2022年校本培训工作总结5篇2022年校本培训工作总结 学校道德与法治备课组2021--22022第二学期工作总结 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，2021—2022下面是小编为大家整理的2022年校本培训工作总结5篇,供大家参考。
篇一：2022年校本培训工作总结
道德与法治备课组 2021- -2 2022 第二学期工作总结流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间， 2021 — 2022学年度第二学期已接近尾声，我们道德与法治教研组全体教师在学校领导的大力支持和帮助下勤恳务实、团结互助，顺利完成了本学期的各项工作。
一、课堂准备一一精备课，重细节 精心备好每一节课是我们教研组对每位教师的基本要求。我们充分利用资料，深入研究中考形势，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，一切围绕学生，保证课堂上充分让每一个学生动起来，让每一个学生享受到学习的快乐，实现高效教学。
二、课堂教学讲模式，重探究 在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本核心，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组探究的教学模式，开展了新教师推门课、老教师示范课、新老教师研讨课等各种教学活动。万红飞老师还代表教研组参加了学校组织的青年教师优质课比赛、安远三中首届教师教学通 2.0 0 应用展示等活动，并取得优异成绩。
三、集体教研讲规范，求实效 集体教研能有效凝聚集体智慧，集思广益，显著提高教育教学效果，实现教学效益的最大化。我们教研组集体教研讲规范，求实效，对提高我组教师专业水平和教学质量起到了重要作用。经过集体教研，对于复习课，我组初步摸索出了适合我校教学的复习模式。
四、参与培训热情高，重反思
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加省、市各类培训教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。
五、教师帮扶一一传帮带，共成长 为促进新加入我组的两名年轻教师的专业成长，我们老教师以身示范，不辞辛苦地指导她们，两位新教师也勤学好问，成长很快。张柳老师备课仔细、认真，在学校组织的公开课中受到表扬。
“好风凭借力，扬帆正当时。”借着我校改革和发展的东风，我们道德与法治教研组一定会团结一心、勤奋进取，争取在以后的工作中百尺竿头，更进一步！
学校道德与法治备课组 2021- -2 2022 第二学期工作总结
道德与法治课是立德树人的关键学科。在“双减"背景下，如何上好道德与法治课，落实立德树人的根本任务，成为摆在每一位思政老师面前的课题。本学期，五实验道德与法治组全体成员重集备，学理论，展活动，各项工作取得了一定成效。
一、网上课堂，深研促教 网课期间，组内多次协商讨论，制定好每一周的教学计划和任务安排。提前给学生布置好相应的线上学习资源,合理安排网课时间，根据学生的认知习惯和学科特点，设计趣味性的课堂内容，布置针对性作业，注意激发学生兴趣，老师也会针对每一项作业或者作品一一点评，及时给予肯定，保证每个学生都能积极参与、认真学习。
二、注重思辨，创新课堂 为了进一步提升学生思辨能力，培养学生批判性思维、锻炼团队协作能力，促进学生核心素养的全面发展，道德与法治学科在日常教学中专设了“思辨课堂”，吸引了许多学生参与。通过集备，教研组将辩题融入教材知识，贴近学生生活，让大家在辩论的同时结合实际深入思考分析，在辩论中感悟个人利益与集体利益之间的关
系。学生围绕辩题，正反双方或侃侃而谈，或娓娓道来，或唇枪舌剑，在思维的碰撞中书写青春的风采。
三、响应双减，改革作业 为了响应双减政策，道德与法治组教师积极改进作业设计，依据学科生活性、实践性的特点，设计课内与课外相结合、教学与实践相联系的综合实践作业。教师秉持“生活即教育，教育即实践”的理念，引导学生学生回望生活中的“闪光点”、挖掘快乐记忆、规划青春之路，帮助学生积极面对成长，体会成长的喜悦，展示青春的魅力。
四、多元活动，课外开花 随着“天宫课堂”的开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了一堂精彩的太空科普课。老师带领学生开启了不一样的“空中课堂”，通过神奇的实验、精彩的视频，激发了学生浓厚的兴趣与探究热情。学生通过留言互动，探究其中的科学原理，为祖国的科技强大倍感自豪！
五、课标焕新，关注前沿 新课标颁布后，道德与法治教研组也展开了积极地学习和探讨，针对课标培养的目标、课程内容结构、学业质量标准、评价与考试命题建议等方面，研究课标变化，明确了下一步教学工作方向。老师们纷纷表示，作为思政课教师，我们要不断学习、提升教育素养和专业素养，做学生成长路上的引路人。
立德树人，我们一直在路上。总结是为了更好地前行，接下来，道德与法治学科组将继续携手，在团队互助中共同成长，一起向未来。
学校道德与法治备课组 2021- -2 2022 第二学期工作总结
春生夏长，万木葱茏。七月已至，本学期的工作也即将画上完
美的句号。在校领导的带领下，本学期中学道德 与法治组教研活动由艾永婷、王荐荐、孟丽、孙婷婷、李彤五位老师共同开展。回顾一学期的教研工作，感触颇多，真可谓沉重又充实、付出和收获并存，现就本学期教学工作总结如下：
为了本学期道德与法治教学工作的有效开展，五位老师共同研讨本学期的教研计划，以确保教研活动目标明确。
在活动目标的引领下，道德与法治教研组展开了丰富多样的教研活动，完美完成了本学期的教研活动安排。
1. 为了更好地优化教学，提高讲课质量，我们首先进行了集体备课活动。
2. 按照计划部署，开展了听评课活动。
3. 为了提高考试效率，每次考试后我们都开展各年级学情分析活动。
本学期的教学工作已经顺利结束，我们本着“培养好尖子生，提高中等生，帮助差生”的原则，争取孩子们都能上交一份理想的人生答卷！我们也将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往地勤勉，务实的工作。
总之，本学期道德与法治教研工作顺利完成，我们组全体老师会戒骄戒躁、总结反思，以便在下学期工作中取长补短，以待来年教学水平更上一层楼！
学校道德与法治备课组 2021- -2 2022 第二学期工作总结
本学期已接近尾声，道德与法治组全体教师立足岗位,在学校领导的支持下，在校长的直接领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求和目标，深入开展教学研究，根据学期初教研组制定的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育
