大学新教师培训心得体会8篇大学新教师培训心得体会 教师能力提升培训学习心得体会 为了提升教师的教学能力和业务水平，是教师的专业成长得到进一步的发展，教育局经过严密部署和精心安排，为期四下面是小编为大家整理的大学新教师培训心得体会8篇,供大家参考。
篇一：大学新教师培训心得体会
能力提升培训学习心得体会为了提升教师的教学能力和业务水平，是教师的专业成长得到进一步的发展，教育局经过严密部署和精心安排，为期四天的小学教师集中培训终于在红寺堡中学阶梯教室拉开了帷幕。教育局组织的这次教师培训，对我们一线的教师有着非常重大的意义。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的职业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。
在这次集中培训中，教育局为我们请来了宁夏大学人文学院副院长郎伟教授、自治区特级教师华俊昌、自治区教研员马兰老师、银川市教科所仇千记老师等九位专家和教授为我们传经送宝。在这三天的培训中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师或专家，每一天都能听到不同类型的精彩讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我们聆听着专家们精彩的讲座，使我们耳目一新。他们每一堂精彩的讲座都会赢得在座老师热烈的掌声，每一个精彩的案例都会带给教师精神食粮。使在座的老师个个如鱼得水，如得春风。但是在这次培训中，最使我感受深刻、收获最大的是仇千记老师的讲座《例说教学反思》这一专题。他的讲座使我受益非浅，深受启迪。
仇千记老师是一位善于反思教学的老师，他在教学中常常对课堂中各种偶发事件或课堂教学的精彩片段以及失败之处及进行反思，所以在教学反思这一方面有着独特的见解和实践经验。能够聆听他的精彩讲座的确是一种精神享受。在讲座中，他从教学反思的概念、教学反思的意义、教学反思的特征、教学反思的类型、教学反思的内容、教学反思的形式等六个模块进行了讲解。他的每一个模块附属好几个小专题;每一个小专题都有一个鲜活、生动、幽默、感人的教学案例;每一个失败的案例、每一个成功的案例、每一个幽默的案例，他都结合当时的实际教学情境进行了深刻的反思。聆听他的案例反思，给人一种身临其境的感觉，每一个案例都会带给大家很大的收获，他的每一个案例都赢得了台下老师们热烈的掌声。例如他在讲教学反思的内容(写什么)时，讲到如何写成功之处的教学反思时给我们列举了这么一个生动感人的例子。这个案例是他在教学《开国大典》这篇课文时如何进行新课的激情导入的片段，在讲这一情节时他还给我们当场激情澎湃的进行了《开国大典》的激情导入。导入语是这样的：“我们中国，是一个有着 5000 年悠久历史的文明古国，她曾经对人类的文明进步做出过卓越的贡献。我们的祖先，发明了指南针、火药、造纸术、印刷术，修建了举世闻名的万里长城，推算出圆周率，制造了浑天仪。这些都是中华古代民族辉煌的成就。但是，翻开中国近代史，满页写着的却是屈辱和悲壮：1840 年，随着鸦片贩子的阵阵狞笑，圆明园的熊熊火光，古炮台的曲曲哀歌，谈判桌上的节节退让，四大文明古国之一的中国落后了，落后就不如人，落后就要挨打。在随后
长达一百年的时间里，中华民族饱尝了世界列强的欺凌与掠夺。百年风云，几经沧桑，从孙中山到毛泽东，历经几代人的浴血奋斗，终于迎来了一个让所有的中国人都站起来的一天——1949 年 10 月 1 日!那一天，新中国成立了!那一天，在庄严雄伟的天安门广场举行了一个隆重盛大的——开国大典!”当他热血澎湃的进行激情导入时，在座的老师都被他的激情所感染，个个神情严肃而庄重，整个会场仿佛回到了 1949 年天安门广场上五星红旗冉冉升起时那庄严的一刻。他精彩的讲座迎来了在座老师经久不息的掌声。然后他又给我们读了这节课的课后反思：该出手时就出手----《开国大典》的激情引趣。在座的老师又一次给他送去了经久不息的掌声。这个案例就是仇老师对他教学中成功的反思，也就是写得。还有教学失误的反思(写失)、教学疑惑(写惑)、教学感悟(写感)等案例反思引人入胜。
叶澜教授说过这么一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思一定成为名师。”我们不求自己成为名师，仇老师的讲座，解决了我们如何写反思的难题，为我们今后的教学反思起到了一个抛砖引玉的作用。从他身上，我们学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的教学工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。作为教师的我们不求自己成为名师，只求自己能通过不断地反思来取得进
步。
篇二：大学新教师培训心得体会
人师,行为世范立德树人,争做一名优秀的高校辅导员老师——新进教师岗前培训总结浙江同济科技职业学院建筑工程系：何文亮2016 年 12 月 09 日学为人师,行为世范立德树人,争做一名优秀的高校辅导员老师何文亮时光荏苒，岁月如梭，一样的象牙塔，却不一样的人生角色，来到同科已近大半年的光景，对于刚走出大学校门的自己来说，很荣幸能够成为浙江同济科技职业学院的一名辅导员老师，从此踏上了三尺讲台和学生管理的人生旅途。为了让我们更快的了解学校，更好适应工作岗位，能够尽快的适应高职教学管理工作，学院对新进老师安排了系统的岗前培训。虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富，囊括了科研考核与科研管理、教学工作规范、基本教学技能及职业教育教学能力、如何上好一门课、人事制度及师资发展，最后还开展了新教师素质拓展活动等一系列专题讲座。通过这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足。现将自己的心得体会总结如下。一、深化了对学院的了解，增强了职业的自豪感。梁国钱院长首先在新教师培训开班典礼中向我们介绍了浙江同济科技职业学院的概况。浙江同济科技职业学院是一所由浙江省水利厅承办的全日制高等职业学院，是全国水利高等职业教育示范院校、全国文明单位。学院立足浙江，依托行业，以大土木类专业为主体，以水利水电、建筑艺术类专业为特色，相关专业协调发展，培养生产、建设、管理一线需要的高端技能型专门人才。学院现有水利工程系、建筑工程系、机械与电气工程系、工程与经济管理系、艺术设计系、基础教学部等 6 个教学系（部），开设水利工程、水利水电建筑工程、水利水电工程管理、工程测量技术、设施农业与装备（农业物联网技术）、建筑设计、建筑工程技术、建筑工程管理、市政工程技术、发电厂及电力系统、数控技术、机电一体化技术、机电一体化技术（中美合作）、电气自动化技术、汽车制造与装配技术、会计、建筑经济管理、工程造价、工程造价（水利工程造价）、环境艺术设计、环境艺术设计（装饰艺术设计）、数字媒体艺术设计、风景园林设计等 23 个专业及方向，在校生近 6000人。与此同时，学院党委书记丁坚钢向新进老师寄语了希望与要求：首先，作为高校老师要教书育人，关爱学生。要严格遵守教师行为规范，真正成为广大青年学生的良师益
友。其次，强化学习，练好内功。要牢固树立终身学习理念，不断更新专业知识结构，提高专业素养和实践技能，勇于在学院的改革和发展中作出新贡献。最后，强调要爱岗敬业，开拓创新。必须坚持乐业、勤业、敬业，要始终保持充沛的精力、旺盛的热情、活跃的思维，大胆创新，开拓进取，不断提高教学质量和管理水平，在为学院的无私奉献中实现自身的人生价值。二、积极调整了角色认知，明确了自身角色定位“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是我培训前对师德的理解，认为只要按照课本上课，为学生答疑就可以了。而吴玲洪老师通过“教书育人”专题讲座告诉我们：教师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。教师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，不可估量的。因此教师要成为学生的引路人。总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的教师。爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名教师，就必须得认真教书，把职业当做事业来做；就必须凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必须成为能和学生“交心”的益友。