人防知识宣传进学校6篇人防知识宣传进学校 对中学开展人防知识教育的反思◎福州第十八中学郑栋生扣锦涛总书记指出“要正确认识形势，增强忧患意识，居安思哆Ｊ危。 &rdq下面是小编为大家整理的人防知识宣传进学校6篇,供大家参考。
篇一：人防知识宣传进学校
学开展人防知识教育的反思◎福州第十八中学郑栋生扣锦涛总书记指出“要正确认识形势， 增强忧患意识， 居安思哆Ｊ危。” 人民防空是国防的重要组成部分， 是现代城市建设的重要内容。
是一项全民的社会公益事业。
在“十二五” 期间和建设“海西” 的关键时期， 进一步强化思想认识， 加强人防教育，增强人民的紧迫感、 危机感、 使命感和责任感是十分重要、 也是十分必要的。一、 领导关心和支持， 是上好人防课的关键我校从１９ ８ ８ 年开设人防教育课程， 虽不是福州市的试点学校。
但也算是第一批开展人防教育的学校之一。
二十几年来， 我校历届领导都十分重视和支持人防教育， 除了带头学习有关文件和人防法律法规外， 还把人防教育与学校德育教育、 爱国主义教育有机地结合起来作为我校教学的特色， 不断拓展和深化了人防知识的内涵与外延； 在学校经费比较困难的情况下， 仍尽力支持人防教学教研工作， 拨出经费购买实验器材和用品等， 比如金鱼和白老鼠等。
我校人防学科每年都要举办国防知识展和学生三防小制作及小论文展， 获奖的学生， 均能得到学校的奖状和奖品。
每年我们学校举办三防演练， 三防知识和小制作竞赛， 学校领导都要亲自过问， 参加并指导， 对获奖的学生颁发奖品和奖状。
学校领导的关心和支持， 对任课教师在精神上的鼓励和肯定， 极大地调动了教师教学积极性和主动性， 任课教师聪明才智得到充分发挥， 认真完成人防知识教育任务。
同时也激发了学生学习人防知识的兴趣与热情， 使得我校在人防教学中和历年的福州市人防知识竞赛中都取得了优良的成绩。二、 “趣教与乐学” 是上好人防课的基础孔子日：
“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者” ， 这就明确告诉我们教育工作者， 只有调动学生学习积极性才能提高教育教学质量。
尤其是选修学科， 更要注重“趣教与乐学” 。１． 上好第一堂课。
第一堂课好上亦难上， 好上的原因是初一学生对新的学科、 新的老师都存在着一种新鲜感与好奇心， 一般第一节课的组织纪律性较好， 较听话。
难上的是如何使其好奇心转化为求知欲， 提高学生学习的兴趣， 让学生觉得这门功课有内容可学， 有必要学， 这样才能让学生对这门学科知识产生兴趣，甚至于迷恋。
因此， 第一节课教师除了要认真备课， 了解人防知识的结构、 深度、 广度、 重点和难点外， 还要牢牢抓住学生的好奇心， 把学习人防知识的目的和意义讲深、 讲透， 也就是要让学生明确学习目的性和认识到学习人防知识的重要性， 这样才能极大调动学生学习的积极性和主动性， 激发学生的求知欲。２． 营造轻松的学习氛围。
课堂上要营造轻松的学习氛围， 就要改变教学方法和方式， 使之轻松活跃。
我们可以根据人防学科的特点， 具体做到：
“十多十少” 。
即：
多实践少作业。
改传统的用作业来巩固学习内容， 为用实践来巩固复习学过的知识。
比如要求学生熟悉警报信号时， 如果简单地采用要求学生去背诵警报信号特点的方法， 学生就会认为这与语文背书一样， 增加学生学习负担， 而且它的语言不如语文那样富有诗情画意的意境， 优美Ｉ川Ｍ ｌ州州＿ Ｉ卅＿ Ｍ ＩＩＭ － Ｉ． １Ｈ ｌ●ｍ ． ． ＩＩ． Ｉ＃ Ｉ． Ｉ－ Ｉ． Ｉ－ …－ Ｉ． Ｉ－ Ｉ． Ｉ●Ｉ刊Ⅲ●Ⅲ●Ｉ＿ Ｉ卅●１刊＿ Ｉ劓－ １卅ｍ 卅＿ …●ｌ刊ｌＩ． Ⅲ． Ｉ－ １． ＩＩＩ． Ｉｌ｝． ＩｌＩ． １－ ｆ． １＿ Ｉ． ＩｌＩ●ｍ ． １●Ｉ卅Ｉ…＿ Ｉ●川●Ⅲ刊ｌＩ． １●Ｉ． １●Ｉ州●川ｌｌ州＿ Ｊ． ． ＿ …ｗ ． Ｊ●１． １ｕｌ州ＩＭ － Ｉ●１１１． １－ Ｉ． Ｉ＿ ◆¨ １●…． Ｉ＿ 卜． Ⅲ． Ｉ＿ １． １●ｔ． １●１． １●降Ｉ＿ ｔ． Ｉ●１． １州Ｈ ｌＩ． Ｉ●ｌ●Ⅲ●Ⅲ●１１１． ¨乡的情感， 并通过自己的微薄之力为家乡经济建设服务。为了在今后的校本课程开发和实施中更好地突出校本性，彰显学校办学特色． 我们觉得还应该关注以下三点：
一是在校本课程实施中， 教师在课堂教学目标上要实现两个转变。
即从整个基础教育课程改革的视野去立体地审视校本课程的地位与价值， 时刻关注校本课程的学科价值与教育价值：
从静态的观念中走出来， 努力关注每个学生在校本课程学习中的动态变化， 及时调整和完善预设的课程目标。
二是开发实施高中地理校本课程应与开展地理研究性学习活动有机狴合， 激发广大学生积极参与校本课程的开发， 以不断丰富和完善校本课程的内容。
三是在校本课程开发的内容设计上要更加关注学生的学习兴趣和实际需要， 避免盲目性和对国家课程的简单取舍。综上所述， 在校本课程开发与实施中， 应立足校情， 充分发挥教师的主体作用和主动性， 以“满足学生多样化的发展需求，提升学生的综合素质和能力， 促进学生全面而有个性发展” 为根本目的， 充分挖掘并有效利用校内外各种课程资源， 努力开发和实施实用性强、 深受广大学生喜爱、 彰显学校办学特色的校本课程， 纳入学校总体课程设置方案和课程体系， 不断总结经验， 完善管理制度， 走出一条在校本课程开发与实施中凸显学校办学传统和办学特色， 促进学生和谐发展之路， 实现“践行个别化教育， 实现多元化发展” 的根本目标。（ 此文系福建省教育科学“十一五” 规划２０ ０ ９ 年度专项课题研究成果， 课题编号：
Ｆ ＩＪＹ Ｇ Ｈ Ｚ Ｄ ０９０００３）ｌｉｂ（ 责任编辑：
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螳治校矗黼老２０１１． １动听的词汇。
久而久之， 学生就会感到人防知识枯燥无味， 从而产生厌恶。
如果采用把学生分成若干组， 在操场上进行空袭演练， 用哨声的长短和次数来代替警报信号， 让学生在游戏中学习和掌握信号的特点， 并掌握在不同的信号下采取不同的行动， 那效果就完全不～样了； 多提问少考试。
如利用课堂提问的方式来代替单元小测， 给答对的学生加分， 答错的扣分。
如果学生站起来不会回答， 还可以由他做“伯乐” ， 推荐一个同学来回答， 这样不仅调动了学生学习的积极性， 而且还活跃了课堂气氛； 多鼓励少批评。
多举生活实践中的实例， 少空洞说教， 照本宣科。
多结合当前国内外形势， 举最新最近的典型事例与相关教材进行讲．解， 少用陈旧和生疏的例子来解释课文中的内容。
如用四川汶川地震的事例来讲述突发性、 破坏性等：
多改变教学方式， 不断创新教学方法， 少墨守成规。
如可根据教材内容和各班学生具体情况采用自学、 演讲、 辩论、 比较、 归纳总结、 实验、 多媒体、 动手制作器材、 参观、 竞答、 讲练结合， 讨论等多种教学模式。