教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、制定本学期教研组活动计划，结合学校的实际情况，一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作,提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、组织教师认真学习《道德与法治课程标准》，新课程标准对道德与法治学科的教学有很大的指导作用。为此,我们专门利用每周的教研时间组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的讨论研究。使我们每位教师理解掌握课程的基本理念、目标、内容以及实施教学的方式方法等。在学好课程标准的前提，我们在实施教学的过程中才能得心应手。
三、我校积极组织道德与法治学科组多次参加市、旗教育局组织开展的道德与法治学科线上培训活动，取得了较好的学习效果，理论联系实际运用到了道德与法治教育教学活动当中，并对自身的道德建设，理论素养的形成起到了很大的指导作用。在今后的教学中，更要一以贯之的落实好国家在道德与法治学科方面的方针政策，严格执行好课程标准的要求，努力提升自己的教学水平，上好道德与法治课，落实好立德树人的根本任务。
四、落实好集体备课和组内听评课活动。老师们在课前集中备课分析教材，精准把握学习的重难点，围绕课题进行交流，研究教法、学法，形成教学设计，最终以公开课的形式展示本节课的集备成果，课后及时评价、反思，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都能有所收获，并对自己的教学工作有了一定的指导意义。
五、教学常规问题的交流。道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，教师们不仅要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应
新形势下教育教学的新需要，还要及时反思，更新教学理念，改进教学方式，以“双减”为主要依据，合理设计教学作业。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，讲好思政课，是我们每位思政课教师义不容辞的责任，我们不仅要学习领会文件精神，在现实教学中还要关注学生个人，发挥自身的价值引导，突出学生的主体地位，运用多种方式提升道德与法治课程评价的科学性、专业性、客观性。在教育教学中，如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学，解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。
2021- -2 2022 学年度第二学期学校道德与法治教研组工作总结
转眼间又到学期末，先对道德与法治教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断学习新的课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩， xxx 老师分别举行了一节生本公开课，获得听课老师的好评。其中 xxx 老师的公开课获得一等奖，其中 xxx、 xxx 老师的生本公开课被推荐为教研组优质课; xxx 老师负责的课件获得校一等奖。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
1、重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校道德与法治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己
的思想政治素质。高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来，组内老师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。发挥道德与法治教师特长，积极参与学校德育工作。
3、发挥道德与法治教师教师特长，积极参与学校德育工作。本组教师积极配合学校党委、政教处的工作，有三位老师担任班主任工作，直接参与班级管理，关心学生的思想、学习和生活。本学期，他们出色的班级管理工作，赢得了师生的好评。
4、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学，然后再由教研组根据市、校的制定教研组，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
(2)定期集中备课。我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材
又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
(3)更新教法，提高课堂教学实效。教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相。同，教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
(4)命题评卷严格规范。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。
(5)作业精心设计减轻学生负担。
在作业布置方面，我组教师根据内容布置作业，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的道德与法治成绩都有明显提高。
5、积极开展研究性学习，培养学生观察和探究问题的能力。积极开展研究性学习，培养学生观察和探究问题的能力。活动课程的设置，作为道德与法治课的重要组成部分，给道德与法治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，我组在初一、二年级开展了宪法知识竞赛活动，另外在初三年级指导学生进行了老龄人口问题的调查问卷活动，并运用所学理论知识加以分析，写出小论文，这对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
总之，一学期来我们取得一定成绩，但也存在着很多不足一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。
篇二：2022年校本培训工作总结
1 - 2022-2023 年度学校美育教育发展年度报告学校美育教育是实施美育的重要途径和内容。能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻党的教育方针，提高学生审美和人文素养，学校继续按照《关于推进学校美育教育发展的若干意见》的要求，开展美育教育工作，取得了新的进步和成绩。现将一年来的美育教育发展报告如下。
一、基本情况 共有 13 个中心学校，10 个直属学校。中等职业学校 2所，在校学生 2222 人；高中 6 所，在校学生 11283 人，其中公办高中 3 所，在校学生 7405 人，民办高中 3 所，在校学生 3878 人；初中 29 所，在校学生 24352 人，其中公办 25所，在校学生 20170 人，民办 4 所，在校学生 4182 人；小学 147 所（含教学点 44 个），在校学生 59320 人；学前教育 93 所，在校幼儿 28130 人，其中公办独立幼儿园 39 所，民办幼儿园 54 所。区教育局专职音乐美术教研员 2 名，中小学专职音体美教师 361 名，兼职教师 356 名，乡村少年宫12 所。300 人以上的学校配备有音体美教室。
