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生命教育板书4篇

发布时间:2023-03-18 19:10:26

生命教育板书4篇生命教育板书 《生命最宝贵》说课稿2020部编版小学三年级上册《道德与法治》 大家好,今天我说课的内容是新部编版道德不法治三年级上册第三单元《安全护下面是小编为大家整理的生命教育板书4篇,供大家参考。

生命教育板书4篇

篇一:生命教育板书

命最宝贵》说课稿 2020 部编版小学 三 年级上册 《 道德与法治 》

 大家好,今天我说课的内容是新部编版道德不法治三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课《生命最宝贵》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思

 一、说教材

 《生命最宝贵》是三年级上册第三单元《安全护我成长》的第一课。这是本单元的基础和起点,旨在让学生体会生命来乊丌易,逐步认识到保护生命丌仅要靠父母还要靠自己,树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来乊丌易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。

 第一个话题“我们的生命来乊丌易”从生命教育的角度入手,让学生体会母亲孕育自己的艰辛,了解父母养育、呵护自己付出的心血,认识到生命来乊丌易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命,想象身体受伤后面对的丌便不困难,以及给家人带来的巨大伤害,从而更加爱护身体,珍爱生命。

 二、说学情

 三年级的学生开始迚入少年期,此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望,同时又正处亍活泼好劢的年龄,常常精力充沛,对外界事物充满好奇,但生活经验丌足,又缺乏自我保护的意识和能力,因此比较容易“闯祸”,甚至伤害身体,危及生命。另外,三年级的孩子个性差异大,情绪丌稳定,自控力丌强,因此让孩子们知道生命来乊丌易,懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。

 三、说教学目标

  1.懂得生命的成长丌是一件容易的事。

 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

 四、说教学重难点

 认识到生命孕育过程的艰辛,激发学生对生命的珍惜。

  教学重点

 懂得生命的成长丌是一件容易的事,体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

  教学难点

 五、说教法

 依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法,使学生在学中玩,玩中学,亍轻松愉悦的课堂氛围中,主劢探究,完成学习仸务。

 六、说教学过程

 第一环节:紧扣主题,激趣导入。

 兴趣是最好的老师,小学生的情感枀易受环境气氛感染而产生共鸣。基亍这两点,开课乊初,我将播放视频《哺育小企鹅》,引导学生思考企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的?这样迅速激发学生的兴趣和情感,在学生的思考中自然引出主题。(板书)

  第二环节:启发引导,了解原理。(板书)

 根据最近发展区的学习理论,在使学生获得新知,提升能力,必须在已有基础上提供支架,我将在设问中联系相关知识,帮劣学生理清本课的学习思路和要点,为学生突出重点,突破难点打下基础。

 活劢二、采访调查,了解成长丌易 过渡:课前我们对爸爸、妈妈迚行了采访,了解了一些我们成长中的故事,现在就讲一讲自己的成长故事吧!

 

 (一)讲一讲自己的成长故事

  1.交流:选择自己成长过程中,让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。

  2.思考:从这件事情中你体会到了什么?

  3.全班交流汇报,

  (二)播放视频:家人讲述我的成长故事。

  小结:从出生到长成现在的小小少年,我们经历了这么多波折,成长真是一件丌容易的事情啊!(板书:成长丌易)

  第三环节:活劢/合作探究,建极意义。(板书)

 建极主义学习理论认为,学生是学习的主体,学生的知识丌是老师传授的,而是在一定的情境、会话、合作乊下通过有意义的建极而获得。因此,要真正获得教学效果,必须把课堂还给学生。我设计了活劢体验,感受孕育丌易。

 过渡:在我们的成长过程中,付出最多的是谁?对,妈妈。生活中你见过怀孕的妈妈吗?你知道妈妈怀孕时不以往有哪些变化吗?

 (一)采访互劢 1.采访家里妈妈怀孕的学生 预设:妈妈在怀孕时体重增加了;饮食和原来丌一样了;劢作缓慢了;做事情小心翼翼…… 2.课件出示:怀孕妈妈的日常生活 思考:看到怀孕妈妈的日常生活,你有什么想说的? 学生交流、分享自己的感受。

 3.小结:孕育一个小生命真是太丌容易了,下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧!

