下面是小编为大家整理的2023年度主题教育专题民主生活会起草指南【完整版】,供大家参考。

2023年主题教育专题MZ生活H起草指南

　　今天开始，与各位文友探讨一下2023年主题教育MZ生活H对照JC材料的起草技巧。

一、整体感知

　　主题教育专题MZ生活H与往年常规的MZ生活H不太相同。一般来讲， MZ生活H都是每年末下发方案，明确总体要求和查摆方面。

　　但是，在2023年4月份发布的《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》中，就明确了本次主题教育 专题MZ生活H的查摆方面，即：主题教育坚持目标导向和问题导向相统一， 着力解决6个方面的突出问题——理论学习方面、政治素质方面、能力本领方面、担当作为方面、工作作风方面、廉洁自律方面。

　　有一些文友会问，这不是要求在主题教育过程中，需要解决的问题吗？按理说，早就应该解决了啊！

　　但是，解决问题不是一蹴而就的，需要一些过程和时间，因此，把这些查摆方面提前告知，突出了问题导向，有的放矢，也是合情合理的。

　　那么，是不是这六个方面，可以随意找角度进行问题查摆呢？答案是否定的。

　　很多文友总是会说，MZ生活H年年写，有时一年写几次，问题都差不多， 角度也差不多，语言也差不多，有点江郎才尽的感觉。

如果文友有这种感觉，那就是没有真正理解MZ生活H的含义和作用。 诚然，年年的MZ生活H的确有很多相似之处，这个是不可避免的，正如

我们一天吃三顿饭一样，早中晚相对比较固定。MZ生活H也是一样，一般都是从5-6个方面进行问题查摆，只是要求、侧重点和提法有所不同。

　　就如吃中午饭，我们要求吃海鲜类，那么，厨师只能围绕螃蟹、扇贝、生 蚝等方面做文章，而不能将重点放在白菜土豆上，那就“跑题”了。但无论是 螃蟹还是土豆，都能称之为“菜”，有时做香辣蟹的时候，甚至可以放一些土 豆作为配菜，但只能是配角，我们的出发点和落脚点只能海鲜上，哪怕有土豆， 也只是作为海鲜的附属之物，为海鲜提供更加丰富的口感而已。

　　正如本次的六个方面问题：理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律，我们看着都似曾相识，但每一个方面，都是包罗万象，

且互相关联。

　　如政治素质方面，既包括政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力和政治自律，也包含政治认知、政治情感、政治意志、政治信念和政治行为；
既有组织部门对领导干部政治素质的考察，也包含纪检部门对领导干部政治素质的监督，还包含领导干部个人主动增强政治素质。

　　同时，政治素质的增强离不开理论学习；
能力本领之中包含政治能力；
担当作为中包含政治担当；
工作作风需要政治素质作为支撑；
政治素质提高了， 也能廉洁自律。

　　纵上所述，如果我们任由思想信马由缰，那么，查摆出来的问题不是泛泛而谈，偏题千里；
就是逻辑混乱，问题交叉重复。

　　因此，我们在起草材料的时候，必须要有明确的方向和角度，之后在此基础上，才能有针对性地进行查摆。

那么，问题查摆的方向和角度是什么呢？

二、具体讲解

（一）问题查摆的方向

　　一些文友看到上面“整体感知”的内容后，可能会有一些疑惑，可能会问： 你说这个不行，那个不对，那么，我们到底要怎么去做呢？

其实，这个问题很好解决。

　　每次MZ生活H的主题都会有所不同的，我们就是要根据主题明确方向。如2022年MZ生活H的主题，主要就是围绕20D报告，因此，我们在查摆问题的时候，一定要对标对照20D报告中的最新的表述和要求。

　　那么，这次MZ生活H的主题是什么呢？当然是主题教育。因此，我们必须围绕《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》《A总书记在学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话》，以及A总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的具体要求和考察广东省、河北省、内蒙古自治区、江苏省、四川省的相关要求、文化传承发展座谈会重要讲话精神、对党的建设和组织工作作出重要指示等方面，对标对照这些最新的重要精神、具体要求和相关表述，进行对照JC，才能做到不偏题、不跑题、有新意。