尤其竟答和辩论最能活跃课堂气氛， 利用班级中的自然组进行比赛， 学生积极性很高， 调动的面很广， 思维很活跃； 多听学生反馈意见， 少独断专行。
上完一节课， 我总是要找几位同学了解他们听课效果， 倾听他们的意见， 一段时间后搞一次问卷调查， 一个学期要求学生写一篇心得体会或意见和建议， 以此作为期末成绩， 这样既消除了学生对考试的忧愁和恐惧， 又可以让教师掌握学生的心理活动， 最大地吸取学生的合理化建议， 为下学期教学提供更多的经验和教训， 为以后的教学打下坚实的基础：
教师语言要多些幽默少些生硬。
如课堂上发现吵闹时， 教师采用严厉的批评，可能会使学生产生抵触情绪， 若教师说“注意， 现在发现敌机” ，学生就会立即停止说话。
当学生上课起立动作较慢时， 就说“看， 这是劣等兵的散漫作风” ， 促进学生向上等兵和遵守纪德的方面努力：
多研究性学习少灌输， 教师引导学生自主学习， 提出问题， 通过调研， 查找资料等来解决问题。
如讲灾害性与战争空袭的防护时， 教师可以利用报刊， 电视新闻中的报道的有关事例， 让学生通过学过的知识进行讨论和辩论， 谈自己的观点和看法等， 训练学生的思维能力和判断能力：
多用顺口溜， 少死记硬背。
教师要尽量把学生需要掌握的重要内容编成顺口溜等， 以便于学生的记忆。
如听到空袭警报时的行动的顺口溜：听到“袭警” 要冷静， 看清路线和动静； 室内人员就地躲， 墙角床下和厕所；避开易爆电和火， 狭小空间最好躲； 室外人员别惊慌， 山丘花坛矮墙垛；利用地形把身躲， 空旷地带亦无妨； 应急卧倒也可防， 身若着火就地滚。３． 国防与民防结合起来教学。
如“核武器的五种杀伤破坏因素” 这节课， 可结合火灾、 地震、 台风等知识来讲述， 因为学生对火灾、 地震、 台风要比光辐射和冲击波知识熟悉的多， 容易理解，而且我们在后面的次生灾害章节中就可以让学生自学或通过讨论来达到学习的目的， 还节省了教学的时间。４ ． 采取形式多样的教学方式。
经常组织学生外出活动， 参观２ ０学习， 拓展学生视野， 增强对人防知识的感性认识。
一是我们采取请进来和走出去的方式， 请进来就是请有关专家、 技术人员、部队首长、 战士来学校为同学讲课和演练， 走出去就是带学生去部队、 人防办、 医院、 地震局； 防汛办、 消防队等单位参观学习，以及去革命历史博物馆参观学习， 接受教育。
这样可以使学生加深人防知识的理解， 从而对学习人防知识产生更大的乐趣。
二是将人防教学与军训以及课堂实验相结合， 化抽象为形象。
为了激发学生学习兴趣， 培养学生动手操作能力和创新精神， 教师要在教学中让学生进行必要的实验操作。
如通过军训进行疏散、 卧倒演练， 以及在实验室进行白老鼠中毒的实验， 让学生观察白老鼠中毒过程， 了解化学武器的性能、 特征和中毒症状， 变抽象为形象， 从而加深理论知识的理解， 又如学生通过亲自设计和动手制作简易的防护器材， 增强了同学之间团结互助友爱精神， 调动了学习积极性。
三是利用多媒体进行形象直观教学。
人防知识具有知识性和实践性的特点， 在教学中要引导学生理论联系实际， 加强实际演练操作。
但我市普通中学基本上都没有演练场所和实验器材等实验条件。
因而教师应尽量结合教材发挥多媒体现代教学手段， 通过屏幕再现许多在课堂上和书本中无法表现和复制的内容和场面， 如广岛的核袭击、 １９ ９ ８ 年长江流域的洪灾、２０ ０ ８ 年的四川汶川大地震的惊人的场面， 以及近年来台风袭击福建省造成房屋倒塌， 农田淹没， 一片泽国， 居民无家可归等凄凉的情景。
我国“神六” 载人航天飞船上天的壮观影视资料等等。
克服和解决因学校场地和实验器材等条件不足， 而造成教学中理论与实际脱离的困境。
四是将人防与相关学科知识结合起来学。
在教学中不断地融入相关学科知识， 充实人防知识的内容， 扩大知识的内涵和外延。
如讲遭核袭击室内人员为什么应靠墙根、 屋角时， 结合数学三角形的稳定性原理进行讲解； 应用物理学中的结构力学和材料力学原理讲为什么要躲在跨度小的房间； 结合重心低稳定的物理学原理， 讲室外人员躲在矮墙、 堤坝更安全； 讲冲击波危害和防护时， 结合地震、 台风、 海啸等灾害性气候的危害和防护进行比较和讲解； 在讲授化学武器和生物武器时， 适当结合化学、 生物学和医学等相关知识； 讲授高技术常规空袭和战争时， 可结合时事政治和信息技术以及进行爱国主义教育等等。
总之， 要融各学科知识于一体， 互相渗透， 互相结合， 但要掌握适度， 太泛， 反而弄巧成拙。我校自开展《人防》 教育以来， 没有发生过重大的安全事故。用校长的话说：
“搞好人防教育， 提高师生的安全意识， 师生平安， 学校安全。
” 用学生的话说：
“学习人防知识， 寓乐于学， 提高综合能力， 终身受益。
” 用家长的话说：
“学校开展人防知识教育， 不仅教育了孩子， 也教育了家长， 孩子平安， 家庭平安， 社会也平安” 。
纛（ 责任编辑：
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篇二：人防知识宣传进学校
U A N C HU A N J lA O Y U ———一 宣传教育1人 防宣传教育是全 民国防教育 的重 要组成部分 ，是人防重要 的先导性 、基 础性、长期性工作。我国人民防空法规 定 ：
“ 国家开展人民防空教育 ，使公民 增强国防观念，掌握人民防空的基本知 识和技能 。” 这一定位充分说 明人 防宣 传教育区别于一般意义上的宣传教育，
不仅仅是为了舆情攻关，争取社会的 理解和支持，营造有利于 自身建设的环 境 ，更重要的是通过宣传教育 ，增强全 社会的防空防灾知识和技能。宣传教育 工作与组织指挥、防护工程、通信警报 建设同等重要、不可偏颇，都是人防能 力的有机组成部分。
把 “两强一优” 作为人防宣传教育的总体目标 人防宣传教育工作的核心任务 ；
优” 是人防建设发展的需要，是宣传教 育工作的重要任务和综合反映。
强” 和 “一优” 互为支撑、相互促进。
推进和实施这一目标，既要重视做好增 强国防观念、人防意识的工作 ，促进人 防发展环境的不断优化，又要重视提高 防护知识技能的工作，增强公众防灾救 灾和自救互救能力；既要满足现阶段人 防建设和未来防空袭行动的需要，又要 兼顾平时服务和保障民生的需要；既要 “一 “两 注重发挥目标的牵引作用 ，又要利用和 发挥宣传教育在传达方针政策、引领思 想意识、传授知识技能、引导社会舆 论、弘扬行业精神、凝聚各方力量等方 面的功能作用，促进 “两强一优” 目标 实现。
“两强一优” ，即通过人防宣传教 喜
增 强 公 民 的 防 空 防 灾 知 识 技 能防
， 作 为 人 防
蠢 誊
主 体 内 容
“
一 F" ， 优化人 防发展环境。
