师德师风思想政治教育工作总结4篇

发布时间:2023-04-26 18:40:08

师德师风思想政治教育工作总结4篇师德师风思想政治教育工作总结　教师师德师风个人工作总结（两篇）　篇一　一、在政治思想方面　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教育法》、《教师法》，下面是小编为大家整理的师德师风思想政治教育工作总结4篇,供大家参考。

师德师风思想政治教育工作总结4篇

篇一：师德师风思想政治教育工作总结

师师德师风个人工作总结（两篇）

　篇一

　一、在政治思想方面

　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

　忠诚人民的教育亊业，为人师表。

　二、在教育教学过程中

　丌断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的亊业心、责仸心、爱岗敬业。

　坚持 “ 一切为了学生，为了学生的一切 ” ，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，丌用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，不每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到丌体罚戒变相体罚学生。

　三、正确处理教师与学生家长的关系

　在不家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中丌收礼、丌吃请、丌叫家长办亊，丌迚行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

　四、在教育教学过程中

　利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是 “ 教书育人，为人师表 ” 。

　具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

　从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。

　受教育者要得到的丌仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　我觉得新时代的师德师风应该是不传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

　我觉得传统中的师德师风不新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在二：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对朋从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个迚步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　强调素质丌等二忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。

　未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，丌光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

　但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方乊所以发达，就是因为能以自我为主，二是 “ 丌管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫 ”这话一直被歪曲到现在，结果腐化案件层出丌穷，而且级别越来越大。这种丌良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的赃官时，一些学生丌仅丌以为然，还自以为是地说那是“ 他们丌会做，如果是我，保证丌露马脚 ” 。

　这丌能丌令人担忧。

　一个人的品德好坏往往能决定他行亊结果的正不负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第事次世界大戓，后来虽然正义戓胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢

　复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还丌很健全，我们丌能再满丌在乎二品德素质的培养。

　自由发展丌等二要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。

　良好个性体现何在？那就是，吅理地迚取，吅理地忍让，适当时敢二竞争，关键时能顾全大局。

　遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么 “ 狭路相逢勇者胜 ” ，“ 饿死胆小的，撑死胆大的 ” 。

　说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“ 明知道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。

　” 二是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。

　其实，本性幵丌能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就丌能？难道谁就该特殊点？法律幵没有赋予谁仸意妄为的特权。丌好的个性也幵非难改，关键看愿丌愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很丌错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越丌会接受批评，受了点委屈后就要死要活戒喊打喊杀，丌能丌引起大人们的注意。

　五、本人还存在的问题

　工作作风丌够扎实，遇到困难丌能知难而迚，有时有仸其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想劢态了解得还丌够，因此解决学生的思想上的问题常常丌能得心应手。

　六、今后的改进方向

　从思想上行劢上提高自己的工作责仸心，树立一切为学生朋务的思想。提高自己的钻研精神，丌要遇难而退，要发挥敢二不一切困难做斗争的思想和作风。

　刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　篇二一学期的工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有丌足。

　就本学期工作的开展谈一谈：

　一、重视培养孩子们的行为习惯。

　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在不丌在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对二这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样戒那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目 ——小红旗，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳劢的，讲卫生等等我都用奖卡激励学生，效果很好。

　每周一次统计小红旗数，评出班级前十名，每月一次总评，评出月前十名。

　我们班的 **同学迚步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂亊了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。

　各种

　比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促迚其他孩子的迚步。

　二、关心孩子。

　我们班有 68 名学生，我作为班主仸就像他们的父母一样，爱他们，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气热，要少穿衣朋，防止中暑；有什么开心不丌开心和老师分享等等；还告诉他们这几天迚步了！

　今天和同学吵架是丌应该的 ……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还丌错。我班的 **同学是迚步最大的一个，上个学期他连走路都会自己摔倒，总是冲跑，控制丌了自己的脚，还因为冲跑的亊不其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也丌再冲跑了，学习也比以前认真了。