二、主要举措
- 2 - （一）加强组织领导 区教育局建立以教育工委书记、局长为组长，工委成员为副组长，区教育局体卫艺科成员和学校校长为成员的颍泉区美育工作领导小组。领导小组下设办公室在体卫艺科，负责美育教育的日常工作。同时，各校成立了相应的组织。
(二)狠抓课堂，提高教育教学效果 1.执行课程计划，开齐开足体育课程。各级各类中小学校严格按照课程要求，开足、开齐美育课程及课时，并把美育活动在学校工作计划中做了细致认真的安排，并得以落实，组织领导与管理体制健全。学校美育课开课率达到 100%，做到有教学计划、有教学设计、有工作考核、有教学反馈、有工作总结。在确保课程按规定开足开齐的基础上，根据学校特色、教师特长和学生兴趣爱好，积极开展特色学科组、精品课程和传统美育项目学校建设。
2.执行课标，强化教学研究。各级各类学校严格执行《课标》和《课堂评价标准》优化教学结构，创新教学方法，丰富教育教学手段。立足美育教学根本要求，认真贯彻课程标准，积极组织教师参加省、市、区、校美育教研活动，加强教学研究，促美育教师专业发展。
（三）以活动引领，促进学生健康成长 学校根据自身情况组建了剪纸社团、绘画社团、书法社团、纸艺社团、戏曲社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团
- 3 - 等美育社团。以活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的美育修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化美育环境。本年度，各校还利用校园广播系统每天早晨、午间定时播放校歌、诗歌、经典朗诵及优秀校园歌曲。从细处着眼，加强班级美育文化建设。在每个教室布置“美育乐园”专栏，张贴学生美育作品，为各班级有美育特长的学生提供展示的舞台。楼梯走廊、校园长廊设有美育宣传专栏，循环展出学生优秀作品。营造出了温馨、和谐的班级美育文化氛围，对学生起到了潜移默化的作用。学校每年都举办一次美育节，区教育局每三年举行一次大型美育才艺展演活动，为广大师生提供展示平台。
(四)强化师资，提升专业发展水平 各级各类学校采用校本培训为主的美育教师师资培训模式，通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对美育教师进行业务与专业培训。学校鼓励并支持美育教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视美育教师的校本教研和校本培训。通过区教研室组织音体美教师优质课评比来提升美育教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。
三、存在的问题 （一）美育教师地位不高，编制不足。义务教育学校美
- 4 - 育教师人均每周上课在 15—17 节不等，但额外工作量大。目前，美育教师编制难以满足教学的需要，特别是村小师资严重匮乏。
（二）资金投入不足。学校美育经费严重短缺，致使学校美育活动不能很好开展。区教育局 2019 年投入 110 万为中小学购买音乐、美术器材，但对于学校也只是杯水车薪。许多学校美育经费所占比例不到学校教育经费的 2%，有的学校每年甚至零投入。部分学校领导对美育工作不够重视，在资金筹措方面存在等、看、靠的思想，没有积极主动地想办法给予解决。
四、意见建议 1.提高思想认识。要充分认识到学校美育工作在整个学校教育工作中的重要性，努力树立美育活动的开展是一种力量、是一种文化、是一种生活方式的思想，真正让中小学生享受美育活动带来的快乐和自信。
2.加强队伍建设。建设一支高质量、高素质的教师队伍是实施美育教育、推进素质教育的关键。新时期学校美育的开展给美育教师提出了新的更高的要求，教师不仅要有高超的教学技巧和美育，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，还要充分认识学校美育的地位和作用，树立新的教学理念，探索新的教学方法。一方面要制定政策吸引优秀的大学生充实到中小学教师队伍中从事学校美育教育工作；另一方
- 5 - 面要采用多种形式，对现有在职教师进行培训。
3.改善办学条件。各类音乐室、美术室等配备不足，还需进一步加强场馆建设。
4.切实加强管理。部分学校对美育教育工作认识不足、重视不够，教学研究不足，造成特色学校数量偏少，示范引领作用不明显，成果不突出。加强课堂指导，分管校长和教导主任要深入课堂加强指导，定期检查教学记录，努力解决好思想和工作中遇到的困难，真正将美育教育工作落到实处。
篇三：2022年校本培训工作总结
区教育体育局：“四力”合璧探索人才工作新路径（1）近年来，x 区教育体育局紧紧围绕“强化师德师风建设、聚集教育质量提升”这个中心，通过“添活力、激动力、聚合力、强定力”“四力”合璧，持续加强优秀专业技术人才培育培养，积极探索教育系统人才工作新路径。
强化引领带动，为人才梯队建设“添活力”。连续 x 年开展学科带头人、骨干教师、教坛新星评选工作。2021 年评定区第六批学科带头人 x 人、骨干教师 x 人、第六届教坛新星 x 人，区级优秀专业技术人才队伍进一步壮大。采取动态管理模式，推进人才队伍形成梯级分布格局。依托区级优秀人才工作室，实施名师工作室以老带新工程，发挥名师的示范引领和辐射带动作用，以工作室为载体，由学科名师、名班主任领衔，搭建教师共同成长平台，夯实名优教师“传帮带”作用。目前全区已组建 x 个中小学“教学名师”工作室、中小学“名班主任”工作室，涵盖城乡学校的各个学段。
加大培养力度，为青年人才成长“激动力”。针对教育系统干部队伍与教研领军人才普遍老化现象，实施教体系统后备干部选拔与管理工作，通过集中学习、跟岗锻炼、导师引领等方式加大培养力度，促进青年人才脱颖而出。目前，通过 x 批选拔出的 x 名后备干部，已经有 x 名被提拔重用或成长为市、区级骨干教师，相关工作经验在全市教育系统产生良好反响。2021 年 x 月选拔市级优秀人才培养对象 x名。x 月，选派 x 名优秀青年人才到合肥一六八中学、行知教育集团交流学习，开阔视野。以上海市原闸北区援建的柯湖小学为纽带，长
期坚持与上海静安区开展青年教师交流活动。2020 年以来，开展两地青年教师线上交流 x 场次，参与交流的青年教师达 x 余人次。
注重资源优化，为教育人才培训“聚合力”。加大优秀教育教研工作者队伍建设，不断优化教研队伍教师年龄结构比例。以教研活动日的活动、学校“手拉手”活动、名师名班主任工作室活动三者相互联动、有效链接，多方搭建人才培训平台。2020 年以来，先后举办“教育后备干部暑期培训班”“教育管理团队建设专题研修班”等 3期，参训人员近 x 人。开展城镇优质学校与农村薄弱学校结对帮扶，选派城区中小学骨干教师到农村薄弱学校援教，采用送教送培、在线课堂教学等方式，帮助农村教师提升教育教学水平。近年来先后选派x 余名学科优秀教师送培 x 场次、送教 x 多节次，x 多名农村教师接受培训。
