小学辅导员工作总结20226篇小学辅导员工作总结2022 辅导员⼼理健康教育⼯作总结（通⽤66篇） 时光飞逝，如梭之⽇，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，这段时间⾥，相信⼤家⾯临着许多挑战，也收获了下面是小编为大家整理的小学辅导员工作总结20226篇,供大家参考。
篇一：小学辅导员工作总结2022
员⼼理健康教育⼯作总结（通⽤6 6篇） 时光飞逝，如梭之⽇，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，这段时间⾥，相信⼤家⾯临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候抽出时间写写⼯作总结了。我们该怎么去写⼯作总结呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的辅导员⼼理健康教育⼯作总结（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。 辅导员⼼理健康教育⼯作总结 1 1 开展⼼理健康教育，既是学⽣⾃⾝健康成长的需要，也是社会发展对⼈的素质要求的需要。⼩学⼼理健康教育是根据学⽣⾝⼼发展特点，运⽤有关⼼理教育的⽅法和⼿段，培养学⽣良好的⼼理素质，促进学⽣⾝⼼全⾯发展和素质全⾯提⾼的教育活动。是全⾯推进素质教育，培养⾼素质⼈才的重要环节。⼀学期来，我校⼗分重视学⽣⼼理健康教育，并取得了⼀定成绩，⼀⾯就这⽅⾯⼯作做简单总结。 ⼀、以⼈为本，促进教师的⼼理健康和学⽣的⼈格健全。 社会的发展与变⾰以及基础教育的改⾰与发展的不断深化，⽆疑给教师的⼼理和⾏为带来了巨⼤的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改⾰与发展的新挑战，排除消极⼼理，优化⼼理状态，提⾼⼼理承受能⼒，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提⾼了认识、更新了观念，加强对教师的⼈⽂关怀，定期组织教师学习⼼理健康常识，指导教师树⽴⾃我保健意识与学会调适良好的⼼态，并在学校管理过程中关注教师的⼼灵世界，注重营造良好的⼼理氛围，积极建⽴和谐的⼈际关系，努⼒为教师的⼯作、⽣活和学习提供⽀持性的⼼理环境。 同时，进⼀步深⼊贯彻《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》和教育部《中⼩学⼼理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有⼒的措施，把⼼理健康教育作为实施素质教育的着⼒点和提⾼德育⼯作实效的突破⼝，着眼于每个学⽣健全⼈格的培养和⼼理潜能的开发，不断促进学⽣的健康成长。 ⼆、创造条件，努⼒开展好学校的⼼理健康教育⼯作。 虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校⼼理健康教育⼯作的重要性。我们迎难⽽上，⽴⾜学校实际，建⽴⼼理咨询室，注意贴近学⽣⽣活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全⽅位、分层次、多渠道地开展⼼理健康教育⼯作，⼒求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努⼒提⾼学校⼼理健康教育的科学性、规范性和实效性。 如本学期将完成⼼理咨询室的建设，举办专题⼼理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级⼼理环境、活动课，并利⽤学科教学、班队会、家长会等途径对学⽣及家长进⾏⼼理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化⼯程的推进以及校园⽹的逐渐完善，校园⽹络正以其⾃⾝的特点和优势，为学校⼼理健康教育的开展提供了更加⼴阔的时空，开辟了⼀条全新的⼼理健康教育的绿⾊通道，我校充分利⽤校园⽹络平台，为学⽣和家长提供⼼理健康教育服务。 三、不断探索，促进⼼理健康教育与思想道德教育的有效整合。 学⽣道德品质的形成与⼼理发展⽔平密切相关，⽽⼼理问题与道德问题⽆论从问题的特性、内容，还是从产⽣源头上看都不是⼀类问题，它们既有区别，⼜常常交织在⼀起。实践证明：开展⼼理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提⾼思想道德教育的成效。因此，我校树⽴“以⼼育⼼、以德育德”的教育理念，把⼼理健康教育作为增强德育⼯作的针对性和实效性的突破⼝。 同时，逐步完善⼼理辅导室建设，充分发挥参加各级⼼理健康教育师资培训的专兼职教师的作⽤，⾯向全体学⽣，定期开放，加强⼼理辅导和⼼理咨询，及时对有⼼理障碍的个别学⽣进⾏⼼理危机⼲预，帮助他们排除⼼理困扰，并积极做好⼼理健康档案的建设与管理。在本学期⾥，为深⼊贯彻落实《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提⾼是以个体健康的⼼理为前提的，⽽良好的思想道德品质有助于提⾼⼼理健康⽔平，我校组织教师围绕开展“⼼理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进⾏研讨、并做好了相关记录。 四、加强学习，⼤⼒开展⼼理健康教育实验研究⼯作。 我校积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论⽂评选、经验交流等活动，不断提⾼学校⼼理健康教育⼯作⽔平。围绕新课程改⾰这个中⼼，以新课程环境下学校⼼理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加⼤实验与研究的⼒度，积极探索切合学校实际和学⽣特点的⼼理健康教育模式，努⼒构建良好的学校⼼理健康教育的运⾏机制。 辅导员⼼理健康教育⼯作总结 2 本学期，我校根据期初制定的⼯作计划，⾯向全体学⽣，以互助课堂的研究为切⼊点，有计划地在课堂开展了⼩组合作学习，逐步增强学⽣“助⼈⾃助”的意识；通过开展丰富多彩的⼼理健康教育教学活动，提升全体学⽣的⼼理健康素质；通过⼼理健康教育特⾊活动，如“阳光⼼灵故事汇播⾳”，“⼼理健康教育活动课区级磨课”以及对孩⼦们的个案辅导、⼼理测评等活动，将⼼理健康教育教学理念与我校的⼼理健康教育⼯作的实际相结合，很好地落实了区《⼼理健康教育五年发展规划》以及本校“爱上学校⽣活，主动和谐发展”的理念……下⾯，对⼀学期的⼯作进⾏梳理和总结，以期更好地推进今后教学⼯作的开展。 ⼀、认真学习，践⾏先进的教育理论 1、积极参加区级⼼理健康教育培训活动，培训中认真学习优质课和⼼理专题讲座，不断丰富⾃我的⼼理学知识，提⾼⼼理学理论⽔平，有效促进了⼼理健康教育⽔平的提升。每⼀次教研过后，通过认真撰写⾼质量的学习⼼得，不断内化所学知识，以运⽤和指导课堂的教学。 2、认真研究教育部《中⼩学⼼理健康教育的指导纲要》（20xx年修订版），区《⼼理健康教育五年发展规划》，积极在课堂落实这些指导性⽂件的精神。 3、 利⽤每周⼀上午第⼆三节课教研时间深⼊开展 “三性课堂”的学习和交流，进⼀步明确⼼理教师在课堂的⾓⾊定位以及辅导过程中“助⼈⾃助”的原则，在与学⽣的交往过程中做好学⽣⼼灵成长的引导者、陪伴者。处理学⽣的问题多从学⽣本⼈的⾓度分析和解决，避免传统的说教惩罚形式，多与学⽣开展⼼灵沟通，这些理念使得学⽣真正喜欢⼼理教师，爱上⼼理课。我们也常常在教研中就遇到的具体案例讨论与不同学⽣进⾏更有效沟通的⽅法。 4．⼼理健康教育教师根据⾃⾝情况⾃主阅读，主动学习，提⾼⼯作效率，提升⾃⾝⽣活品质，每周三上午第⼀节是⼼理组的集体研读活动，⽼师们共同品读了《“后茶馆式”教学》《每个孩⼦都是⼀个奇迹》，并进⾏了分享和交流活动，让教育研读活动真正成为提升教师专业素养的有效措施。 5．在课题研究⽅⾯，本学期重点结合《基于爱上学校⽣活的互助课堂》的研究的相关理论学习，在教研中开展好形式多样的各层⾯的交流与研讨，在共同的研讨交流中，让互助课堂的研讨深⼊下去，提升组内教师的专业素养。