这就要求教师必须要懂教育学、心理学等方面的知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能给予他们及时的帮助。培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。高职教师和普通教师还是有一定的不同，和高校教师也有许多不同之处。高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，更要有一定的实践经验；不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论知识。要想成为一名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育；我们还需要不断地丰富自己的实践经验。三、革新了管理教学模式，领会了新的方法策略。通过对王建华等老师“基本教学技能及职业教育教学能力”专题讲座的学习，让我认识到要上好一门课除了要有好的教学方法外还必须认真钻研熟悉专业人才培养方案；熟悉课程标准，钻研教材，编制好授课计划，强化实验实践教学环节，合理分配教学时
周。要上好一节课，就必须钻研教学内容，了解学生，本着对学生负责的态度编写教案，认认真真的备课。外聘专家的“如何上好一门课”讲座让我获益良多，他深入浅出的讲解让我们青年教师看到了教学名师的风范，在讲座中，他通过重视图片、深入生活的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教学方法。虽然要将不同的教学方法在课堂上运用的炉火纯青是需要十几年乃至几十年教学经验的积累，但是作为青年教师来说，要勇于探索，用于实践，要不断地尝试着用不同的方法授课，逐渐的告别满堂灌式的教学方法。课堂教学艺术的修炼可以总结为四个步骤，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理论武装，上正道（提高期）；三是实践特色，铸特色（升华期）；四是至法无上，贵的法（成熟期）。虽然我们现在刚步入高职教师这一行业，但是我们要很快的适应这项工作。我想学校要求系部给年轻教师安排导师以及要求青年教师听课就是先让我们进入模仿期。先模仿其他优秀教师的教学方式，从中提炼出我们自己的东西，这是我们课堂教学艺术的第一步，也是至关重要的一步，只有基础建的好，才有最后的高楼大厦。这就要求我们年轻教师要孜孜不倦、不耻下问，认真向优秀教师请教学习，让我们的教学步入正轨。四、做到理论与实践并重，努力向双师素质迈进。虽然双师素质是学校要求的，但是高职教育的任务和培养目标以及“高职教师”的称谓也要求我们不仅要有讲师的能力，同时还要具备工程师的能力与经验。俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，我们不能认为自己有较高的学历就已经有了一桶水，其实不然，通过这段时间的教学，让我深刻认识到我的知识不足，我离这一桶水的差距还很大。通过对人事规章制度专题讲座的学习，才知道，学院有一系列鼓励年轻教师继续深造的政策，这为我们年轻教师继续深造提供了政策支持，同时激发了我们对于继续深造的积极性。现在社会发展的速度很快，知识在不断地更新，为了把自己的那桶水装满，为了不变成一个落伍者，我们青年教师必须不断的通过学习记深造来补充自己，不断地更新自己的知识体系。王建华老师关于“教学工作规范”的讲座，让我看到我还是一名学科知识体系出身的教师，是一名昨天的教师；也让我了解了真正的高职教育的课堂应该没有章节，而只有情境，只有在情境中学习才是工学结合。也可以说理论知识固然很重要，实践经验对高职教师来说更为重要，虽然我有过在企业工作的经历，但是在教学上运用还是远远不
够的。为了让自己具备工程师的经验，就要求我们要利用一切可利用的时间到企业去锻炼，而且不能事实而非的去装样子，要把进企业锻炼当做自己的工作去做，只有踏踏实实、兢兢业业的去基层工作，才能得到最好的锻炼，也才能得到最有用的实践经验。要想成为一名合格且具有双师素质的高职教师，学习锻炼从现在开始。五、既要立足于教学管理，又要投身于社会服务。在成为高职教师前，我认为高职的教师除了上课之外没有别的事情，在听了周丽华老师“科研考核与科研管理”专题讲座才知道，高职院校也有自己的课题，我们的科研定位在应用研究上，包括了技术上的突破、项目的推广等等。而且学院还有学院科研基金，就是为了鼓励年轻教师研究而设立的，因此年轻教师更应该勇于探索积极地参研究，将自己的知识运用到应用研究领域，为社会服务。通过聆听各位专家教授精彩讲座，使我对未来在浙江同济科技职业学院的工作充满了信心和动力，没有不景气，只有不争气，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。六、注重团队的意识建设，切实提高团队执行力。一天的拓展活动结束了，我们得到了很多启示，每一个都是独一无二的，都有其存在的价值，但团队的凝聚力、协作能力，队友之间的相互信任都是那么重要。在以后的生活中，如果碰到难题时，继续延续这种合作和借力的精气神，我们的团队建设一定会更上一层楼。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给予我切实的指导和鼓励，在今后的工作中，我将做一个忠于事业、终身学习、勇于探索、自强不息的人，以自己的实际行动立德树人,争做一名优秀的高校辅导员老师。建筑工程系：何文亮2016 年 12 月 09 日
篇三：大学新教师培训心得体会
思政教师培训心得体会（一）XX 学院
XX 2019 学年第二学期，为了提高教师教学能力及信息技术的充分利用，学院教师培训中心邀请了 XX 大学、XX 大学、XX 师范大学的名师专家为全校师生进行了教育教学能力提升培训，经过几次学习，我对信息技术在教学中的应用、师德、青年教师的科研创新能力方面都有了很大的提高。经过学习及反思，我的学习感悟如下：
一、注重信息技术在教学中的应用 2019 年 12 月 21 日 XX 大学 XX 教授的讲座中，从信息化环境下教育教学改革，外语教师面临的新挑战、以及对当今高校教育教学改革的思考和对策三大方面进行了深入的分析和讲解。李教授在讲座过程中引用了 2015、2017 年地平线报告的数据，提出了当今教育及教学改革的重要趋势。目前知识可视化、用视频再造教育成为高校教育改革的重点。其中：知识可视化指的是利用信息技术将抽象的事物或过程变成图像。用视频再造教育，彻底改变了现行的教育形态。其中，可汗学院就是知识可视化、教学个性化的重要体现。随着时代的发展，目前高校教育的培养目标中，创新型人才的培养越来越上升到重要的地位；评价机制上对学生的能力和素质、对教师教学设计和创新的关注逐渐增多；评价方法上表现为：阳光下的教育学、校本式审核评估，数据化档案袋式管理、开放的学分制、基于网络平台和大数据的管理平台，基于物联网原理的跟踪评价方式。
的确，信息技术的应用带来了很多新变化：移动互联网、云计算、
大数据的迅速发展，教育系统的结构性变化巨大，个性化学习的认知模式和方法开始凸显优势；终身学习机制与学习型社会的构建等。在2016 年 2 号文件中，教育部关于中央部门所属高校，深化教育教学改革的指导意见中提出了，奥巩固本科教学基础地位，着力推进新机技术与教育教学的深度融合。也有人称数字化推动了人类的第二次进化。数字化引动了教育理念革命、大学治理革命、教学范式革命等。杨宗凯认为：信息化不仅是技术应用，更是深层变革，传统的教学模式、标准评估、课程和学习环境发生了全方位变革，于是尽快进行信息化环境下的教育规律的研究更具紧迫性。
面对信息化技术的飞速发展，对高校教师有很多的新要求。作为高校教师，必须至少在三个方面不断进步。首先是教师要注重自身专业发展。教师必须经历由不成熟到相对成熟以致成熟的额发展历程，最终使教师成为一名知识型、专家型、反思型和学习型的专家，具备行使教师职能、应用和解决教育问题的优秀教师。其次，其实不断更新观念，对学术结构性调整，不断提升个人素养，提升个人价值。第三，作为高校教师应积极注重通过发展培训来提升自己，那样才能不断摒弃墨守成规，更新观念；注重顶层设计，避免盲从附庸；避免单枪匹马，注重团队合作；避免保守自闭，持有开放心态。如此，信息技术将会在教学领域发挥更大作用。