　　因此，我们在起草对照JC材料之前，一定要把仔细学习研讨上述的这些文件、讲话等文字材料，把握住材料中的重点内容和关键表述，这也是为什么

要在MZ生活H之前，一定要开展理论学习研讨的目的之一。

　　一些文友可能会问，这多文字，到底那些是重点内容和关键表述呢？而且这些内容都是一些理论阐述、原则性要求和陈述性语言，如何将这些文字，转化为具体的内容呢？

　　其实，这对一些文字能力相对较弱的文友来说，是非常困难的，但也不用着急，我已经为各位文友梳理好了重点内容和关键表述，只需要按照我们给出的方向，进行查摆即可。

（二）问题查摆的角度

　　明确查摆方向后，我们就要找问题的角度了。有的文友会问，问题的角度， 在《意见》中都给你了啊！比如：理论学习方面，问题是学风不纯不正，学习 不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。 我们围绕这些方面，进行问题查摆不就可以了吗？但是，这些只是一些比较通 用的表述，而且有一些方面不适合作为问题查摆的角度。如，学风不纯不正， 学习不走心， 这类的表述，用在问题查摆上，就有点上纲上线。

　　再如，学习不走心不深入不系统，那么，不深入不系统到底包含着什么？ 是学习的内容不够全面，还是学做结合得不够紧密，或是学习的方法不够科学， 等等。这些方面，不一定是上级想让要我们查摆的角度，因此，我们不能把这 些通用的问题，全部作为查摆的角度，还是要把我们确定好的“问题方向”作 为“指向标”，并将“指向标”分解成更多的“小指向标”，才能更加有针对 性地进行问题查摆。

下面，就结合相关要求，谈谈六个方面问题的查摆角度。

理论学习方面。建议从党的创新理论学习的内容（钻劲）、学习的方式

（巧劲）、学习的持续性（韧劲）、宣传理论（主动性）、示范带头作用（自觉性）等方面确立查摆问题的角度，之后，必须注意新语言的选择和运用，不然就会“老生常谈”。

　　政治素养方面。建议政治忠诚、政治高度、政治素养考察、政治素养培养等方面确立查摆问题的角度，之后，必须注意要小切口切入，不要上纲上线， 防止整改措施不好起草。

　　能力本领方面。建议从增强能力本领的现实意义（兴党本领和强国本领） 、政治能力、思维能力、干事创业能力本领、斗争能力、应对风险挑战的本领 等方面确立查摆问题的角度，之后，必须注意这个方面主要是“实写”，就是一

定要紧密结合岗位职责和工作实际，多与业务工作挂钩，切忌“空对空”。

　　担当作为方面。建议从斗争精神的养成、担当作为的评价考核、改革精神、创新精神、政绩观等方面确立查摆问题角度，之后，必须注意结合工作实际，避免泛泛而谈。

　　工作作风方面。建议从调查研究、宗旨意识、工作标准、工作态度、抓落实等方面确立查摆问题角度，之后，必须注意查摆不要与前面问题的角度重复，如不注意，就会陷入查摆交叉的困境。

　　廉洁自律方面。建议从表率作用发挥、家风家教、一岗双责、廉洁文化、道德美德、俭朴之风等方面确立查摆问题角度，之后，必须注意要从自身角 度 出发查摆问题，注意语言的组合技巧，避免用下级或家庭成员的问题，代替自 己的问题。

三、其他说明

（一）其他参考资料

　　除了上述的参考资料，建议要搜集一些近年来，特别是4月份以来，与理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律这六个方面相关的理论文章或经验文章，从中找寻一些对照标准和查摆角度。这里收集了296篇相关文章，已将相关表述进行了筛选和整理，以条目的形式整理成了汇编。

　　参考主题教育的经验总结类文章，从中找寻标杆，进行对照JC，建议参考本网资料。

　　要参考一些比较新的问题表述和整改措施，重点参考最新的巡视巡察整改通报

（二）问题素材

　根据上述的资料，已将相关的文字材料，整理成了可形成问题的素材 共462条，其中理论学习方面问题素材96条，政治素质方面问题素材58条，能力本领方面素材95条，担当作为方面问题素材73条，工作作风方面问题素材81条， 廉洁自律方面问题素材59条。需要说明的是，这些素材只是一些具体要求和理 论表述，需要通过方向的确立、角度的转化和语言的组合，才能形成既新颖又 深刻的问题。

　　以上这些素材，还没有完全整理完毕，特别是在分类上，比较劳神耗力。整理完后，会第一时间共享，请各位会员和文友不要催促。

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