初中语文教研组工作计划2023秋4篇

发布时间:2023-04-10 15:45:06

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初中语文教研组工作计划2022秋4篇

篇一：初中语文教研组工作计划2022秋

22—2023 学年度第一学期小学各教研组工作计划

　2022—2023 学年度第一学期小学英语教研组工作计划

　一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。

　二、目标任务 1、以教研组为单位，提高教师队伍素质 (1)以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

　(2)发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英

　语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。

　(3)加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

　2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法 (1)教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。

　(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。

　(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

　3、全面关心学生，促进和谐发展 (1)加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这

　些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

　(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

　(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

　4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。

　5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。

　三、重点工作 1、提高三、四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力、 2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。

　3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。

　4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。

　四、工作安排九月份 1、制定英语教研组工作计划。

　2、认真研读教材，上好过关课。

　十月份 1、青年教师公开课。

　2、组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格。

　十一月份 1、随堂听课。

　2、进行反思札记的交流评比。

　十二月份 1、随堂听课。

　2、专题研修活动。

　3、教学常规检查。

　一月份 1、做好期末总结工作。

　2022—2023 学年度第一学期小学数学教研组工作计划

　一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新本事为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　二、具体工作安排：

　（一）加强学习、提高认识。

　1、本学期，数学组全体教师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，进取为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

　2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。

　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

　2、上课：

　（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

　（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“课程教学资源”的运用。

　（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是 1：2），要及时反馈教学效果。

　（4）经过课堂测验落实教学目标。

　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提

　问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　6、听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。

　三、工作安排九月份 1、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。

　2、专题研修活动——学习新课标。

　3、教学常规工作检查（作业教案）。

　4、随堂听课（常态课诊断）。

　十月份 1、青年教师公开课。

　2、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

　3、随堂听课。

　4、教学常规工作检查（作业教案）。

　十一月份 1、青年教师培训——两笔字讲座。

　2、随堂听课。

　3、专题研修活动——学习新课标。

　4、教学常规检查。

　十二月份 1、随堂听课。

　2、专题研修活动。

　3、教学常规检查。

　一月份 1、教学常规工作检查。

　2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

　3、收交资料，量化考核，工作总结。

　2022—2023 学年度第一学期小学语文教研组工作计划

　一、指导思想: 以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　二、工作重点：

　1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。

　2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　三、主要工作: 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

　(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　(2)信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。

　2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。

　(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。

　(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。

　4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

　(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。

　(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动。

　四、工作安排九月份：

　1、制定教研计划。2、制定语文教研行事历。3、组织开展语文教研活动。

　十月份：

　1、按计划开展好语文听评课活动。

　十一月份：

　1、按计划开展好语文听评课活动。

　2、开展语文教师业务期中评比工作。

　十二月份：

　1、按计划开展好语文听评课活动。

　2、举办各项活动和竞赛。

　一月份：1、配合教务主任做好期末业务检查。2、对语文教研活动进行总结。

篇二：初中语文教研组工作计划2022秋

级（初二）语文下册教学计划

　（含教学进度表）

　一、指导思想

　全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文新课标及学校教学工作计划为指导，加强学习，不断提高教育教学水平和能力。在教学中，以学生为本，根据八年级学生的实际，在“减负”的同时力求“提质”，努力打造开放而有活力的语文课堂。落实减轻学生的课业负担的要求，探索“自主、合作、探究”的学习方式，激发他们学习语文的兴趣，着重培养他们学习语文的基本方法和语文素养，实现由“数量”到“质量”的转变。

　为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时也为了更好地完成本学期的教学任务和目标，特制订 2021-2022 学年度第二学期部编人教版八年级语文下册教学计划：

　二、学情分析本学期，根据学校的安排，我继续担任八年级（1）、（3）班 2个班的语文教学工作，共有学生 102 人，其中，男生 52 名，女生 50名。到了八年级下学期，初中生活已经过半，而语文教学还有待进一步加强。此前，学生由于大多都是“接受式”学习，自主合作探究的能力较为欠缺，口头表达和书面表达能力都有待加强。学生当中，基

　八年级下册语文教学计划及进度表

　 2 础参差不齐，两极分化严重：有的学生语文素养比较好，悟性较强，能够很容易理解教学内容，积极主动；有的学生基础则相对要差很多，没有养成良好的学习习惯，主动性不强、松散浮躁。