“两强” 是人民防空法赋 “ 五进”，即人防宣传教育进机 卜 功富 体。这是扩大人防宣传教育工作覆盖 面，提高人防知识技能普及率的主体内 容、主要途径和有效抓手。推进 “五 进” 工作 ：一是摸清 “ 五进” 工作底 子。底数清、情况明，工作才能有的放 矢。切实搞好 “五进” 工作开展情况调 查摸底 ，全面了解人防宣传教育进机 关、进学校 、进企业、进社 区、进媒体 的具体情况。哪些进 了，进到什么程 度，哪些没进，是什么原因，做到心中 有数。切实掌握 “五进” 工作相关制度 建设 、内容设置 、师资力量、保 障方 式、普及范围、落实效果以及工作推进 中遇到的矛盾、困难和问题等，分门别 类研究对策措施，加强分类指导，有针 对性地加以解决。二是明确 “五进” 工 作目标。在调查摸底的基础上，根据需 要和可能 ，明确 “ 五进” 工作 目标任 务。比如，进机关、进学校、进企业、
进社区，每年或每个阶段要有具体的量 化目标。根据工作目标，分类制定 “五 进” 工作计划，明确路线图、时间表、
中国人 民防空201 2／ ／ 8总 第258期 -
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责任人。积极协调将 “五进” 工作目标纳 入各级国防教育、国民教育、普法教育和 社会公共安全教育体系，纳入各级党校、
行政学院和大中小学校教学计划，纳入社 区精神文明建设内容。三是把握 “五进” 工作重点。由于 “五进” 工作在各地的工 作基础、目标需求、受众成分各不相同，
宣传教育要解决的问题也不尽相同，所 以，在推进顺序、内容设置和方式方法上 也要区别对待、各有侧重。在推进顺序 上，要因地制宜，不要求搞齐头并进，根 据不同时间、不同地域有针对陛地开展某 方面的工作。在内容设置 已 要体现受 众特点。比如：对党政领导干部和院校大 学生，重点突出人防法律法规、方针政策 和人防建设基本内容，提高对人防工作的 认识和理解，增强支持和参与人防建设的 自党性；对中／ J、 学生，主要传授人防知识 与防护技能，提高平时的防灾自救应变能 力；对社区居民和企事业单位职工，着重 了解掌握人防知识、防护技能，熟悉人 口疏散的方法、程序和路线。在方式方 法上，要注重实际实效 ，对机关、学 校等单位 ，可采取报告会、集体讲座 等形式 ；对企业、社区等，可采取设 立宣传橱窗、发放宣传手册、参观人 防工程、组织演习演练等形式；对媒 体 ，可采取策划活动、协作合作、专 —题 栏 目等形 式 ，延伸 人 防宣传教 育 的 触角。四是抓好 “五进 ” 工作落实。
贯彻全 民参与、长期坚持、讲求实效 的原则，采取经常性宣教与集中宣教 相结合、普及性宣教与重点宣教相结 合、理论性宣教与行为宣教相结合的 方法 ，扎实推进 “五进” 工作落实。
认真研究制定推进工作落实的长效机 制 ，严格对照路线图、时间表 、责任 人 ，抓好工作调度和督导检查 。防止 和克服重宣传、轻教育 ，重形式、轻 内容，重投入、轻产出等不 良倾向，
切实提高 “五进” 工作质量和效益。
把 “四化” 作为人防宣传教育的主要方向
“ 四化 ”， 即人 防 宣 传 教 育 社 会化、基地化、规范化、常态化。这 是宣传教育工作的发展方向和内在要 求。一是大力推进人防宣传教育社会 化。现代信息技术和传媒手段的高速 发展 ，给人防宣传教育提供了巨大的 机遇和挑战。必须冲破 “小圈子” 的 局限，主动适应 ，大胆融合，努力构 建社会化的 “大宣传” 格局。以 “五 进” 工作为平台和抓手，充分调动机 关、学校、企业 、社 区和媒体参与人 防宣传教育，逐步实现宣传教育由点 到面、由个体到全员、由小范围到广 覆盖转变 ，使之真正成为一项普遍参 与的社会活动。聚合社会资源 ，注重 借助和发挥组织、宣传、文化、教育 等部门在人防宣传教育工作中的领导 组织作用，调动各方面力量参与人防 宣传教育，带动和提升人防宣传教育 能力。坚持贴近实际、贴近生活、贴 近群众 ，积极运用社会化手段运作宣 传教育，切实增强宣传教育工作的针 对性、实效性和吸引力、感染力。二 是大力推进人防宣传教育基地化 。按 照专业、集约的要求 ，切实加强宣传 教育基地建设，利用人防工程、设备 设施、疏散基地等建立集人防知识教 育和技能培训功能于一体的人防宣传 教育基地。积极协调有关主管部门和 单位 ，依 托爱国主义教育 、国防教 育、防灾减灾教育基地和学校教学设 施及其他有关公共场所 ，设置固定的 人防宣传教育内容。努力争取有关部 门支持，多渠道搞好宣教基地建设 ，
不断丰富宣传教育手段，拓展宣传教 育平台。三是大力推进人防宣传教育 规范化 。研 究建立 “ 两强一 优” 、
“五进四化” 工作指标体系和标准规 范 ，以便 于工作指导和操作 。根据 “两 强一 优 ” 、 “ 五进 四化 ” 目标 要 求 ，制定和完善人防宣传教育中长期 规划，严格按照规划要求有序推进，
形成 工作体系 ，避免 随意性 、碎片 化 。健全工作制度 ，细化工作职责，
明确工作纪律，规范考核，评比 彰等工作。四是大力推进人防宣传教 育常态化。坚持经常抓、抓经常 ，更 加注重经常性宣传教育工作，及时反 映工作动态 、普及知识技能。坚持广 泛抓 、抓广泛 ，切 实做到学校有课 时、党校有讲座 、社区有活动、电台 有声音、电视有影像 、报刊有文章。
坚持结合抓、抓结合 ，把人防宣传教 育 与人 防工程 、指通 、法 规 、人 事等 表 业务工作相结合，与人防参与城市建 设、融人应急管理、服务经济发展等 工作相结合，让人们在 日常生活中感 知人防的存在 ，在共享人防建设发展 成果中了解人防、理解人防，进而关 心和支持人防。圜 (作 者：湖南省人 民防空办公室 党
组书记、主任。文内照片由作者提供) 中国人民防空2012／ 8总 第258期
篇三：人防知识宣传进学校
市人民防空工程质量监督站 人防工程知识讲座人防工程知识讲座
人防工程知识讲座
基本概念
基本术语
常见防护设备
人防工程知识讲座 一、 基本概念 人防工程是人民防空工程的简称，是指为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室（即防空地下室）。
人防工程建设必须贯彻“长期准备，重点建设，平战结合”的方针， 人防工程建设必须坚持“与经济建设协调发展，与城市建设相结合”的原则。
人防工程知识讲座
按建筑形式分类:
暗挖工程 明挖工程 单建掘开式 防空地下室 （附建式）
地道式 坑道式 人防工程
人防工程知识讲座
指挥工程：具有战时不间断指挥、通信功能
医疗救护：
中心医院、急救医院、救护站
防空专业队工程：保障专业队员掩蔽或执行勤务的人防工程
人防工程
人员掩蔽工程：用于保障人员的掩蔽，分一等、二等人掩所
人防物资库
供水站
配套工程 :
生产车间
人防干（支）道
连接通道
区域性电站
核化监测站
音响报警等工程
人防工程知识讲座 • 1) 按抗力分级