落实待遇保障，为服务优秀人才“强定力”。严格落实国家关于教师地位待遇的各项举措，建立健全中小学教师工资联动机制，教师工资严格按照国家和省市文件规定与公务员工资同步调整，并由区财政全额保障。持续实施乡村教育人才待遇优惠政策，在艰苦地区补助、职称评审、岗位晋级上向偏远乡镇学校工作的教学人员倾斜，引导乡村教师安心从教。在南部三乡镇建设教师公租房、周转房 x 套，解决偏远农村地区教师后顾之忧。挖掘选树优秀教师典型，发挥激励导向作用。目前，全区教育领域现有中、高级职称人才 x 名，其中省级以上各类模范教师 x 人，市级各类骨干教师 x 人。
x 县教育和体育局：
三个到位扎实推进高层次人才引进工作（2）
今年以来，x 县教育和体育局深入贯彻落实各级党委、政府“双招双引”工作部署，牢固树立人才是第一资源的理念，在高层次人才引进工作中出实招、做实工、求实效，不断加大工作力度，效果明显。
一是深入调研，制定政策到位。突出高中教师队伍建设和竞争力提升，重点对全县 x 处高中进行深入调研，区分不同层次、不同类型，先后召开座谈会 x 场次，把准人才现状和人才需求。强化顶层设计，争取县政府支持，从岗位设置、人才激励和福利待遇方面，落实优惠政策，制定人才引进工作方案，合理确定招引范围、计划、条件和程序，设立 x 个学科 x 个岗位，拓宽工作渠道，提高引进效率。
二是强化措施，宣传发动到位。各高中学校相互配合、通力合作，建立大一到研三的动态管理数据库，加强毕业学生跟踪管理，全面掌握毕业生动向。今年，针对 2014 年毕业生，利用微信、短信、邮箱等方式点对点精准推送宣传信息 x 多条。成立高层次人才引进工作领导小组，组建 x 个工作专班，建立人才引进工作微信群，实时掌握工作进展，随时交流工作经验，研判解决工作问题。利用山东 x 门户网站、x 教体在线公众号等媒体发布招引公告 x 次，浏览量 x 万人次。设立报名咨询热线，为报名人员提供咨询服务 x 多人次。
三是积极对接，现场招聘到位。改变“守株待兔”式被动的工作模式，x 月 x－x 日，组织 x 个工作专班主动出击，分赴山东师范大学、曲阜师范大学、鲁东大学、聊城大学 x 所省内重点师范院校，积
极对接招生就业处、研究生院等机构负责人，对 x 县高层次人才引进工作进行了详细宣传推介，并通过各高校微信群和公进行广泛宣传，共组织专场宣讲会 x 次，推送微信信息 x 余条，发放报名材料 x 余份，提供现场咨询 x 余人次，有力推动了高层次人才引进工作。目前，全县 x 个工作岗位共吸引 x 名应届硕士研究生以上学历毕业生报名。
市教体局：优化人才质量
提升教学水平 （3）
近年来，市教体局党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国、全省教育大会精神，全面深化教育人才体制机制改革，不断提高教育人才整体素质，提升教育教学质量。
一、坚持党管人才原则，切实加强教育人才队伍建设 局党组建立了经常性研究人才的工作制度机制，主动协调组织、人社等部门解决了一批人才工作中的突出矛盾，制定并实施了《x 市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》《x 市教育人才队伍建设中长期规划（2019-2029 年）》。一是推行了教师资格定期注册制度，探索建立了以德为首、注重能力、业绩优先的教师专业发展考核评价制度，完善了同行、学生、家长等多元评议制度。二是完善了教师公开招考制度，探索符合不同学段、岗位和专业特点的教师招聘办法。今年已引进本科及以上层次人才 x 人，招考大专及以上人才 x人。三是打通了教育人才引进的绿色通道，扩大选拔非师范类高校毕业生充实教师队伍，实行岗位计划单列，支持大学、中学引进高层次
急需紧缺教育人才，引进工作中取消了笔试环节，今年秋季开学将引进研究生及以上层次人才 x 人。四是优化了人才招聘流程，在“特岗”教师招聘中将资格审查环节调整在笔试之后，提高了工作效率，减轻了考生负担。五是实施各类支教项目，引进 x 名优秀人才来我市支教，缓解了学科性人才短缺问题。
二、大力开发人才资源，全面提升教育人才队伍素质 坚持以加大经费投入、创新培训方式为抓手，全面提升教育人才的专业素质。一是广泛开展了教师师德师风培训，将师德表现作为考核、聘任(聘用)和评价教师的首要内容。二是认真组织实施业务技能培训，提高教育人才专业水平。遴选合适人才参加国培和省培项目，扎实组织开展市级培训，建立了涵盖各学段、各学科的全市基础教育教师培训专家人才信息库，在市级教育发展专项资金中列支培训资金。今年已培训教育人才 x 名。三是紧盯全市英语学科人才短板，多途径提升中小学英语教师专业素养。先后选派 x 名中学英语骨干教师赴加拿大、新加坡、美国和澳大利亚进行留学访问，组织 x 名英语骨干教师在北京外国语大学开展学科素养提升培训，邀请 x 名中美友好志愿者对全市 x 名初中英语骨干教师进行口语强化培训。
三、优化人才管理机制，努力营造人才发展良好环境 探索建立了优化人才资源配置长效机制，不断提高教师待遇，充分发挥职称评审和评先选优在教育人才队伍中的积极作用，吸引优秀人才长期从教。一是完善了“以县为主”的教师管理体制，均衡配置义务教育人才资源。两当县正在推行中小学教师“县管校聘”改革试点，通过改革力求把教师从“学校人”变为“系统人”。二是建立教
育人才表彰激励机制，积极推荐参加全国、全省优秀教师评选，每年表彰一批名教师、名校长。三是加强教育人才骨干队伍建设，建立了省、市、县、校四级骨干教师队伍。四是提高教育人才待遇，鼓励有条件的县区提高教师工资收入水平，按照每人每月不低于 300 元的标准核增中小学班主任津贴，将义务教育阶段乡村教师生活补助由人均每月 300 元提高到 400 元。实施“教师周转宿舍”建设项目，解决乡村教师住宿困难。持续开展教师职称评审，优化中小学教师队伍的职称结构。
全市教育人才工作取得了明显成绩，同时也存在一些问题，比如补充渠道不畅、结构性矛盾突出、队伍整体素质不高等。下一步，我们将进一步加强教育人才引进工作，构建有利于教育人才发展的制度机制，加大高层次人才队伍引进力度，不断提高教育人才队伍整体素质，办人民满意的教育。
市教育体育局：坚持党管人才 强化方法举措 打造高素质教育体育人才队伍（4）
一是坚持党建引领，把好“方向盘”。坚持党对人才工作的全面领导，认真履行党组书记、一把手抓人才工作“第一责任人”的职责，成立了党组书记任组长的市教育体育局人才工作领导小组，建立了党组成员对口分管、联系人才工作制度，形成人人肩上有担子、个个带头抓落实的良性机制。全年共召开党组会 x 次、局务会 x 次，定期不定期研究人才引进、培养、管理和使用等工作。针对近年来市直学校班子和中层干部出现的问题认真研究，坚持“干部政治素质、班
子政治功能、学校政治生态”三位一体原则，积极选拔配备对党绝对忠诚，坚持社会主义办学方向，讲政治、懂教育、善管理的干部，大力发现培养选拔优秀人才，在教育教学、脱贫攻坚、疫情防控一线考察识别干部。全年共选拔任用学校中层干部 x 人，任命局机关科级干部 x 人，重新明确职务 x 人。