⼆、加强课堂的学习和研究，提升⼼理课堂教学⽔平 1、在上期初步梳理出体验式⼼理健康教育的课程模式的基础上，本期三位⼼理⽼师重点开展了该模式的课堂落实⼯作，通过丰富多彩的⼼理健康教学活动，倡导学⽣通过⾃主参与体验情感，让学⽣中在体验中学习，在学习中成长。在精⼼开展教学活动设计的讨过程中，我们深深感受到体验式活动情境的创设的重要性，⽆论课前暖⾝活动，还是案例探讨、头脑风暴，都要根据学⽣⼼理特点巧妙创编，重在调动学⽣的兴趣，激发学⽣的主动性，帮助学⽣掌握⽅法，形成能⼒。只有这样，才能真正实现学⽣是学习的主⼈，充分发挥学⽣在课堂学习过程中的主观能动性，确保课堂教学中学⽣学习⽅式的真正转变。 ⼼理课堂上，三位⽼师结合各年级各班的实际情况开展了丰富的⼼理健康教育活动，深受学⽣喜爱，较好地达成了预期的教育效果。⽐如，在“学会沟通，让⼼靠近”，“做⼀个快乐的⼈”， “⾯对挫折”等活动中，孩⼦们在快乐⾃⼰的同时，学会了尊重他⼈，帮助他⼈，体会了助⼈⾃助的快乐；也学会了以积极的⼼态⾯对问题、解决问题。 2、分学段认真开展互助课堂的研究，初步取得了⼀定的效果。低段重点是同桌倾听和交流⽅式的学习以及能⼒的培养，中⾼段重点是四⼈及以上⼩组合作⽅式的研究。⼼理⽼师们结合⼼理辅导游戏，班级团辅活动，⼼理情景扮演和故事讨论等活动形式开展研究，积极引导学⽣在同伴互助的过程中中学会合作、学会表达、学会信任……这些活动培养了学⽣的⼈际交往能⼒。学⽣们在丰富的活动中，学会了乐观、⾃信、尊重与分享，这些可喜的进步让我们感到欣慰。 3、本学期，我们组的⼼理⽼师有了更多的学习和交流的机会，我们将这些活动与⽇常的教学研究巧妙结合，极⼤地促进了⾃⾝教育教学⽔平的提升。 （1）20xx年10⽉23⽇，蒋莉⽼师在学校德育处领导和指导⽼师的共同协作下，积极参加区中⼩学教师说课⼤赛，说课主题为《积极交往练本领，赠⼈玫瑰⼿留⾹——我是⽼师的⼩帮⼿》，对体验式教学模式做了进⼀步梳理和提炼。 （2）20xx年10⽉31⽇，徐谊⽼师承担了学习⼼理为主题的区级教研课《我的注意⼒法宝》，这节课在龙⼆⼩的四年级九班开展。课堂上师⽣关系和谐，融洽，学⽣在课堂上不仅学会了倾听的⽅法，更将此种能⼒运⽤到学习和交往中。 （3）20xx年11⽉18⽇，卢永红⽼师赴⽆锡献课《⾃信——隐形的翅膀》。⼼理组⽼师积极参与了听课和磨课，和卢⽼师⼀起就绘本教学的内容和形式进⾏了深⼊研讨，积累了绘本教学的宝贵经验并积极⽤于中低段课堂的教学实践。 （4）20xx年11⽉4⽇ ，刘英⽼师参加市级录像课⽐赛《“⽓球”去哪⼉》，在磨课的过程中，⼼理组的⽼师积极参与听评课，共同圆满完成了任务。学⽣在这节课堂上也学到了怎样调控⾃⼰的不良情绪，提⾼了学⽣解决问题的能⼒。 （5）20xx年11⽉28⽇，刘英⽼师承担了区级教研课《记忆“⾦钥匙”》，⼼理组的三位⽼师积极参与听课和磨课过程。在这次教研活动中，蒋莉⽼师还进⾏了《我是这样上⼼理健康教育活动课》的专题讲座，让参会教师对⼼理健康课的模式及流程更加清晰，有效指导了全区⼼理健康⽼师怎样上好⼀堂⼼理健康活动课，受到了与会⽼师的⾼度好评。 （6）20xx年12⽉19⽇，蒋莉⽼师赴江油献课《记忆“⾦钥匙”》，⼼理组⽼师积极参与听课，磨课过程。蒋莉⽼师在刘英⽼师的教学设计基础上，融⼊了⾃⼰对学⽣学习⼼理的理解，并在课前采⽤了⼼理⼩游戏，极⼤调动了学⽣上课的兴趣。 （7）20xx年12⽉26⽇，蒋莉⽼师在实⼩德育⽚区开展了《怎样上好⼼理班会课》的主题讲座，从
⼼理班会课的定义，上课流程，注意措施等环节给⽚区的班主任做了专业的指导和培训。讲座过程中，蒋⽼师还进⾏了有趣的⼼理⼩游戏，让讲座在⼀⽚和谐、愉悦的氛围中进⾏，受到了与会⽼师的⾼度好评。 4、深⼊开展“⼼理⼩助⼿”的⼩专题研究，现在已将“⼼理⼩助⼿”融⼊班级管理中，每班现有民主推选的⼏名“⼼理⼩助⼿”，在平时的活动课中，由他们来承担课前静息、课中评价、课后总结的⽇常管理⼯作，根据初定的考评细则促进“⼼理⼩助⼿”参与班级快乐管理的兴趣，并加强“快乐⼩天使”⽇常⼯作的指导。在部分班级，“⼼理⼩助⼿”还与“神秘朋友”主题⼼理活动相结合，坚持让学⽣每周以神秘朋友的⾝份写神秘纸条关⼼⾃⼰的朋友，让学⽣们在活动中感受到了被⼈关⼼和主动关⼼他⼈的快乐，学会⼤胆、主动、真诚表达⾃⼰的想法，也为班级营造出了⼀种和谐相处、共同进步的良好⼼理氛围。 三、重视习惯培养，提升课堂管理效益 1．我们继续坚持在课堂中落实学⽣的养成教育以培养学⽣良好习惯，特别是倾听、助⼈习惯。三位⼼理教师根据各年龄段学⽣⼼理特点，继续探索有效的课堂常规管理⽅式，有计划有步骤地培养学⽣良好的倾听、发⾔、合作、积极参与活动等习惯，以促进和谐民主开放尊重的⼼理课堂氛围的形成。 2．⼼理教师积极对照“四必须，四不准”的底线要求以及课前、课中、课后教学三环节的常规底线要求，⾃觉规范⾃⼰的教学⾏为，注重师⽣课堂常规的建⽴和强化，在教学中做到：尊重课堂、尊重学⽣；⽤先进的教学理念进⾏教学；注重调动学⽣的`学习兴趣。 3、深⼊进⾏学⽣学习过程性评价的研究，低中⾼段⼼理教师根据学⽣⼼理特点和教学⽬标，做好各段学⽣过程性评价表的修改⼯作，在评价内容和⽅式上既体现序列性，统⼀性，⼜有个⼈特⾊，巧妙与各⾃的课堂管理⽅式有效结合。 4．本期随着学校品格课题的深⼊推进，我们在积极主动学习的基础上，也将品格课题的研究成果积极运⽤于课堂管理，在⼼理课堂管理中呈现了以下⼀些特⾊： （1）在⼀、⼆年级培养学⽣“专注、有序”品格的养成，进⼀步做好了课前⾃觉静⼼，准备习惯的培养。按照要求做到课前、课后五部曲，并⽤“专注⼩⿅”进⾏评价，以促进良好习惯养成。 （2）课堂中，在各个年级都按照班级具体情况，培养孩⼦们学会认真倾听，尊重他⼈的好习惯。进⾏了⼀系列“同理⼼倾听”的体验活动课，要求孩⼦们做到同理⼼倾听五点：“真诚尊重，换位思考，⽬光专注，语⾔适量，动作适度”，在活动中练习倾听，教育孩⼦们认真倾听，学会倾听，再通过坚持评⽐个⼈和⼩组的“专注⼩⿅”等⽅法，让孩⼦们感受静⼼倾听别样的快乐，落实了孩⼦们专注倾听习惯的培养，促进了孩⼦们倾听习惯的进步。 （3）采取多种激励⽅式培养孩⼦们良好的习惯，具体做到了：分年级完善过程性评价表，尽量符合各班的学情，主要在课堂完成过程性评价。在年级内进⾏班级之间的⽐赛，选择孩⼦们喜欢的⽅式进⾏奖励，⽐如：⾃由选择⼀堂课...
篇二：小学辅导员工作总结2022
dash;1—2022 三年级班主任工作总结 1本学期，我担任三年级一班的班主任工作。虽然我已经担任过孩子们两年的班主任，但是，面对刚刚进入中年级的学生，他们在思想上，在生活中都已经有了很大的转变。这是我担任班主任工作不得不重新面对的问题，因此，这就要求在工作中，我要不断学习新的管理经验，采取新的管理办法，再用低年级的方法管理这些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么样的管理方法，我都将坚持以“爱”为根基，这也是我多年来做班主任取得一定成绩的根源。只有以爱为根基，才能尊重学生，才能让学生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最终促进学生的全面发展。在此，我将本学期的班主任工作总结如下：一、学习先进的班主任理论知识俗话说，“登高才能望远”，班主任要想望得远，就必须要以前沿的班主任理论知识来武装自己。现在的知识日新月异，如果班主任不抱着学习的思想，就很容易被时代落下。尤其是现在的学生接受新事物快，更需要班主任不断学习才能更好地管理学生，才能做到与时俱进。因此，在工作之余，我总是抽出时间阅读班主任有关的书籍，比如，魏书生老师的《班主任工作手记》；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；罗恩老师的《55 条班规》；张仁贤的《学学孔子怎样当老师》和《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等等。通过学习，我在班级管理中的思路有了很大的开阔，我深深地体—2—会到，作为老师，尤其是班主任对待学生一视同仁的重要性，作为班主任切忌因为学生长得好、学习好而对学生另眼相看，这样既是对其他同学的不公，更是对好学生的不负责任，容易造成其他同学心中的不公平感，更容易造成好学生的优越感，将来，这些学生在遇到问题的时候，往往不能很好地处理，受不得一点打击，思想脆弱。我班有一位学生的妈妈在中文系做辅导员，她经常与我沟通学生管理方面的问题——切忌一味地表扬学生。也就是小学班主任一定要舍得批评学生，增强他们抗打击的能力，免得学生到了大学老师不能批评一句，没有一点责任感，甚至有的学生会因为一点小事就采取极端的方式解决问题。看来，对学生公正的批评教育恰恰才是对学生真正的爱。二、重视培养学生良好的学习习惯心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，学生良好的学习习惯的养成有多么重要。当然，学生良好学习习惯的养成更需要老师多动脑、多思考，尤其是学生已经进入三年级了，学习习惯的养成更加不易。首先，让学生养成认真倾听的习惯。在平时的课堂中，我发现有的学生听课时要么走神、要么说话，当然对于老师提出的问题要么就是没听清，要么就是回答不上来，我除了引导学生要明白认真听老师讲课的道理，还在讲课方式上想办法，注重灵活多
