音乐室工作计划小学7篇音乐室工作计划小学 大丰市新丰镇第二小学创建依法治校示范校的工作汇报 我校现有教职工62人在职教师38人内退教职工21人临时工3人。在职教师中高级下面是小编为大家整理的音乐室工作计划小学7篇,供大家参考。
篇一：音乐室工作计划小学
市新丰镇第二小学 创建依法治校示范校的工作汇报我校现有教职工 62 人在职教师 38 人内退教职工 21 人临时工 3 人。在职教师中高级教师 2 人中级职称的 28 人其中中共党员 23 人学生数 576 人计有班级 13 个。
依法治校是打造公平教育、和谐教育的重要保证。多年来我校在上级政府和教育主管部门的正确领导下 进一步树立了规范办学理念扎实开展了依法治校的各项工作高度重视了依法治校的流程切实提高了依法治校的水平从而提升了学校的办学内涵学校的各项工作不断迈上了新台阶学校依法办学、规范管理的行为得到了社会各界的认可。
一、加强组织领导形成依法治校共识。
全面实施依法治校 这是实现二十一世纪教育可持续发展是学校管理的高层次目标和理想状态也是加快实现教育现代化实施素质教育全面提高教育质量的必然选择。基于以上认识成立了以校长陈俊银为组长部门负责人及年级组长为组员的党、团、队联合的法制工作领导小组。学校先后聘请了缪华银任法制副校长退休教师为校外辅导员。同时学校根据创建的要求结合学校实际制订《依法治校实施方案》 把 《教育法》 、 《教师法》 、 《未成年人保护法》 、 《学校伤害事故处理意见》 、 《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若
干意见》 、 《江苏省教师规范》等十几项法律法规作为学习的重要内容。多年来学校逐一组织教师学习政治理论和法律法规让教师适应社会的巨变牢固树立依法治教的意识。学校还多次利用挂横幅、看图片、搞仪式向师生宣传法律知识。全校师生法制观念明显增强。
二、健全规章制度完善依法治校体系。
依法治校就是对学校各项工作实现依法管理 用法律法规约束广大师生员工的言行规范学校的办学行为其关键是建立和健全规章制度在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必罚机制使学校逐渐步入法治轨道。
1根据上级政府和教育主管部门的法规性文件结合制订了学校章程。学校章程是学校管理总的规范是校长管理学校的依据。这个章程是几上几下广泛征求意见在教师代表大会上通过。所以章程制订是反思的过程是学习的、更是提高的过程。
2以学校章程为依据加强其他各项规章制度的制订、完善。一方面学校对照章程对以往的制度重新进行修订每个岗位都有明确的工作职责学校各个层面的管理都有相关规定教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面我们把常规管理已经形成的经验上升为标准制度 充实到学校的管理制度实现当机立断管理的系列化、规范化、制度化。
三、坚持学法用法依法规范各项工作。
依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程坚持把依法治校工作纳入年度工作计划中落实到工作的各个方面。
1严格执行课程计划。所有课程都能开全开足严格控制作业量。
为了增强课程的法规意识 我们在学校制订的 《教师工作纪律 “十不准” 》中明确指出 “不准随便调课挤占技能科的教学时间一经发现按教学责任事故论处。校长主任正常开展听课巡课从而保证学生德智体美全面发展。
2为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持“为学生的发展服务为教师的发展服务“的办学宗旨注重学生 的个性发展。通过救助有困难的学生和教师让每一位教师安心工作让每一名学生安心学习杜绝了流生。加强家校联系有了进一步沟通和理解也提高了家教质量。
3加强师德师风建设认真组织全体教师参加暑期学习培训通过系统学习教育法律法规、胡锦涛总书记等中央领导的讲话、教师职业道德规范和模范教师的先进事迹、 认真排查自身和学校在师德师风方面存在的主要问题并认真整改、公开向社会承诺等教师的责任感进一步增强教育教学质量明显提高。同时认真开展教育行风评议活动广泛征求家长和社会各界对学校工作的意见和建议自觉接受社会监督规范收费行为抵制各种不正之风人民群众对学校的满意度不断提高。学校重视了“四五”普法教育活动的开展组织全校教师参与普法知识考查和竞赛并取得了好成绩。多年来教师中无一违法违纪案例多名同志受上级表彰有六名同志加入了中国共产党。
4积极抓好青少年法制教育帮助学生树立遵纪守法的意识。
一是充分发挥课堂主渠道作用针对不同年龄阶段的学生开展各种内容丰富的法制教育、 竞赛教育。
二是学校以少先队主题活动国阵地开展法制宣传主题队会组织高年级学生去上海市第一劳教所参观并请镇司法所陈所长、综治办朱主任、潘主任和上海市劳模、第一劳教所教导员吴双金等人到校为学生进行法制讲课 让师生学法、 懂法、守法、用法。
四、实行民主管理维护师生合法权益。
依法管理是依法治校的主体工作如何使规章制度落实到实处在操作上实行民主管理以人为本把工作做细做实努力做到“遵守法律有情操作。
”最终进入到“教师主动、学生自觉”的崇高境界。
1充分发挥工会和教工大会职能使广大教师自觉参加依法管理学校工作。
2全面推进校务公开制度。
3建立教师校内申诉制度。
4建立了学生申诉制度和家长委员会。
5建立健全安全管理机制依法保护学校的财产、人员的安全始终遵守一则信条师生安全是教育教学的第一要务。
几年来由于我校坚持依法治校并把依法治校同教育改革和发展联系起来 不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的经验学校的各项工作呈现出蓬勃生机依法治校工作成绩显著两次和新丰中学一起代表镇接受上级机关检查验收 学校无重大事故
和案件发生。我们将再接再厉把依法治校工作推上新水平。
二 00 八年十一月
篇二：音乐室工作计划小学