二、立德树人，师德为先 XX 师范大学 XX 教授给我们做的报告主题是“师魂：教育爱”。加强师德建设是建设一所高水平学校的需要清华大学校长梅贻琦
说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。学科建设，关键靠教师，老师必须具备崇高的道德典范，良好的职业道德风范既体现了一个大师的道德素质，也彰显了一所高水平学校的素质，因此，思政教师的师德典范对于学生成长成才的重要性尤为明显。目前提高思政教师个人修养及建立师德考评机制都是很好的举措。
三、上好一门课，教学设计非常重要 2019 年 12 月 23 日，XX 大学 XX 教授为我们做了教育的本质的讲座。罗教授作为天文学方面的专家，视野广阔，思路清晰，具有鲜明的哲学思辨风格。
罗教授的讲座是我对教育的本质有进一步的认识：他讲座一开始所提到的教育的本质就打动了我。雅斯贝尔斯硕教育的本质不是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，而是用一个灵魂唤醒另一个灵魂。罗教授还总结出了教师授课的几种状态：有的老师上课被称为水课、冰课、淼课，有的老师把课堂当成了菜市场，教室尽是低头族、没有任何互动；还有的课程成为读课，有的教师只会照本宣科，照屏宣科。这些状态都不是我们希望看到的，因为他们都没有起到教育应有的用一个灵魂唤醒另一个灵魂的作用。
在教学设计上，不同学科领域的课程设计侧重应有所不同。在以后的教学过程设计中，将会极大注重以下几个方面：首先，所谓巧妇难为无米之炊，深入了解授课对象是教学设计的起点。其次，明确教学目标；然后注重教学过程的设计，因为授课是一门艺术，必须对课
程教学精雕细琢。课程最后，注重拓展和提升。教学能力和科研能力的提升都离不开自身不断的自省、自查、自纠，不断进行反思。注重历史的传承，和未来的发展。
经过本次专题讲座的学习，我在以后的讲课中将在认真备课的基础上，注重首入印象美，突出凝练内容，头一次授课非常重要。因为自己懂不等于自己就能讲得好，不等于能让学生理解。不断提升自己，敢于接受技术进步对传统课堂的挑战，还需要培养自身在教学过程中的教学机智。
四、采用混合式教学模式是当前慕课背景下教学的趋势 2019 年下午，XX 教授给同事们做了以混合式教学、理念、实践与工具的专题讲座，极大开阔了我自身的思路。王教授的专题讲座，先带我们回到了遥远的苏格拉底，苏格拉底的产婆术，问答式、案例式的教学方法至今影响着当今的教学。时代在发展，以往的传授范式到了当今的学习范式，以往的以教师为中心到以学生为中心的转变。
回望历史后，王教授带我们关注了当下的教育技术进步所带来的教育创新。从 MOOC 技术诞生及慕课平台的建设上看，慕课兴起于2011 年，是一种全新的教育信息传播方式，是教育与互联网深度融合的产物。它起源于美国，突出了“以学习者为中心的理念”，具有大规模、在线、开放等一系列优势，可以为各类终身学习者提供学习机会。作为最早在线教育的教学实践研究的美国，拥有世界知名的三大慕课平台：斯坦福大学教授创办的 Coursera 慕课平台、Udacity 慕课平台及以及麻省理工大学和哈佛大学联合创建的 edX 平台，通过网
络可为全球提供高品质的网络课程。近几年来，在美国 MOOC 浪潮的紧急推动下，欧洲、澳大利亚、英国等越来越多地加入这个行列。2013年是中国的MOOC元年，目前中国已经经历了从加入国际MOOC平台到自主开发 MOOC 平台的过程。
技术进步对传统课堂带来了深刻的挑战，科技改变未来的教育已是大势作趋。我们必须完成从书本搬家到课堂搬家再到课程搬家的过程和决心。另外教学技术新变化还体现在从 MOOC 到 SPOC 的变化。它指的是利用 MOOCS 的有效性因素，及重新优化建构教学过程。如翻转课堂主要指的是时空翻转与角色翻转。时空翻转主要指的是先学后教到先交后学角色反转主要指的是从教学为中心到以学生为中心。即从输出到输入的变化必须清楚认识。
对教学评价和教学效果的评价上，应该有不应用狭隘的功利尺度来衡量宽广的人生意义和价值的尺度。在教学效果的评价上，应做到自己心中自知，学生的话不全信，相信专家和长期跟踪的原则。尤其在信息化进入教学领域的大背景下，我会积极进行传统革新，精简舍得及翻转课堂的利用。
五、做好科研，需要勤奋和专一 因高校思政课教师承担的教学任务都比较繁重，要投入更多的时间和精力，从事科研的时间不是很多，高校思政课教师难以出较多的科研成果。因为良好思政课教学效果离不开教师自身理论水平和学术水平的提高，作为思政教师也一定要积极参与到教学改革和学术研究中。
正如 XX 师范大学法学院院长 XX 在讲座中讲到的，大学教师应具有世界眼光，关注中国问题，尽可能掌握反映本学科最前沿的科研成果，通过理论知识的探讨与研究切实提升学术水平，这样才有利于教学水平的提高。思政课教师不能停留在教书匠的层面上，只做党的路线方针政策的转话筒和复读机，而做一个教学与科研双肩挑的好老师，即能将党的思想政治理论研究好、解读好、传播好和践行好。
听过姜讲授的讲座，我领会到了虽然不是名校名师，但做好科研不一定需要天才，勤奋和专一却不可或缺的道理。在以后的科研活动中，手勤：各种材料主动制作，脚勤：主动参与课题调研，腿勤：主动考虑参与科研，嘴勤：凡事多请教师傅都是能提高科研能力的方面，通过这次讲座，我既增长了学习的信心，也学习到了宝贵的经验。
最后，感谢学校为教师们提供了这些学习进修的机会，我也希望这些好的经验能学以致用，帮助学生成长成才。
高校思政课培训心得体会( 二) X XX 学院
XX
本学期在学校的统一组织下，全体教师认真听取了 XX 大学 XX 教授《课程、课堂教学的设计、评价与反思》、XX 教授《混合式教学理念、实践与工具》、XX 师范大学教授 XX《师魂：教育爱》等五位大师的专题报告，作为一名青年教师，深感机会难得收益颇丰。现从教学理念、教学反思以及师德建设这几个层面将所学进行总结：
一、 革新教学理念 在实践中不难发现，目前流行的大学教学模式基本上是一种知识传授型的，即以传播已知经验和思想为核心，通过把它组织成课程，系统地传授给青年学生，目的是让学生接受最先进的知识经验，逐步领略科学的前沿。可以说，这一出发点是非常好的，即希望让青年一代一步跨入学术的前沿，直接逼近科学高峰，从而为人类进步事业做出贡献。但其结果常常并不尽如人意，甚至是非常糟糕的。因为这些先进的知识经验都是非常高深的理论知识，完全脱离了学生的知识经验，无法激发学生学习兴趣，从而使学生把学习当成了一个机械任务，仅仅把通过考试、获得好的分数作为学习目标，这就违背了教学设计的初衷。鉴于传统教学的根本错误在于脱离实践，所以大学创新教学主张：大学所教的任何知识都必须能够与学生的生活经验建立起联系，必须能够对学生的固有的知识结构有所触动，必须能够与学生的未来职业生涯建立起联系！这是大学创新教学的核心理念。要做到这三点，传统的学科知识就必须转化为生活知识，教师必须能够把学科知识还
原到生活中去。
特别是基于当前的信息化环境，亟需对教学理念和方式做出相应的调整。信息化环境的典型特征是知识的可视化，这在一定程度上加速了知识的传播和应用，加速了思维能力的提升也有助于受教育群体记忆和识别能力的增强。在教育信息化时代，需要教师按需施教彰显教育人性化，知识的构建和教学活动的开展需以核心概念和核心技能作为出发点，形成以综合技能训练为师生互动的主要形式，并通过学习、借鉴、应用、创新教学理论和方法，促使教育公平公正和社会文明进步。学校应完善与之相适应的教师发展体系、创新基于信息技术的教学模式和方法、创新教学管理理念和评价机制以及提供适应新常态的在职培训和学习机会。
二、 注重教学反思 教学相长 《学记》中所提出的著名教学原则性之一。出自“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也”一句。意思是说，学生经过学习实践，才会发现自己知识经验的不足；教师经过教学实践，才会发现自己教学中的困惑之处。知道知识不足，便能发奋“自反”，加紧学习；感到教学的困难，便能“自强”不息，努力进取。所以说，教与学是相互促进的。《学记》深刻地说明了“教”与“学”之间互为条件、相互促进的辩证关系，并认为“教”与“学”是不断深入、不断发展的同一过程的两个方面。“学”因“教”而有进；“教”因“学”而得益。这就叫做“教学相长”。这一教学原则具有唯物辩证法的思想，揭示了教学