　“双减”背景下，对教学提出了更高的要求，同时需要学生更加自觉，更突出自主合作探究的意识和能力。这需要一方面要激发他们学习语文的兴趣，另一方面要提升他们的信心，培养他们坚定、坚强的意志力，引导他们确立长远的学习目标，避免学习的盲目性，养成良好的语文学习习惯。

　因此，本学期，我一方面要继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，打开他们的视野，引导他们久久为功，建立学习语文、提升语文素养的长久动力；另一方面，继续“扎根”，巩固学生的语文基础，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语文素养。

　三、教材分析（一）教材结构

　最新部编（统编）人教版八年级语文下册教材，采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，共编排 6 个单元，人文主题依次为：“民风民俗”“科技之光”“养性怡情”“思想光芒”“江山多娇”“情趣与理趣”。其中，4 个现代文单元、2 个古诗文单元。全册共有课文 24 篇，教读课文 16 篇、自读课文 8 篇。

　每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排有口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。

　（二）教材的主要特点

　本套教材以语文课程标准为依据，遵循语文教育的基本规律，继承了我国语文教育的优良传统，吸收了语文课程改革的经验，大胆创新，是符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生满意的新的教材体系。教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面；力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素养，培养社会责任感和创新精神。具体来说，有以下特点：

　1.双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性； 2.重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建了从教读课文到自读课文再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系； 3.课文选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视对中华优秀传统文化的传承； 4.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用； 5.强调学生自主活动，体验，引导学生在语文综合实践中获得语文能力； 6.合理安排了各种语文知识，随文学习，学以致用。

　（三）单元内容分析

　1.第一单元是一个多文体的单元，课文包含一篇小说、一首诗歌和两篇散文，通过不同体裁荡开不同时代，不同生活场景的“民风民俗”。由第 1 课《社戏》、第 2 课《回延安》、第 3 课（自读）《安塞腰鼓》、第 4 课（自读）《灯笼》、写作“学习仿写”和口语交际“应对”组成。

　八年级下册语文教学计划及进度表

　 4 本单元要注意体会作者是如何根据所需综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。

　2.第二单元以“科技之光”为主题，4 篇课文都是事理说明文，主要谈的是物候学、地理（地质）学、生态学和古生物学的问题。由第 5 课《大自然的语言》、第 6 课《阿西莫夫短文两篇》、第 7 课（自读）《大雁归来》、第 8 课（自读）《时间的脚印》、写作“说明的顺序”和综合性学习“倡导低碳生活”组成。

　这些文章语言朴素优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学知识的同时，也带来了读者美的享受。要引导学生注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；引导学生学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。

　3.第三单元的主题为“养性怡情”，所选文章或描写理想中的美好生活，或记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感，或赞叹古代艺人的精湛技艺，或吟咏个人的情感追求。由第 9 课《桃花源记》、第 10 课《小石潭记》、第 11 课（自读）《核舟记》、第 12 课《〈诗经〉二首》、写作“学写读后感”和综合性学习“古诗苑漫步”组成。

　本单元是古诗文单元，学生要先学会借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会古诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并要注意积累一些常用的文言词语。

　4.第四单元是活动探究单元“演讲”，以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心，形成一个由读，到写，再到综合活动的综合性自主学习体系。

　本单元设计了三个任务，分别是：“学习演讲词”，“撰写演讲稿”，“举办演讲比赛”。其中，任务一“学习演讲词”由 4 篇各有特点的课文组成，分别是：第 13 课《最后一次讲演》、第 14 课《应有格物致知精神》、第 15 课《我一生中的重要抉择》、第 16 课《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》。任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习演讲词的基础上进行写作训练。任务三“举办演讲比赛”落在表达实践上。

　5.第五单元主题为“江山多娇”，安排了 4 篇风格、写法各异的游记。由第 17 课《壶口瀑布》、第 18 课《在长江源头各拉丹冬》、第 19 课（自读）《登勃朗峰》、第 20 课（自读）《一滴水经过丽江》、写作“学写游记”和口语交际“即席讲话”组成。

　学习本单元时，要注意发挥学生的主动性，指导他们自主学习，让学生自己去阅读品味，了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩语句。

　6.第六单元也是古诗文单元，所选课文都是我国古代的经典名篇。由第 21 课《〈庄子〉二则》、第 22 课《〈礼记〉二则》、第 23 课（自读）《马说》、第 24 课《唐诗三首》、写作“学写故事”和综合性学习“以和为贵”组成。