二是突出统筹规划，细耕“责任田”。坚持把人才工作与深化新时代教师队伍和教练员队伍改革发展紧密结合起来，草拟了《x 教育现代化 2035》《加快推进 x 教育现代化实施方案（2019—2022年）》《x 市加强教师队伍建设的主要措施》《x 市备战参赛云南省第十六届运动会周期训练目标责任管理实施办法》等文件，全方位、多角度为全市教育体育改革发展进行顶层设计，明确细化人才培养措施和办法。同时，根据实际需求，科学编制年度增人计划，市、县（市、区）、学校三级协调配合，积极搭建平台，面向社会公开招聘教师 x 人，招聘特岗教师 x 人，所有回到生源地的免费师范生全部签约、带编上岗。截止目前，全市共有教职工 x 人，其中专任教师 x人。教师队伍的学历、年龄和学科结构明显优化，绝大多数中青年教师工作在农村教学一线，为贫困、薄弱地区教育工作注入了生机和活力。
三是注重培养开发，打造“火车头”。积极构建“国培”与“省培”相结合、全员培训与骨干教师培训相结合、校本培训与远程培训相结合的师训体系。通过“请进来、走出去”、挂职锻炼、在职提升等方式，确保教师培训覆盖面达 x%以上。挂牌成立华东师范大学云南基础教育研究院，举办“x 市领航校长骨干培训班”。培训各类社
会体育指导员 x 余人，举办田径、游泳、青少年足球教练员、裁判员培训。成功举办全国、全省特殊教育师资培训活动，辐射带动省内外“送教上门”工作，得到各级好评。加强骨干教师、优秀教练员的培训管理，强化课题引领意识，提高研究水平和质量，x 余项科研成果获省、市表彰，由我主持的《推动学校党建与思政教育建设双融合的实践与探索》研究课题获市社科联立项。全年选派 x 名优秀高中教师到怒江州、迪庆州开展对口支教帮扶，近期再次选派 x 名中小学骨干教师到昭通市鲁甸县开展支教。积极参与 2019 年国家、省、市人才项目的申报评选，x 名教师入选“西部之光”访问学者培养计划，x名教师入选“教学名师”，x 名教师入选 x 市“兴玉教学名师”，新增柏家渭、董从华、顾学梁等 x 人为市委联系专家。x 名教师获全国表彰，x 个单位和 x 名教师获全省表彰，x 名乡村学校从教 x 年优秀教师获省教育厅表彰，x 名同志享受省政府特殊津贴。截至目前，被省、市人才工作领导小组评选授予云南省教学名师称号 x 人、云岭技能工匠 x 人、省级首席技师 x 人、云岭技能大师 x 人，x 市兴玉教学名师 x 人。
四是强化机制建设，激活“一池水”。建立正面导向激励机制，提请市委、市政府研究通过《x 市直普通高中教学质量绩效考核方案》，从 2019 年起，每年为市直 x 所普通高中学校预算 500 万元，连同学校非税收入 x%返还，作为教学质量考核绩效增量。部分县（市、区）参考市级建立完善了激励机制。组建“x 市普通高中质量提升研究指导中心”，班子成员对口联系高考科目，全力助推高中质量提升。优化完善教师、教练员职称管理服务，全年评审通过中专讲
师、教练员、一级教师 x 人，高级教师 x 人。截至目前，共有正高级职称 x 人（中小学教师系列 x 人、教练员系列 x 人），副高级职称 x人。全面启动“县管校聘”、校长职级制省级试点，加强县域内义务教育教师统筹管理，促进校长、教师合理流动，激发干事创业热情。
篇四：2022年校本培训工作总结
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农村小学双减工作汇报 小学落实“双减”工作汇报 2022 年小学“双减”提质“服务”增效双减工作总结 小学开展“双减”工作总结
农村小学双减工作汇报
**小学是一所村级小学，面对“双减”的政策，我们顺势而为，根据学校实际，围绕“思想引领、制度支撑、措施保障”等举措，做了一些工作，现汇报如下：
一、校本培训转观念，明确目标统思想。
双减政策出台后，我们采取多种形式引领教师认识到，步入小康社会后的教育已经到了高质量发展的新阶段。人民群众对教育有了新的期盼，校外培训机构不仅增加了学生的过重的学业负担，更严重的干扰学校正常教育秩序，加剧了家长的焦虑情绪和经济负担。教育是事关立德树人的事业，事关学生的全面发展，双减工作对教育来讲是一次重大的变革。就我们乡村教育而言，尽管说参与校外培训的人数不多，但是片面追求质量的现象还是存在的，老师重视的是语数英学科，家长看中的是学生的考试分数。要求教师充分认识双减工作的重要性和紧迫性，认识到学校在落实双减当中承担的责任。
二、静校教研提师能，课堂增效保质量。
为了提高课堂教学质量，让双减“减负不减质”，我校高度重视教师的师德、师能的提升。要求教师牢记“奋发向上”的校训，弘扬“勤勉质朴”的校本精神，引导学生“勤学、乐学、博
学”。通过师徒结对、品牌学科领航、加强教学研究，坚持教学相长。关注优等生，关爱学困生，突出学生主体地位，重启发式、互动式、探究式教学，提高课堂实效。严格执行课程方案，按照规定的标准组织教学。
三、作业管理重规范，课后服务讲效益。
双减的一减是减作业，这一点就需要我们学校去完成，去落实。那么在提高作业的管理水平上，坚持压总量，控时间，提质量，精准分析学情，增强作业设计的针对性，有效性。上学期，我们组织教师认真研读《“双减”背景宝应县小学作业管理规范要求十条》，根据学生数少的实际，我们提倡一般情况下课堂作业当堂完成，当面批阅。
在提高课后服务水平上，严格执行县局规定，推进课后服务5+2 全覆盖，要求学生更多的参与，通过请进来，走出去等方式，统筹利用社会资源，丰富课后服务内容，加强课后服务条件保障，满足学生多样化的需求。在课后服务费用严重不足的情况下，要求教师讲点奉献精神，不能因为领取的费用少，降低课后服务水平，同时对个别的困难学生，免收延时服务费。
四、五育并举强素质，协调发展促和谐。
我们重视开展科普，文体，艺术等兴趣小组活动，利用康旺酱油、葡萄园等劳动基地丰富学生生活，提升学生素养。抓社团
建设，培植“东荡娃合唱团”、“荷娃绳舞队”，学生中午在校就餐，老师们放弃休息时间进行辅导，让留守儿童在活动中获得自信，有家的感觉。
**是红色小镇，“**村**馆”作为学校综合实践基地，平时能利用资源开展主题教育，进行学生的品格提升。定期组织学生来馆体验知识青年当年生活工作的场景，追忆那段峥嵘岁月。感受他们付出了比常人更多的劳动和汗水，走过比他人更为艰难的崎岖道路，锻炼了身体，磨练了精神和意志。设在苗圃村部的镇关工委辅导站，采取的是利用周末、结合时政专项培训的形式，聘请回乡寻根的老知青，地方上的五老志愿者宣讲“红色西安丰，美丽小延安”的战斗史、建设史。近一年来，学生参与活动 20余次，通过学习教育，体会到革命前辈脚踏实地、自强不息的精神。
“双减”减的是学生的学习压力，是家长的经济负担。而对我们学校来说将面临新的问题，接受新的挑战，绝不是穿新鞋、走老路，我们只有摸着石头过河，在不断实践中寻求新的方式、新的路径，才能让双减的阳光朗照校园的每一个角落。我们要用坚守的情怀，让农村留守儿童沐浴党的雨露，共享优质的教育资源，办乡村的良心教育。
小学落实“双减”工作汇报
为进一步推进“双减”工作，构建教育良好生态，**小学加强学校作业管理，提升校内课后服务水平，大力提升教育教学质量，完善家校协同育人机制，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。
一、引导宣传知“双减” 1.学校多次组织召开“五项管理”“双减”工作专题会议，及时传达并解读了实施“五项管理”“双减”和“课后服务”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高思想认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2.加强宣传引导。通过家长群，主题班会，致家长的一封信等不同形式为家长进行政策解读，减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，呼吁家长积极配合，推动家校社共同营造良好的教育生态环境。