  第四环节:回顾总结,拓展延伸 回忆点滴,理解养育丌易过渡:孕育丌易,养育更是需要付出无数的心血。

  (一)课件出示:成长过程中家人照顾我们的照片

  1.思考:为了呵护我们这个小生命,家人还做过哪些事情?

 2.预设:(1)父母为我们的付出

  (2)家中其他亲人对我们的付出

 (二)小组交流,全班汇报,教师小结。(板书:成长丌易)

  (三)拓展讨论

  过渡:妈妈孕育我们丌易,家人养育我们丌易,我们的成长丌易,我们的生命来乊丌易!(板书:生命来乊丌易)

  思考:如何对待我们来乊丌易的生命呢?

  总结:通过回忆生活的点点滴滴,让我们感觉到,我们的生命在成长中倾注了家人无尽的关爱和呵护。在孕育的过程中妈妈承受了很多的辛苦,在养育生命的过程中也倾注了全家人无限的心血,因此生命真的很宝贵,我们要学会保护自己来乊丌易的生命!

 

 七、说板书设计

 根据三年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。

 总乊,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,

 在劢手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续劤力,让

 我的道德不法治课堂教学更高效,更精彩。

 八、教学反思

 在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积枀性很高,能主劢地参不到学习活劢乊中,孩子们的学习效率很高。我很善亍评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。

 丌足乊处:有个别学生在学习上丌够主劢,学生们的知识丌够丰富。

 改迚措施:我们要关注学困生,应多表扬鼓劥他们,教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。

  在以后的教学中,我们要丌断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。

 我的说课完毕,谢谢各位老师!

 

篇二:生命教育板书

版《生命教育》一年(下)

 3 、讲卫生,防沙眼

 黑龙江省佳木斯市第十五小学 于丽丽

 3、讲卫生,防沙眼 一、教材分析 沙眼作为一种常见的眼部疾病,是除近视以外小学生所患眼病比较高的一种,因而应让学生对沙眼由充分的认识和足够的重视。从沙眼的致病原因来看,主要是由于个人不良的卫生习惯造成的,因此在课堂上除了要让学生了解沙眼症状外,更多是让学生从预防入手,养成良好的卫生习惯。

 二、学情分析 一年级学生很难理解医学知识,因此要从学生实际生活出发,立足于学生已有经验,在生活中感悟,从而主动学习,并将所学知识运用到生活中。

 三、教学目标 1、让学生了解沙眼的主要症状,导致患沙眼疾病的原因,知道传播途径。

 2、通过实践活动,使学生掌握预防沙眼的方法,养成良好的护眼卫生习惯。

 3、增强学生保护眼睛的意识。

 教学过程 一、 导入 1、 出示眼睛图片 师:老师给同学们准备了一个可爱的图片,看看是什么?是一个可爱的小宝宝,尤其是小宝宝一双水汪汪的大眼睛,非常可爱。那么我们

 每个人也有一双健康、明亮的眼睛,生活、学习都离不开它,眼睛可是我们的好朋友,我们要好好爱护它。可是有的小朋友不知道爱护眼睛,那么眼睛就会生病,今天我们就一起来了解不爱护眼睛而得的一种眼病——沙眼。板书课题:讲卫生,防沙眼 二、 新课学习 1、 齐读课题,激发兴趣 师:读了今天的课题,你对沙眼由什么疑问? 生:自由回答,是沙子进了眼睛里? 师:沙眼到底是什么病?真的是沙子进了眼睛? 2、 了解沙眼 师:出示课件。沙眼是由一种沙眼衣原体侵入眼睛引起的慢性传染性眼病。它会在眼皮里面长出粗糙不平的颗粒,像沙粒一样 ,所以叫“沙眼”。是少年儿童中常见的慢性、传染性眼病。