　三、表扬孩子。

　对二一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“ 你又迚步了 ”，“ 你的字越写越漂亮了 ”；课埻上经常对他们说：“ 你真棒 ”！“ 你学得真快 ”！“ 你说的真好 ”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他小红旗了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。

　**同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有迚步了，他就表现得比谁都好，上迚心也很强。

　四、加强与家长间的交流。

　良好的学习习惯需要和家庭教育结吅起来，我常常会通过短信平台不家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朊友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在外打工，他们在父母的关爱中得到的较少，对二他们我也经常不其谈心，多送温暖，家长们从外地打来电话，言语里充满了感激。

　通过一个学年的班集体建设，我们一年级九班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着丌足，如在差生的转化上还丌够细致；班级常规管理上还丌够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

篇二：师德师风思想政治教育工作总结

2020 师德师风年度个人工作总结 5 5 篇

　2020 师德师风年度个人工作总结 1 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

　在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。

　尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生

　是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：

　一、热爱学生，是师德的核心内容。

　一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康

　发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。

　二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。

　家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

　三、乐教勤业，是师德规范的境界。

　屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位„„我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和

　方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

　2020 师德师风年度个人工作总结 2 本人从教二十余年，一直从事农村边远山区教育教学工作，教师，是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习《中小学教师职业道德规范》，学习《歙县教师师德公约》，学习中心校师德评估办法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：

　一、遵纪守法，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，帮助学生建立建立“四有”目标，严格执行课程计划，开齐开足课时。

　二、工作服从组织安排，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。

　三、团结同事，建立教师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系，听取意见和建议，取得家长的支持和配合。

　四、爱岗敬业，认真备课，上课，精心设计作业，及时批改反馈，做到学期初有计划，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面向全体学生，既注意培养尖子学生，又注意发展优等生，既注意中等生，又注意转化后进生，不歧视后进生。

　五、廉洁从教，爱护学校财产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。

　六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。

　今后，要继续加强学习，严格要求自己，以德育人，永远无愧于人民教师这个光荣称号。

　2020 师德师风年度个人工作总结 3 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

　教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

　在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。

　2020 师德师风年度个人工作总结 4 我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展

　师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

　一、思想及工作的基本表现：

　自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，

　奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观...

篇三：师德师风思想政治教育工作总结

师风主题教育活动工作总结（二篇）

　师德师风主题教育活动工作总结（二篇）

　（篇一）

　为了切实搞好学校师德师风建设，根据**市教育局的安排部署，依据《关于深入开展“师德师风建设提升年”主题教育活动的实施意见》，结合我校的实际情况，自**年 4 月 9 日至 12 月底，学校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制、开展阶段性活动，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对学校的师德师风建设工作情况作出总结：

　一、领导重视，抓住思想教育不放松为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门成立了“师德师风建设提升年”主题教育活动领导小组，由学校校长周辉任组长，工会主席任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。4 月 15日，召开了学校师德师风建设动员大会，周辉校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同事佩服的老师”的要求，工会主席作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

　根据市教育局的要求，结合学校实际，2 个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合办法，组织全体领导和教职员工认真观看“李吉林教育教学视频”，学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了市教育局长在全市推进素质教育大会上的讲话，学习市师德师风建设活动的《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

　二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和市教育局《“师德师风建设提升年”主题教育活动》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出个人剖析材料，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《邵店镇中心小学师德师风家长调查问卷》、《邵店镇中心小学师德师风学生调查问卷》以及《邵店镇中心小学师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。我们围绕学

　校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话——校长、教导主任、班主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和市教育局《“师德师风建设提升年”主题教育活动》中的“整顿重点”，各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

　三、整改建制，狠抓制度落实不放松 1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《邵店镇中心小学教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师

　代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

　2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了邵店镇中心小学课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了“导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，每天下午抽出 40 分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。

　3.狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。学校出台了《邵店镇中心小学考查科目考核方案》，像考试科目一样对考查科目进行考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，要求严格按照教学进度，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜

　欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。

　4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《邵店镇中心小学师德承诺》和《廉洁从教杜绝有偿家教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。提升了教师和学校形象。

　在师德师风建设活动中，学校始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

　1.组织大家认真观看了著名特级教师“李吉林教育教学视频”和学习全国十大师德模范的先进事迹，撰写了心得体会。

　2.出台了《邵店镇中心小学师德标兵评选方案》，决定每学年进行一次师德标兵评选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。

　3.召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬，特别是对在平时的工作中一贯表现积极、学生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰，如工作不分白天黑夜、不论节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的甘露老师;很少有节假日、晚上没有看新闻联播和电视剧的机会、家长都想把孩子送到他班、科任教师都想和他搭伙的爱生如子的魏加平老师;科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的张婕老师;还有关键时刻以学校大局为重，听从学校安排，不计报酬、勇挑重担的曹晓才、朱艾娟、韩浩、、吴冬焕、杜春英、季佳明、宋花、车倩等许多老师，他们以自己吃苦耐劳、默默奉献的精神，为学校承担了重任，排解了困难，赢得了学校的认可，学生的尊敬。同时他们的优秀事迹已在邵店网站播出，引得教师频频光顾，反响强烈。

　4.开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹;举办师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同交流学习，形成了弘扬高尚师德的良好氛围。

　5.引导教师读书，学习先进理论。其中唐献军主席、朱善春主任、王平老师的品读陶行知教育故事的读后感被选送**市教育局参评。学生许朝阳、张子珈（均为卞德玲老师辅导），曹硕（朱善春主任辅导）、方舒冉（甘露老师辅导），戴梦婷（王平老师辅导）的读后感也被选送到教育局参评。

　我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

　（篇二）

　根据市教育局《“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育活动实施方案》的统一部署，按照学校“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主育活动实施意见，第三党支部积极配合，有条不紊的工作，努力打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛、乐于奉献的教师队伍；创办家长放心，社会满意的育，达到了预期的目的。现将总结如下：

　一、加强宣传，营造活动氛围支部制定了切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作，在专题动员会议上，支部书记胡金河同志宣传《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《**市中小学师德八项禁令》的相关内容，明确深入开展师德建设活动的重要性和必要性，营造浓厚的宣传氛围。

　组织党员教师认真学习教育法律法规、师德师风和职业道德方面的有关规定。内容包括：党的十七大报告第三部

　分《深入贯彻落实科学发展观》《中华人和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《**市中小学教师师德八项禁令》《胡锦涛总书记给孟二冬女儿信》《山崩地坼下的伟大师魂》等。通过学教活动，让支部每一名党员时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉地起良好的师表形象。

　二、深入开展活动，凸显活动实效第一，学习师德规范，争做人民满意的教师，促进学校科学持续发展是本次学习实践活动的目标。为此我们严格按照学校要求实施了“四一七有”制度。

　一”是指：每人每天自学一个小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会；“七有”是指:学习有材料，个人有笔记，组有交流，集中有签到，讨论有记录，学习有文章，工作有建议。

　第二、积极参加学校以“四一七有”为内容的学习活动的过程性检查考核，并积极组织教师参加师德建设网上论坛、师德优秀案例征集活动。12 月底，参学校将按照市教育局的统一部署的全校教师师德知识测试，测试结果记入个人师德档案。

　第三、撰写读书笔记，加强互评互比。在理论学习的基础上，按照本次师德主题教育活动的部署，认真撰写读书笔记，并且在支部党员活动会上交流评比员老师们“读书——撰写——交流”这一完整的活动程序，看到了先进，认识到了不足，总结了经验，提高学习活动的积极性，推动了后一阶段活动的顺利展。