人防工程的抗力等级主要用以反映人防工程能够抵御敌人核袭击能力的强弱，其性质与地面建筑的抗震烈度有些类似，是一种国家设防能力的体现。抗力等级按防核爆炸冲击波地面超压的大小划分 。目前常见的面广量大的防空地下室一般为5级和6级。
• 2)
按防化分级
防化分级是以人防工程对化学武器、生物武器、
放射性沾染等武器的不同防护标准和防护要求划分的
等级。是依据人防工程的使用功能确定的，与抗力等
级没有直接关系。
人防工程知识讲座 防护等级 1 2 2B 3 4 4B 5 6 6B 地面冲击波超压Mpa 1.5 1.2 0.9 0.6 0.3 0.2 0.1 0.05 0.03 导弹命中 要防导弹直接命中 不防导弹直接命中 导弹型号 LK84 LK84 MK83 MK83 MK82 MK82 MK82 MK82 导弹药量 2000 2000 1500 1500 1000 1000 1000 500 爆炸距离 1m 5m 1m 5m 1m 5m 10m 10m
人防工程知识讲座 防化等级 隔绝防护 沙林 VX 氯化氰 小时 天 剂量 天 透过率 小时 剂量 甲级 ≥ 8 ≥ 6 30 3 ≤0.001 ≥ 2.5 ≥ 30 乙级 ≥6 ≥4 20 2 ≤0.003 / / 丙级 ≥ 3 ≥ 3 10 1 ≤0.005 / / 丁级 ≥ 3 / / / / / /
人防工程知识讲座 • 武器破坏效应
•
核武器破坏效应 •
常规武器破坏效应 •
生化武器破坏效应 •
城市次生灾害
人防工程知识讲座
核武器
是以核裂变反应（原子
弹）或核聚变反应（氢弹）在 瞬间释放出巨大能量，达到大 规模杀伤人员和破坏城市设施 的一种现代武器。主要包括原 子弹、氢弹和中子弹。
在核武器爆炸时及爆炸后， 会相应地产生五种杀伤破坏因 素，即热辐射、空气冲击波、 早期核辐射、放射性沾染和核 电磁脉冲。
冲击波 核电磁脉冲 放射性沾染 早期核辐射 光辐射 核武器
人防工程知识讲座
• 人防工程抵御的常规武器主要指航空炸弹（简称炸弹或航弹）。根据破坏作用的不同，炸弹可分为普通爆破弹、混凝土爆破弹、穿甲弹和半穿甲弹。
• 炸弹的大小一般按“口径”分级，所谓口径是指炸弹的名义重量，如250公斤炸弹、500磅炸弹等。
• 常规武器破坏作用 • 整体破坏作用 • 局部破坏作用 • 一般防空地下室不考虑抗炸弹直接命中 。
人防工程知识讲座
• 化学武器是指利用化学毒剂达到杀伤人员、毁坏植物为目的的兵器。化学武器的典型毒剂是沙林和维埃克斯（V.X.）神经性毒剂。
• 生物武器是依靠各种致病性微生物（细菌、立克次体、衣原体和病毒等）以及用细菌所产生的毒素来达到杀伤人员和牲畜的武器，其施放手段与化学武器相似。
化学武器特性 剧毒性 多样性 流动性 持续性 局限性 生物武器特性 致病性
传染性
迟缓性
局限性
人防工程知识讲座 • 1主体：工程中能满足战时防护及其主要功能要求的部分。对主体有防毒要求的人防工程，其主体是指最里一道密闭门以内的部分。对主体允许染毒的人防工程，其主体是指防护密闭门（防爆波活门）以内的部分。如下图红色部分。
• 2口部：工程主体与地表面或其他地下建筑的连接部分。对有防毒要求的防空地下室 ，其口部是指最里一道密闭门以外的部分。对主体允许染毒的人防工程，其口部是指防护密闭门以外的部分。如扩散室、防毒通道、密闭通道、洗消间（简易洗消间）、除尘室、滤毒室、通风竖井以及防护密闭门以外的通道。如下图绿色部分。
人防工程知识讲座 绿色口部 红色主体
人防工程知识讲座 • 3清洁区：工程中能抵御预定的爆炸动荷载作用，且满足防毒要求的区域。
对主体有防毒要求的人防工程，其主体（最里一道密闭门以内的部分）属清洁区。上图红色部分。
• 4染毒区：工程中能抵御预定的爆炸动荷载作用，但允许染毒的区域。
• 对主体有防毒要求的人防工程，其防护密闭门（或防暴波活门）与最里一道密闭门之间的部分属染毒区。对主体允许染毒的人防工程，防护密闭门（或防暴波活门）以内的部分属染毒区。如下图。
人防工程知识讲座 红色清洁区
人防工程知识讲座 绿色部分为染毒区
人防工程知识讲座 绿色部分为染毒区
人防工程知识讲座 • 5防护单元：人防工程中，其防护设施和内部设备均能自成体系的使用空间。
每个防护单元是一个独立的防护空间，可以看作一个独立的人防工程，每个防护单元的防护设施和内部设备均能自成体系。
• 6抗爆单元：在防护单元中，战时用抗爆隔墙分隔的使用空间。
• 抗爆单元不要求防护设施和内部设备均能自成体系。抗爆单元隔墙是为了防止炸弹气浪或碎片伤害掩蔽人员而设置的，隔墙的材料、强度、做法与尺寸有要求，可战前施工。
人防工程知识讲座
人防工程知识讲座
抗爆单元隔墙：
• 平时已砌筑的抗爆隔墙与挡墙要求：
钢筋混凝土墙， ≥120mm厚 混凝土墙，
≥250mm厚
• 临战构筑的抗爆隔墙与挡墙要求：
预制钢筋混凝土墙， ≥120mm厚 砂袋堆垒，墙体断面为梯形，高度1.8m，最小处厚度≥500mm b为门洞尺寸
人防工程知识讲座 • 7.密闭通道：由防护密闭门与密闭门之间或两道密闭门之间构成的、并仅依靠密闭隔绝作用阻挡毒剂侵入室内的密闭空间。
• 当室外染毒时，密闭通道的防护密闭门和密闭门始终是关闭的，不允许人员出入。
• 密闭通道一般设置在有滤毒通风工程的次要出入口、备用出入口以及战时物资库的各类出入口。如图。
人防工程知识讲座 红色密闭通道
人防工程知识讲座 • 8.防毒通道：由防护密闭门与密闭门之间或两道密闭门之间构成的、具有通风换气条件，依靠超压排风阻挡毒剂侵入室内的空间。当室外染毒时，防毒通道不允许人员出入。
• 主要出入口、电站控制室与发电机房之间应设置防毒通道。
• 防毒通道与密闭通道的区别：超压排风使通道换气，人员出入时阻挡毒剂侵入室内。
• 防毒通道工作原理：开防密门→人员进入通道→关防密门→人员等待、换气、染毒浓度降到允许浓度→开启密闭门→人员进入室内→关密闭门。
• 防毒通道设置部位：主要出入口，结合洗消间、简易洗消间设置，或与简易洗消间合并设置。
• 如下图。
红色防毒通道
人防工程知识讲座 • 防毒通道的设置：
• A. 应 有 通 风 换 气 设施； • B.满足滤毒通风时的换气次数要求； • C.人员停留区不应小于两人站立的需要； • D.担架停留区满足担架与相关人员停留需要。
人防工程知识讲座 • 9. 洗消间: 是战时专供染毒人员通过，并清除全身有害物的通道（房间）。通常由脱衣室、淋浴室和穿衣检查室组成。如下图:
• 洗消间设置要求：
•
洗消间应设置在防毒通道的一侧 ； •
脱衣室的入口应设置在第一个防毒通道内（普通门），脱衣室与淋浴室之间应设置一道密闭门，淋浴室与检查穿衣室之间可设普通门，检查穿衣室的出口应设置在第二防毒通道内（普通门）；
•
脱衣室、淋浴室、检查穿衣室的使用面积均宜按每个淋浴器3m2计； •
淋浴器的布置应避免洗消人员的足迹交叉。
人防工程知识讲座