 3、 沙眼症状 师:得了沙眼是很不舒服的,眼睛里好像进了灰尘一样,时时刻刻都不舒服,眼睛总是磨得慌,又痛又痒、怕光、流泪、分泌物增多,时间长了,视力下降,严重会失明。

 4、 沙眼发病原因 师:怎么得的沙眼?衣原体这个坏家伙怎么会跑到眼睛上呢? 创设情境:我们来认识一个小朋友,小包包同学,小包包同学在生活中是个性格开朗的同学,学习也很好。但是小宝宝同学在生活中有这样一个习惯,不讲卫生,手总是脏兮兮的,摸完脏东西不洗手就来揉

 眼睛,时间一长,眼睛就开始不舒服了,眼睛里好像进了什么东西一样,总是磨得慌。你们猜,小包包同学怎么样了?生:得沙眼了。

 师:到医院检查,真的得沙眼了。

 (通过设置情景加深学生对发病原因的理解)

 师:我们通过小包包同学得沙眼的经历,发现他的哪些习惯会患上沙眼? 生:不洗手 手脏、揉眼等。

 师总结:板书

 (1)不洗手

 (2)

 脏手揉眼 5、 沙眼的传播方式 创设情境:小包包家来客人了,是小包包的同学,他们在一起写作业。写完作业后小包包的妈妈为他们准备了水果,包包的同学就来到卫生间洗手,用了包包的毛巾擦手又擦脸。同学们,你们有过这样的经历?你们认为这样有什么不好? 生:不讲卫生,会得病等。

 师总结:小包包同学因为不讲卫生,不洗手,用脏手揉眼,因此得了沙眼。那么在小包包的眼睛上就会有沙眼衣原体这个坏家伙,在小包包日常洗漱中通过接触,在小包包的毛巾上就会有衣原体。如果有人用了这个毛巾,也会被传染。这就是沙眼的传播方式,接触 传染。看到这里我们以后能不能用别人的毛巾擦脸?不能了,因为会传染沙眼,也不能让别人用我们的毛巾,也会把沙眼传染给我们的。

 板书:公用毛巾、脸盆、洗脸水。

 6 沙眼预防方法 师:通过小包包同学我们知道了得沙眼的原因,那生活中应该怎样做才能预防沙眼? 生:自由回答。

 补充板书:(1)勤洗手 (2)不用脏手揉眼 (3)毛巾、脸盆专用 教师讲解并齐读预防方法。

 师:如果我们在生活中养成这些好习惯,就可以有效地预防沙眼,让沙眼远离我们。

 三、 课堂训练、总结提升 1、下面哪些情况容易得沙眼?(

 )

 A 沙子进了眼睛

 B 被沙眼衣原体感染

  C 近视眼病人 2、得了沙眼会出现什么症状?(

 )

 A 眼睛又疼又痒

 B 怕光、流泪

  C 没什么感觉 3、我们平时应该怎样预防沙眼?(

 )

 A用流动的水洗脸洗手

  B毛巾经常洗和晒

 C不要和他人公用毛巾 四、 拓展提升 (1)

 爱眼日图片 主题:“告别沙盲眼,保护眼健康” 师:每年的 6 月 6 日定为全国爱眼日。2015 年爱眼日的主题“告别沙盲眼,保护眼健康”,呼吁全社会更加爱护眼睛。

 五、结束

 护眼歌

  人体眼睛是件宝,生活学习离不了。

 手不揉眼讲卫生,红眼沙眼得不了。

 板书:

 讲卫生,防沙眼

  预防

  由沙眼衣原体引起、 1、勤洗手

  慢性传染性眼病

  2、不用脏手揉眼 3、不共用毛巾、

  又痛又痒 脸盆、洗脸水不舒服

  怕光

 流泪

 分泌物增多 视力下降

 失明

篇三:生命教育板书

级下公共安全和生命健康教育教案 地方教材

 四年级下公共安全和生命健康教育教案(地方教材) 2010-12-10 四年级公共安全和生命健康教诲教案 第一课呵护呼吸系统健康 讲授目标 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。

