下面是小编为大家整理的XX院医学系年度述职报告（全文5609字）【精选推荐】,供大家参考。
XX院医学系2022年度述职报告
（全文5609字）
在学校党委的正确领导下，医学系依据学校2022年工作要点和各专项工作组的工作要求，紧密围绕“双高计划”“提质培优”“创新行动计划”等建设任务，根据学校重点工作和本系实际情况，不断提高医学系内涵建设和专业建设质量。经全体师生共同努力，较好地完成了全年各项工作任务，现对一年来的重点工作完成情况总结如下。
一、党的建设与思政工作
认真贯彻学校党委各项工作部署，充分发挥党总支的政治核心和监督保障作用，转作风、强担当、促落实，团结带领全系教师员工，群策群力，攻难克坚，以D建工作为引领，以思政工作为抓手，带动各项工作良性发展。
实施“D建领航＋X工程”，全面落实“双创”任务指标，形成创建总体思路。围绕“五个到位”的建设目标，坚持“围绕中心抓D建、抓好D建促发展”的工作原则，统筹推进“四个维度”方向引领，强力推进“五大计划”支撑落实，全面实施“D建领航＋X工程”，着重围绕破除基层党组织“中梗阻”难题，积极探索“六个强化、六个着力解决”途径，为医学系落实立德树人根本任务、加强师德师风建设、促进医学系改革发展稳定，顺利完成双高建设任务，提供坚强有力的政治、思想和组织保证。
医学系党总支于2022年7月8日召开“喜迎XX大奋进新征程”为主题的座谈会，全体党员表态在学校双高建设及系部重点工作中，凝心聚力、积极进取、奋发有为。在XX大召开后，按照学校党委部署进行自学、领学、集中研讨等多种形式的学习，成效显著。
抗疫期间，系部领导、党员教师、入党积极分子充分发挥先锋模范作用，带头参与市赴沧县、运河区流调队、核酸检测等疫情防控工作；
带头参加驻校封闭工作，与同学们同吃同住，实习学生主动参加医院组织的各类抗疫、防疫工作，百余名师生获得表彰。
落实意识形态工作责任制。突出政治标准，推进师德宣讲常态化、师德建设长效化，组织全体教师对标检查找差距，签署《师德师风承诺书》，评选校级优秀教师多名，建立“书记”谈话提醒常态化，促进我系教师人人争做“四有好老师”，当好学生“四个引路人”。
二、临床医学专业群工作
制定了高水平临床医学专业群建设计划和项目预算，牵头完成了临床医学专业群各项考核验收工作任务。牵头完成双高专业群中期绩效评价验收的平台数据收集、梳理、审核和填报等工作，各项建设任务的佐证材料收集整理工作，各项建设任务的典型案例撰写、收集、审核和整理工作，专业群建设自评绩效报告的撰写、审核、修订和平台填报等工作。
根据《关于开展河北省高等职业教育重点项目建设2022年度绩效数据采集工作的通知》（冀教职成函〔2022〕77号）要求，牵头完成临床医学专业群《绩效数据采集表》的填报工作。汇总前期工作成绩，聚焦绩效指标，认真总结了建设成效，撰写完成高水平临床医学专业群绩效报告1份，典型案例2份。
三、人才培养与教学工作
（一）专业建设
1.劳动教育和人文精神的培育
全面落实立德树人根本任务，大力开展思政育人，把德育教育贯穿人才培养的全过程，全面强化劳动教育和医学人文精神培育。重新修订完成了2022级临床医学专业各种培养模式（普招、免费定向、乡医定向、在岗基层医疗卫生人员学历提升、专接本临床医学专业）的人才培养方案，全面强化劳动教育和医学人文精神培育，大力开展思政育人，把德育教育贯穿人才培养的全过程。构建“三全育人”工作格局，丰富校园文化建设。在2022年艰苦抗疫的现实生活中，医学系涌现出了一批勇于担当、无私奉献、积极作为的优秀志愿者学生，赢得了社会广泛认可和充分表彰，收到了来自社会各方的上百张学生积极参加抗疫的誉证书。