音乐培优辅差表格计划笔记 音乐培优辅差计划 阳翟小学卢晶晶 音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划作为一名音乐老师，因为一周只有两节课，因此对于学生都不是很了解，所以我更应该多跟学生相处，来了解他们，发现每个学生的特点和长处，特别是作为音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都参与到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自信心，增强自身的表现能力，特别是对于差生来说，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，增强学生之间的合作能力，组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意
识。分析学生的实际情况，因材施教。分析教材，突出重 点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让学生快乐的学习，或者通过一些小游戏让他们在游戏中掌握要学习的知识技能，让学生能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体学生一起发展，个别重点培养，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出一定的时间来让学生展示自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以培养学生展示自我的能力 要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够因为他某方面的不好就歧视他，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重他人，只有你尊重别人才能得到别人的尊重，树立起他们的自信心 总之，在这个学期，我要尽我所能，帮助后进生，培养优秀的学生，让他们都能够得到更好的发展,更加的喜欢上音乐课第二篇:《音乐培优辅差计划》 内容摘要：三年级品德与社会培优辅差计划 提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习 三年级品德与社会培优辅差计划惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从
而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析：{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作等现象，也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
四、具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 5、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、.采用一优生带一差生的一帮一行动。{小学音乐培优辅差表格计划笔记}. 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。第三篇:《音乐培优辅差计划》 音乐培优辅差计划 xx 学年度乔芳 一个班级中由于兴趣、基础等原因，总是存在优生与差生，如果在教学中一视同仁、统一要求的话，会影响到整个班级的教学效果。作为一名教师，结合这几年的教学经历，简要谈谈音乐教学中的培优辅差的实践以及取得的成效和反思。
在这 3 年半的教学中，最典型的例子有两个：肖碟一个聪明、对音乐有极大兴趣并为之刻苦钻研的女生，从一年级开始就显示出对音乐极大的兴趣与领悟力。像这样的学优生，我在教学中注重对她的习惯培养，从歌唱、舞蹈等各方面进行培养，鼓励她多聆听观看各方面的名歌曲、舞蹈作品，多观察生活，在生活中感受音乐的魅力。
刘幸，本学期我教授他班的音乐课，发觉他长的其貌不扬，虽然学了两首歌曲，他嘴巴蹦出来的音，都是一个调子，没有表情，没有乐感，应该说他的基础比较薄弱。但他对乐理的接受却不像他的人，其实他是一个挺聪明的学生，连最难的节奏型他都能弄懂。通过两节课的接触，我对他做了一个细致的分析诊断：文科成绩一般，反应不够活，但对音乐课，他却能很认真的听讲，并很认真的做了笔记，这对大部分差生来说是一种很好的品质，很多学生觉得自己条件不好就放弃了，那样很难提高歌唱水平。
肖碟最好的一点是能按老师要求自觉去做，针对她的这些情况，我鼓励她多听音乐。平时教学中多关注她，观察她的学习过程，注重找准问题的根源，进而巩固加深。就这样，一点一点的积累，终于由量变到质变，她歌唱得越来越轻松了，舞也跳得越来越好，获得很多同学的青睐，进步很大，现在也能当个小老师，帮我辅导一些开小猜的同学。
从这两个学生的事例中我想到这是否可以提炼出一个模式：好的学生，我们要培养他们良好的学习习惯，在习惯养成后，可以多鼓励他们自由的去学习、摸索。对学优生，我们只需在旁边引导他，陪伴他，要放下老师权威的架子，多倾听他们的想法，多和他们讨论、交流，不要怕丢脸；对于成绩不好的学生，我们要多关心鼓励他们，一定要教给他们科学的学习方法，严格要求他们按教师的提示进行学习，多讲基础，反复巩固，多给他们时间，多鼓励，树立他们的自信心。培优辅差的教学任务是每一个教师都必须做好的，在教师的教学实践
中，不同的教师会运用不一样的方式，来培养学生。在将来的日子里，我还会继续关注各类学生，不断在实践中总结，探索，让每一位学生体验到学习的成功与快乐，那也是做一个教师最大的成功与快乐。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心健康发展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让学生学的愉快，特制定本学期培优辅差计划 音乐课，不是用成绩来衡量学生的好坏，要采用适当的方式让每个学生都参与到音乐实践中去，要以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自信心，增强自身的表现能力，特别是对于差生来说，更应该给予鼓励，让优秀生帮助他们，增强学生之间的合作能力，组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。像七年级竖笛的学习，挑选比较好的学生组成竖笛小乐队。