人防工程知识讲座 • 10.简易洗消间宜与防毒通道合并布置，当带简易洗消的防毒通道不满足规定的换气次数要求时，设置单独的简易洗消间。其设置要求如下：
•
▪简易洗消区面积不宜小于2.0m2； •
▪简易洗消间面积不小于5.0m2； •
▪简易洗消间与防毒通道设一道普通门，与清洁区之间应设一道密闭门。
人防工程知识讲座
人防工程知识讲座 11.清洁通风：室外空气未受毒剂污染时的通风，是战时通风方式的一种。
• 清洁通风时，工程的防护密闭门、密闭门应随时关闭，防暴波活门底座板应关闭拴紧，悬摆活门利用悬摆板与底座板之间的张角空间和底座板上的孔洞通风，胶管活门利用底座板上胶管侧壁通风小孔通风。滤毒通风管道上的密闭阀门应全部关闭。
人防工程知识讲座 • 12.滤毒通风：室外空气受到毒剂污染时，需对空气进行除尘滤毒处理，并依靠超压将室内废气排至室外的通风，是战时通风方式的一种。
• 处于以下任何一种情况时工程应转入滤毒通风：
• 1.有人员进、出，形成超压对防毒通道进行通风换气时； • 2.毒剂经缝隙进入室内，毒剂浓度达到伤害或威胁人员安全时； • 3.当隔绝防护一段时间后，CO2浓度超标时。
• 滤毒通风时，工程的防护密闭门、密闭门应全部关闭，防暴波活门底座板应关闭拴紧。滤毒通风管道上的密闭阀门应全部开启，清洁通风管道上的阀门全部关闭。
人防工程知识讲座 • 13.隔绝通风：室内外停止空气交换，实施室内空气循环的通风，是战时通风方式的一种。
• 处于以下情况时工程应转入隔绝通风：
•
1. 接到核、生、化袭击警报时； •
2. 室外发生大面积火灾时； •
3. 室外空气遭污染，滤毒设施失效时； •
4.通风口堵塞或通风设备被破坏时。
• 隔绝通风时，工程与外界连通的全部门洞和各类管道上的阀门全部关闭或封堵，利用工程自身的防护能力和密闭性阻止毒剂进入室内。
人防工程知识讲座
人防工程防护设备简称“防护设备”，是指设置在人防工程的各种孔口部位，用以阻挡或削弱武器的杀伤破坏效应进入到工程内部，保障工程内部安全的各种设备。此处的孔口是指通往防护区外的、尺寸较大的孔口，不包括线缆和水管的穿墙管。
•
14. 人防专用门 •
1)人防门的种类 • （１）按功能分：有防护门、防护密闭门、密闭门、活门等。
• （２）按材料分：有钢结构门和钢筋混凝土门。
• （３）按门扇形式分：有单扇门和双扇门。
• （４）按门槛形式分：有活门槛门和固定门槛门。
• （５）按门扇形状分：有平板门和拱形门。
• （６）按开启方式分：有立转式、翻转式、升降式和推拉式。
人防工程知识讲座
人防工程知识讲座
立转式(图a )推拉式(图b )翻转式(图c )升降式(图d )
①平板式(图3-1a .b ) ②单向拱式(图3-1 c.d .e)
人防工程知识讲座 • 2）人防门的规格、编号及含义 • 各类防护设备的编号由汉语拼音和数字两部分组成。拼音字母反映该型号的材料、特征、功能和结构形式；数字代表则代表该型号的门孔尺寸和抗力。
各类防护设备的编号和含义举例图示如下：
1．《人防工程防护设备选用图集》－－国家防办 活门槛 ＧＨＳＦＭ４０２５(6)
防护 密闭 抗力级别 双扇 门孔宽度4000mm 门孔高度2500mm 钢结构 活门槛 ＨＨＦＭ２０２０(5)
防护 密闭 抗力级别 门孔宽度2000mm 门孔高度2000mm 钢筋混凝土
人防工程知识讲座 • 3) 人防门的配置要求 • 防护密闭门 应向外开启，密闭门 宜向外开启。由于人防门门扇与门框要求搭接，（即门扇尺寸比门洞大）所以门扇只能向单一方向开启。因防护密闭门要阻挡冲击波作用，当门扇受到冲击波作用时，门扇需把巨大的压力传到门框墙上，因此防护密闭门的门扇必须向外开启。而密闭门则不需要抵御冲击波的作用。
• （１）出入口人防门的设置。按有外到内的顺序设置防护密闭门、密闭门。
• （２）对于仅供平时人员或车辆通过的出入口，可以只设一道防护密闭门。但转入战时状态时，人防门外侧要垒沙包或砌的砖墙。应留有足够空间。
• （３）人防门门前通道尺寸应满足门扇开启要求和安装要求。具体要求如下表：
人防工程知识讲座 表六：常用人防门门前通道尺寸
（mm）
门洞尺寸 门前通道尺寸 b m h m b 1 b 2 h 1 h 2 l m B m <1200 ≤ 2000 ≥ 150 ≥ 350 150 ≥ 250 ≥b m +400 1500≥ b m ≥1200
≤ 2000 ≥ 200 ≥400 150 ≥ 250 ≥b m +400 1500> b m ≥7000 ≤ 3000 ≥ 500 ≥ 500 250 ≥ 600 ≥b m /2+500 图１-８人防门门前通...
篇四：人防知识宣传进学校
22 年学院第十四个“防灾减灾日”宣传周活动方案今年 5 月 12 日是我国第 14 个全国防灾减灾日，根据**市减灾委员会办公室《**市第十四个“全国防灾减灾日”活动实施方案》的通知要求和**市教育局文件要求，2022 年 5 月 7 日至 13 日为我校防灾减灾宣传周。为做好 2022 年防灾减灾日工作，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于防灾减灾的重要论述精神，坚持人民至上、生命至上，把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程。统筹安全稳定和发展，突出“减轻灾害风险，守护美好家园”这个主题，充分认识做好灾害风险化解工作的重大意义，进一步统一思想，提高认识，树立底线思维和风险意识，加强防灾减灾能力建设，加大灾害风险隐患排查和整治，认真开展好今年全国防灾减灾日各项活动。
1. 活动主题 减轻灾害风险，守护美好家园 2. 组织领导 学校安全生产工作领导小组负责防灾减灾宣传周活动的安排、部署。安全生产工作领导小组办公室牵头，会同相关职能部门组织开展防灾减灾周各项活动。安全工作处负责宣传周活动期间的组织协调和
宣传方案的拟订，负责各部门、学院活动开展情况的督促检查和上报工作。
四、 活动 时间、内容 （一）活动时间 2022 年 5 月 7 日—2022 年 5 月 13 日 （二）活动内容
1、开展防灾减灾科普宣传。结合 2022 年防灾减灾宣传主题，在防灾减灾宣传周活动期间，学校将在 LED 屏幕上滚动播放防灾减灾相关宣传内容，并联合应急管理局开展“5·12 防灾减灾日宣传进校园”活动。届时，将邀请人防专家进行科普讲座、播放人防科普知识宣传视频、参观科普知识活动展板、发放人防宣传手册，并现场开展防灾减灾技能演示等活动。使师生掌握防灾减灾救灾的基本技能及应急避险能力，营造浓厚的宣传氛围。
2、组织开展各种形式活动及应急救灾演练。在防灾减灾宣传周活动期间，各部门、学院要紧紧围绕“减轻灾害风险，守护美好家园”这一活动主题，有针对性地开展各项防灾减灾救灾宣传教育活动。通过举办专题讲座、主题班会、宣传板报等形式，加大防灾减灾救灾科学知识的普及力度，开展多种形式的演练活动，使师生员工熟悉灾害事故预警信号和应急疏散路径，提高应对灾害的实际能力。