工作中的客观规律，也是对孔子“学而不厌、诲人不倦”思想的发挥。自我课堂教学作出评价，是教师自我提高的一条捷径，。在上完课后，我们可以找一些同课题的录像课资料来观看、剖析，然后与自己课堂教学的每个环节作比较、找差距，通过不断地切磋、琢磨，最后完成总结经验、获取教训、不断完善的反思性过程，达成教师在教学中主动反思、在反思中迅速成长的理想境界。也可以主动去听教研组中其他教师上这同一课题的课，然后进行参照对比，对自己比较成功的做法要及时加以总结和优化，对双方不同的做法要客观地加以分析，要实事求是地提出来和老师开展讨论、交流、沟通，切忌固执，要虚心、耐心、诚心。特别是针对自己教学中的不足，要谈得深刻、彻底，决不能轻描淡写地一带而过，应作为自我反思的一个重点、一个切入点来看待，要死抓不放，要一抓到底。只有这样的教学反思才是深刻的、有效的，才能促进教师的迅速成长。
德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育？》中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为了讲好一堂课，赢得良好的教学效果，教师需在以下几个方面着力提升：1、高度敬业精神 2、认真备课、精心设计 3、有激情，对学生有吸引力和感染力 4、练好基本功，养成良好的习惯5、通过知识的传授培养学生科学的思维方法和能力 6、善于启发诱导，注重师生互动 7、注重现代化信息化教学技术的应用。教学过程的设计一般包含有下列 5 个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五
个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。而教学评价是整个教学过程中的重要一环，也是对教学情况全面测评的一个手段。课堂教学的评价的目的就是聚焦于微观课堂教学行为进行分析，发现教师的优势与不足，不断改进教师教学行为，提高教学质量。XX 教授的《课程、课堂教学的设计、评价与反思》让我们体会...
篇四：大学新教师培训心得体会
2020 大学教师培训心得体会多篇大学教师培训心得体会应该怎么写？不管是哪个年级的教师，都要懂得更好的完善自己，在培训的过程当中也要认真的去学习。下面是由小编为大家整理的“大学教师培训心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学教师培训心得体会(一) 作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为学院教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进行了一周的岗前培训。培训的时光，已经如沙滩上的脚印随着潮水的冲刷渐渐模糊了，但这一周的培训，却使我受益匪浅。
在培训期间，我们除了学习《高等教育学》、《高等教育心理学》，还学习了《高等学校科研工作规范》、《高等学校教学工作规范》、《高等学校教师工作政策法规》等相关内容，除了获得教学上的相关知识，也对相关的政策法规有了一定程度的了解。
一个星期的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。
作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的掌握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信
心。现将这一阶段的学习和工作心得作一个：
“传道、授业、解惑”，教师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，自己能成为一名好老师。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，提到了继续教育和科学研究能力的培养，作为一名高校教师，应该具有较高的科学研究能力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中;在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。
最后，在这次岗前培训中使我认识到，作为一名大学教师，应该掌握现代的教学工具，注意信息技术与学科课程的整合。
岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和
自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。
短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用，会使我终生受益。同时我也相信学院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。
大学教师培训心得体会(二) 教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当
成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 大学教师培训心得体会(三) 本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、热爱学生，关注每一位学生的健康成长
在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发
展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
三、以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、终身学习、不断进取
终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教
师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
大学教师培训心得体会(四) 一、充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过
教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，为学校的学生们努力。
大学教师培训心得体会(五) 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。以下是出国留学网小编整理的大学教师师德师风培训心得范文，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺
术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，
是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先
自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!
2020 大学教师培训心得体会范文 5 篇
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篇五：大学新教师培训心得体会
16 年新入职教师培训心得体会范文 什么是先进的理念?我的理解是，先进并非是寻求一种标新立异的存在状态， 而是趋近事物的本质，符合事物的客观发展规律的状态。潘校、沈校以及好几位老师都谈到了我们的教学不能只看结果不讲过程。符合学生认知规律、成长规律的教学教育才是我们追求的目标。这个过程很可能是缓慢的，不能急功近利。对于这一点，我深有感触。
现阶段，国家设定国家性的考试的政策的初衷被社会，学校，家长，教师层层扭曲。教育越来越 功 功利化，越来越有些不择 手 手段。我所见的某些学校 ， ，为了吸引抢占更多的生 源 源，赢得经济利益的最大 化 化，目光只集中在学生的 考 考试成绩的各种指标是否 雄 雄居全市，全地区第一。
对 对于课程设置是否合理， 教教师的教学理念是否符合 学 学生的认知发展规律，教 师 师的教学过程是否急功近 利 利，有的学校一概不闻不 问 问。月考，半期考试，期 末 末考试，各级各类考试之 后 后，班级按平均分，优生 率 率排名，名次居前的老师 被 被视为好老师，无论这个 老 老师是否在不断的压榨学 生 生有限的休息时间，是否 在 在违背教育规律，有着杀 鸡 鸡取卵的行径。精心的课 堂 堂设计，没有!生动的讲 , ,没有!精彩的师生互动 ， ，生生互动，没有!刷题 刷 刷题再刷题!唯分数论的 做 做法让孩子们成了应试教 育 育的牺牲品!