—3—样的方式、注重使用幽默风趣的语言等等吸引学生的注意力，让学生逐步养成认真听课的习惯。其次，要养成认真作业的习惯。学生每天做作业就是为了及时巩固所学的知识，俗话说，温故而知新，只有学生能坚持每天认真完成作业，学生才能把每天的学习变成自己的能力。当然，认真做作业还要养成动脑思考的习惯，不能只是为了做作业而做作业，要在做作业的过程中变成一种自觉学习的能力。另外，要养成认真书写的习惯。我们都知道，现在的测试已经有了书写分，书写不光在小学，在中学、高中也很重要，可以说，字好不好直接影响着学生的考试分数，三年的学生已经开始学习写钢笔字了，起初，我就对学生提出了明确的要求，每次写作业一定要按照练字的要求来写。再说，写字的态度也直接反映出一位学生的学习以及生活的态度。在学校举行的书法绘画比赛中，取得了较好的成绩。三、重视遵守纪律讲究卫生的教育遵守纪律、讲究卫生是《小学生守则》明确要求的，学生经过两年的学校生活，他们对于遵守纪律、讲究卫生的教育已经很熟悉了，可是，三年级的孩子独立意识强了，他们对于老师的说教有时只是听听而已，不一定完全照做。这也需要老师要讲究一定的方法才能真正让学生做到遵守纪律、讲究卫生。首先，我经常利用班会课，给学生召开“遵守纪律、讲究卫生”的主题班会，让学生了解遵守纪律、讲究卫生的重要性，并
—4—且让学生讨论，如何才能做到遵守纪律、讲究卫生呢？学生积极讨论，说出了切实可行的办法，我还组织学生成立了班级纪律、卫生检查小组，让学生参与到班级事务管理中来，让他们成为遵守纪律、讲究卫生的主人。其次，在卫生方面，我还引导学生不只是要积极打扫卫生，更重要的是在平时注意保持班内的卫生，要做到随手捡起身边的垃圾、不要随手丢垃圾，学生如果养成了良好的卫生习惯，那我们的班级、我们的校园就会干净卫生很多，我们也会省下更多的时间去阅读、去游戏、去做自己喜欢的事情，学生也逐渐意识到，良好的卫生习惯是多么的重要，既能美化环境，又能节约更多的时间，做自己喜欢的有意义的事情。四、组织学生积极参加学校的跑步活动“好的身体是学生的学习和生活的基础”。这学期，学校组织学生利用大课间跑步，我抓住这个时机，引导学生要好好跑步，锻炼身体，增强体质进而提高学生的学习等各方面的能力。首先，我根据学校的要求开了一次主题班会，让学生了解跑步的意义，明确跑步时的纪律要求，在老师这样的发动下，学生对跑步已经非常期待了。每天大课间，学生都迅速跑到操场去集合，有体育委员带着认真地跑，为了让学生喜欢跑步，我也陪着学生认真地跑步，和学生一起跑、一起喊口号，学生也更加热爱跑步了，相信他们的生活也会越来越充满阳光。其次，为了更进一步地激发学生的跑步的积极性，我还设置
—5—了奖惩制度，比如，如果身体有特殊情况要及时向老师请假，跑步的时候不要随便讲话，更不能跑着跑着就随便走，这样会影响其他同学，喊口号也要响亮，这样可以练肺活量，如果这些都能做到，就会被评为“跑步小明星”。学生有了跑步的目标，因此，课间跑步也就跑得越来越好了。长期坚持下来，学生已经爱上跑步了，看来，积极组织学生参加学校组织的活动能够促进班级管理。五、积极做好与家长的沟通工作我们都知道“家校配合是教育学生最好的方法”。本学期，是学生中年级的开始阶段，我特别重视与家长的沟通，以便更好地促进学生的发展。在平时，我对学生非常关注，及时发现他们的问题，比如，有的同学上课听讲不够认真，有的同学最近作业不够认真，还有的同学因小事与同学打架等等，我会针对问题及时与家长联系，或打电话或面谈，总之我要把学生的问题争取消灭在萌芽状态。比如，我们班的几位同学，对待作业的态度不够认真，我找这几位同学谈话都不见效果，他们仍然我行我素，把作业好赖一做就算完事。后来，我打电话通知家长面谈，了解学生的心理活动，以及在家的表现，经过沟通了解到，学生给家长说谎话，说这学期老师说了，自己已经长大了，不用家长再管自己学习的事情了，因此家长说什么自己也不听，通过与家长沟通，发现了学生的问题，也对学生进行了引导和教育，他们的态度有了明显的
—6—改变。除了作业按时完成，各方面也更积极主动了。六、重视后进生的转化工作后进生是我们每位班主任都会面对的问题，他们因为种种原因暂时后进，但是，这并不代表他们没有转变的可能，恰恰相反，他们更需要我们班主任付出爱心和努力，来改变他们目前后进的现状。不断努力，提高他们的自信心。比如，我班的几位同学，如何转化他们呢，首先我找到他们后进的原因，他们的学习习惯不是很好，平时不认真预习，不认真听讲，不认真做作业，不认真写字等等，为了改变他们，我一点一点地和他们谈心，从认真写字，认真听课，认真作业一步一步来，不要着急。平时在课下，我经常和他们谈论一些学习以外的事，增加和他们的感情，慢慢地，他们愿意接受我的教育，各种习惯有了改变，学习成绩也逐步提高。当然，这还不能满足，还需要下一步继续鼓励他们，争取更大的进步。总之，在学校各位领导的关心下，在其他班主任及任课老师的帮助下，本学期我的班主任工作取得了较好的成绩。下一步，我将继续努力，争取把班主任工作做得更好。2022 三年级班主任工作总结 2班主任是一个班集体的灵魂。又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素
—7—质，我在担任三年级的时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认
—8—识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系 ， 了解学生上课情况 ， 对学习自觉性差的学生 ， 共同教育 、 帮助 ； 二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ， 负责督促 、 检查学习任务完成情况； ； 三是注意对他们的教育方法。
。采取鼓励与表扬相结合的方式。总之，小学的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级做得做得更好。2022 三年级班主任工作总结 3一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生
—9—的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我根据本班实际主要工作，总结如下：一、班级实行目标管理，前面提高学生素质。a、分层制定目标。1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三（3）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。2、班干部制定目标。班干部是班主任的得力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科具体化。4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长管理。由我负责检查、督促、落实。如：刘荣鳅、徐英皓，制定在第 6 周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变）刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制
