鸣翠柳， 紫燕剪春风。
•春风放胆来梳柳， 夜雨暪人去润花。
•春风一拂千山绿， 南燕双归万户春。
语文园地二
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间
•花要叶扶， 人要人帮。
•赠人玫瑰， 手有余香。
•帮助别人的人， 能得到别人的帮助。
•诚心能叫石头落泪， 实意能叫枯木发芽。
语文园地三 敕勒歌
敕勒川， 阴山下。
天似穹庐， 笼盖四野。
天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
语文园地五 节气歌 春雨惊春清谷天，
(立春、 雨水、 惊蛰、 春分、 清明、 谷雨) 夏满芒夏暑相连，
(立夏、 小满、 芒种、 夏至、 小暑、 大暑) 秋处露秋寒霜降，
(立秋、 处暑、 白露、 秋分、 寒露、 霜降) 冬雪雪冬小大寒。
(立冬、 小雪、 大雪、 冬至、 小寒、 大寒)
语文园地七 同心协力
众志成城
万众一心
战无不胜 人外有人
天外有天
博采众长
多多益善 贪小失大
舍本逐末
轻重倒置
小题大做 勤学好问
好学不倦
读书百遍
其义自见
日新月异
举世无双
遵纪守法
自我欣赏 无能为力
言行不一
语文园地八 •茂密的枝叶像凉棚似的， 遮住了阳光。
•夜晚， 环形路上， 一座座立交桥犹如道道彩虹。
•五颜六色的裙子徐徐张开， 就像一把把花伞。
•人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
•知识是我们飞向天空的翅膀。
•思考可以构成一座桥， 让我们通向新知识。
•天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
•科学的未来， 只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
人教版小学语文课文（第 7 册）
语文园地一 若隐若现
昂首东望
风平浪静
水天相接 漫天卷地
齐头并进
人声鼎沸
山崩地裂 千姿百态
帘帘飞瀑
不容置疑
人迹罕至 滔滔江水
神秘莫测
应接不暇
郁郁苍苍 神来之笔
涓涓细流
恍恍惚惚
•雾锁山头山锁雾 吗
天连水尾水连天
•绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头
•水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
•重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
5 古诗两首 题西林壁
【宋】•苏轼• 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
游山西村【宋】•陆游• 茣笶农家腊酒浑，
半年留客足鸡豚。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
语文园地二 引人注意
毫不可惜
随遇而安
坐卧不安 消磨时光
不可思议
精神大振
枉费心机
浩如烟海
正月梅花香又香，
二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，
四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘，
七月梔子头上戴，
八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，
十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，
十二月腊梅雪里藏。
语文园地三 狂风大作
雪花飞舞
草翠花开
枯枝败叶 勤勤恳恳
蹦蹦跳跳
可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，
你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，
落在地上立刻就变成了蘑菇。
语文园地五 气魄雄伟
神清气爽
隐隐约约
姿态不一 金碧辉煌
崇山峻岭
举世无双
享誉世界 身材魁梧
神态自若
久经沙场
南征北战
所向披靡
跃跃欲试
若有所思
殊死拼搏
名联：
•一径竹阴云满地
半市花影月笼纱
(北京颐和园月波楼) •树红树碧高低影
烟谈烟浓远近秋
(四川青城山真武殿) •四面荷花三面柳
一城山色半城湖
(山东济南大明湖) •清风明月本无价
近水遥山皆有情
(江苏苏州沧浪亭)
20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】•李白• 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
送元二使安西 【唐】•王维• 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳光无故人。
语文园地 6 •有志者事竟成。《后汉书》
•莫以善小而不为， 莫以恶小而为之。
(刘备) •业精于勤， 荒于嬉； 行成于思， 毁于随。
(韩愈) •盛年不重来， 一日难再晨。
及时当勉励， 岁月不待人。
(陶渊明)
过故人庄 【唐】•孟浩然• 故人具鸡黍， 邀我至田家。
绿树村边合， 青山郭外斜。
开轩面场圃， 把酒话桑麻。
待到重阳日， 还来就菊花。
园地七 •有志者事竟成。《后汉书》
•莫以善小而不为， 莫以恶小而为之。（刘备）
•业精于勤， 荒于嬉； 行成于思， 毁于随。（韩愈）
•盛年不重来， 一日难再晨。
及时当勉励， 岁月不待人。（陶渊明）
园地八 •没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
•在新的科学宫里， 胜利属于新型的勇敢的人， 他们有大胆的科学幻想， 心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）
•既异想天开， 又实事求是， 这是科学工作者特有的风格， 让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
第八册 第一课
古诗词三首（背、 默）
独坐敬亭山（唐
李白）
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
望洞庭（唐
刘禹锡）
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
忆江南（唐
白居易）
江南好， 风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
语文园地一
描写自然风光的诗句
大漠孤烟直， 长河落日圆。（王维）
几行红叶树， 无数夕阳山。（王士祯）
落木千山天远大， 澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树， 带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。（张若虚）
语文园地二
关于诚信的古诗文名句
言必信， 行必果。《论语.子路》 与朋友交， 言而有信。《论语.学而》
己所不欲， 勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所至， 金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者， 人恒爱之； 敬人者， 人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老， 以及人之老； 幼吾幼， 以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
语文园地三（背、 默）
农业气象谚语 清明前后， 种瓜点豆。
朝霞不出门， 晚霞行千里。
天上鱼鳞斑， 晒谷不用翻。
鸡迟宿， 鸭欢叫， 风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道， 明日必有大雨到。
春雾风， 夏雾晴， 秋雾阴， 冬雾雪。
语文园地四（背、 默）
与战争有关的成语
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速突然袭击
神出鬼没
所向无敌
23
古诗词三首
乡 村四月（宋
翁卷）（背、 默）
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴（宋
范成大）（背、 默）
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
渔歌子（唐
张志和）
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
语文园地五
关于生命感悟的名人名言
人的生命是有限的， 可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念， 生命的意义在于付出， 在于给予， 而不是接受， 也不是在于争取。（巴金）
对于我来说， 生命的意义在于设身处地替人着想， 忧他人之忧， 乐他人之乐。
（爱因斯坦）
在天晴了的时候 （戴望舒）
11
语文园地六
关于田园山村的诗句
采菊东篱下， 悠然见南山。
陶渊明
人闲桂花落， 夜静春山空。
王维（山水诗）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
苏轼
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
赵师秀
鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡飞半掩扉。
王驾
独出前门望野田， 月明荞麦花如雪。
白居易
语文园地七（背、 默）
雄心壮志
坚定不移
坚忍不拔
自强不息
聚沙成塔
集腋成裘
持之以恒
全力以赴
知难而进
无坚不摧
知难而退
碌碌无为 一暴十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
手不释卷
鹏程万里
语文园地八（背、 默）
歇后语
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败
王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打， 一个愿挨
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