要尊重每一个学生，以鼓励为主，不能够因为他某方面的不好就歧视他，做好每一个学生的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展示自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应该的，要教育他们尊重他人，只有你尊重别人才能得到别人的尊重，树
立起他们的自信心。第四篇:《音乐培优辅差计划》 xx 学年春季八年级音乐学科培优辅差工作 计划 授课教师：田小瑜 今年所教的是八年级的学生，各班学生对待学习都存在不积极的学习态度，根据实际教学情况，我制定了分层次培优辅差的计划，利用音乐课堂内一定时间，分班分层次进行培优补差。调查定位：在进行培优辅差之前，对各班班级的学生现有水平作了一次调查定位，对学生的音乐综合素质作了分析，做到心中有数，同时也是对学生因材施教做到调查准确。
摸底测试：调查只是定位的第一步，为了引导学生对这一学科产生学习的兴趣，我们在调查之后又进行了摸底测试，利用课堂举行的各种小型艺术竞赛，如“班级才艺展示”等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让学生展示他们的特长，发现在普通班亦具有一定音乐天赋的学生，只是他们没有进行系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有兴趣。调查出来后，又和学生进行了交流，希望在日后的音乐课教学中，能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。
授课计划：为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有收获，在进行培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个详细的计划。
调查调整：培优辅差的学生，经过一个时期的学习后，要进行及时的再调查，对学生现有的学习态度再作一次的分析。经过
分析后，及时调整现有的学生，对于提高幅度大的同学，要作恰当的有针对性的调整，使其得到均衡的发展。对于提高幅度小的同学，要分析原因，及时对教学方案作出调整。
阶段性测试：对于培优辅差的学生，要进行阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时间所学知识的回访。教师可随堂提问和做一些练习，根据情况作出对他的教学侧重面，进行有重点的教育。第五篇:《音乐培优补差总结表》 东方小学三年级音乐培优补差工作总结 教师姓名：饶望平时间：xx.1.19 第六篇:《音乐培优补差总结表》 小学三年级音乐培优补差工作总结第七篇:《培优转差工作计划表格》 南翔实验小学 xx 年度培优补差工作计划 四年级（3）班音乐科科任教师：厉洁 xx 年 3 月 9 日第八篇:《三年级上册音乐培优辅潜计划》 三年级上册音乐培优辅潜计划 班级：三年级三班执教教师：邱君洋 本期我担任三年级音乐任课教师学生来源于农村，音乐知识面狭窄，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高学生对音乐知识上有明显的提高，特制定以下培优补差计划。
一、指导思想 学生的个别差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有的基础上得到提高发展，体验学习音乐的快乐，进步的快乐，达到全面提高学生素质的目的，帮助差生
取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高对学习音乐的乐趣，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，学困生生不困，共享成功。
二、现状分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生的音乐知识基础不够扎实，但都很喜欢唱歌，只是学唱时不够灵活，不知怎么唱才是好的唱法，学习习惯很差，优生不优，差生很差，有少数学生的态度也不够端正，经常乱唱。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习音乐的兴趣。让学困生在我班能有所提高，让优生更优。
四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。让唱得好的学生指导唱法不对的学生。
3、加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，可进行个别指导。
4、交流、听取建议意见。
5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
8．对后进生实施多练措施。优生适当增加曲目难度，并安排课外歌曲，不断提高练习能力。
9．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习状况，提高学习兴趣。
五、内容安排 2-3 周端正学生学习态度 3-5 周辅导学生学习方法 6-8 周辅导问题导学探究方法 9-11 周优生后进生各进行总结，找出好的方法和存在的问题；考前应试技巧及心理辅导 12-15 周辅导自学——问题——讨论方法 16-18 周辅导如何正确使用嗓子唱。
19-20 周期末复习，迎接期末考试第九篇:《五年级下学期音乐科培优辅差计划》 六年级下学期音乐科培优辅差计划 一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习音乐能力，进一步提高中等生的音乐素质，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，...