—10—定在中段考试中每科都要 80 分以上。期中考试他们的目标确实达到了。b、多种形式落实目标。制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。c、及时更换目标、巩固目标。更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制定出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。二、采用新措施，落实特色班方案。a、设立“小组评比栏。”学生是班级的真正主人，是班级的管理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成 17 个小组，每个小组 4 人。每组一本登记本，
—11—让他们分别在登记本首页...
篇三：小学辅导员工作总结2022
22 学校德育工作总结(精选 5 篇)1.2022 学校德育工作总结
通过国旗下讲话和班会积极开展“文明出行”和交通安全只是。认知、牢记交通标志，按规行走(驶)，做文明出行、文明排队，在校内外等公共场所带头自觉排队，遵守公共秩序，做文明的倡导者和践行者，杜绝闯信号、翻越护栏、接送车辆乱停乱放等问题，自觉维护良好的交通安全秩序;规范学生路队，进一步提高学生“我排队、我礼让、我文明、我快乐”的文明意识;为进一步提高广大市民群众的自觉排队意识和公共文明素质，做出自己的贡献。
一、“少先队文明一条街”宣传、实践、教育活动
结合“迎全运、讲文明、树新风”活动。学校建立了少先队文明一条街“，为了进一步提升市民的文明素质和文明程度，我校广泛开展了以告别陋习、共建文明为内容的“爱我美丽家园?争做文明市民”主题教育活动。为此我校特将文庄村主道路定为“文庄小学少先队文明一条街”，并于 3 月份和 5 月份风别进行了“爱我美丽家园，争做文明市民”宣传、实践、教育活动。
二、开展了一系列的安全教育活动。
3 月份，是我校安全教育活动月，各中队进行了安全教育班会课，在校会上又进一步强调了交通安全及防火安全等安全教育知识。
5 月中旬，结合“防震抗灾日”，我们加强了学生们的自救教育，通过老师和学生们都积极地进行学习和宣传，并及时进行了防震抗灾和自救演练活动，教育学生和老师们要时刻把安全放在首要位置，人人都成为安全教育者和受教育者。并时刻要求学生学习安全知识，形成了安全系列的教育。
6 月份是市中区的安全教育月，结合“迎合谐全运，做文明学生，创建和谐校园”这一主题。我校制定的安全教育活动月实施方案，以学生行为习惯养成教育为抓手，进一步加强对学生的日常安全教育管理。利用国旗下讲话，校内宣传栏和黑板报等形式将各项安全知识讲解、渗透，学校对师生开展一次专门的预防溺水安全教育，印发了《致家长的一封信》，落实家长预防子女溺水的监管责任。切实保障少年儿童的生命安全。大队辅导员利用升旗仪式进行了安全教育，周校长几次用鲜活的例子进一步强调了安全的重要性，警示师生要牢固树立安全意识，加强安全防范，确保生命安全。学校还要求各班主任结合学校的实际、季节的特点，加强交通安全、防溺水、防火灾、防意外事故等安全教育，用安全教育保学生安全，努力构建和谐校园。
三、开展了心里健康教育和生命教育等活动
心理健康教育和生命教育对于老师和同学们都是很重要的，本学年我校结合实际，开展了一系列的心理健康教育活动。
4 月份，学校组织老师们学习了关于缓解工作和生活压力等内容的心理健康教育，而各中队都结合学生实际开展了在心理健康教育活动和生命教育活动，师生们的认识都有所提高。
3 月、5 月、6 月，结合“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”等节日，开展了以感恩为主的爱的教育，各班以黑板报、班会等形式开展了感恩教育。学生们在活动中不仅学会了爱他人，更体会到了感恩的幸福与满足。
四、“关注环境卫生和个人卫生，创文明和谐校园”
4 月份，在第二十一个全国爱国卫生月，全体师生都参与到了这项活动中。一至三年级年级的学生负责校园内卫生清洁工作，四至六年级则走出了校门，清理了学校周边和社区内的白色污染和乱帖乱画的广告纸等污物。这次活动使学校
周边环境有了很大改善，更重要的是培养了学生不怕脏不怕苦的精神，更增加了学生的环境保护意识。
5 月份，我校本着“迎全运，创和谐校园”的精神，利用周一升旗的机会，对学生进行传染病预防教育活动。周校长强调了学校卫生工作要常抓不懈，倡导学生要注意环境卫生和个人卫生。学校卫生员结合本校实际，对学生进行手口足病预防知识的宣传教育。
6 月份为更好地保护学生的视力，让“心灵的窗户”更加明亮，结合世界爱眼日，文庄小学举行了眼操比赛。同学们个个精神饱满，积极认真，穴位准确。各位班主任老师就眼操的动作、节奏、穴位等进行了合理规范的指导，眼操质量较去年有了明显的提高，尤其在穴位节拍、预备姿势、学生坐姿、个人卫生等各方面均比较规范统一。
五、让孩子们在艺术中成长
为了丰富学生的课余生活，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展，真正实现“自主发展”我校成立了舞龙、锣鼓、绘画、葫芦丝、跆拳道等社团，在不断完善兴趣活动(社团)的开展的同时保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，活动取得了很好的成效，兴趣活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。
经过全校师生的努力，本学年在德育工作方面取得了不小的成绩。我们会再接再励，狠抓学校德育工作，为争创文明校园打下坚实基础，使学校各项工作再上新台阶。
2.2022 学校德育工作总结
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质
发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期 2 次班主任经验交流会;每学期 1 次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，透过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参加了由_____基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境
1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约____”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、
随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校十分重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不
断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
3.2022 学校德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护 法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生育成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、汇报专题
切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班...
篇四：小学辅导员工作总结2022
2022 年少先队辅导员应知应会题库（含答案）一、单选题 1.少先队员的标志是()。
A、队旗 B、红领巾 C、星星火炬 答案：B 2.少先队的敬礼表示()。