　学习这个单元，要让学生在反复诵读的基础上，培养文言语感。其次，要注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。此外，还要注意欣赏并初步学习古人论事说理和描写的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。

　八年级下册语文教学计划及进度表

　 6 四、教学目标：

　把握语文人文性和工具性、知识能力和素养的关系，全面提高学生的整体语文素养和语文实践能力。根据知识和能力，过程和方法，以及情感、态度和价值观三个维度，本学期的教学目标为：

　（一）知识和能力

　1.熟练掌握八年级语文上册所要识记的生字的字音、字形、字义，以及新词； 2.了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落； 3.领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比喻等修辞手法； 4.掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯； 5.培养学习语文的良好习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　（二）人文素质

　1.能正确运用语言文字进行交流表达； 2.培养学生运用知识分析和解决问题的能力； 3.把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品位。

　4.提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等（三）德育目标

　在语文的教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国的精神品质，激发学生对祖国语言的热爱，促进他们形成良好的人生观、价值观和世界观。

　五、教学重点与难点

　（一）教学重点：

　本学期的教学重点，是使学生：

　1.熟练掌握八年级下册所要识记的生字、新词，熟读本册课文，努力提高阅读质量与速度； 2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式，朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味； 3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处提出问题，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力； 4.口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法；能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动。

　（二）教学难点：

　本学期的教学难点，是使学生：

　八年级下册语文教学计划及进度表

　 8 1.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识； 2.本学期继续加强写作训练，能在 45 分钟内完成 600 字左右的记叙文；能根据需要选用恰当的表达方式，做到内容具体充实； 3.在读懂古诗文大意的基础上，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术，客观评价作品的思想内容，学会积累本册教材中出现的常见的好的文言语言。

　4.能够结合实际多角度观察生活、品味生活，愿意写出自己的真情实感，要与生活结合在一起，层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，要有所创新，展示鲜明的个性特征，在不断摸索中前行。

　六、教学措施

　1.提升教育教学能力与水平。从思想上、业务能力上、方法上不断加强学习，用新课标新理念指导教学，探索新形势下的教学方式方法。优化教学手段，多撰写教学反思、论文，不断提升教育教学能力与水平。

　2.落实“双减”，从课堂源头减负提质。“双减”背景下，提升课堂的效率至关重要，唯有进一步提升课堂教学质量，从课堂教学源头提质减负，才能让“双减”真正落地。从认真备好每一节课开始，深挖教材、吃透教材、教透教材，做好教学设计。

　3.精细化作业管理，做到量少质优。落实五项管理要求，更加科学地合理布置作业，全面压减学生作业总量和时长，减轻学生作业负

　担。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，并及时反思、纠正不足。

　4.培养学生自主学习探究意识。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，激发学生学习的主观能动性，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式和良好的学习习惯。上课前引导学生做好充分的课前预习；建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力；通过多样化教学环节，使学生能够更好地进行自主学习和探究。

　5.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情地朗读。

　6.着力提升学生的阅读和写作能力。通过阅读大量的课外读物、写读书笔记和专题阅读训练，全面提高学生阅读能力。贴近生活实际，鼓励学生多写富有生活气息的文章，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　7.突出语文教学的重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。

　七、教学进度表（见下页）：

　八年级下册语文教学计划及进度表

　 10 2 2 021- -2 2022 学年度第二学期语文学科教学进度表

　任教年级：八年级

　科目：语文

　任课教师：╳╳╳ 周次

　日期

　教学内容备注

　1 2.14-2.18 1《社戏》；2《回延安》

　2 2.21-2.25 3《安塞腰鼓》；4《灯笼》

　3 2.28-3.4 写作“学习仿写”；口语交际“应对”；测验

　4 3.7-3.11 5《大自然的语言》；6《阿西莫夫短文两篇》； 7《大雁归来》

　5 3.14-3.18 8《时间的脚印》；写作；综合性学习

　6 3.21-3.25 9《桃花源记》；10《小石潭记》

　7 3.28-4.2 11《核舟记》；12《诗经》二首 4 月 2 日上班； 4 月 3-5 日清明节休息；

　8 4.6-4.8 写作；综合性学习；测验 9 4.11-4.15 半期考试；13《最后一次讲演》

　 10 4.18-4.22 14《应有格物致知精神》； 15《我一生中的重要抉择》；

　11 4.25-4.29 16《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》；第四单元任务二、任务三 5 月 1-4 日劳动节休息；5 月 7日上班；