篇三：音乐室工作计划小学
项目单位成品数用纸单价（元）数量金额1教师档案袋（含表格）袋20（16K）70克102教师日志本100（16K）70克253政治学习笔记本50（24K）70克44业务学习笔记本50（24K）70克45听课笔记本50（24K）70克46会议笔记本50（24K）70克47教案簿本50（16K）70克48教学笔记本50（24K）70克49班主任工作手册本60（16K）70克6. 0010班队工作计划本12（16K）70克1. 2011语文科教学计划本10（16K）70克1. 0012数学科教学计划本8（16K）70克1. 0013英语科教学计划本25（16K）70克3. 5014（品生、 品社）科教学计划本18（16K）70克2. 5015社会科教学计划本25（16K）70克3. 5016劳动科教学计划本22（16K）70克3. 0017体育科教学计划本20（16K）70克2. 6018艺术（音乐、 美术）
科教学计划本22（16K）70克3. 0019科学科教学计划本22（16K）70克3. 0020乡 土教材教学计划本22（16K）70克3. 0021综合实践活动科教学计划本18（16K）70克2. 5022安全教育记录簿本26（16K）70克3. 3023活动类课程学期工作计划与教案本22（16K）70克3. 0024好人好事记载簿本24（16K）70克3. 2025会议记录簿本24（16K）70克3. 2026校教研活动（课题实验研究）
记录簿本24（16K）70克3. 2027电脑（语音）
室使用登记簿本16（32K）70克1. 5028班队活动记录簿本26（16K）70克3. 5029出席表（新）本60（16K）70克6. 0030升旗日志本16（16K）70克2. 5031晨检手册本64（大32K）70克5. 0032家校联系手册本28（大32K）70克3. 00教学常规征订单单位：
（盖章）
合计：
元
33小学生发展性评价报告册本34（大32K）70克2. 5034入学通知书本50（16K）70克6. 5035休学证明书本50（16K）70克6. 5036转学（借读）
审批表（简易）本50（16K）70克6. 5037教师业务档案卡张1（大16K）100克0. 2038小学生表扬卡张1（64K）200克彩色0. 1539质量分析表张1（16K）70克0. 1540在校生花名册张1（16K）70克0. 1541学生变动花名册张1（16K）70克0. 1542毕业生花名册张1（16K）70克0. 1543在校生花名册统计扉页张1（16K）70克0. 1544文化户口统计扉页张1（16K）70克0. 1545学籍卡（新）张1（大16K）100克0. 2046学籍卡（封面、 封底、 绳子）张2（大16K）300克4. 0047义务教育卡张1（16K）100克0. 2048义务教育卡（封面、 封底、 绳子）张2（大16K）300克4. 0049体育锻炼标准成绩登记表张1（16K）70克0. 1550健康登记卡张1（16K）70克0. 1551小学生体育合格情况登记表张1（16K）70克0. 1552学生体质健康标准（试行）
登记卡张1（16K）70克0. 1553毕业（结业）
证明张1（16K）70克0. 1554义务教育在学证明张1（16K）70克0. 1555残疾儿童花名册张1（16K）70克0. 1556智残儿童检测表张1（16K）70克0. 1557（盲、 聋、 肢残、 精神残疾）
儿童检测表张1（16K）70克0. 1558科学实验报告单本50（16K）70克5. 0059毕业证书本1(32K)70克1. 0060图书室使用记录簿本26（16K）70克2. 0061体育室使用记录簿本26（16K）70克2. 0062美术室使用记录簿本26（16K）70克2. 0063音乐室使用记录簿本26（16K）70克2. 0064书法室使用记录簿本26（16K）70克2. 0065科学室使用记录簿本26（16K）70克2. 0066演示实验通知单本26（16K）70克2. 0067学生分组实验通知和实验记录单本26（16K）70克2. 0068实验教学报告单本26（16K）70克2. 00
69中小学仪器借还登记表本26（16K）70克2. 0070中小学功能室易耗品登记表本26（16K）70克2. 0071实验事故报告单本26（16K）70克2. 0072中学理科实验课开出率统计表本26（16K）70克2. 0073中小学功能室仪器设备报损表本26（16K）70克2. 0074实验室危险废物处置登记表本26（16K）70克2. 0075中小学危险药品领用表本26（16K）70克2. 0076易燃、 易爆、 有毒药品使用登记簿本26（16K）70克2. 0077精密数学仪器定期保养记录簿本26（16K）70克2. 0078教学仪器购置计划申请表本26（16K）70克2. 0079教学仪器验收单本26（16K）70克2. 0080精密教学仪器技术档案本26（16K）70克2. 0081教学仪器维修记录表本26（16K）70克2. 0082功能室使用情况记录表本26（16K）70克2. 00合计
篇四：音乐室工作计划小学
16 小学音乐室工作计划 2016 小学音乐室工作计划 一、指导思想：贯彻落实科学发展观理念，以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究音乐教育教学的热点与难点问题，以问题解决为着力点，探求音乐教育教学的有效性，探究名师培养途径，完善工作室运行机制，实现合作互动，激励共进。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。学生课前按顺序进入音乐室，不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己桌架上的音乐用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。音乐室的一切学具只能在音乐室上课时使用，不准许私自带出音乐
室。音乐器材如有损坏，立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。下课后保持桌面整齐、清洁、摆好方凳、关好水、电开关及窗户。
二、工作目标：
音乐室经常打扫，保持室内外清洁卫生。每学期我对音乐实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
从以下几个方面明确自己的职责：
1、音乐室由专任音乐教师担任管理员并承担相关责任。
2、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记。
4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物。
5、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
6、凡借用音乐用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用音乐用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
7、每次专用室使用后，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。
一、音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
二、做好常规基础工作。“ 向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：
1、保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