2.打造专业特色人才培养模式
继续推进“订单培养”“定向培养”人才培养模式，持续打造“1.5＋1.5”人才培养模式，学生培养质量明显提升。积极推进医教联合体的协同育人工作，与青县人民医院、南皮县人民医院、黄骅市人民医院、河间县人民医院、孟村县人民医院、秦皇岛海港医院、邢台巨鹿县医院密切合作，深入落实“早临床、多临床、反复临床”的教学需求，大力开展评教、评课、评学工作，确保教学质量。2022年共开展学生专业知识阶段考核16次，技能操作统考2次，针对教学情况与教学医院深入交流27次，组织医院开展教学工作经验交流会2次。
配合学校继续教育中心积极开展教育部“1＋X”证书制度试点工作，培养复合型技术技能卫生人才。完成老年护理服务需求评估（中级）1＋X证书培训任务60人，医养个案管理（中级）1＋X证书培训任务110人，产后恢复（中级）1＋X证书培训任务100人，得到认证主体单位的高度好评，为培训教师颁发了优秀培训教师证书。
（二）课程建设
1.建设职业教育精品在线课程
完成了校级临床医学专业资源库的开发、建设和申报工作。主持和参与国家级临床医学教学资源库建设的《外科学》《诊断学》《妇产科学》《儿科学》《内科学》等课程团队，与各家合作建设院校成员共同努力，圆满完成教育部的中期验收。
继续开发建设了《诊断学》《内科学》《外科学》《妇产科学》《儿科学》5门课程的课程资源，共完成150个微课和10个动画的制作任务。与北京奥医科技公司合作完成临床六大系统的AR教学资源开发。利用智慧职教MOOC学院持续开展网络开放课程教学，2022年累计选课人数共有来自763个不同单位的9762人，累计互动次数186148次，累计日志总数9741764次。
2022年《诊断学》在线课程成功申报成为国家级精品在线开放课程。继续打造省级精品课程《外科学总论》，积极培育推选了省级精品课程《儿科学》，同时持续建设《妇产科学》《五官科学》《内科学》3门校级精品在线开放课程。
2.全面落实临床课程思政建设
制定并落实“课程思政”实施计划，扎实推动“课程思政”做深、做细、做出成效。2022年完成《常用急救技术》《常用护理技术》2门校级思政示范课的建设工作，同时申报《内科学》《外科学》《诊断学》3门校级思政示范课。建设课程思政案例库，以主持与参建形式与卫生职业院校课程建设高质量发展联盟共建《检体诊断学》《内科学》《外科学》《儿科学》课程思政案例库，不断充实思政教学资源，并在授课实践中逐步完善。
（三）教材与教法的改革
2022年共编写教材《眼耳鼻喉口腔科学》《外科护理学》《实用临床疾病诊疗与护理》《实用临床医学》4部。积极探索各种教法改革，推进思政教学方法改革，加强“课程思政”的教学能力培养，组织教师召开课程思政专题示范课2次，进行交流互学，提升了教师对思政元素的把握。推动标准化病人（SP）教学方法改革，依托SP相关教改项目，积极撰写SP案例脚本50部，贯穿病人入院诊断、围手术期、出院随诊全过程；
将实训教学内容引入SP病人，提高了学生临床技能操作训练过程的准确性和实效性。同时，招募学生SP社团总计46人，全年共开展SP社团活动48学时，运用SP设置模拟教学场景，开展病例分析教学，前后应用于内科、外科、妇产科、儿科、传染病、全科医学等多门课程教学中，总学时达到224学时，使1438名学生获益。开展考评结合、以考促学的教法改革，利用客观结构化临床考试系统（OSCE）开展考评结合教学模式，采用标准化病人、虚拟病人、计算机系统等先进手段，公正、客观地评价应试者的临床技能；