A、祖国利益高于一切 B、人民利益高于一切 C、集体利益高于一切 答案：B 3.学校少先队组织由()产生新一届少先队大、中队委。
A、上一届大、中队委选举 B、辅导员、班主任选举 C、队员选举 答案：C 4.()是少先队最基层的组织单位，也是少先队集体中最机动、最灵活、队员参与率最高的集体。
A、少先队小队 B、少先队中队
C、少先队大队 答案：A 5.《队章》规定，少先队工作委员会的成立()。
A、要由上一级组织任命组建 B、由当地团委组建 C、由同级少先队代表大会选举产生 答案：C 6.《队章》规定的入队年龄是()。
A、七到十四周岁 B、六到十三周岁 C、六到十四周岁 答案：C 7.中国少年先锋队建队纪念日是()。
A、1949 年 10 月 1 日 B、1954 年 6 月 1 日 C、1949 年 10 月 13 日 答案：C 8.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）指出，要按照实践育人的要求，以()为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
A、愉快教育 B、体验教育
C、素质教育 D、基础教育 答案：B 9.在少先队礼仪活动中，列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜()。
A、之前 B、中间 C、之上 答案：A 10.关于少先队队旗，下列正确的表述是() A、大队旗和中队旗的样式一样，只是规格不同。
B、队旗要按照《队章》规定根据一定的比例制作，可适当放大或缩小。
C、大队旗和中队旗有不同的规格，但五角星加火炬都位于旗帜的正中位置。
答案：C 11.《关于进一步加强少先队工作的意见》中明确指出，大队辅导员一般按不低于()的条件进行选拔、配备。
A、正班主任 B、教导主任 C、副教导主任 答案：C 12.年龄在()的中国青年，可以申请加入中国共产主义青年团。
A、15—28 周岁
B、14—30 周岁 C、14—28 周岁 答案：C 13.团的一切工作的出发点和落脚点是()。
A、竭诚服务青年 B、争先创优 C、党建带团建 答案：A 14.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的主张变为群众的自觉行动。”这是党章对()的表述。
A、党的组织路线 B、党的政治路线 C、党的群众路线 答案：C 15.()是人民当家作主和依法治国的根本保证。
A、党的领导 B、发展 C、发扬民主 答案：A 16.中国共产党成立于()年 7 月 1 日。
A、1919 B、1920
C、1921 答案：C 17.“教育养成人格之事业也”为()所说。
A、孔子 B、蔡元培 C、叶圣陶 答案：B 18.中队由()个以上的小队组成，成立中队委员会，由 3 至 7 人组成。
A、2 B、4 C、6 答案：A 19.“雏鹰争章”已经不再是一个单纯的活动，而是少先队服务素质教育的综合性平台，使少先队教育的评价手段和()。
A、长期任务 B、激励体系 C、具体目标 D、课外活动 答案：B 20.红领巾广播站每次广播的时间以()为宜。
A、5—10 分钟 B、10—15 分钟
C、20—25 分钟 答案：B 21.全国各地少工委响应团中央号召，积极推进少先队学科建设。我省在河北师范大学开设选修的科目是()。
A、《在队旗下成长》 B、《辅导员的自我修炼》 C、《少先队学》 答案：C 22.主题队会仪式中，出旗之后为()环节。
A、退旗 B、中队长讲话 C、唱队歌 D、宣誓 答案：C 23.解放思想是推动科学发展的先导，改革创新是实现()的必由之路。
A、飞速发展 B、可持续发展 C、科学发展 答案：C 24.在主题队会中，呼号是一般由()领呼。
A、辅导员 B、嘉宾
C、中队长 答案：A 25.少先队是党创建和领导的 6 至 14 周岁少年儿童的群众组织，少先队全国代表大会每()年召开一次。
A、2 B、3 C、4 D、5 答案：D 26.少先队员要人人佩戴红领巾，尤其是()的时候是必须佩戴。
A、上课 B、少先队集会和活动 C、体育比赛 答案：B 27.少先队要检查()的原则，采用分批入队，成熟一批，发展一批。
A、择优发展 B、全童入队 C、自愿申请 答案：B 28.队报队刊是搞好少先队基础建设的有力工具，在()的原则下，积极鼓励队员自费订阅。
A、全员参与
B、自愿自觉 C、队干部带头 答案：B 29.《关于进一步加强河北省少先队辅导员建设的意见》规定，要采取多种形式配齐()三级少先队总辅导员，保持队伍的稳定性和延续性。
A、市、县、乡 B、市级 C、县级 D、乡级 答案：A 30.《关于进一步加强河北省少先队辅导员建设的意见》规定，中、小学每个中队应配备()名专（兼）职少先队中队辅导员。
A、1 B、2 C、3 D、4 答案：A 31.《关于进一步加强河北省少先队辅导员建设的意见》规定，乡级和街道从中心校的()和校长中选聘总辅导员。
A、大队辅导员 B、政教主任 C、教导主任
D、优秀中队辅导员 答案：A 32.现行《中国少年先锋队队章》是()年 6 月 3 日在中国少年先锋队全国代表大会上修订通过的。
A、2002 B、2005 C、2010 D、2011 答案：B 33.要始终坚持以()为动力，进一步加强少先队自身建设。
A、可持续发展 B、汲取优秀历史文化 C、求实求新 D、改革创新 答案：D 34.中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征()。
A、革命胜利 B、青春理想 C、蓬勃生命 答案：A 35.中国共产主义青年团团员证封面为()，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动。
A、绿色
B、墨绿色 C、红色 答案：B 36.中央对基层团委的最高综合性奖励称号是()。
A、全国先进基层团组织 B、全国五四红旗团委 C、全国红旗团支部 答案：B 37.团员年满()周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。
A、26 B、28 C、30 答案：B 38.未入队的少年儿童能不能参加少先队的活动？() A、能 B、不能 C、随便 答案：A 39.开展社区少先队工作首先要充分尊重少年儿童的()。
A、主动性 B、积极性 C、能动性
答案：A 多选题 1.中国少先队的基本特征是() A、儿童性 B、群众性 C、教育性 D、政治性 E、自主性 答案：ABCDE 2.《队章》规定，少年儿童申请入队可采取()形式。
A、书面申请 B、口头申请 C、刚入学的儿童允许别人代写申请 D、家长申请 答案：ABC 3.《队章》规定，少先队的作风是()。
A、勤奋 B、诚实 C、勇敢 D、团结 E、活泼 答案：BCDE
4.一般讲，学校少先队辅导员职责主要是()。
A、做少年儿童人生追求的引领者 B、少年儿童合法权益的保护者 C、做少年儿童实践体验的组织者 D、做少年儿童健康成长的服务者 答案：ABCD 5.《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联发[2010]33号）规定，区县（自治县）总辅导员应按()的标准配备。
A、不低于同级团委中层副职 B、不低于同级教育行政部门中层副职 C、不低于同级团委中层正职 D、不低于同级教育行政部门中层正职 答案：AB 6.《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联发[2010]33号）规定，区县（自治县）级总辅导员可设在()。
A、同级团委 B、同级教育行政部门 C、下级团委 D、下级教育行政部门 答案：AB 7.加强少先队小干部队伍建设的中心环节指()。
A、设置队干部服务岗位
B、完善干部任职制度 C、队干部培训管理 D、队干部工作环境 答案：ABC 8.少先队阵地的主要功能是()。