实外老师 醉 醉心演绎课堂，精彩的课 堂 堂往往成了师生思想碰撞 ， ，共同成长的乐园。这是 多 多么让人愉悦的事情啊! 尤其值得一提的是学校的 英 英语教学理念。为什么实 外 外的外语教学这面旗帜可 以 以大放光彩?我认为正是 因 因为学校走在正确的、符 合 合语言发展规律的教学之 路 路上! 如果一味地只要 求 求考试成绩，只要效仿有 些 些学校的有些老师的操作 ， ，用中文来讲解课文，只 需 需要孩子记住单词，会写 句 句子，知道意思，无限压 榨 榨学生的时间，用填鸭式 的 的教学题海战术来形成条 件 件反射般的考试本领，高 分 分自然不在话下。然而， 这 这样的高分背后，孩子付 出 出的是血泪的代价，学会 的 的是不能开****流的 聋 聋哑英语，也感受不到英 语 语这门语言本身所具有的 工 工具性，人文性带给孩子 的 的国际视角，言语沟通的 快 快乐和文化的交流的乐趣 ， ，并且，这样的教学下成 长 长的孩子的英语考试成绩 只 只能限于低段学习还有些 效 效果，对于高中英语，大 学 学英语只能是黔驴技穷。
实外的英语教学按照语言 听 听、说、读、写的习得规 律 律，所有英语教师有着共 同 同的教学理念，从一开始 就 就坚持听说领先，读写跟 上 上的原则，重视学生的语 言 言综合能力的培养和提高 。
。强调首先大量听英语， 积 积累对英语语音语调的感 知 知，然后模仿正确的语音 语 语调，继而替换语言内容 ， ，灵活运用语言知识，能 根 根据情境，话题进行自然 的 的口语交流，英语剧表演 。
。此为初一阶段的重要任 务 务。在此阶段，读与写的 要 要求相对而
言不高。当听 说 说突破之后，大量的阅读 和 和规范的写就要顺势而上 ， ，这是初二阶段的任务。
初 初三阶段进一步听说读写 的 的要求，复习迎考。按照 这 这样的符合语言习得规律 的 的教学，最终会取得听说 读 读写的全面成功，中考成 绩 绩也会达到预期效果。最 重 重要的是这为孩子的后续 ， ，终生的英语学习打下坚 实 实的基础。
我觉得真正 的 的优质学校首先要具备先 进 进的教育教学理念和高尚 的 的教育情操。
在实外， 我 我看得到! 2016 年 新 新入职教师培训心得体会 范 范文相关内容:2016 年 年7 月大学生军训心得体 会 会范文 2000 字
时间飞逝，匆匆而过， 而 而且一去不复返。几个月 前 前，我还在为紧张的高考 做 做最后的复习，冲刺。轻 轻 轻的，高中生活过去了， 不 不留一丝痕迹，只留下惆 怅 怅的我憧憬着神秘的大学 生 生活。而今天，就进入大 学学，准备迎接军训的挑战 。
。... 2016 年 9 月 月军训心得体会 6
顶着八月的骄阳，我怀 着着激动向往的心情，早早 地 地踏上了来上海的列车， 返 返校参加8 月 13 日开始 的 的军训。要知道，为了能 尽 尽早适应大学期间唯一的 一 一次军训，我整个暑假没 有 有一次在空调房间里睡过 。
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2016 公司入党积 极 极分子培训心得体会
感谢公司党委举办的 这 这次入党积极分子培训班 ， ，感谢党校诸位老师的辛 勤勤授课。通过这次培训学 习 习，我对中国共产党的党 章 章、党史、
党的基本路线 、 、科学发展观、党的群众 路 路线等知识有了更加系统 深 深入的了解。
小学教师 行 行风建设工作心得体会
一、当今社会是信 息息的社会，是知识经济大 爆 爆炸的社会科教兴国，是 党 党和国家实现民族强大的 伟 伟大战略决策和必然的历 史 史选择。世界各国经济实 力 力的较量，归根到底是民 族 族素素质和人才素质的较 量量，故教育事业受到党和 国 国家高度重视和密切关注 。
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工商银行新员工培训 心 心得体会
在培训 的 的日子里，我们主要接受 了 了几个方面的职前培训， 内 内容包括银行的服务规范 理 理念、安全防范，个人金 融 融业务、国际业务，银行 卡 卡业务知识。为期二十多 天 天的岗前培训就要落下帷 幕 幕，这是让人难以忘怀二 十 十一天，紧张而又充实， 刺 刺激而又耐人寻味... 教师学习师德心得体会
一个周的师德培训 ， ，使我对教师的职责、师 德 德的内涵又加深了一层认 识 识，对教育教学又有了更 深 深的了解。从走出大学校 门 门到现在，一直以为在其 位 位，谋其政把自己的教学 工 工作搞好就是很好的完成 了 了任务。
2016年5 月 月中学生军训心得体会范 文 文
“经过我们的 教教官一致决定，这次军政 夏 夏令营活动初一年段第一 名 名的班级是——”就在这 时 时，时间好像静止了，大 家 家迫不及待的盼望着最后 的 的成绩，“是八班!”随 着 着成绩的公布，台下传来 阵 阵阵掌声和阵阵叹息声。
学习党的三大作风心得体 会 会
党的三大作风 即 即理论
和实践相结合的作 风 风，和人民群众紧密地联 系 系在一起的作风以及自我 批 批评的作风。简称为党的 三 三大作风。这是毛泽东在 1 1945 年 4 月 24 日党 的 的第七次全国代表大会上 所 所作的《论联合政府》的 政 政治报告中提出来的。
篇六：大学新教师培训心得体会
教师师德师风培训心得体会让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。以下是小编整理的，欢迎参考，
本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪 蔗 的合格教师，应当做好 串 以下几方面工作：
夜 1.爱岗敬业。首先， 疡 要热爱教育事业，要对 鳞 教育事业尽心尽力。我 逐 们选择了教育事业，就 藤 要对自己的选择无怨无 炉 悔，不计名利，积极进 霸 取，努力创新。尽心尽 巧 责地完成每一项教学任 丛 务，不求最好，但求更 氮 好。只有这样学生才能 藐 受到老师的影响而努力 热 学习，不断进取。
极 2.热爱学生，关注每 拘 一位学生的健康成长。
悸 在完成传道、授业、解 寺 惑的任务的同时，关爱 怀 学生的身心发展，建立 卑 良好的师生关系，使学 拣 生亲其师而信其道，使 苗 教学相长，帮助学生成 牙 人成才。先进教师们关 并 注后进生，不放弃任何 甭一个学生的博爱精神让 厨 我深受感动，也让我进 亦 一步领会到“没有爱就 变 没有教育”这句话的含 蛹 义，在今后的教学中， 迪我将让爱先行，先爱生 萧 再教育。