　12 5.5-5.7 机动 13 5.9-5.13 17《壶口瀑布》；18《在长江源头各拉丹冬》

　14 5.16-5.20 19《登勃朗峰》；20《一滴水经过丽江》；口语交际；写作；

　15 5.23-5.27 21《庄子》二则；22《礼记》二则

　16 5.30-6.2 23《马说》；24《唐诗三首》

　17 6.6-6.10 写作；综合性学习；名著导读

　18 6.13-6.17 课外古诗词诵读

　19 6.20-6.24 整理与复习

　20 6.27-7.1 整理与复习

　21 7.4-7.7 准备期末考试

　注：各地开学及放假时间有差异，请以当地时间为准进行调整。

篇三：初中语文教研组工作计划2022秋

市 2021-2022 学年第二学期通用技术教研工作计划

　为推进 XX 市通用技术学科教学和教研活动，提升学科教师的专业素养，以“立德树人”为根本任务，以“通用技术学科核心素养”培养为主线，在教育局研培中心的统一要求下，XX 市通用技术教学专业委员会成员共同拟定本学期教研活动计划如下。

　一、指导思想认真贯彻落实 XX 教育局、研培中心工作思路和总体要求，以提升课堂教学质量、促进教师专业化成长、培养学生学科核心素养和个性化发展为主要目标，开展本学期通用技术学科教研活动。围绕通用技术新教材，开展广泛的教学交流和研讨，推动高中通用技术课程大单元教学设计，以学生科技实践活动、车模航模以及机器人活动的开展，促进学生科技素养的提升。

　二、工作重点

　 1、基于新教材加强教学研究。以地区教研活动带领各学校通用技术教师深入研究新教材新教法，开展地区教师示范课和交流研讨课，带动引领高中通用技术课堂教学研究。以大单元整体教学设计为教研重点，地区间进行集体备课，促进课堂教学质量的提升和学生学科核心素养的培养。

　2、加强通用技术学科实验室的建设。通用技术学科是一门立足实践、操作性较强的课程，目前通用技术课程教学中，教师用以教学演示的教具比较缺乏，课本中有关技术体验的内容，也需要借助一定的实验器材和实验设备让学生动手实验，目前这些实验器材比较缺乏，不利用学生技术素养的培养，需要选购一批通用技术实验器材，以充实通用技术实验室，更好地开展实验教学。

　3、促进教师专业化成长。在新课程理论培训的基础上，进一步探索“深度学习”下的通用技术课堂教学，探索以学生为中

　心的“项目式教学”研究，提高教师的教学能力和学生的学习能力。以参加兵团通用技术学科现场课比赛，推动教师专业化成长和专业素养提高。

　4、加强课题研究。在 XX 教育局研培中心的指导下，开展“基于深度学习的高中 STEAM 课程开发与应用”的课题研究。吸引全地区高中通用技术教师加入课题研究，基于课堂教学实践，从不同的角度展开研究，推动学生对于技术课程的深度学习和技术素养的提升。

　三、活动要求 1、本学期暂定五次地区教研活动，活动具体方案、通知以及成果等内容统一由 XX 市通用技术专业委员会发布，并由各学校承担具体活动的开展。

　2、XX 市通用技术教研活动时间，定在周五上午，要求 XX地区通用技术教师必须参加教研活动，每次教研活动结束后，各承办学校及时提交参会人员、照片和活动记录，最后以活动简报的形式呈现并上报教育局研培中心，活动负责人做好签到及考勤工作。

　四、具体活动安排如下：

　时间地点活动内容负责人 2022.3.11 青少年宫 1、XX 科技馆参观体验 2、研讨通用技术学科教学中如何开展科技实验 3、制定本学期地区学科教师教学能力大赛计划

　2022.4.8 XX 高级中学 1、陈彪高级教师示范课《探析结构稳定性》 2、新教材教学交流研讨

　2022.4. XX 第一 1、教学交流研讨课《简单结构的

　22 中学设计》 2、通用技术学科地区统一考试复习备考交流研讨 2022.5.13 XX 第二中学 1、大单元实验教学交流研讨 2、基于学科核心素养的大单元实验教学成果展示