2、做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
3、做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
4、设施设备摆放有序。
三、充分发挥专用教室功能作用。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。
四、定期总结不断完善改进。
进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
一、指导思想 xx～xx 学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
二、工作目标 1.以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
2.提高老师的教研参与意识，鼓励他们对教育教学活动进行总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位老师的工作中，有效提高音乐课堂教学。
3.开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。
4.强调音乐实践，鼓励音乐创造;发展学生的想象力。
三、工作要求 1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
2.做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：
(1)保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
(2)做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发
挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。
(3)做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
(4)设施设备摆放有序。
3.充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。
4.定期总结不断完善改进。进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
篇五：音乐室工作计划小学
音乐培训学习心得体会与小学音乐学困生教学工作计划汇编小学音乐培训学习心得体会
中小学音乐学习培训总结在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有市级领导、音乐教研员等专家的引领，也有学区老师们精彩的学区说课展示；既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓：培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座，也有真诚热烈的交流。培训中，市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。培训其间，我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。在学科培训中，音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广大教师的好评，倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理，又让老师们从心理上认同培训的制度，乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦，在轻松快乐的氛围中参与培训，获得感知。他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨，解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成
自己的风格，教出自己的风采。几天来，还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报，让老师们感同身受，深受启迪；又进行了学区现场说课，从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大开眼界，增长了不少见识。培训中，智慧的火花不断闪耀，老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识，更在参与和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学研究的宽度，让老师们新学期的教学工作更上一层楼。
总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启示，使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中，我将高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念，在课程标准指导下创造性地使用和处理教材，要做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有方法，把科研和教学结合起来，做学者型的教师，为培养新型人才而努力。教师：韩海远20**.6.5 猫洞民族中学 篇二：小学音乐培训心得体会 小学音乐培训心得体会敦煌市敦煌农场中学张芳 20**年 7 月 19 日小学音乐培训心得体会音乐培训心得我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的个人魅力与修养，还有知识构造丰富。通过此次培训，我的感受颇深。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在整体上有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了
深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更加成熟沉稳，灵巧多样，丰富多彩，更加驾驭有方。
篇三：小学音乐教师培训心得 秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新教师，对于第一次接触小学教育的我来说，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经验的我从 9 月份入职到 11 月份，三个月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有经验的老师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。从我进入学校的第一节公开课讲完开始，我明白了我还有许多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、教师说的每一句话、每一个字，甚至是里写的每一个字每一个音符..都非常重要，我不断努力克服着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验”。短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王敏老师的示范课和来自各个学校新教师的公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我师。择其