二、教学研讨促提高 为了相互挖掘教师智慧，形成教学合力，提升教师教学水平，促进教师的专业能力的发展，构建高效课堂，强化课堂主阵地作用，开展了集体备课活动，听课评课等教研活动。
三、创新作业提质量 以落实“双减”政策为导向，优化资源配置为手段，在内涵发展上下功夫，在教学质量提升上做文章，为激发学生的学习兴趣，增强学生对作业的兴趣，进一步提高学生的创新能力和实践能力，更好地探索每一位学生的自主学习能力和自由探索的空间，根据学段学科的特点和学生的自身的能力，布置书面作业，社会实践作业，体育锻炼作业等不同类型的应用型作业，充分体现了学生的学习状态和学习风貌。
1.语文特色作业 结合教学重点，充分考虑学生自身的能力，设计语文识字剪贴报的作业。把识字作为重点，让学生自己动手，从生活中认识的字剪贴的方式制作自己喜欢的画报。从而培养学生们对语文的兴趣和了解，并培养孩子们的创造力。
2.数学特色作业 结合学生的兴趣特点，设计了趣味性、挑战性、知识性为一体的数学探究性活动作业，把思维导图作为切入点，让学生运用思维导图对所学的内容进行更好的总结和巩固，助于学生的创新和提升思维，让学生真正体会到学习的快乐、轻松、愉快。
3.让学生参加社会实践和劳动 劳动教育是学生们的成长中不可缺少的一课，也是学校教育教学工作的重要环节，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德智体美相融合，实现行知合一。为促进学生的全面发展，树立学生们
正确的劳动观念，我校每周开展社会实践活动，让学生掌握一定的生活知识和技巧，也从中体验生活的乐趣，明白收获的来之不易，需要付出汗水，也需要坚持不懈。
四、课后服务助成长 为了丰富课后服务内容，注重服务质量，根据学生的兴趣爱好和教师的特长，我校开发了舞蹈、音乐、马头琴、四胡、画画、书法，读书、播音主持等艺术类，蒙古象棋、五子棋、象棋等棋牌类，科技、计算机等科普类，射箭、摔跤、足球、篮球、排球、乒乓球等体育类的兴趣小组，适合各个年龄学段的学生特点，激发学生的兴趣爱好，让孩子们开阔眼界、陶冶情操、发展特长、找到自信，真正为学生的全面发展，个性化发展和终身发展创造了条件。
总之，我们积极落实“五项管理”“双减”政策和课后服务工作，进一步提升学校的教育教学质量充分发挥集体智慧，不断完善、不断学习、积极探索创新，做真实而有实力有力量的教育者。
2022 年小学“双减”提质“服务”增效双减工作总结
“双减”工作开展以来，**小学努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。
一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼 深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。
二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升 紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新
入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。
三、优化作业，让学生在练习中有效巩固 出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。
在 2022 年*月**日—**日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。
四、精准施策，让学生在服务中全面发展 精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。
五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩 硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。
“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。
**小学 2022 年*月**日
小学开展“双减”工作总结：
——整体治理落“双减”，减负提质增实效
“双减”，是一场教育的重大转型，一次教育的深刻革命，既是对传统课堂的严峻挑战，也是对重构课堂的难得机遇，更是为此开启课堂寻变之旅的必然选择。
“双减”实施以来，**小学全体师生积极落实“双减”政策，既缓解了当前的教育焦虑问题，也有利于学校重新整体治理，优化教育生态，让教育返璞归真。可以说，“双减”政策的落实，还给了学生快乐幸福的童年，让“双减”在**小学智慧幸福地“起航”！
一、尊重教育规律，健全管理机制 1.立足顶层设计，提升教育质量 自“双减”政策发布以来，学校成立“双减”工作领导小组，确立了贯彻落实减负提质、变革教育教学方式的工作目标。结合我校“智慧育人，幸福成长”理念，引导教职员工进一步树立科学育人观和正确教育评价导向。做到尊重教育规律，遵从教育的原点精神，摒弃“立竿见影”的观念和“揠苗助长”的做法，让教师在常态的教育坚守中回归初心，静待花开。
2.完善制度建设，精细常规管理 为落实“双减”和“五项管理”工作要求，教导处德育处联合制定《“五项管理”实施方案》《教学常规管理实施方案》《作业减负实施方案》《课后延时实施方案》《教师培养实施方案》《加
强课程建设实施方案》等内容，做到各项工作有布置、有落实、有检查、有整改、有反馈、有总结，努力实现学校管理的人性化、精细化、数字化。
此外，针对“双减”政策后教师工作内容和工作时长增加的问题，学校目前正在积极探索弹性上班制、零星假期兑换制、半日假补贴制等制度，于精细化管理中彰显温度。
3.加强责任分工，加强队伍建设 我校努力构建“同心同气、互助和谐”的教师团队，进一步完善教研组、年级组的建设，进一步发挥骨干教师的引领作用，进一步提升老教师的传帮带作用，带动青年教师的快速成长。
二、推进系统治理，促进教师发展 为打造高效课堂，促进教师发展，我校通过“常态+分层+共享+科研”的研训模式，正在努力打造一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的教师队伍。
1.扎根常态研修，落实提质增效：在“双减”政策的背景下，各教研组积极探索提高课堂质量，减轻学生作业负担的优秀做法，老师们在教研活动中凝结智慧，生成智慧，分享智慧。
2.注重分层培养，促进教师成长：以青年教师成长，骨干教师成才为工作重点，发挥区内、校内优质资源的引领作用，继续实行“请进来，走出去”的培训方式，分层开展培训学习活动。
3.加强校内共享，搭建成长平台：外出参培教师撰写培训心得体会、上汇报课，在全体教师会或研修组内开展经验分享会，
这些丰富多样的活动，为教师搭建了校内交流平台。
4.立足课题研究，推动教学改革：在“双减”的新形势下，我校正积极开展“教学诊断——从‘错误’出发”的科研课题研究，力求通过科研课题的研究，...