　2021.6.10 XX 第一中学 1、航空航天知识讲座 2、模型飞机制作和飞行测试

　XX 市教育局教学研究和师资培训中心

　XX 市通用技术教学专业委员会

　2022 年 3 月 1 日

篇四：初中语文教研组工作计划2022秋

21—2022 学年第二学期高中历史教研工作计划

　根据教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《第二批普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设工作》精神，2021—2022 学年第二学期 XX 高中历史教学专业委员会以“实施示范区（校）‘双新’建设，推进课程教学改革，提高教育教学质量”为宗旨，以“基于历史学科核心素养的深度学习教学研究”为研究方向，开展“指向深度学习的单元教学设计与实践”系列教研活动。结合师市高中历史教育教学实际情况，特制定计划如下：

　一、指导思想围绕师市教育局 2022 年工作重点，扎实落实研培中心2022 年度教研主题“聚焦‘双减’赋能提质，推进‘双新’育人改革，全面提升教育质量”，坚持课程改革，进一步加强教学研究和改革，加强课程理论的学习和研究，加强历史教学的专业引领和服务，加强青年教师的指导和培养，以问题为导向，促进历史学科教研品质提升和教师的专业成长，推进统编教材真正落地，发挥落实立德树人根本任务，为学生全面而个性发展奠基。

　二、工作思路 1、围绕实施新课程使用新教材的“双新”建设，依托统编教材，开展“指向深度学习的单元教学设计与实践”师市级高中历史统编教材现场课展示活动，从学习单元界面下

　审视教材结构系统，从学习单元内部中建构教材逻辑关联，从学习单元交互间派生教材专题理路，探索“指向深度学习的单元教学设计与实践”，指导教师准确理解课程标准，推进教师对大单元教学的理解与实践，用好统编教材，改进教学方式。

　2、邀请师域内、外名师开展学科专题讲座，研讨课时有限与单课载荷教材内容多之间的问题、学科素养的目标与知识密集如何统合的问题，与新课程新教材一起成长。

　3、指导并选拔优秀中青年骨干教师参加各级各类赛事，为优秀中青年教师脱颖而出创造良好的条件，切实加强师市高中历史骨干教师的培养和管理，努力提高历史教师队伍的整体水平。

　4、通过南北疆学校“手拉手”、兵地联合教研及学科专家组团送课等活动，开展兵地融合、石玛融合的联合教研活动，实现理念共享、资源共享、方法共享、成果共享。

　三、具体做法 1、组织开展兵团高中历史现场课大赛 XX 选拔赛，为优秀中青年教师脱颖而出创造良好的条件。

　2、聚焦统编教材大单元教学，通过现场课、讲座的形式，从理论和实践两个途径，探索研究统编教材“课时紧张、知识点繁杂、讲不完”教学难题的破解之道。

　3、充分发挥专职教研员、兼职教研员、正高级教师、师市级骨干教师、林海波高中历史师市教学能手工作室等的示范引领辐射作用，开展跨师域、兵地专题研讨、案例分析、

　经验交流、实践反思等形式多样的教学活动。

　4、邀请玛纳斯一中、沙湾一中教师参加师市级教研活动，评课议课，交流经验，相互学习，取长补短。

　五、活动要求 1 1 、精心准备保障高质量。学校教研组长、教学专业委员会常务理事合作，精心筹备当次主题教研活动。授课人提前一周备好课，由教研组长牵头、备课组长主抓，做好前期组内研讨磨课。

　2 2 、细化分工保障高效率。承办学校于活动前一周将活动方案（时间、地点、活动目的、活动主题、活动流程、活动要求等）报教研员审核、备案。活动当周周二发布活动方案定稿及邀请函。活动当日做好技术保障、组织好签到及会务服务工作。周五 14：00 前完成高质量的教研活动简报，经教研组长审核后再报教研员审核、备案。简报定稿制成“美篇”，对外发布，加强宣传推介。周六 12：00 前将加盖公章的考勤表（因故不能参会者，活动当日需提供有教研组长签字、加盖学校教研室公章的证明）、活动简报、活动照片打包提交至 QQ 群。

　五、活动安排

　2022 年 2 月 25 日时间

　承办方

　教研主题

　活动内容

　负责人及

　活动地点

　3 月17 日 XX 一中，教学能手工作室现场课选拔赛师市现场课选拔赛 XX 一中

　负责人：

　4 月21 日

　XX 二中，教学能手工作室指向深度学习的单元教学设计与实践—— 以《中外历史纲要（下）》第六单元教学为例

　 讲座：