3、开展灾害隐患排查。在防灾减灾宣传周活动期间，各部门、学院要对本单位安全情况进行自查，学校安全生产工作领导小组将组织相关职能部门对校内基础设施建设进行安全检查，重点对教学楼、宿舍楼、图书馆、体育馆、实验楼、食堂、生活广场等人员密集场所
和配电室、电梯及校区周界围栏等重要基础设施进行隐患排查，对发现的问题及时进行整改。在防灾减灾宣传周活动期间，学校安全生产工作领导小组办公室还将对各单位占用、堵塞、封闭疏散通道及消防车通道情况进行专项检查，确保学校和师生员工的生命财产安全。
四、具体要求 1、统一思想，提高认识。开展防灾减灾宣传活动是加强校园安全工作的一项重要举措，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立大局意识，充分认识开展防灾减灾宣传活动的必要性和紧迫性。各部门、学院的主要领导要亲自过问，分管领导要抓好落实，力求取得实实在在的效果。
2、积极宣传，保证效果。各部门、学院要开展形式多样，内容丰富的宣传活动，大力宣传防灾减灾救灾相关知识和法律法规，激励本单位师生员工积极主动地参与到宣传活动中来，使宣传教育活动收到较好的效果。
篇五：人防知识宣传进学校
新形势下做好人防宣传教育应把握的几个方面简析新形势下做好人防宣传教育应把握的几个方面当今世界和平与发展仍然是时代发展的两大主题。在世界和平的大环境下，局部战争和动乱持续发生，我国周边特别是南海局势存在各种不确定因素，国内自然灾害和各种不可调和的社会矛盾依然存在。因此，我们要牢固树立居安思危思想，增强忧患意识，加强人防各项建设。近年来，人防部门也顺应社会发展需要，开始向防空防灾一体化转变，力争在职能上做到战时防空、平时防灾。而新形势下人防宣传教育工作则是人民防空建设的一项基础性的工作，具有经常性和长期性的特点，对人防各项事业的发展具有积极的推进作用。新形势下要做好人防宣传教育应需要把握好以下几个方面。
一、打好基础，建立人防宣传教育机制 《中共中央、国务院、中央军委关于加强人民防空工作的决定》指出：各级党委、政府和军事机关要把人民防空宣传教育纳入国防教育体系，统一部署，统筹安排；要把人民防空法律、法规的宣传教育纳入社会普法教育规划；要认真研究新时期开展人民防空宣传教育的方式方法，采取多种形式和手段，不断增强全民的国防观念和人民防空意识；要重视和加强在校中小学生的人民防空知识教育。军队和地方的高等、中等院校要增加人民防空知识的宣传教育。近年来，
从工作实践中，我们体会到：《决定》在贯彻落实时，有的地区落实的要好一些，有的地区就没有真正得到落实，仍然是人民防空主管部门在唱独角戏，人防宣传教育的力度不够，效果不好。为此，要按照《决定》的要求，积极主动协调相关部门建立人防宣传教育机制，形成人防宣传教育的良好制度，这样在工作中操作起来就容易达到良好的效果了，就能确保人防知识宣传教育的经常性、长期性，增强全民的人民防空意识。从上需要国家人防办会同中宣部、国家教育部、司法部等相关部门形成一个带有强制性的文件，把防空防灾知识宣传教育列入各类学校的教育教学内容，同时也要把防空防灾知识宣传列入普法宣传内容，最好能将这项工作作为年终目标考核的内容，这样自上而下就比较容易形成人防宣传教育的发展体系了，容易形成人防宣传教育的浓厚氛围了。此外，在上级没有出台新的文件以前，各级人防部门应该与相关部门结合本地的实际，制定出相关的人防宣传教育制度，便于在本地区开展好这项工作，通过各部门通力合作，齐抓共管的人防宣传教育活动也能够有效的开展。
二、突出重点，发挥好各级领导在抓人防宣传教育方面的作用 各级在开展人防宣传教育活动中，要突出重点，发挥好各级领导的作用。领导的重视和支持是开展好这项工作的根本前提和坚强保证，工作成效的好与否，跟领导的重视和支
持程度有着密切的关系，党委、政府和军事机关重视和支持的工作，职能部门就能认真开展，狠抓工作落实，反之，职能部门工作责任心不强，工作标准降低，工作漂浮，走过场，满足于形式，不在乎成效好差，就抓不到位。人防知识宣传教育工作作为国防建设的重要组成部分，是一项基础性工作和全民性教育行为，更需要各级领导的重视和支持。各级领导干部应当站在讲政治的高度，充分认清防空防灾教育的重要性和必要性，牢固树立居安思危、常备不懈、警钟常鸣的忧患意识。从战时防空保护人民生命财产安全考虑，重视和支持人防知识和法律法规宣传教育工作，推动人防工程建设；从平时防范自然灾害保护人民生命财产安全考虑，落实以人为本执政为民的理念。为此，各级人防部门也应主动向党委、政府和军事机关汇报好这项工作，争取各级领导的重视和支持。在开展人防宣传教育活动中，务必请领导们参加人防宣传教育活动，多提意见、多出点子，欢迎他们积极指导和督促检查，营造出各级领导干部、群众和社会各界重视和支持防空防灾知识宣传教育的浓厚氛围，形成合力，使人防宣传教育活动落到实处。
三、多种形式，拓展人防宣传教育途径 要开展好人防宣传教育活动，就要在拓展人防宣传教育的途径下功夫：一是由上级人防主管部门定期出台符合中国国情的人防宣传教育资料，把一些做的好的地区人防开展人
防宣传教育的经验和做法进行推广。这样具有广泛性、操作性和指导性，便于在全国人防重点城市普及推广。二是人防宣传教育是一项关乎全民生命财产安全的惠民系统工程，需要全社会的广泛参与。
应划分层次和宣传对象， 对领导干部、企事业单位领导和房地产开发商应着重宣传 《人民防空法》 、国家有关人防政策、决定和配套法律法规以及人民防空的重要性，提高他们对人民防空的思想认识，增强人民防空意识和修建防空地下室的自觉性，提高战时城市防护能力；对不同层次的在学校学生和社会团体、广大人民群众应着重开展防空防灾常识宣传教育，在增强人民防空意识的同时，提高学生和广大干部群众在遭受自然灾害时的自救互救能力。宣传教育对象主要应以人员较为集中的学校、医院、社会福利事业和重要经济目标等单位。三是要通过新闻媒体、报刊杂志、通信网络、课堂教学、学习培训和宣传橱窗等途径，向广大领导干部、群众、学生和企业职工等社会各界人员宣传防空防灾知识，尽可能地扩大宣传覆盖面，积极营造人人受教育、人人知晓防空防灾常识的浓厚氛围，着力增强全民人民防空意识，提高广大干部群众的防灾和在灾害中自救互救能力。四是继续开展好人防宣传教育进机关、进党校、进学校、进企业、进社区、进网络“六进”教育方式。在“六进”人防宣传教育中，人防部门应该在宣传手段、方式、方法和宣传形式上需要进一步创新，在新的形势下探索出富有新时