篇五：2022年校本培训工作总结
光不停，奋斗不止！- 工作总结暨新年致辞亲爱的老师们，时光如梭，2022 年的日历已翻开近一个月，新春的脚步已向我们走来。回顾一来年我们共同走过的路程，我想，2021 是我们全体师生员工携手共进的一年，是我们砥砺前行的一年，是我们凝心聚力的一年，是我们奋力拼搏的一年，是我们更爱学校的一年，是我们充满希望的一年，是我们硕果累累的一年。我们拥有太多欢乐和感慨，拥有太多温馨和美好，拥有太多的不舍和留恋，站在新一年的窗口，回首一年来我们在全校师生员工的共同努力下，所实施的五大工程：
一、润思工程
这一年，某某中学教育集团党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻学习党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立“党建+教学”理念，紧紧围绕“立德树人”根本任务，大力推进“党建+教师培养、党建+课堂教学、党建+教研教改、党建+师德师风建设”等多项特色活动，充分发挥党建在政治引领、组织带动、榜样示范等方面的积极作用，完善和丰富“党建+教学”工作内涵，在党建引领中凝聚磅礴力量，助推了学校教育教学质量的全面提升。
全年共组织召开党委会专题研究部署党建工作 12 次、到各支部开展党建工作指导 10 次、讲主题党课 10 次。9 月 28 日，某某中学集团党委开展了“致敬革命先烈，传承红色基因”主题党日活动。10 月 23 集团党委组织开展赴武乡红色教育基地参观学习活动，深入学习太行精神的历史意义和时代价值。12 月 27 日，我们学校召开了学习贯彻党的十九届六中全会党课宣讲会。聘请某某区委党校“晋中市优秀宣讲员”称号的骨干理论教师张丽俊向全校师生进行了精彩宣讲。今年，共评选优秀党支部 2 个、党支部书记 2 名、优秀共产党员 86 名。张艳芳、任耀琴等同志用实际行动很好地诠释了优秀共产党员的标准。
这是被洗礼被浸染的一年，也是被感动而激情满怀的一年，是被鼓舞而只争朝夕的一年。满满的责任感，使命感，紧迫感，在这一年都变成了每个中国人每位党员的实际而具体的行动。某某
中学集团党委将在教科工委的领导下，扛起时代使命，将党史学习教育化作更为丰富的实践。
二、修德工程
这一年，集团坚持全面育人的办学方针，秉持“毓德尚美、贯通融合、自心和谐、创新未来”的教育理念，坚持多元文化并举，思路出路并行，敢闯敢试并重，以“立德树人”为核心，加强师德师风建设，打造一流师资队伍。集团全体教职员工一直信仰爱与榜样，相信身教重于言教，哪怕拼尽全力也要成全学生的未来与梦想。我们知道，真正的教育，从来不只是简单的知识传递，它更教会人爱与信仰。爱让知识有了温度，信仰让未来有了方向，好的教育带领学生从困难中找到通向希望的路，实现人生的价值。为此，学校多次召开，弘扬美好师德，践行良好师德师风大会，并组织全体教职工签订《师德师风承诺书》和《严禁违规有偿补课承诺书》，在全体教师中树立典范，挖掘校内师德榜样，组织推荐了“最美某某人”评选人选，评选并表彰了某某中学教育集团第四届身边好人 21 人，对校内涌现出来的德艺双馨的老师们在微信公众号积极宣传，弘扬爱岗敬业的奉献精神和甘为人梯的师德风范，用他们的感人事迹诠释师德内涵，形成强大正能量。
战略研究院高屋建瓴，让我们做中练德，开设了大思政、大视野课程、以及在农谷挂牌建立美育基地和劳动基地，希望我们的老师在积极尽好“传道授业”职责的同时，更要成为启迪心智、塑造灵魂的大先生。不但要做四有好教师，还要成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的“六要”引路人，为国家培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
三、成长工程
这一年，上级领导多次来我校考察调研，督促学校科学发展，全面提升。2021 年 4 月，山西省副省长吴伟视察我校，直夸我校了不起、不容易；2021 年 1 月 19 日，晋中市某某区领导一行在副区长赵瑞旭带领下来校视察防疫工作，并对高三年级在校学习情况进行工作指导。7 月 2 日，晋中市教育局考核组一行四人在某某区教科局领导的陪同下，为我校把脉问诊，指点迷津。专家组通过查阅资料、抽样听课、教师座谈会、学生座谈会等多种形式，开展 2020-2021 学年度综合考核工作。9 月 27 日，晋中市委
宣传部精神文明建设指导中心主任王浩一行对我校创建全国文明城市相关准备工作进行检查指导。领导的视察是对我校工作的充分肯定和极度重视。
这一年，“疫情”时有反复，我们一边战“疫”，一边聚焦“五育”并举、“三全”育人教育教学活动，积极稳妥地推进课堂教学改革。形成了“校本培训为手段、教师培养为关键、模式创新为重点、教学评价为反馈、检查督导为诊断”的教研体系和教师三段研修工作，实行了科学高效的“535+生本课堂”模式，成立了以“一院六中心九专家”为模式的某某中学教育集团战略研究院，实行了师生同考，展开一系列行之有效的活动。
这一年，学校非常重视全校教师的全面成长和全方位提高，采用三段分类提高法。即青年教师的每周培训、中年教师的隔周沙龙，和资深教师的每月讲座，让所有教师的专业素养在不同阶段都得到提升。我们还不断请进外援力量，助力教师专业成长。开学初聘请省教科所主任薛红霞老师、省实验中学科研处主任曹军利老师入校指导项目化学习，我们还走出去，4 月赴山西省实验中学参加“普通高中新课程学科教学观摩研讨与培训交流活动”；5 月赴山西省实验中学参加“项目化学习”成果展示会通过研讨学习；同时，我们还充分利用网络资源，广发提供全国各地网络培训，让老师们打开视野。9 月高三年级一轮组长进行太原网络培训；9 月听取了某某区“百业百人讲百课”思政教育宣讲；11月到省实验中学学习培训；12 月，高三年级进行二轮复习全员线上培训，这些活动为教师的发展提供了良好的学习、研修氛围，促进了教师更快更好的发展。
