幼儿园新教师入职培训心得3篇幼儿园新教师入职培训心得 幼儿园新入职教师学习培训心得体会——丁字桥幼儿园 白云火热的八月，在教育局领导们的组织下，我很荣幸的参加了本次下面是小编为大家整理的幼儿园新教师入职培训心得3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园新教师入职培训心得
园新入职教师学习培训心得体会 —— 丁字桥幼儿园白云 火热的八月，在教育局领导们的组织下，我很荣幸的参加了本次 2013 年武汉市幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师尽快熟悉岗位工作，组织好幼儿一日活动，丰富实践经验，在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工作。本次培训市里邀请来了多位有经验的教育专家，他们将自己成功的经验与我们每位新教师分享，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这让我体会到了我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并不是很长，但是培训的内容却很丰富：有教师的职业道德、《纲要》和《指南》的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行培训。各位专家的精彩讲座各具特色，这让我对幼儿教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，对幼儿园的各项工作有了更新一步的认识。
本次幼儿园新教师培训，让我更进一步了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的体会：
一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助。
是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬业精神，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求孩子们做到自己先做到，以身作则，为人师表。
二、《纲要》和《指南》的解读，使得我对幼儿园工作有了更清晰的概念，更加要求教师以幼儿为主体，并积极支持、鼓励幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动，并大胆表现，同 时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源，来美化自己的生活，并帮助幼儿提高表现的技能和能力，真正地做到孩子是班级的小主人，使班级环境真正为教育服务，为幼儿服务。
三、技能技巧的学习。
技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上，我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的经验上挖掘更好的，富有创新的授课方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的个体差异
孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。在我们班中有部分幼儿特别的乖巧、招人喜欢；也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重，特别招人担心。但是不管怎样，我们教师应该相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以作为教师我们要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全面的观察，在教育过程中要做个有心人，多为孩子着想，站在孩子的角度上看问题、思考问题。
五、经验之谈 1、注重预防和应对突发事件 幼儿活泼好动，班级生活中难免会遇到突发事件，教师稍微有个疏忽就有可能负法律责任。面对这些情况，作为管理者的我们就更应该注意孩子的生命安全，并要了解相关的法律知识。
2、注重家长工作 家长工作非常重要，作为老师我们应主动与幼儿家长配合，积极向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。在与家长的沟通中，如何使家长在短时间内信任你，愿意配合你。如何应对行行色色的家长们，要注意：委婉、灵活、分寸、清楚、使用的语言是否恰当合适等。
六、要不断学习，提高个人能力。
学习是件非常容易的事，但最重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去。我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。
短暂的幼儿新教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的幼儿教师。
最后，我要鼓励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人物事迹，了解教育发展新动态，注重细节，提高工作效率，并不断总结经验教训，从而提高自身综合素质。
篇二：幼儿园新教师入职培训心得