期特点的宣传教育新方法、新模式。做到坚持防空教育与防灾教育相结合、理论传授与防护技能训练相结合、课堂教育与室外实践相结合、普遍宣传教育与重点宣传教育相结合。除了发放宣传资料、组织授课、报刊杂志报道等传统宣传教育形式外，还要采取知识讲座、有奖征文、知识竞赛、文艺晚会等形式开展人防宣传教育工作，尽可能地采取一些干部群众喜闻乐见、通俗易懂的方式方法开展人防知识宣传教育，力求突出重点，兼顾一般，着力增强宣传教育的真实性和针对性，确保人防知识宣传教育取得实效，实现增强全民人民防空意识和提高全民防患灾害能力的宣传教育目的。
篇六：人防知识宣传进学校
专业知识人防基本知识：
※ 防护设备：
人民防空工程中主要用来阻挡冲击波、 毒剂等从孔口进入主体的设备称防护设备， 包括防护门、 防护密闭门、 密闭门、 活门、 虑毒器等。
※ 密闭区：
人防工程能抵御预定的爆炸动荷载作用， 且满足防毒要求的区域， 对于有防毒要求的人防工程其主体均属于密闭区， 亦称清洁区。
※ 非密闭区：
人防工程能抵御预定的爆炸动荷载作用， 但允许染毒的区域， 亦称染毒区，
※ 按防空袭威胁情况划分：
1) 甲类人防工程：
战时能抵御预定的核武器、 常规武器和生物、 化学武器袭击的工程。
2) 乙类人防工程：
战时能抵御预定的常规武器和生物武器、化学武器袭击的工程， 不考虑防核武器。
※ 人民防空工程具有防护核武器地而冲击波的性能原因：
A 人民防空工程是按拟定的防护等级要求设计工程防护结构， 具有一定的抵抗地面冲击波和土中压缩波动荷载的能力。B 为防止冲击波从口部进人工程内部， 人民防空工程在人口通道适当位置设置了相应抗力的防护门和防护密闭门。
起到了 削弱和衰减冲击波的作用， 保护内部人员和设备、 物资的安全。
c 为防止冲击波沿通风口(排烟道) 进人工程内部， 在通风孔道上设置了 阻挡与扩散相合的通风消波系统(一般为防爆渡活门和扩散室结合) ， 使冲击渡经过消杖系统衰减到对人体和设备、 物资无伤害的允许余压值。
D 其他各种管孔， 也应采取相应的防护措施． 如引人工程内部的地下动力、 通信电缆、 排水管沟等留设防爆井， 加设防护盖板、 砾石消波等措施， 在进风、 供水管道上增设防爆阀门等， 以阻止冲击波进入室内。
严格控制在防护结构的外墙上随意打洞， 必须打洞的则采取有效防护措施。
※ 防空地下室由于不考虑常规武器的直接命中， 因此在常规武器防护方面的主要考虑的是整休破坏作用以及利用工程构建防护分区的方式。
※ 凡与人民防空工程无关的管道不宜穿过人防围护结构； 上部建筑的生活污水管、 雨水管、 燃气管不得进入人民防空工程内。
当条件限制需要穿过其顶板、 临空墙和门框墙时， 只允许给水、 采暖、 空调冷管道穿过。
起公称直径对防空地下室不宜大于 150 mm， 对单建式工程不宜大于 l00mm． 且均应采取防护措施。
※ 因防毒通道的大小受到换气次数的制约， 为提高防毒涌道的效率其尺度应在满足各种防护设施安装及使用要求的前提下越小越好。
※ 防毒通道是由防护密闭门与密闭门之间或两道密闭门之间所构成的， 具有通风换气条件． 依靠超压排风阻挡毒剂侵入室内的空间。
在室外染毒情况下， 通道允许人员出人。
※ 供染毒人员清除局部皮肤上有害物的房间。
通常设计在二等人员掩蔽工程中， 位于战时主要出入口的防毒通道一侧， 其进口开在防毒通道内， 出口开在工程主体内并设密闭门。
※ 抗爆单元之间的抗爆挡隔墙的作用是阻挡炸弹气浪及碎片， 防止相邻抗爆单元内的人员受伤害。
因此． 对抗爆挡隔墙的材质、 强度、 做法和尺寸等都有一定的要求。
※ 为了保证防空地下室清洁区不被污染， 在清洁区和染毒区之间应设置密闭隔墙。
其钢筋混凝土密闭隔墙厚度不应小于 200mm， 并在染毒区一侧墙面用水泥砂浆抹光。
当密闭隔墙上有管道穿过时， 应采取密闭措施。
在密闭隔墙上开设门洞时， 应设置密闭门。
※ 核 6 级、 核 6B 级的甲类防空地下室， 其顶板底面高出室外地平面的高度不得大于1. 0m， 且高出地下室外地平面的外墙必须满足战时防常规武器爆炸、 防核武器爆炸、 密闭和墙体防护厚度等各项防护要求。
※ 平战转换设计应遵循：
转换工作最最小原则、 平战用途相近原则、 一次设计， 分步实施原则； 完善技术储备和物资储备的原则和转换措施快速、 经济、 简便、 可靠原则。
※ 平战结合的防空地下室中， 下列各项应在工程施工、 安装中一次完成， 不得预留、预埋：
(1) 现浇的钢筋混凝土和混凝土结构、 构件(2) 战时使用的且平战两用的出入口、 连通口的防护密闭门和密闭门。
(3) 战时使用的及平战两用通风防护措施(指消波措施或防护密闭门等) 。
4) 战时使用的给水引水管、 排水出户管和防爆波地漏。
※ 战时通风分为：
清洁式通风、 虑毒式、 隔绝式。
※ 战时电力负征应分别其重要性、 供电连续性及中断供电后可能造成的损失或影响程度分为一级负荷、 二级负荷和三级负荷。
l 一级负荷(1) 中断供电将危及人员生命安全； (2)中断供电将严重影响通信、 警报的正常工作(3) 不允许中断供电的重要机械、 设备。
(4) 中断供电将使人员秩序严重混乱或恐慌。
2 二级负荷(1) 中断供电将严重影响医疗救护工程、防空专业队工程、 人员掩蔽工程和配套工程的正常工作：
2)中断供电将影响生存环境。
3三级负荷。
监理基本知识：
※ 从事人民防空工程建设监理活动的监理单位是直接参与工程项目建设的“三方当事人” 之一。
它与建设单位， 施工单位之间的关系是横向的平等主体关系， 在工程项目建设中， 监理单位是独立的一方。
※参加人民防空专业知识监理培训的初级技术职称人员， 具有建设部或各省、 自治区、直辖市的监理培训证或监理员证者， 培训并考试合格后， 由国家人防办颁发“人民防空工程专业监理岗位证(监理员) ” 证书。
※ 国家人防办负责审批甲、 乙级人防工程监理贤质， 并颁发甲、 乙级人防工程监理资质证书。
各省、 自治区、 直辖市人防办负责审批丙级人防工程监理资质， 报国家人防办备案。
※ 强制性标准监督检查的内容包括：
1) 有关工程技术人员是否熟悉、 掌握强制性标准 2)工程项目的规划、 勘察、 设计、 施工、 验收等是否符合强制性标准的规定 3) 工程项目采用
的材料、 设备是否符合强制性标准的规定 4) 工程项目的安全、 质量是否符合强制性标准的规定 5) 工程中采用的导则、 指南、 手册、 计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定。
※ 按《房屋建筑工程和市政基础设施工程实行见证取样和送检的规定》 ， 涉及结构安全的试块、 试件和材料见证取样和送检的比例不得低于有关技术标准中规定应取样数量的30％。
必须实施见证取样和送检试块、 试件和材料：
①用于承重结构的混凝土试块②用于承重墙体的砌筑砂浆试块③用于承重结构的钢筋及连接接头试件 ④用于承重墙的砖和混凝土小型砌块⑤用于拌制混凝土和砌筑砂浆的水泥 ⑥用于承重结构的混凝土中使用的掺加剂 ⑦地下、 屋面、 厕浴间使用的防水材料：
⑧国家规定必须实行见证取样和送检试块、 试件和材料。