3.以身 沼 作则。教师的言行对学 晶 生的思想、行为和品质 梅具有潜移默化的影响， 说 教师的一言一行，学生 削 均喜欢模仿，这将给学 童 生成长带来一生的影响 刮 。因此，教师一定要时 淀 时刻刻为学生做出好的 善 榜样，凡要求学生要做 钎 到的，自己首先做到。
重 坚持严于律己。
4 禄 .孜孜不倦，积极进取 冗 。有句话说的好，没有 煮 学不会的学生，只有不 伸 会教的老师。这就向老 乙 师提出了更高的要求， 落 不时提高自身素质，不 掏 时完善自身，以求教好 陕 每一位学生。怎样提高 紊 自身素质呢?这就要求 惜 我们一定要与时俱进， 展 孜孜不倦的学习，积极 嫉 进取，开辟新教法，并 脂 且要做到严谨治学，诲 唱 人不倦、精益求精，厚 艺 积薄发，时时刻刻准备 匈 着用“一眼泉的水”来 蔓 供给学生“一碗水”。
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5.终身学习、不 墨 断进取是师德的升华在 丙 知识经济时代，知识和 拍 技术更新的速度越来越 逸 快，每个人都会面临落 晒 伍的危险。在科学和技 背 术发展速度如此之快的 讼 背景下，如果不经常处 掘 于学习状态，人们的知 妄 识结构很快就会落后于 昭 实践的要求。所以，时 泳 代要求教师必须转变学 泻 习观念，确立“边学边 箔 干、边干边学、终身学 沼 习”的观念，紧跟当代 渤 知识和技术的发展步伐 缚 。我们的路还很长，不 辖 管有多坎坷，只要你把 甘 它当作一次经历，一次 燥 磨练，你会为你比别人 触 的经历丰富而自豪，你 峙 会为自己经受得住磨练 玲 而骄傲。
今天，我 代 们远离家乡，远离亲人 罐 ，我们能在一起合
作， 韧 那是我们的缘分，不要 绢 为一些小事而斤斤计较 铡 ，不要为一些小委屈而 穿 耿耿于怀，我们应该珍 盂 惜这来之不易的机会， 派 相互学习，相互促进， 爽 相互关心，相互理解。
狞 不管在哪里，不管到何 常 处，要坚强，要进步， 湘 要合作，更要快乐。让 哈 我们为了美好的生活， 汰 携手共进!海阔凭鱼跃 郴 ，天高任鸟飞，机会总 对 是给那些有准备的头脑 缴 。总之，今天要做一位 载合格的老师，必须学习 晤 ，学习，再学习，不断 匀 进取，不断攀登，与时 廷 俱进，才能去迎接一个 孽 新的挑战。
篇七：大学新教师培训心得体会
教师网络培训学习心得体会在教学过程中,除了知识储备缺乏等硬伤之外,还有着诸困惑亟待解惑,感谢这次网络培训,使我有了聆听各位专家教诲的机会,有了与师长,同仁们交流的机会,受益匪浅,下面就将本人学习心得做一梳理。首先,专家的讲解使我对教师的工作,尤其是大学课堂教学的工作有了更全面深入的认识,如顾沛老师、申永胜老师和贾书惠老师都以丰富的教学经验给我们做了精彩的讲述。
此外,我还了解了一些当前高等教育的前沿问题之思考和名校的办学理念与思想,让我开阔了视野,拓宽了思维。其次,也是最为重要的方面,是通过认真研修本专业骆玉明老师的讲解,使我对这门课程本身与教学有了更深入的认识。骆老师高屋建瓴,尤其是对这门课程的核心价值做了精彩讲述和深入思考,并提出了诸多问题,而这些,对于我而言正是迫切需要的。综合起来,骆老师对我的指导与启发只要有以下几方面: 第一、是有关古代文学这门课程的核心价值问题。很长时间以来,我们的文学史教材在编写线索上总是以社会历史制度与朝代更替为基本线索,这种情况的弊端多多,最主要的是很容易导致对文学史核心价值认识的偏离,也就是唯阶级论,或称之为社会意识论,即以反封建的作品为经典,文学史作品的选本也以此为编选标准,使得有些形式上并不完善、内容上显得矫情与空洞的作品堂而皇之成为我们课堂上的必选,在实际的教学中造成了老师讲的无趣、学生学的无味的尴尬,我很振奋
的是,我终于听到骆老师对这些作品说不了,骆老师对欧阳修之《醉翁亭记》,有些装腔作势的看法,我觉得传达了一 种信息,一种态度,那就是教学主体意识的凸显,敢于怀疑的治学精神,这正是我们想说而不敢说的,想做而不敢做的。文学作品的核心价值就是作品中的人文精神,这才是我们在教学中应该挖掘的,既如此,老师选择的眼光就显得尤为重要了,这并不是说老师可以在课堂上为所欲为,恰恰相反,这是一种更高的要求,一种真正从教育学生出发的一种严肃负责的教学态度。
第二,既然老师有了更多的自主权,那么在课堂中如何更好的贯彻这种方法,如何在具体教学中体现出文学作品的这种人文精神就更为重要了。我的思考是,宁缺毋滥,不能面面俱到,毕竟,老师不可能全面了解所有作家,也不可能对所有作品都有深入的认识,这就需要谨慎选择,既然选择了,就一定要全面深入了解,而不能敷衍了事,这样才能有的放矢,如讲某位作家,就一定要吃透这个作家,从社会现实、文艺思潮、生活境遇、思想认识等各个方面深入了解,最后归结到具体的作品,进而阐发作品的人文价值,让学生在学习中感发、接受。在某种程度上说,讲好一个作家,讲好一篇作品要比平庸的上一学期课更有意义。当然随着逐步学习,老师会发现越来越多的好的作品,教学上也会更快的提高,这就是教学相长。此外,老师还要在选择教学中做好引导。
由于学生的层次不齐,对作家作品的喜好也各异,这就需要老师要慢慢引导。举个例子,一些同学不怎么喜欢杜甫,这并能说杜甫的作品不好,显然,讲授古代文学,杜甫是必讲,而且一定要详讲,尽管很多同学不能一下子走近他,甚至某些老师也不一定深入了解,但这不能是我们不讲他,或者简单了解的借口,杜甫其人其作正是那种蕴含着崇高的人文情怀而会给读者以深深感染的大诗人、好作家。那 我的教学任务就是怎么通过我的讲述和对作品的分析让同学渐渐走近杜甫,进而了解其人格品性,从喜欢到有所感染,有所感化,这也许就体现了文学的价值所在。
这就是我这段时间的学习感想!最后诚挚感谢各位老师的教导,感谢网络培训中的各位老师的辛勤工作,祝教师发展在线成为广大教师的学习乐园! 谢谢阅读~
篇八：大学新教师培训心得体会
新进教师教学观摩心得体会大学新进教师教学观摩心得体会：大学新教师培训心得体会 篇一：高校教师培训心得 培训学习心得
为期一个月的新教师岗位培训结束了，通过这次教师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。
通过这次培训，我懂得了教师应树立“以学生为本”的教育理念，去热爱学生、尊重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全 翠 的人格和勇于开拓创新 冶 的品质，成为适应新时 扬 代需要的全面发展的人 格 。实验小学仇老师对教 胯 研工作常规和教学工作 托 常规做了发言，从新课 振 程理论到教师的成长渠 亿 道等方面深入具体地向 怜 我们做了讲解和阐述， 伍 不仅帮助我们解除在教 撵 育教学中遇到的困惑， 渗 更为我们在教育教学的 示 长足发展指明了方向， 僻 使我们懂得求知是一名 亿 教师成长的先决条件。