A、辐射功能 B、整合功能 C、育人功能 D、经济功能 答案：ABCD 9.少先队基层组织的“五有建设”是指(): A、有组织 B、有辅导员 C、有活力 D、有阵地 E、有制度 F、有经费 答案：ABCDE 10.常见的少先队活动形式包括()。
A、游戏式 B、讨论式 C、即兴式
D、表演式 答案：ABCD 11.活动是少先队的生命。少先队活动具有()等特点。
A、教育性 B、趣味性 C、自主性 D、实践性 答案：ABCD 12.少先队小干部工作的基本原则有哪些？() A、服务性 B、民主性 C、自主性 D、创造性 E、实践性 答案：ABCDE 13.第六次全国少代会工作报告指出，新的历史条件下少先队组织的根本任务是()。
A、引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯 B、增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识 C、锻炼强健体魄，培养良好心理素质 D、特别注重党团队组织意识和教育内容的衔接，注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情
答案：ABCD 14.少先队中队辅导员的职责是()。
A、在大队辅导员的领导下，指导中队委员会制订计划、开展工作、组织活动 B、指导中队集体建设，帮助队员学会当家作主 C、帮助队员选举中队干部 D、帮助队员选举大队干部 答案：AB 15.对大、中队辅导员的考核主要应包括()环节。
A、个人进行工作总结 B、在所在学校进行民主测评，广泛听取各方面意见 C、个人进行才艺展示 D、确定考核等次 答案：ABD 16.辅导员培训按照分级培训、分类负责的原则实施，分为()几个层次。
A、全国 B、省 C、市 D、县 答案：ABCD 17.少先队学科建设和辅导员专业化职业化建设的要素是()。
A、学科理论构建 B、高校专业（方向）
C、中小学学科 D、专业性岗位和辅导员职称 答案：ABCD 18.区县（自治县）少先队总辅导员的主要工作是()。
A、参与团委、教委（教育局）、少工委对本地少先队工作计划的研究制定、检查落实和重大活动的设计、实施 B、负责对下一级少先队辅导员进行工作指导和业务培训 C、负责本地少先队工作的理论研究 D、及时向上级少工委和有关部门反映基层少先队辅导员在工作、学习、生活中遇到的实际问题 答案：ABCD 19.《关于进一步加强河北省少先队辅导员建设的意见》要求，少先队校外（志愿）辅导员的主要职责是()。
A、配合学校少先队大、中队辅导员对少先队员进行思想政治、心理健康等多方面教育 B、配合学校少先队大、中队辅导员组织开展少先队活动 C、协助少先队组织维护少年儿童的合法权益 D、积极争取社会有关方面的支持，为少先队工作社会化创造条件 答案：ABCD 20.全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法（试行）》要求对少先队大队辅导员的考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合，考核等级分为()。
A、优秀 B、称职 C、合格 D、不称职 答案：ABD 21.辅导员培训内容主要包括()。
A、政治理论 B、少先队章程 C、少先队重大工作项目 D、少先队业务 答案：ACD 22.少先队辅导员单项成就奖设有()。
A、辅导艺术奖 B、辅导员技能技巧奖 C、理论研究奖 D、科研成果奖 答案：ABC 23.大力开展体验教育活动。要求创设生动多样的活动项目，积极引导少先队员在()和大自然中体验，提高少先队员的全面素质。
A、家庭生活中 B、学校生活中 C、社会生活中
D、精神生活中 E、物质生活中 答案：ABC 24.少先队辅导员的培训方式有()。
A、理论知识教育和参观考察 B、实地观摩 C、沟通交流 D、现场实践 答案：ABCD 25.《关于进一步加强河北省少先队辅导员建设的意见》规定，少先队大队辅导员的考核工作主要从()几个方面进行。
A、德 B、能 C、勤 D、绩 E、廉 答案：ABCD 26.少先队坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，充分展示了少先队()的魅力。
A、服务育人 B、组织育人 C、实践育人
D、文化育人 答案：ABCD 27.党建带团建的“五带”是指() A、带思想 B、带组织 C、带班子 D、带队伍 E、带工作发展 答案：ABCDE 28.“四环节”队会的流程包括()。
A、确立主题 B、准备活动 C、小组讨论 D、交流展示 E、评价激励 答案：ABCE 29.“雏鹰争章”活动形成了()等良好的活动机制。
A、订章 B、争章 C、考章 D、颁章 E、张榜公示
答案：ABCD 30.要通过()等方式。加强我省少先队辅导员的培训和学习。
A、理论知识讲座 B、辅导员沙龙 C、参观考察 D、实地观摩 答案：ABCD 31.要将辅导员的工作考核和成绩纳入我省辅导员()的重要依据 A、教师聘任 B、职称评定 C、评选先进 答案：ABC 32.《队章》指出，少先队的处分分为()三种。
A、警告 B、留队察看 C、处分 D、停止队籍 答案：ABD 33.胡锦涛总书记在致中国少年先锋队建队 60 周年的贺信中指出，共青团组织要切实履行全团带队的光荣职责，更好地发挥少先队()、()、()少年儿童的重要作用。
A、团结
B、教育 C、引导 D、动员 答案：ABC 34.在“手拉手”活动中，提倡用()等多种形式进行交友。
A、书信 B、电话 C、网络 D、传真 E、面对面 答案：ABCE 35.少先队活动方案的设计要做到以下几点？() A、新 B、活 C、深 D、实 E、小 F、美 答案：ABCDEF 判断题 1.少先队事业是党的事业的重要组成部分，是共青团事业的重要组成部分，也是教育事业的有机组成部分。()
A、正确 B、错误 答案：A 2.少先队要用组织覆盖少年儿童，用活动吸引少年儿童，用文化凝聚少年儿童。() A、正确 B、错误 答案：A 3.中队辅导员可以由所在学校党组织任命。() A、正确 B、错误 答案：B 4.中学阶段少年儿童成长的特殊性决定了中学少先队工作中必须注意“三个衔接”：少年期与青春期的衔接、小学少先队工作与中学少先队工作的衔接、少先队组织与共青团组织的衔接，这三个衔接是中学少先队工作的基本特征。() A、正确 B、错误 答案：A 5.小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生，半年或一年选举一次。() A、正确 B、错误 答案：A
6.现行《中国少年先锋队队章》是 1990 年 10 月 15 日在中国少年先锋队全国代表大会上修订通过的。() A、正确 B、错误 答案：B 7.积极与学校教育相结合，在融入的同时凸显少先队特色,关键在于把握：一是探索“雏鹰争章”活动...
篇五：小学辅导员工作总结2022
2022 年小学创建绿色学校工作汇报含学校绿色校园工作总结报告（范文 3 3 篇）践行绿色生活 共建绿色校园（篇 1）
——x 市第 x 实验小学创立绿色学校汇报 按照上级文件精神，结合学校实际，我校确立了以“绿色环保、绿色家园、绿色文明〞为主题的绿色教育。创绿工作任重道远，我校全体师生力排众难，团结一致，在创绿领导小组的正确领导下，各条战线深入有效地开展了一系列的活动，取得一系列可喜的成绩。
一、健全机构，构建体系，实施网络化管理 学校在确立创立“绿色学校〞目标后，成立了以肖祈福校长为组长的领导小组和以陈福副校长为组长的工作小组，两个领导小组制定创立制度，把创立目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。学校定期召开创立专题会议，研究并解决创立过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标，形成了多角度，高视野的创立效果。
二、营造气氛，优化环境，创立绿色文化 1. 绿化建设。学校占地面积 x 平方米，绿化面积 x 平方米。校园内外，种植着许多的植物，随着季节的变化，各种时令的花草给美丽的校园锦上添花，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。