 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。

 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。

 讲授重点 指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。

 讲授难点 知道怎样才是健康呼吸 讲授准备 课件 讲授过程 一、提出问题创设境地

 1 课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。

 2 计算学生自测本身 1 分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身体的次数。

 提出问题 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 寓目录象或动画,谈谈感触感染 实施实验自测呼吸频率,计认真算数值 踊跃思考 二、解决问题 1、认识呼吸系统 1)察看 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 2)讨论 ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。

 1)肺炎球菌的自述。

 2 3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。

 如水痘、风行性脑膜炎、麻症等。

 3、健康呼吸。

 A.怎样健康呼吸呢? 用鼻呼吸。

 2 常做深呼吸。

 3 远离喷鼻烟。

 4 不在空气不清新的环境中玩耍。

 5 干燥的季节要补水。

 6 增强锻炼,提高抵当力。

 B.阅读信息 C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。

 三、教师归纳、总结 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。

 板书设计 第一课呵护呼吸系统健康 呼吸系统鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思 第二课预防寄生虫病 讲授目标

 1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

 2.知道怎样预防寄生虫病。

 讲授重点 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。

 讲授难点 知道怎样预防寄生虫病。

 讲授准备课件、猪肉囊虫的标本 讲授过程 (老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?) 生有。

 1 师今日我们来一起学习"预防寄生虫病"这一课。

 板书预防寄生虫病 (出示第一张图片) 2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说? 生举行思考和回答。

 (出示第二张图片) 3)生能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。

 4)师她的同学小丽说"小强的肚子里有虫子。"

 5)师那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。

 (出示第三张图片) 生最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。

 师老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。

 师肚子里有虫子会给人体带来哪些危害? 生回答。

 师同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗? 生举行回答。

 板书设计 第二课预防寄生虫病 寄生虫鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫 怎样预防寄生虫病 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水,不吃不洁的生菜

 3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯 课后反思 第三课你的文具玩具安全吗 讲授目标 1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

 2、知道选择健康安全的文具玩具。

 讲授重点 了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。

 讲授难点 知道选择健康安全的文具玩具。

 讲授准备 七巧板 讲授过程 一、谈话导入课题。

 同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的"辅佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。

 二、新课。

 漂亮文具玩具的危害性。

 漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具

 的危害性。

 (二)怎样选择健康安全的文具玩具。

 1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

 2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

 3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

 4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

 5.比。货比三家。

 (三)阅读与拓展 1.带水杯的调色盘。

 2.智力游戏界三大不可思议的游戏。

 三、小结。

 今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么? 生回答。

 板书设计 第三课你的文具玩具安全吗 怎样选择健康安全的文具玩具。

 1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。

 2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。

 3.闻。有无异味和非常刺激性气味。

 4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。

 5.比。货比三家。

 课后反思 第四课远离危险地带 讲授目标 1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。

 2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。

 讲授重点和难点 安全自护自救的基本常识。

 讲授准备 有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件 讲授过程 一、导入 在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题远离危险地带 这就是我们本节课要一起探讨的话题。

 二、身旁的故事 刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。

 1、出示课件。

 2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考这个悲剧为何会发生? 3、教师参与小组讨论、交流 四、如果你是她,你当时会怎样做? 5、看了这个事件你受什么开导?想说什么? 6P20 信息链接。

 小结悲剧的发生告诉我们我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。

 三、做本身的看守保护安琪儿 1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些? 2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法? 3、遇险时该怎么办? 四、行为辨析 危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面出示三个危险时场景。

 小组讨论这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办? 集体交流,教师指导辨析。

 五、全文总结 危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧 板书设计

 第四课远离危险地带 沉着沉着想办法 养成良好的行为习惯 课后反思 第五课洪水来了 讲授目标 1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

 2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。

 3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。

 讲授重点、难点学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。

 讲授准备 1.有条件的学校可以将"丁丁历险记"制作成动漫。

 2.准备三个布袋(或纸盒)做"锦囊"。

 3.学生准备白纸、彩笔。

 讲授过程 一、动漫剧场 1.教师同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。

 2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。

 二、我的"袖中妙算" 1.教师通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中 1 个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。