※ 人民防空工程竣工， 预验收前应达到以下条件：
①按设计要求完工， 设备安装齐全， 检测试运转合格 ②按工程等级和专业工程要求， 安装好防护密闭门； ③进、 排风等孔口防护设备安装完毕；
④内部照明设备安装完毕， 并可通电⑤工程无漏水⑥回填土结束， 通道畅通； ⑦施工单位自检合格； ⑧施工技术文件、 记录、 资料齐全
设备部分：
※ 过滤吸收器：
过滤吸收器是指装有滤烟和吸毒材料， 能同时消除空气中的有害气体、 蒸汽及气溶胶微粒的过滤器。
是进风系统中战时用于过滤外界受污染空气中放射性微粒、 毒剂烟雾、 毒剂蒸汽、 细菌气溶胶的过滤设备。
它有过滤和吸收两部分组成， 也可把这两部分分开制成两个器材(用于抗力等级较高工程) ， 分别叫精滤器和滤毒器。
过滤层用超细玻璃纤维纸制成， 滤除气流中悬浮微粒状有毒物质， 效率在 99. 999％以上。
滤毒层装填的是浸渍铜、 铬、 银化合物药剂的活性炭， 依靠浸渍剂的催化、 化学吸收和活性炭的物理吸附滤除各种毒剂。
目前在人防工程最多应用的型号有：
SR78--300 型， 风量 300m3／h； SR78—500 型， 风量 500mm3／ h； SR78--100 型， 凤量 l000 立方米小时三种。
此外还有FLD—500 型和 FLD-1000 型。
※ 检查通风管道穿越防护密闭墙、 密闭墙的预埋密闭穿墙短管：
通风管预埋密闭短管采用厚度不小于 3ram 钢板机械卷制成形， (其厚度还应根据预埋管管径大小确定， 使预埋管不致变形) ， 防爆超压排气活门的预埋短管其厚度为 6mm， 密闭短管中间应设密闭肋， 密闭肋厚度为 5mm， 密闭肋高度为 50mm， 密闭肋与短管应双面满焊、 焊缝严密。
管道内外部除与混凝土接触部分外均应刷两道防锈漆。
采用密闭肋原因是管道与钢筋混凝土接触面因混凝土收缩会引起间隙， 毒气容易渗人， 试验证明， 带有密闭翼环的穿墙短管， 能减少毒气渗入， 是一种有效的防毒密闭措施。
※ 检查滤毒室内的风管上是否设置了过滤吸收器尾气监测取样管和空气放射性监测取样管。
按规定：
(1) 在滤毒室内进人风机的总进风管上和过滤吸收器的总出风口处设置DNl5(热镀锌钢管) 的尾气监测取样管， 该管末端应设截止阀：
(2) 在滤尘器进风管道上，设置 DN32(热镀锌钢管) 的空气放射性监测取样管(乙类防空地下室可不设) ， 取样管末端应设球阀。
※ 设有滤毒通风的人防工程， 应检查油网滤尘器前后两侧是否设置阻力测量管， 阻力测量管应采用 DNl5 的镀锌钢管。
其末端应设置铜闸阀， 使用时连接在微压计上， 当前后压差(阻力) 升到终阻力时， 应取下清洗；
※ 密闭穿墙短管及防护挡板应按设计要求制作， 当设计元要求时短管应采用壁厚大于3mm 的钢管制作(按 07FS02 人防标准设计图示制作) ， 密闭穿墙套管切割尺寸必须用砂轮机切管并保证两侧切口与钢管径向垂直。
为了 与抗力片焊接、 在与抗力片接触的预埋短管的端面也应设置钢板园环， 其厚度与高度与密闭翼环相同。
※ 人防工程头部给排水管道安装质量控制：
1) 检查进出人防围护结构处给、 排水管道的材质是否符合设计要求和规范的规定， 并应检查是否在防护密闭门的内侧或人防围护结构内侧设置公称压力不小于 1. 0MPa 的防护阔门， 其阀门的阀芯应为不锈钢或铜材质的闸阀或截止阀。
其设置位置距人防围护结构距离不大于 200mm， 并有明显的启闭标志。
※ 防护阀门作用是防止冲击波及核生化战剂进入工程内部， 由于人防工程内部贮存有7—15 天的用水量。
当空袭来临警报响起时， 可以将管道上的防护阀门关闭， 截断与外界的连通。
防护阀门在安装之前要求逐个进行强度和严密性试验。
※ 当给排水管道穿过防护单元之间的防护密闭隔墙时， 应在防护密闭隔墙两侧检查是否设置了同样的防护阀门。
※ 监理工程师应检查各人员出人口和连通道的防护密闭门门框墙、 密闭门门框墙上是否按规定预埋 4—6 根备用管， 其管径应为 50～80mm， 管壁厚度不小于 2. 5rnm 的热镀锌钢管， 并符合防护密闭要求。
※ 当电缆以电缆桥架方式进人人防工程时， 其电缆桥架不得直接穿过防护密闭隔墙、密闭隔墙， 要求改为穿密闭短管方式， 应该一根电缆穿一根短管， 其密闭肋可用整块钢板制作， 其制作方法详见《人防设计图示 07FD02， 图． 23》 ， 密闭肋厚度为 3～10mm 的热镀锌钢板， 两管之间的管距根据不同管径选取， 监理人员应在土建阶段做好短管预埋的质量控制工作。
质量控制：
※ 人民防空工程质量指满足国家现行人民防空有关法律、 法规、 技术标准、 设计文件及人民防空工程合同中对人民防空工程的“防护等级” 、 “通讯、 警报设施的有效性” 和“相关质量标准” 等特性的综合要求。
※ 对于现场所用原材料、 半成品、 工序过程或工程产品质量进行检验的方法， 分为三类：
目测法、 量测法、 试验法。
※ 基坑工程的方案应符合“安全可靠、 技术先进、 经济合理、 方便施工” 的原则。
※ 水泥土搅拌桩围护结构是采用搅拌机械将水泥和原状土强行搅拌， 形成连续搭接的水泥土状加固体挡墙。
水泥土搅拌桩围护墙兼作隔水帷幕。
※ 当掘进对穿、 斜交、 正交坑道、 地道时， 必须有准确的实测图。
当两个作业面小于或等于 l5m 时， 应停止一面作业。
※ 炸药的质量控制：
1 外观监控 2 湿度监控 3 殉爆监控
※ 模板及其支架应符合下列规定：
l 必须具有足够的强度、 刚度和稳定性 2 能可靠地承载新浇筑混凝土的自重和侧压力， 以及在施工过程中新产生的荷载； 3 保证工程结构和构件各部分形状、 尺寸和相互位置的正确； 4 模板的接缝不应漏浆：
5 临空墙、 门窗墙的模板安装， 其固定模板的对拉螺栓上严禁采用套管、 混凝土预制件等。
6 模板及其支架在安装过程中， 必须设置防倾覆的临时固定设施。
※ 工程口部、 防护密闭段、 采光井、 水库、 水封井、 防毒井、 防暴井等有防护密闭要求部位， 应一次整体浇筑混凝土。
※ 侧墙的水平施工缝应设在高出底板表面不小于500mm 的墙上； 当侧墙上有孔洞时， 施工缝距孔洞边缘不宜小于 300mm。
※ 如拆模后发现结构存在蜂窝、 麻面、 露筋， 甚至孔洞时， 不允许施工单位自行修补， 应报请监理工程师检查， 根据严重的程度， 区别地进行修补。
如对影响结构性能的缺陷， 必须请设计单位共同研究处理， 经设计同意方可修补。
※ 相邻防护单元之间的隔墙应为钢筋混泥土防护密闭隔墙， 它应与主体结构同时施工， 并严格控制其材质和厚度。
一般对防常规武器五级的为 250mm， 对防常规武器六级的为 200mm。
※ 若相邻防护单元的防护等级不同时， 严格检查和监控高抗力的防护密闭门应设置在低抗力防护单元一侧； 低抗力防护密闭门应设置在高抗力的防护单元一侧。
※ 抗爆隔墙可在临战时构筑， 其材料要求：
1 钢筋混泥土厚度≥200...