婿 求知首先要求教师应拓 杀 宽自己的知识领域。“ 叼 学生一碗水，教师一桶 痕 水”的观念已不适应现 肆 代教师的要求，“以人 尾 为本”的现代教育观要 泵 求教师应全面提高自己 娄 的综合素质，给学生一 苔 桶新鲜的“活水”。另 眯 外教学还应注意总结教 沂 育教学实践
经验，不论 谢 是在集体备课还是在教 提 研活动中，应学会汲百 搅家之所长，为我所用。
歪 在与学生交流互动中， 菇 了解学生喜好，洞察学 歪 生心理。在参与班级和 龋 学校的各种活动中，虚 挛心学习他人管理组织学 意 生方面的“灵丹妙药” 涟 ，争取在工作中少走弯 穿 路，减少失败，提高工 宵 作效率。以下是我在培 郴训期间对教师这个职业 颐 的几点看法：
一、 亿 注意自己的仪表修养， 军 给学生留下良好的“第 蛆 一印象”。仪表主要包 揉 括衣着发式、修饰打扮 琼 等，是教师站在学生面 右 前的个人的外部形态。
卷 仪表美是教师职业特点 尹 的必然要求，衣着打扮 沦 是仪表的主要组成部分 梭 。仪表打扮如何，自然 暖 影响仪表美。基于对教 挝 师职业的特殊性的认识 鉴 ，教师在衣着的具体选 茅 择上，需要适当照顾到 垦 这样一些方面：1、根 铬 据自己的身体条件。2 叶 、根据自己的性格。3 菊 、根据自己的年龄特征 酞 。4、根据周围环境特 续 点。5、根据教育教学 亿 对象。第一印象是指初 替 次见面时所形成的对一 存 个人的印象。良好的第 跃 一印象会使学生感到亲 煮 切，学生喜欢教师，对 峨 所授的课也格外喜欢。
晦 教师给学生的第一印象 尹 ，对教师威信的形成有 驶 重大影响。在师生初次 蚁 见面时，学生往往特别 陡 敏感，对教师的一言一 蜀 行都能引起高度的注意 擅 ，所以教师与学生的初 不 次见面，特别是头几堂 邻 课给学生留下的印象， 退 往往是非常深刻的。怎 炒 样给学生留下良好的第 描 一印象呢？要仪表得体 一 ，举止庄重大方，言谈 疚 文明礼貌，富有表情， 敬 神
态自然，态度诚恳， 迢 守时守信，乐观向上等 规 。
三、教师是教育 心 过程中的主导力量。教 妖 师道德品质不仅是教师 鸟 自身的行为规范，而且 却 还是作用于学生的教育 赢 手段。其高尚与否，关 叉 系到到素质教育能否得 错 以正确顺利地实施。通 渗 过这次的学习，我对师 疆 德的含义有了更深一层 忧 的体会。
四、教师 赌 必须有高尚的品德。教 掌 师职业的最大特点是培 锣 养、塑造新一代，自己 扫 的道德品质将直接影响 保 下一代的成长。在教育 匀 活动过程中，教师既要 赌 把丰富的科学文化知识 澡 传授给学生，又要用自 仓 己的高尚人格影响学生 战 、感化学生，使学生的 珍 身心健康地成长发展。
高 因而教师必须要有高尚 惰 的思想境界，纯洁美好 踏 的心灵。在工作中，教 早 师要安贫乐教，甘于奉 媒 献。必须耐得住寂寞， 艺 受得住挫折，将自己的 招 所有精力全身心地投入 毅 到教学实践中去，正如 逆 著名教育家陶行知所说 照 的“捧得一颗心来，不 街 带半根草去”。
五 滩 、教师对学生要有一颗 猎 慈母般的爱心。教师对 与 学生慈母般的爱心应来 泡 自对教育事业的无限忠 跟 诚，对教育事业的强烈 钮 事业心和高度责任感。
忱 教师的母爱精神具有巨 去 大的感召作用和教化力 宾 量，她能彻底地化解学 盅 生的逆反心理和对抗情 八 绪，最大限度地激发学 酚 生的学习主观能动性。
汁 在日常教学中，教师如 啡 像母亲一样，无微不至 亭 地关心学生，帮助学生 彻 ，对差生不嫌弃，不歧 捂 视，给他们多一点爱， 记 就能
极大地激发学生的 戮 积极性，使其在学习上 肢 有无穷的力量源泉。很 蔷 多教师的成功经验都证 夕 明了母爱力量的神奇作 阅 用。
六、教师要不 雁 断更新充实自己的学识 诸 。博学多才对一位教师 砸 来说当然很重要。因作 小 我们是直接面对学生的 浦 教育者，学生什么问题 件 都会提出来，而且往往 驾 “打破沙锅问到底”。
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知识，就不能很 关 好地解学生之“惑”， 斋 传为人之“道”。但知 爬 识绝不是处于静止的状 兑 态，它在不断地丰富和 粉 发展，每时每刻都在日 糯 新月异地发生着量和质 喜 的变化，特别是被称作 氟 “知识爆炸时代”、“ 柿 数字时代”、“互联网 词 时代”的今天。因而， 盐 我们这些为师者让自己 瞻 的知识处于不断更新的 寂状态，跟上时代发展趋 脖 势，不断更新教育观念 扎 ，改革教学内容和方法 卤 ，显得更为重要。否则 近 ，不去更新，不去充实 悼 ，你那点知识就是一桶 躁 死水，终会走向腐化。
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通过学习，我深知 突 作为人类灵魂的工程师 陨 ，必须具有高尚的道德 枝 品质，对学生要有慈母 阅 般的爱心，且不断更新 泳 、充实自己的知识，做 刘 到与时代同步，才能培 氓 养出符合社会发展需要 拷 的人才，挑好肩上这付 呀 教书育人的重担篇二：
有 高校新任教师岗前培训 脏 心得体会 高校新任教师 券 岗前培训心得体会
冠 为了成为一名合格的高 虚 校教师，我怀着激动的 养 心情再次踏入母校，参 炭 加了四川省第二十届高 豫 校新任教师职业技
能岗 物 前培训。虽然入学的当 型 天天公不作美，但瓢泼 吼 的大雨并没有打消我参 壤 加培训的热情。在看到 些 教学楼前挂着的“再当 忧 一个月学生，争做合格 缉 高校教师”红色横幅， 爷 我暗下决心，一定要在 约 这有限的一个月时间里 伦 ，努力认真学习，提高 糖 自我的基本素质和教学 越 技能，做一名合格的高 荧 校教师。经过将近一个 窑 月的学习中，我对教师 副 这个职业及作为教师的 癣 自我发展，技能提高等 呼 都有了更深入的认识， 经 现将学之所感的心得体 扫 会总结如下。在教育知 尚 识方面：
第一、要 霄 明确高校教师的使命。