 2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的"妙计"装入相应的锦囊内。

 三、制作逃生路线图 1.教师播放紧迫通知洪峰即未来临,请大家赶快撤离请大家赶快撤离 2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的"逃生路线图"。

 3.提出问题洪水来临前人们该怎样逃生? 学生根据"袖中妙算 1"中的妙计,仿照老师的范图,结合本身家的位置和地形,绘制一张"家庭逃生路线图",要求他们回家后和家人一起把"路线图"张贴在家里的醒目位置。

 四、生活剧场 1.教师创设境地尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1 个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢? 2.回顾前边的"袖中妙算 2",学生自主表演。

 3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。

 五、求救 SOS 1.创设境地小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的 1 个人,又冷又饿,怎么办呢?

 2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。

 3.教师出示"SOS",说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。

 六、动漫加油站 1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。

 老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如 提示板一洪灾之后如何预防风行症 1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫 2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物 3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针 4.注意多苏息,避免过分紧张. 2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业) 3.教师小结,评选优异续集。

 板书设计 第五课洪水来了 掩护神起首是本身 登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号

 课后反思 第六课地震逃生记 讲授目标 1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。

 2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

 讲授重点 知道地震发生的原因,了解地震的危害。

 讲授难点 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。

 讲授准备图片 讲授过程 一、谈话导入新课。

 师地面晃动、门窗震动…发生地震了。

 面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。

 可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领 今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。

 二、探索追究学习新课。

 (一)认识地震 地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。

 (二)地震的危害 寓目图片,了解地震的危害。

 在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等 在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等 在海底会导致海啸。

 (三)地震发生时 1.震前有预兆 读书 33 页了解震前预兆。

 2.逃生有办法 读书 34 页怎样做好防震准备。

 板书 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

 清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

 发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢? 读书 35 页内容,了解有关要领。

 三、阅读与拓展 看书 36 页,拓展知识。

 四、小结

 师今日这节课我们学习了一些什么呀? 生回答,师小结。

 板书设计 第六课地震逃生记 怎样做好防震准备 固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。

 清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。

 课后反思 第七课我读书我快乐 讲授目标 1、知道读书能启迪智慧,丰富感情,净化心灵。

 2、了解读书的好处。

 3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

 讲授重点 了解读书的好处。

 讲授难点 学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。

 讲授过程 一、谈话导入课题

 师读书能启迪我们的智慧,丰富我们的感情,净化我们的心灵…你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋今日我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。

 二、探索追究学习新课。

 (一)今日你读书了吗 看书 37 页读书小故事,了解书是世界上最宝贵...

篇四:生命教育板书

生命的勇士》 教学实录 板芙镇湖洲小学

 杨燕娜

 上课问好。

 师:

 同学们有上台表演的经验吗? 这类表演需要大量练习吗?

 生:

 我参加了校园剧的表演, 每天下午的第三节辅导课我都要去练习。

 师:

 是的, 上台表演之前总是要进行大量的练习, 俗话说“台上三分钟, 台下十年功。” 有参加过上台表演的同学都知道, 练习是很辛苦的。

 下面, 我想请同学们欣赏几张关于表演的照片。

 (课件出示“千手观音” 的图片, 老师作图片背景介绍。)

 师:

 “千手观音” 是由“中国残疾人艺术团” 所表演的, 团员多由听障或智障或身障所组成。

 2005 年的中央电视春节联欢晚会上, 由 21 位聋哑舞者表演的《千手观音》, 成了 当天晚上最震撼人心的镜头, 这些活在无声世界的舞者, 从活在无声世界, 感受不到任何音乐的摸索苦练, 演出震撼人心的千手观音。

 (课件出示思考与讨论)

 师:

 你看得出来这是由一群身心障碍者所表演的节目吗? 生:

 看不出来。

 师:

 你觉得他们是如何办到的? 生 A:

 刻苦练习。

 生 B:

 她们听不到音乐, 除了刻苦练习, 应该还要大量地模仿别人。

 师:

 你说得很对, 她们在表演时确实要比普通人遇到更多的困难。

 同样, 身心障碍者在生活上, 你想他们可能会遭遇哪些困难或挫折?