有计划地组织专业教师对临床2019级、2020级学生开展执业助理医师资格考试的培训活动，并结合阶段考核进行成绩排名，同时针对临床2021级学生开展了面对面执考知识竞赛活动，采用各种督学促学措施，不断对学生进行引导和鞭策。组建兴趣小组提升学生学习主动性，课余时间开展创新创业兴趣小组、临床外科技能小组、临床技能小组、SP社团、VR技能小组，开展学生培训180学时，共计179人。
（四）教学督导管理工作
组织医学系督导听课组落实系内听课制度，及时发现问题予以沟通解决，促进教学水平不断提高；
系部教学管理人员定期进行教学秩序常规检查；
协助教务处组织学生进行学期评教工作；
组织各教研室按要求完成教师互评工作；
要求教研室有目的、有主题、有内涵、有成效地按时开展教学研讨活动。组织学生座谈会4次、青年教师座谈会3次，了解教师、学生对教学工作的意见和建议，协调解决教学中存在的问题。
（五）实践教学基地建设
完成OSCE虚拟仿真实训中心的后期装修完善工作，正式投入使用，完成临床实训中心智能化多功能实训室的改造，优化了实训实践教学条件。协助学校成功申报为河北省科普教育基地。采购了信息化电子实训设备，购置安装了实现中心智能化管理平台，采用全方位监控、智能化排课和信息化应用管理。
（六）技术技能平台建设
与北京超星公司合作开发乡医培训平台，面向基层医疗卫生、公共卫生等机构，开展相关医疗教育资源的开发和医学知识的培训，平台的部分培训和考试功能已经开展多轮测试和应用。
四、师资队伍的内涵建设
1.内培外引，加大双师队伍建设
以“双师型教师培养培训基地建设”为抓手，提高建设成效。加强医学系“双师型”素质队伍建设力度，先后派出28人次分别到市人民医院、中心医院、中西医结合医院、妇幼保健院进修实践，丰富临床经验，提高教师的专业业务能力；
加强教师的综合素质培养，组织教师参加全国课程改革、教法改革、专业建设、教学成果奖培育培训学习等会议67人次；
完成实践技能师资培训班工作，提升临床专业教师实践操作水平；
面向职教集团及医教联合体开展执考知识培训公开课活动，培养专任教师的执考培训能力；
加强省级临床医学专业教师教学团队的建设力度，进一步完善教学团队的建设和管理办法，明确教学团队在资源建设、教材建设、课程教学、技术研发、社会服务等方面的具体职责和日常规范。完成2个大师工作室的申报，把临床一线的专业人才、专业知识、专业技能引入校园，丰富校园学术文化，提升专业群团队的专业知识素养。
2.以赛促教，打造教学创新团队
在不断提升教学质量、改革教学方法的同时，积极鼓励教师参加各类教学相关比赛并屡获佳绩。参加校级教师教学能力比赛获一等奖、三等奖各一项；
参加2022年河北省教师教育教学信息化交流活动获信息化教学课程案例一等奖1项，微课一等奖1项，实践性教学案例三等奖1项；
参加2022年度河北省职业院校技能大赛教学能力比赛获二等奖1项。
3.以赛促学，指导学生屡创佳绩
指导学生积极参加第十六届全国高职院校“发明杯”大学生专利创新大赛获三等奖2项。
4.科技创新，培育教学改革成果
2022年医学系成功申报市级科研课题2项，结题1项，发表论文5篇。教改项目“‘需求导向、三方协同、三创育人’的乡村全科医生培养模式探索与实践”成功获得国家级教学成果奖推荐成果。
五、学生教育与管理工作