善者丛之，其不善改之。在这些优秀的教师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言优美亲切，有的幽默机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水通过对其他教师的观摩和自己讲课的对比，还有领导和其他教师的评课，我对自己的教学有以下几点反思：首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的太多反而会忽略了学生真正的反馈。这些道理说起来容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都说细节决定成败，课堂中的每一个细节都非常重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我相信我可以做到。最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新教师这样一个锻炼和学习的机会，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，未来的路还有很长，这仅仅把是一个开始，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新教师会成长的更加成熟，更加优秀。
小学音乐学困生教学工作计划
一、指导思想为了让学生在小学音乐学习中有所收获，我本着“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量，激发学习音乐的兴趣，培养音乐审美能力，提高音乐素质。
二、学生状况分析本学期，重点辅导黄思明、黄闻达、许志婷、黄静等同学。让学生学好音乐不是我想的那么简单,它和其他学科一样,每班总有那么几个学困生,让我教起来很吃力,音乐课应该受到很多学生欢迎,为什么也存在着学困生呢我大致分析了原因:一是,学生天生五音不全,节奏感不强;二是,学生不自信,甚至自卑;三是,对学习音乐没有兴趣。
三、辅导目标争取在学期末，音乐良+以上分。同时，培养他们养成一些好的习惯。
四、具体措施帮扶学困生从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心要注意培养他学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使他有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。我通过电话与家长相互交流，沟通信息。
7、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
（1）教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
二是在音乐实践中想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
（2）要让这部分学生产生兴趣.兴趣是最好的老师,可以在平时多了解一下这些学生,可以在音乐课堂多安排写这些上学生感兴趣的东西,使他们真正的参与到这节课中来.（3）点燃自信，激励参与，培养学困生稳定而乐观的学习态度。唱歌是音乐教学环节中的一个重要部分,要培养这部分学生参与的积极性.每学完一首歌,我都会留下充足的时间让学生上台来表演,大部分学生都能踊跃举手,参与到其中来.只有这些学困生,坐在那一动不动.即使我在怎么鼓励,也于事无补.后来,我把所有的学生分成了几个小组,把这些学生每个小组都分了一个.鼓励他们要为小组增光,点燃他们的自信心,让他们感受到自己能行.当然方法还有很多,只要你用心去教,用一颗平常心对待每一位学生,多花点时间在学困生身上,让他们克服消极的心里,再把合作教学引进音乐课堂，让他们体会成功带来的快乐,相信他们终究会转变成优秀生的。
总之，为了学生的发展，我将和学生一起努力着，耕耘着、收获着张秋香 20**年 2 月 20 日音乐学困生工作材料石庭中心小学小学音乐学困生辅导计划素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了学困生辅导计划.一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素
质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。
二．具体办法如下：
1．与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2．根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3．定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。
4．让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
5．经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
6．为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。
8．学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。辅导学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身
边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。林舒婷 20**年 2 月 23 日
篇六：音乐室工作计划小学
拾贝五彩缤纷
——有色小学艺术教育巡礼
如果把孩子的心灵比作是一块纯净的芳草地， 那么， 黄石市有色小学的教职员工在其中播下的便是一粒粒美的种子。
该校是目前黄石市规模较大的学校之一， 50 余年办学历史的办学历史， 教学班级51 个， 在校生 2700 余名， 教职工 150 人。
15000 平方米的美丽校园内， 教学楼、 综合楼、 办公楼矗立于桃红柳绿之中， 多媒体教室、 画室、 舞蹈房、 音乐室分布其间， 让这所普通的小学校园处处充溢着童真童趣和勃勃生机。
有着艺术教育传统的有色小学， 依据多元智力理论， 高扬“人本教育”的风帆， 努力把每一个学生培养成才。
多年来园丁们用辛勤的汗水浇灌艺术教育这株蓓蕾， 丰润的艺术土壤厚积薄发， 校园文化花团锦簇。
为了培养德、 才、 艺兼备的小学生， 学校把加强艺术教育作为加速实施素质教育、 全面提高学生素质的突破口， 坚持将美育融入学校教育全过程， 既注重知识的传播， 又注重能力的培养， 既形成了良好的学风， 又形成了“丰富发展个性、 培养创新人才”的办学特色，极大地丰富了素质教育的内涵， 为深化教育改革、 培养面向 21 世纪高素质人才探索出了一条成功之路。
“没有艺术的教育是不完整的教育”， 有色小学自合校以来争创艺术教育特色， 确立了“一中心两模式四个性”艺教之路， 以素质教育为中心， 以艺术教育为中介的模式， 以“合格+特长”为人才发展的模式，
拓展学生艺术审美性， 增强教学艺术趣味性， 激发学生学习热情性，提高学生艺术修养性； 通过“一歌、 一舞、 一器、 一画、 一操”， 有效地把艺术教育溶合于学生生活之中， 在艺术教育的百花园里盛开了艳丽的鲜花。
撑出一片绿荫来
有色小学紧扣现代教育理念， 扬长避短， 以创新求发展、 以特色求生存， 制定艺术教育发展规划， 超前谋划， 超前发展； 给艺术教育插上了腾飞的双翅。
置艺术教育和文化教育为同等高度， 将艺术教育工作列入学校全盘工作计划， 学校校长室、 体卫艺处、 教研组三级艺术教育管理机构和管理网络应运而生， 配套措施和管理规范相继出台， 为有序实施艺术教学提供了强有力的组织保证。