际 温家宝总理曾在一次谈 拯 话总提出，要培养我们 疾 自主的大批的创新人才 迄 必须从孩子做起，让他 繁 们在进入中学、大学后 美 能够在自由的环境下培 逸 养创造性、批判性思维 贫 。因此，高校教师的使 耀 命应当从“学生、社会 嘶 、国家”三个层面来谈 掐 。“教育大计，教师为 课本。有好的教师，才有 庶 好的教育”，因此，从 尼 学生层面而言，高校教 辕 师的历史使命是实施好 栈 的教育；为促进社会的 潘 科学、持续发展，高校 勤 教师要不断发掘未知事 幽 物，探求蕴藏在事物之 镇 中的特质，揭示假象背 率 后的真相，因此，从社 幸 会层面而言，高校教师 矮 的历史使命是不断探索 巍 真理；高等教育的基本 希 任务是增益具有创新精 熔 神和实践能力的高级专 廊 门人才，因此，从国家 谣 层面而言，高校教师的 树 历史使命是培养具有创 庸 新精神和实践能力的高 拱 级专门人才。由此可见 茧 ，高校教师肩负着沉重 吱 的教书育人，维护真理 棠 ，发展创新的历史使
命 荚 ，而身为高校教师的我 人 们应时刻铭记这些使命 蕊 并以此为铭监督日后的 忽 工作。
第二、要成 阵 为一名合格的高校教师 咸 ，应当对这个职业所蕴 烁 含的基本要求有正确的 缸 认识。不同于其他中小 董 学教师，高校教师除了 钟 应具备丰厚牢固的知识 擦 基础之外，还应履行教 幼 学、科研；社会服务等 孕 基本职责，达到一定的 砂 思想专业高度，即专门 预 承传人类文化精华，善 锚 于用独有头脑，独立精 郭 神，实事求是地自我或 驴 引导他人探索真理的品 寸 质，并且同时掌握成熟 舱 的备课，上课，研究技 针 能。除此之外，一名合 三 格的高校教师还应对自 枣 我提出以下一些要求来 户 严格的要求自己，要做 赫 到思想上忠诚于教育事 喊 业，在行为上做到有责 腔 任心，进取心，事业心 豫 ，要潜心从事教学或科 珐 研、服务，推动教育事 取 业发展。
第三、在 桑 作为一名高校教师进行 斥 教学活动时，掌握一定 锅 的高等教育的的相关法 扭 规是非常必要的。在这 绦 个法制的世界里，任何 被 一项工作都需要法律的 缎 保障和约束，高校教师 哉 所属的高等教育也不例 寨 外。据数据显示，我国 都 的高校数量近年来有了 沉 大幅的增长，这反应出 识 学生对高等教育的需求 惩 ，也体现了国家对高等 糜 教育的重视。但随着这 知 个教育事业的不断崛起 牛 和发展，相关的法律法 述 规的制定也成为保障高 再 等教育体制稳健发展的 择 必需。现金高等教育依 胺 然存在着诸多问题，比 边 如高校教育的质量问题 姨 ，教育经费投入问
题， 亿 高校教师“三性”问题 辐 等，这一系列在高等教 履 育中反应的问题都体现 贮 出高等教育工作中的不 簿 成熟机制需要相关的法 愉 律法规来约束。作为一 婴 名高校教师应该了解现 癣 今高等教育问题，高等 绚 教育法，高校教师及权 芭 利义务，认识高等教育 芝 法的价值，从而能自觉 忧 研究、宣传和贯彻高等 苑 教育法，维护高校、高 深 校教师的合法权利，自 宁 觉履行高校教师义务。
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第四、要培养高校 抽 教师应具备的职业道德 捧 ，师德。“春蚕到死丝 俏 方尽，蜡炬成灰泪始干 励 ”，教
师职业之所 雹 以冲高，不仅因为它的 塔 光荣，还在于它的无私 代 奉献精神，更在于其将 蝶 “得天下英才而教育之 拥 ”视为人生的最大幸福 短 ，最高的人生价值观。
颧 如果一个教师能够尽心 灌 尽力地教育和培养学生 挟 ，并以自己的崇高道德 洼 品质言行一致地做学生 骚 的表率，使学生成为对 索 社会、对国家、对人民 氦 有用之材。所以加强教 齿 师职业道德修养，提高 骏 教师职业道德素质，既 秦 是人民教师的冲高职责 汽 和时代赋予的使命，也 星 是教师自我完善的要求 报 ，它对建设高素质的师 者 资队伍，把学生培养成 爹 为合格的建设者和接班 叫 人具有深远的意义。值 朵 得重视的是，作为一名 冷 高校教师，职业道德不 曹 仅仅体现在面对学生的 滩 教书育人上，在自我科 茂 研的创新上也应具备原 拷 创不剽窃的科研职业道 亿 德。近年来，学者甚至 交 是学校出现剽窃论文， 财 作假科研项目的情况屡 腋 屡发生，这不仅仅是
对 依 某位教师或某个学校的 悸 揭露和批评，更不得不 洋 让我们思考这样一个问 惕 题，高校教师的职业道 每 德底线到底在哪儿？这 轰 个问题的答案需要我们 仲 每一位高校教师摸着良 尚 心给出一个合理的满意 漱 的答案。
第五、加 雨 强对高等教育心理心理 冠 学的学习。教育心理学 摇 是心理学与教育形结合 煮 的产物。学习教育心理 臆 学的首要任务在于揭示 形 学生掌握知识和技能， 采 发展智力和能力，形成 喳 道德品质、培养自我意 想 识、协调人际关系的心 盈 理规律，揭示学生的学 惦 习活动和心理发展与教 磨 育情境的依存关系，从 腺 而使教育工作简历在心 金 理科学的基础上，提高 赁 教育的科学性和效益， 誓 促进教育事业的发展。
殷 因此，对教育心理学的 墅 学习有助于帮助我们尽 帧 快熟悉和适应高校的教 岛 育工作，尽快完成从学 趣 生到教师的角色转变， 涨 以尽快成为一名合格的 焉 大学教师，全面履行教 善 书育人的职责，不断提 版 高教育教学质量，自觉 肄 进行教学改革。只有运 庸 用符合科学规律的教学 啸 方式方法，才能达到事 成 半功倍的效果。
在教学 窑 技能方面：
在美国 勘 教育家杜威提倡的以学 棚 生、经验、活动中心为 侯重点的现代教育思想指 诡 导下，我们的高校课堂 醒 教学应重视学生的主体 藤 性、积极性和个性以及 槛 学生已有的知识经验展 致开课堂活动。在以学生 邱 为主导的课堂教学中， 鼻 教师应起着引导学生的 赤 重要作用。在开始一堂 爹 课程之前，备好所教课 删
程是教师的一项重要工 蓉 作，也是上好这门课程 星 必须的阶段。在备课时 悉 ，应做到“三备”：备 塔 教材、备学生、备教学 旗 方法；“三写”：写学 欣 期教学计划、写单元教 森 学计划、写课时教学计 鄙 划；“三有”：心中有 扬 书、目中有人、手中有 哨 法。在备好课之后应根 晋 据学生及课程的特点选 胀 择合适的讲授法、问答 大法、讨论法、阅读指导 痢 法等教学方法开始课堂 潭 教学。通常来说，一堂 呻 课不可能仅仅使用一种 愤 教学方法，那么教师应 咕该在课堂活动中适时进 蝗 行转换调整以达到最好 榆 的上课效果。
在培 榴 训的过程中，我认识到 狙 教学详案和略案的撰写 蚁 对课堂开展和改进是非 究 常有帮助的，其中以详 臆 案更为明显。详案的撰 仪 写通常是教师对课堂教 笛 学的理想化设计，其细 珊 致程度有利于教师掌握 唐 课堂节奏和进度，而实 讯 际课堂往往又有些许偏 蜀 差。实际课堂的教学与 岩 详案设计的偏差就成为 频 了教师审视自身教学...
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