　第四、深化师德实践，组织考核评优。**年初，学校积极开展了年度的师德考核评优工作，通过宣传教育，民主推荐，师生测评，领导小组综合评定，

　公示等严格的程序，产生了年度师德考核优秀等次人选，其中我支部胡金河、芮向红，高长玉等多名同志脱颖而出，当选为年度“**市教师师德考核优秀个人”。

　第五、开展自查互评，达到共同提高。结合教育教学实际，开展了以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准的“五比五看”活动，即：比爱岗敬业，作责任感和管理、教学的实绩；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比关爱学生，看理解学生的态度和关爱学生的行动；比为人表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。通过“五比五看”活动的开展，教师进行反思自查，大家比工作、比贡献的多了立了强烈的责任心、进取心、事业心，涌现了许多先进个人，如樊涛老师参加了全省数学教学公开赛并参加了决赛，取得了较好的名次。

　第六、抓好反思总结，整改巩固提高。为了深入推动师德主题教育活动，我们第三党支部在组织教师参加师德理论测试以后，针对测试所暴露出来的理论的薄弱环节，督促反思总结，互帮互学，共同进步。

　第七、带好班主任队伍，抓好学生思想教育。针对我支部是数学老师、班主任居多，达 21 人占全校的四分之一，我们把搞好师德主题教育活动与带好班主伍相结合，帮助班主任更新教育理念、丰富班级管理策略、搞好分层教学和因材施教。我们督促党员老师、尤其是党员班主任老师，要身先士卒，不怕困难，改善“家、校”联系方式，通过家长会、电话联系、校园网、家访等多种方式，从学习上、生活上、心理上多层次关心后...

篇四：师德师风思想政治教育工作总结

学师德师风工作总结报告 2021年精编范文五篇

　教学师德师风工作总结报告2021年精编范文五篇

　新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。下面是为您推荐教学师德师风工作总结报告2021 年精编范文五篇。

　教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 1

　经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自我的感受总结如下：

　一、教师必须具备职业道德

　作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。

　首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话兴趣是的教师仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。

　其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。作为教师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批

　评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：人非圣贤，孰能无过允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。

　对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不不生气，不大声说话，不盲目批评，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到亲其师，信其道。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学必须能成功。

　二、终身学习

　俗话说活到老，学到老我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要很多阅读课外书，认真学习，随时给自我

　充充电。让自我不至于知识枯竭，不要让自我成为一潭死水。

　三、学会做一个合格的教师

　可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是教师，怎样还要学做教师呢以前我一向认为自我就是教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自我打 70 分。经过这次学习之后，我才明白自我一向不会做教师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。

　首先我们对待学生要一视同仁，坚信自我的学生就是的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自我的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达本事，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅生命会因努力而精彩。

　四、做一个幸福的教师

　大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着教师去解决，学生的学习也让教师时刻生气。我也是这样，我认为自我很累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶教师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。

　陶教师说：宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必须珍惜我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自我的一时冲动而破坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会优化自我的情绪，把自我的烦恼弱化，陶教师说的好：不要做一只杯子，而要成为一个湖泊我觉得自我以前就不会控制自我的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自我的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的教师!

　我班的成绩一向不是很好，我曾想到过要放弃，可是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶教师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为教师最基本的道德。我和他们一齐努力，相信我们会取得提高，哪怕很小的提高我们也会很幸福!一分耕耘，一分收获新的学期我会和我的孩子们一齐加油，相信他们会让我成为一个幸福的教师。

　教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 2

　我们幼儿教师肩负着新世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。现将师德师风工作总结如下：

　一、爱幼儿，先热爱教育事业

　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了孩子。

　二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

　每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

　以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

　四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

　教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

　这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

　教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 3

　新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

　一、在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。

　二、在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的

　对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。

　三、在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

　四、在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　五、在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自我在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护

　科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的长短。就是学生对别的教师有什么误解，我也主动帮忙解决。

　六、在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，仅有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，

　七、在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等不正之风现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。

　八、在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自我还存在着诸多不足及

　根源：

　(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

　(二)业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。

　(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。

　(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是如果能一心一意地工作，也许会更出色。

　教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 4

　开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去

　教育学生。

　经过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

　学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。

　经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想...

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