有色小学首先从艺教环境建设入手， 创造艺教的条件， 营造艺术的氛围， 为学生提供一流的学习环境和艺术活动平台。
克服经费困难，通过多渠道筹集资金， 配备了艺术教育专用教室和教学需要的各种多媒体教具， 挂图等教学设施。
配有音乐教室 5 个， 舞蹈 l 练功厅 2 个，管乐训练室 1 个， 美术教室 4 个， 书法室 2 个， 演播厅 1 个， 学生剧场 1 个， 艺术教育器材的价值近十万元， 能容纳 200 多名学生同时进场练习绘画。
美的环境可以使人舒心益智， 悦情怡神， 既可以陶冶人，也可以教育人。
学校还加强了校园的美化、 绿化、 文化建设， 由此来
陶冶他们的情操， 培养他们的审美能力， 激发他们热爱艺术， 积极向上的思想情感。
只有打造一流的艺术教师， 才能创造一流的质量， 才能不断提升艺术品牌的建设。
艺术教育的关键在于教师， 因此， 学校把好的艺术教师标准定为三句话， 九个字：
“爱学生、 能上课、 长技能”。
学校加强青年骨干教师培养力度， 建立以“师徒带教制”“导师带教制”为主体的青年教师逐步培养提高的阶梯式工作体系， 确立培养目标， 形成自我发展的风格和特色。
让每位教师确立正确的人才观， 质量观。
选拔教学能手和骨干教师担任艺术教学任务， 体卫艺处主任李军荣获校骨干教师、 省骨干教师、 首届下陆区名师； 余月琴、 盛丽娟、 钟红珍荣获校骨干教师； 费宏亮、 饶静荣获校教坛新秀。
音乐老师余月琴、 王静、 张洁茹、 钟红珍、 饶静等老师在省市级教学比赛和论文竞赛中屡屡获奖。
余月琴、 王静、 张洁茹还在我市首届原创校园歌曲创作词曲创作比赛中荣获大奖， 美术教师两幅作品入选湖北省教师美术摄影作品展； 四幅作品入选中国铝业总公司“廉洁文化”美术摄影作品展， 其中书法作品获一等奖。
绿园劲风催花雨
走进有色小学校园， 学生的书画作品装点着学校宣传画廊、 走廊、墙壁， 随处可见名人画像、 格言； 学生合唱、 器乐、 舞蹈、 童话剧、书法、 绘画等艺术社团则如雨后春笋， 每名学生至少参加一项兴趣小组， 充分展示个性和才能； 经常性举办的大合唱活动、 诗歌朗诵会、
卡拉 OK 大奖赛、 摄影书法绘画大赛， 特别是两年一度的“校园文化艺术节”， 在提高学生审美情趣的同时， 又锻炼培养了学生的创作能力和创造精神。
自 1998 年起， 他们在全市率先举办了具有儿童特色、节日氛围的校园文化艺术节， 艺术节成了检验孩子们努力学习成果的“考场”和节日， 受到了孩子们的热情欢迎。
七彩童心· 斑斓画卷
不遗余力执行新课标， 切实把学生当成发展中的孩子， 充分发挥美育教学的特有魅力， 并引导学生感受美术创作的过程， 让学生的学习兴趣转化成持久的情感态度。
艺术教师以身示教， 培养学生良好的学习习惯和思想品德， 近年来， 围绕“培养学生审美情趣， 发挥学生审美创造力”来进行美术教研教学， 扎扎实实进行课堂教学， 认认真真开展美术第二课堂活动， 带领学生到大自然中去拓印， 感悟真真实实的线条魅力， 观察自然中一草一木的千姿百态； 带领学生到郊外去挖掘泥土， 模防古人制陶， 模防雕塑大师塑造心中一切美好的事物；带领学生走近大师， 感受绘画的灵魂， 挥洒手中的色彩； 带领学生领会民族艺术， 用巧手剪贴、 撕拼、 摆弄， 尽情享受艺术的乐趣， 并在这乐趣中学习掌握美术的基本能力。
进一步激发学生用掌握的美术知识来表现自己对事物、 生活、 对美的感知， 促进了学生个性的形成和全面发展。
这是如花的五月校园， 春和景明， 磁湖岸边， 绽放开朵朵艺术蓓蕾； 这是如诗的飞扬童心， 明净澄澈， 书写下片片华彩乐章。
如花五
月， 如诗童心。
03 年暮春时节， “有色小学第三届书画作品展”在美丽的磁湖公园逸趣园开幕了！
孩子们充满童心、 稚气的作品吸引了众多家长和小朋友驻足观看， 更是吸引了黄石文化界众多知名画家， 人群中不时地发出阵阵赞叹声。
展出的作品均为各年级特色， 如低年级的特色区域——花艺空间， 在这里所展现的都是各种材料制成的花， 这些花逼真的让家长纷纷感慨：
这真的是我们孩子做的吗……再如三年级的《印象大自然》 ， 在这个区域里， 孩子们借助水粉画这一基本的美术手段， 把他们眼中的大自然传达给我们， 让我们在色彩中、 在笔触中、 在稚嫩的技巧中， 感悟他们的精神世界——对大自然的赞美，对美好生活的热爱， 对和平与安宁的向往……又如黄晓同学的《《纸浆童话》 、 周密的《小彩泥、 大世界》 及李潇翔同学的《街上流行戴口罩》 ， 呈现在大家眼前的作品无不让人称赞。
不仅如此， 孩子们也纷纷将他们本学期以来的特色作品进行了展示， 如一年级组的“动物狂想曲”， 毕业班同学们的“海底世界”等等。
虽然这些孩子们艺术节期间作品， 这构图、 这线条、 这笔画， 都不能达到艺术手法上的成熟， 更无法与经典之作比拟， 但作品差异得五彩缤纷， 多样得眼花缭乱。
这些是他们乘载于翅膀之上而想像的世界，是他们色彩斑斓的梦的延伸。
老艺术家们纷纷欣然题字， 原黄石市书法家协会主席易发生老先生在有色小学学生书画集 《铜草花》后记 《小画家的神坛》 中写道“小学生画画发挥自己的天性， 多以熟悉的校园生活为主， 造型幼稚和真诚的童心画面， 用笔笨掘又感到十分自信，莫名其妙的着色， 表达出孩子童趣的偏爱， 尤其是几幅纸质版画， 俨
然马蒂斯、 凡高在世， 简直把我看懵了。
”“开发少儿的想象能力， 实质是在挖掘少儿时期潜在的智慧资源， 展现他们形象思维的内涵， 促进儿童时期真、 善、 美观念的形成， 美术教室这块方寸之地， 便成为净化学生心灵的神坛， 有色小学普及美术活动的意义也许在这里。
”
童年， 乘着歌声的翅膀飞翔
歌声悠悠、 琴声瑟瑟、 舞姿翩翩、 艺术绝活， 尽显少年儿童的无限风采。
两年一度的有色小学“校园文化艺术节”是孩子们翘首企盼的节日， 是校园文化的精彩演绎， 也是群英荟萃的大舞台， 现在正成为下陆区素质教育的一大亮点。
校园里飞扬着阵阵悠扬悦耳的歌声， 这是各班在进行紧张而有序的最后排练， 随着广播一声动听的铃声后， 音乐组的老师们纷纷带领综合学科的评委老师们走进阶梯教室， 欣赏各班师生集体参与和表演的节目。
亮丽的服饰、 统一的着装、 欢快的旋律、 磅礴的气势， 无不深深地打动评委老师的心。
更令人感动的是， 各班的中队辅导员们也积极参与进来， 他们有的指挥， 有的伴奏， 有的朗诵， 有的歌唱， 有的伴舞……与孩子们融为一体， 歌声是那样地和谐， 画面是那样地灵动。
艺术节虽然只有短短的两周时间， 但是“班班有歌声”活动却准备了一个多月， 一个多月来， 歌声似团结奋进的号角， 将班级的每一份子都聚拢在了一起； 歌声似潺潺不息的清泉， 滋润着每一个人的心扉；
歌声似雨后春风， 让校园上下充满了生机； 歌声似不屈不挠的战鼓，激励着师生开拓创新， 勇往直前！
从对比赛演出的每一个细节苛求， 从对比赛成绩的每一秒焦急等待， 从对比赛结果的每一双期盼眼睛， 我们看到了朝气蓬勃的孩子灿烂的明天。
经过近三小时的激烈较量， 105 班的《母鸡叫咯咯》 、 602班的《左手右手》 和 605 班的《弹起我心爱的土琵琶》 最终胜出， 这三个节目与校合唱队、 民乐队、 舞蹈队在区艺术节中获得一等奖的节目一同被录制下来， 在六一节前那天为全校师生奉上了一台精美的演出， 作为送给小伙伴们六一节的厚礼。
感悟“童年的歌声”……
有色小学的这次“班班有歌声”活动， 将“幸福”与“团结”描绘得更生动了， 将“感动”与“感恩”演绎得更深刻了。
幸福
有色小学的孩子是幸福的。
艺术节不再是那些特长生的专场演出，而是为每一个孩子提供了展示的平台， 不管他的歌声是否甜美， 不管他的舞姿是否动人， 他都可以尽情地演唱， 灵性地舞动。
每一个孩子都有登台表演的机会。
团结
有色小学的孩子是团结的。
在长达一个多月的排练中， 孩子们有的领唱， 有的解说， 有的伴舞……分工合作， 在充分发挥各自特长的
同时又为班级的节目增加了特色与亮点。