秉承以学生为中心，落实立德树人根本任务，以学风建设为抓手，不断提高学生管理和思政工作的能力和水平。主要内容包括，帮助新转岗辅导员转变角色，做好培训，尽早达到工作要求。疫情期间，从线上线下两个方面关注学生心理健康，为学生做好各类服务，学生的满意度逐年增加。抓好学风建设，本年度的我系的专接本录取人数、考研录取人数达到新高。
六、社会培训与服务工作
1.参加抗疫工作成绩突出。在保证完成高质量教学工作任务的同时，医学系教职工还圆满完成了运河区及沧县的疫情防控溯源流调任务，圆满完成了运河区福安社区管辖4个居民区的核酸检测任务及学生公寓防疫设施整备等工作任务，先后共派出参加抗疫工作22人次，获当地政府的高度认可，均颁发了抗疫荣誉证书，被授予新时代“最美逆行者”。4位教师始终坚持在医院的抗疫一线，获得院方的大力表彰。部分教师及学生还参加了社区及属地疫情防控志愿者服务活动，获得服务区政府的表彰和当地居民的高度赞扬。
2.开展职业教育周活动。利用专业技术技能开展了多种形式的特色活动，召开线上急救技能培训宣讲，展示优秀生技能操作视频，介绍临床实训中心设备及功能等，共服务各方人员达346人次。
3.开展国家级培训项目。2022年圆满完成职业院校教师素质提高计划国家级培训“课程实施能力提升”项目，年终绩效汇报获得评审专家的高度认可。培训学员60名。并成功申报新一期国培项目。
4.开展技术技能培训服务。发挥专业特长服务社会，为学校、企业、社区等部门共开展各种类型和不同内容的培训和服务活动27次，培训16258人次。受邀开展红十字救护培训8次，服务439人次；
开展专业知识讲座5次，服务4693人次；
开展社区志愿服务2次，服务100余人次。
5.创建线上乡医培训平台。完成乡村全科医生培训平台的采购，开展临床专业知识讲座培训5789人次，促进基层卫生人员队伍建设，助力乡村振兴。开展临床专业知识考核活动32次，参考6482人次。
七、认真抓好其他主要工作任务
1.安全稳定工作
加强学生安全教育工作，通过班会、团队活动、消防演习等活动，实现安全教育常态化、规范化，使学生接受比较系统的安全知识和防护技能教育；
定期对教学区及宿舍区开展安全检查活动，及时排查安全隐患，发现情况及时上报，确保师生的人身安全，杜绝不良事件的发生。2022年根据学校防疫要求，做好疫情防控工作，认真落实各项疫情防疫措施，及时发放防疫用品，教育师生做好日常防护。
2.宣传招生工作
配合学校，加大招生宣传力度，修订临床医学专业招生简章、专业简介。及时更新医学系二级网站信息；
发动师生进行招生宣传，争取扩大招生规模，提高生源质量。
3.就业创业工作
本年度继续认真做好毕业生就业指导和就业观念转变工作。通过开展就业政策学习、就业形势教育、就业心理疏导、大学生职业生涯规划设计、举办青春风华讲坛等活动加强综合素质的培养。组织2019级毕业生参加专接本报名、大学生入伍和定向实习选聘工作。
2022年毕业生556人，截止到2022年9月底，就业率达到99.27％。在就业率达标的基础上，努力提高就业质量。本年度，临床医学专业学生被新疆阿瓦提县医院录取13人，北京红十字会（订单班）留用9人，北京其他医院留用7人，参军入伍学生22名。另外，我系今年成功专接本学生92名，本科班成功考取研究生49名，考研录取率超过百分之六十，均达到历史新高。
4.诊断改进工作
按照学校工作要求，组织系部教师认真填写教师层面及课程层面的诊改数据，同时，根据麦克思调查分析报告和高水平临床专业群建设绩效指标，对照医学系实际情况，认真查找工作中的差距和不足，分析存在问题，提出改进措施。
推荐访问:XX院医学系年度述职报告（全文5609字） 医学系 述职报告 年度