这一年，某某中学教育集团这所校园里学生生活依然美好：9月初开展校内骑车专项整顿行动和反电诈宣传教育，9 月 28 日组织全校学生进行防震减灾消防应急疏散演练，9 月 29 日，邀请王文利教授来校开展“科学家进校园”主题教育活动，10 月 5 日对高一新生进行了为期一周的军事训练。11 月初开展 119 消防安全宣传月教育活动，11 月底举行了第 31 届校园体育文化科技艺术节，12 月初进行了预防艾滋病和禁毒宣传教育活动，12 月 2 日开展“道路交通安全”宣传教育活动，邀请交警大队乔副队长做交通安全讲座，12 月 3 日组织高三年级跑操示范展演，12 月 21 日组织高二年级进行了队列队形比赛，次日组织了高一年级队列队形比赛，12 月 31 日举行高一高二年级跑操迎新活动。旗下讲话、
运动会、主题德育活动、社团活动以及新春书画剪纸作品比赛、科学家进校园、毕业典礼等各类体育文化活动应有尽有，同学们尽情沐浴着和煦温暖的阳光，开心快乐健康地成长。
四、暖心工程
这一年，学校积极参加上级工会组织的各项活动，如区总工会组织的职工趣味运动会、教科系统工会组织的乒乓球、羽毛球比赛，并取得优异成绩。坚持做好教职工“生、老、病、喜、退”等日常慰问工作，全年合计慰问 71 人次，将集团领导的关心和温暖及时送到教职工心中。丰富教职工业余文化生活，如疫情防控知识竞答、“三八妇女节”系列活动、远足活动、趣味运动会、为纪念建党 100 周年开展“学党史、观看红色影片”活动、拔河比赛、九九重阳节离退休教职工联谊会，组织教职工积极参加网络知识竞答活动，如防疫知识、科普知识、普法知识、节能知识等。成功推荐两位教师申报 2021 年中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划，每人获得资助金 1 万元。
暖心工程，让老师们心情舒服，工作幸福，生活享福。我们深知，只有热爱工作和生活的老师才会积极培养发展情趣，进而潜移默化地热爱学生。
五、佳绩工程
这一年，太中金中全体教职员工勤勉努力，以优异的成绩，彰显奋斗的力量。我们携着自信和昂扬，乘风破浪，炼就无价佳绩。
2021 年高考应届最高分 700 分，600 分以上 72 人，一本录取率超过 50%，二本 B 以上录取率超过 90%。清北录取 2 人， 985院校录取 60 余人，211 院校录取 120 余人。
2021 年，学校入选第六批中美“千校携手”项目学校，被授予“清华大学、东南大学、太原理工大学”等大学优秀生源基地校，被山西省武术协会青少年武术研究会、太原市武术协会青少年武术研究会授予二○二一年度优秀武校，被晋中市教育局、晋中市人民政府教育督导室授予 2020-2021 学年度综合考核良好学校，被晋中市科学技术协会、晋中市教育局评为晋中市第十届青少年机器人竞赛先进集体。被晋中市某某区教育科技局授予
2019-2020 学年度教育教学质量先进单位、2019-2020 学年度教科研工作先进单位。区百年党庆表彰中，中共晋中市某某区委授予某某中学党委庆祝中国共产党成立 100 周年“先进基层党组织”荣誉称号。永济市政府为我校赠送锦旗，这是对我校最大的肯定与鼓舞。
2021 年，晋中市基础教育“三优工程”评选活动中，张瑞君、王莹荣获优质课特等奖，王浩男荣获优质课一等奖，霍雅丽、胡淑红、孟豪、王莹荣获优质课二等奖；白雪荣获优秀案例特等奖；高二年级英语组荣获优秀团队一等奖。在某某区组织的赢在课堂大赛中有 37 人获奖，一等奖、二等奖人数最多。翟建华荣获山西省《首届》普通高中“千师万题”创新性试题征集活动》中获物理组头等奖第一名。李莉荣获山西省第八届校园艺术大赛优秀教师指导奖。朱志杰在晋中市建立了思政教师工作室。程小平、董臻宇两位老师家庭荣获晋中市首批“教育世家”称号。王瑞晋获得 2021 年晋中市中小学班主任基本功展示交流活动二等奖。史春明老师获得晋中市 2021 年中小学思政课教师教学基本功展示二等奖。2021 年课题研究共有 46 位教师结题，1 人通过省课题结题，4 人通过市课题的中期验收，25 人新课题立项。学校还评选出优秀教学论文、案例、随笔 89 篇,排版印刷成册并发放了奖励。
2021 年，学校荣获晋中市中学生田径运动会团体第三名；晋中市中学生武术比赛团体第一名；晋中市中学生女足比赛团体第二名。荣渊、杨兴雨、吴会忠三名老师因此荣获晋中市中小学生武术比赛优秀教练员称号。我校学生在全国奥林匹克竞赛中数理化竞赛中有 77 人获奖。
回顾 2021，不是留恋过去；回顾 2021，是为了 2022 更好地前行······
2022 年，站在新的起点上，我们对一切的已知心怀感恩，对一切的未知心存敬畏。我们重新归零，从“心”出发。大江流日夜，慷慨歌未央。在逐梦的征途上，我们将牢记教育的初心使命，倾力托举立德树人的光荣梦想；我们将上下求索，用新作为、新贡献照亮前行之路。
时代的洪流之下，个体之力本微不可见，然萤火虽暗，若万盏齐聚，也是不可忽视的灼灼之光。那些闪着人性光辉的力量，滴
滴汇集便是世界不断向前的源动力。我们始终相信：教育是立国之本，教师是兴教之源，教师有理想、有担当，教育就有希望，国家就有前途。
心之所向，素履可往，理想在前，无惧无畏。我们有幸赶上这个恢弘瑰丽、波澜壮阔的新时代，这个百年未有之大变局、之大机遇，我们将共同聆听这宏伟时代的交响乐，我们将共同演绎这宏伟时代基础教育的高亢篇章。
2022 年，新年新起点，给勤奋者带来希冀和丰硕，向成长者撒播雨露和阳光，为奋进者送去勇气和力量，让开拓者迸发灵感和智慧。新年的钟声，如同奋进的号角，激励着我们高歌猛进，永无止境地跨越新征程中的千山万水。
新的一年，惟愿时光不停，奋斗不止！与集团一起前行！
新的一年，惟愿所有人都能沐浴这盛世和煦的阳光!
祝福太中金中！祝福中国！虎年好！
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