每一个人都在为班级节目取得更好的成绩而努力。
感动
有色小学的孩子是令人感动。
在排练与比赛的过程中， 孩子们不仅享受了歌唱的快乐， 更被自己那份坚持与执着感动着。
就像有一个班在歌中所唱的那样：
在困难来临的时候， 请你举起你的左手， 左手代表着方向， 他不会向困难低头， 当遇到挫折的时候， 请你举起你的右手， 右手代表着希望， 他不会为挫折发愁……
感恩
有色小学的孩子是懂得感恩的。
在活动中， 孩子们感受到了源于同伴、 源于老师的帮助， 他们更懂得感恩。
尤其是对于六年级毕业班的孩子来说， 这也许是他们最后一次全班集体表演节目， 回顾六年的小学生活， 他们感恩学校， 感恩老师， 感恩同伴， 就像 602 班在表演中集体朗诵的那段话：
我们不会忘记学校， 不会忘记老师， 不会忘记同学， 不会忘记小学生涯的最后一首歌！
火红的五月， 灿烂的艺术节， 有色小学的孩子正乘着歌声的翅膀，飞翔……
赤橙黄绿青蓝紫
榴花着雨别样红。
近几年来， 学校艺术教育， 在全体艺术老师的共同努力下取得了令人喜悦的成绩：
课堂教学效果好， 青年教师成长快，在市优质课评比中， 成绩名列前茅。
课外活动硕果累累， 在黄石市书画比赛中历年都获得团体第一名； 在黄鹤美育节、 黄石校园文化艺术节、 湖北省书画比赛中获取优异成绩， 金牌总数最多， 多次荣获湖北省书画明星学校、 黄石市艺术教育先进学校； 在全国书画比赛中也获取优异成绩， 学生作品曾获全国一等奖， 作品由国家环保局送美国参展。
教师撰写论文积极， 经常获奖或发表， 得到省、 市教育专家肯定；公司、 市新闻媒体也多次予以宣传报到。
学生参加校、 公司、 市、 省、全国少儿书画比赛， 每年都有许多学生获奖。
尤其是近两年来， 针对学校提出的“绿色环保”课题， 辅导学生进行创作。
参加学校“争做合格小学生”绘画比赛， 彭佩杰、 周密等二十多位学生获奖； 参加黄石市“争做合格小公民”少儿现场绘画比赛， 孙悦同学的 《我们都来植树》获特等奖； 李潇翔同学的《我爱小鸟》 获一等奖； 程姗、 黄晓的《让世界充满爱》 、 《我爱大自然》 均获二等奖； 参加黄石市第五届美育节绘画比赛， 李潇翔同学的《垃圾也能变绿洲》 获一等奖； 参加中美合作的“环境. 意识”绘画比赛， 李潇翔同学的作品《街上流行戴口罩》获一等奖， 这幅作品正在美国巡回展览。
艺术使教育更加全面， 艺术让人生丰富多彩， 我们本着“以人为本，让每个学生获得发展”的办学思想， 不断丰富活动课程， 增设艺术教育必修课程， 开发艺术教育校本课程。
我们所做的仅仅是开始， 我们将不断探索， 坚定走特色办学之路， 创造艺术教育灿烂的明天！
回归社会， 走进新的世纪， 有色小学全体园丁正以无私的忠诚和智慧， 拼搏奋进、 求实创新， 不断丰富艺术教育的内涵， ， 迈向艺术教育的崭新天地， 谱写出更加壮美激越的新华章！
（石玲莉）
篇七：音乐室工作计划小学
2017 小学三年级音乐教师新学期工作计划与 2017 小学二年级德育工作计划汇编
2017 小学三年级音乐教师新学期工作计划
2017 三年级音乐教师工作计划一音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。
四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
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3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学目的 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学进度见进度表(可根据自身班级情况合理订制)2017 三年级音乐教师工作计划二一、学生基本情况分析：
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1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有 70 多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐
的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
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2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排：六、各方面要求：
(一)、发声基本要求：
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。
(二)、读谱知识：
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
(三)、视唱：能用听唱法模唱歌曲。
2、能打出 x、x——、x—、x 等节奏。
(四)、练耳：
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1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。
(五)、欣赏：
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
(六)、唱游：
1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。2017 三年级音乐教师工作计划三一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
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4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩
大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一
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种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符
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唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：
首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。工作计划使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
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2017 小学二年级德育工作计划
2017 小学二年级德育工作计划对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学二年级德育工作计划分成以下几个部分：
一、指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标：
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点：
1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个(2017 年党支部两学一做学习计划表)成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的...