2. 美化建设。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。纵观全校环境建设，处处体现其人文性，处处给人以
美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。
3. 净化校园。为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生管理制度，实施网络化管理。把全校划分为假设干片卫生公共区，任务落实到班，责任落实到人。学校还开展美化校园环境的“八无〞活动，即墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻痕，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂。少先队大队部还针对教室、包干区及个人卫生、行为习惯、仪容仪表等内容组织大队委员每日进行“五项常规检查评比〞，并且每周颁发流动红旗。通过活动开展，强化了广阔师生保护环境、珍惜资源的意识，有效地促进学校师生文明素质的提高。
4. 教育设施建设。为了进一步营造创立绿色学校，强化绿色教育的气氛，学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途径和形式。各功能室设施由专人负责，职责明确，管理到位。
三、绿色课程，绿色评价，开展绿色教育 教师在各学科教学中增加了环境教育方面的内容，把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。
除此之外，教师还利用主题班会、校本课程和活动课程进行环保教育，同时学校还举办了一系列的活动，比方“自捡废纸，收旧利废〞的活动，以“节约〞为主题的手抄报比赛，环保科技小制作评比等，
通过以上措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。
四、内外双修，家校联合，为创绿更添精彩 在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动方案，建立环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。
1. 开展“绿色班级〞创立活动。学校每学期都开展了“绿色教室〞评选活动。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。在“绿色教室〞评选的根底上，又开展了“绿色班级〞创立活动，让生与生之间，班与班之间彼此教育，负起环保责任，全面提高环境和开展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风气。
2. 开展“一日两扫活动〞。近年来，我们针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。
3. 开展兴趣探究活动。我们组建学生兴趣活动小组，开展环保研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，他们用丰富翔实的资料和较为科学的研究方法，调查了近年来龙江水质污染的情况及危害，水质污染的原因，提出了对于防治水源污染的建议。
4. 学生开展校内环保宣传活动。各班利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻
炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是教学楼各个楼道以及宣传橱窗，二是校园播送站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。
5. 家校联合手拉手，共创低碳新生活。校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；校外，我们携手家长共同把绿色、低碳生活延续到课外生活中。家庭环保问卷调查、“小手牵大手〞环保进万家、光盘行动、垃圾分类等专题活动的开展，增强了家长对绿色低碳生活的了解，促使全民都能积极参与到实践绿色生活的行动中来，形成“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社会〞的良好气氛。
五、加强交流，做好总结，积蓄力量 “一份耕耘，一份收获〞，一年来，我校在创立“绿色学校〞活动中花了大气力，下了大功夫，获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。
总之，通过营造“绿色校园〞，开展绿色活动使全体师生员工，树立绿色理念，提高绿色教育水平，积极探索行之有效的教育方法，不断的把“绿色校园〞建设推向新台阶，争创一个校园整洁优美、清新宜人、绿意融融，师生文明健康、人格向上，锐意进取的绿色校园。
x 镇中心小学创立“绿色学校〞报告范文〔2〕
为全面贯彻落实教发厅涵〔2022〕13 号文件精神，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，配合创立文明城市建设，我校在绿色校园的创立中实施了以下做法: 一、确定创立绿色学校的目标 通过此项创立活动的开展，进一步提高全校师生的环境保护意识，培养一只具有强烈责任意识感，具有绿色环保意识的教师队伍，积极参与社区环境效劳，逐步实现“教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方民众〞的奋斗目标。
二、落实好创立绿色学校的主要措施 1.健全组织机构，成立创立领导小组。成立了以校长为组长的创立工作领导小组，校长负责全面统筹，各处室主任亲自抓，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学等各项活动中，真正在工作中做到了“六个到位〞，即方案要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。
2.明确具体分工。在成立领导小组的根底上，我校又明确了各个处室的工作任务：德育处负责制定环境教育规划和方案、总结；少先队辅导员负责管理和宣传教育，学生环保行为标准;教务处负责环保教学，落实学科渗透;总务处负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作 3.通过学科教学渗透环境教育。课堂是环境教育的主阵地，为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工
作：一是抓好一支“绿色园丁〞队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源。
4.充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。
5.积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。为此学校开展了以下活动：一是积极开展学校、社区环境共建活动。教师亲自带着学生开展青少年志愿者活动，每个学生都积极参与，清理校园周围的杂草杂物、小广告，使校园清洁优美，形成了良好的育人环境。二是结合重大节日，广泛开展环保教育活动。在植树节、世界地球日、世界环境日、世界水日、爱鸟周等重大环保纪念日，少先队、德育处联合组织学生开展观看环保系列专题片、环保主题班会等多种方式向学生宣传环保知识。三是学校定期开展“环保周〞活动，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角，举办以“保护环境〞为主题的征文比赛、演讲比赛。