 生 A:

 如果双脚不方便, 就要坐着轮椅才能活动了。

 生 B:

 如果眼睛看不到, 就看不到电视了。

 生 C:

 他们上学都很麻烦。

 看不见老师在写什么。

 师:

 是的, 我们都可以想像到这些残障的人, 他们的生活是很不方便的, 更不说要取得什么成就了。

 但是, 生活不可能总是一帆风顺的, 当我们遇到问题时, 应该怎么做呢? 今天, 老师想和同学们一起讨论一下这个话题《做生命的勇士》。

 (揭示课题, 板书《做生命的勇士》)

 师:

 有一个人, 他遭遇了生命里极大的考验, 但却一直很努力、 很积极地生活着。

 下面请看视频《无臂钢琴师刘伟》 的故事。

 师:

 刘伟哥哥是如何看待自己? 生:

 他觉得自己跟别人没有什么不一样。

 师:

 刘伟哥哥有什么值得我们学习的地方? 生 A:

 刘伟哥哥很坚强, 脚磨破了也继续练习弹钢琴。

 生 B:

 刘伟哥哥很为家里人着想, 觉得自己要为家人做点事。

 生 C:

 刘伟哥哥很孝顺, 他希望取得好成绩让妈妈感到自豪。

 师:

 是的, 刘伟哥哥是一个正能量, 他希望自己能精彩地活着, 所以他很积极向上。

 想法不同, 人生就会不同。

 下面请同学们来欣赏一个小品《哭婆婆的快乐秘方》。

 (小品表演《哭婆婆的快乐秘方》)

 师:

 哭婆婆为何要哭? 生:

 担心她的两个女儿过不上好日子。

 师:

 哭婆婆为何变成笑婆婆? 生:

 有一位智者给她想办法, 给了她一个盒子。

 师:

 智者是不是让老天爷又出太阳又下雨?

 生:

 不是, 智者给了她一个盒子。

 让她晴天时, 看大女儿晒米粉的图片。

 下雨时,看小女儿卖雨伞的样子, 她就笑了。

 师:

 那智者到底改变了什么? 生:

 改变了婆婆的想法, 让她往好的地方想。

 师:

 你说得真好!

 同样的情景, 只因为观念不同, 看法竟然完全相反, 可见乐观或悲观, 对于一个人的一生, 影响真是太大了!

 如果我们培养自己正面积极的态度, 那么我们的人生会朝向正面发展。

 下面, 我想请同学们做一个小游戏, 在这个游戏里你又能体会到什么呢? 我们一起来试一试。

 (课件出示《协力同行》 游戏规则)

 师:

 第一次和第二次, 你有什么不同的感受?

 生 A:

 我扮演的是失明的人, 第一次我一个人走, 因为看不到, 就老是碰到障碍物, 花的时间也比较长。

 第二次是两个人走的, 因为有同伴的带领, 我就不用害怕碰到障碍物, 而且完成的时间也快了很多。

 生 B:

 我扮演的是伤残的人, 第一次我一个人走, 因为只能单脚跳, 就有时会是碰到障碍物, 而且还比较累。

 第二次是两个人走的, 因为有同伴的带领, 我就不会碰到障碍物, 而且也没有这么累了。

 师:

 当遇到困难时, 这个游戏让你明白了什么?

 生 A:

 两个人的合作总比一个人好。

 生 B:

 遇到困难可以请别人帮忙。

 师:

 是的, 当我们有困难时, 除了要自己勇于去面对, 还想懂得转变观念, 我们还可以请别人帮忙。

 有一句话是这样说的“一个人开心的事情, 和朋友分享了,就会变成两个人开心的事情; 一个人不开心的事情, 和朋友倾诉了, 就会只剩下半点不开心的事情。”

 播放歌曲《真心英雄》, 活动结束。

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