6.加强校园环境建设。为了营造优雅的育人环境，使我校的校园文化建设再上一个新台阶，我们注重建设，狠抓落实，加大资金投入力度，加大校园环境改造，进一步加强了校园的绿化、美化、净化，提高了校园的绿化覆盖率，校园内花草树木四季常青，花季四时相接。修整操场四周树木枝干，净化了校园空气。提高卫生标准，做到了校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味，并努力做到垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少了对环境的破坏，充分发挥了“绿色学校〞的育人作用。
三、创立工作取得一定的教育效果 在创立过程中，学校坚持把创立工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创立，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，学生撰写了不少学习体会和文章，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为，绿色思想正不断深入到教育教学及学校管理的各方面。
四、今后努力方向 创立工作无止境，我们也看到学校的创立工作还存在许多缺乏，在今后的创立中我们将努力做好以下工作：1.进一步加强领导，加强创立活动的研讨及过程管理，建立和完善学校环境保护的长效机制。
2.进一步加大环保宣传力度，使老师、学生、家长和社会更加重视环保工作。
3.努力做好节约型校园建设，加强对节水、节电的教育与管理。
4.抓好树立先进典型的工作，不断提高环境教育的实效水平。
5.进一步重视资料的积累和建档工作，提高资料的质量。
x 小学创立绿色生态校园汇报材料范文〔3〕 我校位于 x 县最南端，创办于 192022 年，校园面积 x 亩，绿草遍地，花木盆景四季吐艳，香樟松柏终年滴翠，是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理标准、洋溢着绿色生态气息的农村中学。几年来，我校在以人为本、可持续开展观的指导下，确立了创立绿色生态校园的办学理念：“以人为本，建设生态校园，促进学生、教师、学校的可持续开展。坚持依法治校，实施人性化管理，
营造平等、和谐的校园文化，促进师生健康开展〞。努力创立“理念先进、队伍过硬、方法科学、质量一流〞的绿色生态学校。现将我校创立绿色生态校园的做法向各位领导和专家作以汇报：
一、根本情况 学校领导非常重视校园绿化和环境建设工作，在各级领导的关心和支持下，我校精构思，细规划，巧安排，大力加强校园绿色生态环境的建设工作，尽全力扩大了校园面积，增加了资金投入，调整了校园布局，配齐了教学设备，美化了校园环境，创立了良好的绿色生态校园文化环境。我校绿色生态校园的建设主要景点包括：主校道两侧栽种上高大香樟树，建成了绿化带，并配以各色月季、桂花树，木棉花，兰花草。这时的校园内各种常绿树木错落有致，四季鲜花交替开放，绿化植被立体多层，合理的配置，相互映衬。怡心园假山怪立，池沼腰绕，造型更为别致，寓意深刻，四周的花带中点缀着四季常开的月季花，优雅怡人的栀子花，争芳吐艳的杜鹃花以及清香袭人的桂花树，使学校充溢着心旷神怡的醉人艺术景色。并在各块绿化带中栽植了棕榈树、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、红花继木、枫树、紫薇、窝竹、枇杷树、柿子树、玉兰树、冬青树、红叶石楠、女真、龙柏等名贵高档的花草、树木。学校北面是教师住宅休闲区，枇杷树，广玉兰，棕榈树，杜鹃，上下结合，俯仰生姿，让人赏心悦目。
目前，学校绿化美化资金投入达十五万元，校园内处处体现出人性化的管理理念，使环境绿化与园景文化、体育文化、设施文化等融为一体，使整个学校成为一所“园林式〞的生态景观学校，形成了体现校园传统文化底蕴，树、草、花科学配置，景、物、标语合理搭配，
上有大树遮荫，下有草皮覆盖，间有草花点缀，局部有景观可赏，四季有花，四季常绿的生态学校的建设格局。
二、绿色学校创立过程及成果 我校历来重视环境教育，一直把环保意识的培养作为素质教育的重要组成局部，把环境教育纳入学校素质教育的整体方案中。近年来我校在创立“绿色生态学校〞的活动中主要做了以下工作：
1 1 、形成共识，强化组织管理
我校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了搞好校园建设，我们成立了创立绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长毛以国任副组长，成员是总务主任汪意国、政教主任余章华。领导小组定期商议绿色学校创立工作，制定了一系列管理制度，并将创立绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作方案中。近年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。我校创绿领导小组屡次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿方案，提出学校创绿的目标：绿色、清静、美化、洁化。徐正华曾屡次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园〞的发动报告，宣布了学校创绿方案、实施步骤。由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。
2 2 、做好人员、经费、制度三落实的保障工作
〔1 1 〕人员落实
学校的环境教育工作由分管政教副校长负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。在各块绿化区，学校请专人规划管理，学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工保护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作奉献。定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全...
篇六：小学辅导员工作总结2022
州市于都县第五小学2021-2022学年度第二学期关爱留守儿童工作总结我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童在校感受到爱的温暖，现将关爱留守儿童的这一项工作总结如下。
一、成立关爱领导小组 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以张东桥校长为组长，各科室人员和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展。
二、明确责任 1.完善留守儿童档案。学校对所有学生进行了认真的调查研究，建立了每个留守儿童的档案，如父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
2.建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任、辅导员与本班留守儿童结对帮扶。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态。
三、关爱活动 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，
在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童真正感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用节日契机，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、取得成效 通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。
我校将继续用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让关爱继续。
赣州市于都县第五小学
2022 年 6 月 24 日
推荐访问:小学辅导员工作总结2022 辅导员 工作总结 小学