园培训心得体会(精选多篇) 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死 气 气沉沉的课堂氛围，营造 主 主动探索、生动活泼的课 堂 堂氛围；鼓励创新性学习 ， ，发挥学生的主体能动性 ； ；要敢于打破常规，激发 学 学生创造性解决问题的欲 望 望；尊重学生个性，善于 发 发现和保护学生的创新意 识 识，使每个学生都能发挥 自 自身潜能；建立新型师生 关 关系，尊重学生人格，以 宽 宽容、保护、积极的态度 对 对待学生；注重实践，打 破 破封闭式教学。传统教育 中 中之所以出现高分低能的 现 现象，就是教师思想上重 知 知识轻实践造成的。一个 大 大学物理教师不会修简单 的的收音机就是一例。要把 教 教学活动延伸到相关联的 现 现实生活中去，改变封闭 的 的教学形式，让学生通过 实 实践活动亲身感受具体而 丰 丰富的客观世界，从而激 发 发其好奇心和求知欲，使 其 其在实践过程中发现问题 、 、解决问题。
二、教师 必 必须具备较高的业务素质 。
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要实施创新教育理念 ， ，创新型教师必须具备以 下 下几种业务素质：有丰富 的 的知识结构，这是教师发 挥 挥创造性的基本保证。有 较 较高的管理艺术。管理包 括 括两方面，一是班级的整 体 体管理，二是针对每个学 生 生的个别指导。有丰富的 情 情感。教师声情并茂的朗 诵 诵，热情洋溢的赞赏以及 在 在与学生接触时的仪态、 表 表情和举止所表现出的积 极 极情感能随时地激发、调 动 动学生的热情，激发学生 的 的学习动机，学生因“亲 其 其师而信其教”，变苦学 为 为乐学，单纯的知识传授 变 变成了双向的情感交流， 使 使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首 先 先在于有无敬业精神,是 否 否喈叹这项职业。要有“ 捧 捧着一颗心来，不代办根 草 草去”精神，陶行知先生 献 献身教育无怨无悔，关键 在 在于有一种精神。从一个 人 人心理角度看这是一种自 我 我超越的境界。我们每个 人 人都有本我、自我和超我 三 三个心理层次，培养教师 的 的敬业精神，弘扬好的风 气 气，鼓励教师为神圣的教 育 育事业奉献自己，会使每 个个人通过自我的修养，约 束 束本我的不正当欲念，达 到 到超我的境界。倘若不抓 住 住教师敬业精神的培养， 素 素质教育就可能是空中楼 阁 阁，只有培养出良好的教 师 师敬业精神才能把素质教 育 育落到实处。因此，欲兴 事 事，先兴人，铸造爱岗敬 业 业的高尚形象，并努力提 供 供一切所必需的条件，使 每 每个教师忠诚于党的教育 事 事业。有了这个基础，教 师 师的教育观、质量关、人 生 生观
等就比较容易调整到 位 位，跟上时代的步伐，他 们 们才会自觉地站到素质教 育 育的前列，成为合格教师 。
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四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向 的 的是人,培养的是社会需 要 要的人。每一个学生都有 成 成功的潜能，都有成功的 愿 愿望和需要。通过教育， 每 每个学生都可以在原有的 基 基础上获得成功，取得发 展 展。成功教育强调，通过 教 教育的改善，促使学生获 得 得多方面的成功，激发其 形 形成自我学习、自我教育 的 的内部学习动力机制，自 我 我开发潜能，成为学习的 成 成功者，从额为其成为社 会会的成功者做好基础素质 的 的准备。
成功教育既有 改 改革教育目标的意义，又 有 有改革教育方法的意义。
改 改革教育目标的意义在于 ：
：教育的本职任务、教师 的的本职任务原本就应该为 社 社会培养成功者，使每一 个 个学生在各个方面都能得 到 到主动发展。成功教育把 激 激发、形成学生的内部学 习 习动力机制作为培养目标 ， ，强调为学生修身发展的 长 长远需要服务。改革教育 方 方法的意义在于：改变传 统 统的外压式的强制教育， 通 通过教师创造成功机会， 学 学生主动参与的活动方式 ， ，使学生产生成功体验， 改 改变消极的自我概念，主 动 动内化教育要求，自我开 发 发内在潜能，主动发展个 性 性。
第三篇：幼儿园教 师 师培训心得体会
幼 幼儿园教师培训心得体会 2016 年 12 月我有幸 参 参加了黑龙江省农村幼儿 园 园骨干教
师培训，在这为 期 期 15 天的培训中，我聆 听 听了多位专家教授的精彩 讲 讲座，她们以鲜活的实例 和 和丰富的知识内涵及精湛 的 的理论阐述，给了我们强 烈 烈的感染与深深的理论引 导 导。并在黑龙江省教育学 院 院老师的引领下对哈尔滨 市 市尚志幼儿园和空军附属 蓝 蓝天幼儿园进行了名园名 师 师一日观摩与体验的活动 。
。此次培训感受颇深，随 笔 笔记下与大家共勉。
小 树 树吐绿、蚕蛾破茧，都是 为 为了显示生命的存在，绽 放 放生命，创造生命的辉煌 。
。对孩子来说，“筑快乐 童 童年、做阳光儿童”是心 灵 灵所需要的快乐生活。辽 宁 宁省基础教育教研培训中 心 心学前部的线亚威老师针 对 对新理念下的幼儿园课程 为 为我们进行了精彩的解读 。
。让我更好的感受到幼儿 园 园是基础教育的重要组成 部 部分。旧观念下的小学化 问 问题严重违背了幼儿成长 的 的规律，空间的局限性， 课 课程的单一性，一块黑板 一 一个老师的大班额问题、 使 使老师的注意力不能集中 在 在每个孩子的身上，从而 对 对幼儿的身心发展都造成 了 了严重的危害。新理念下 的 的幼儿园应以培养幼儿的 养 养成教育、团结协作、智 力 力发展、学习习惯、语言 交 交流、兴趣爱好为主导思 想 想。旧观念下我们把知识 看 看作是静态的、结论性的 ， ，而新观念下的知识要看 作 作是动态的、过程性的， 不 不要用固定的模式去要求 幼 幼儿，要孩子的思维自由 发 发展、认真观察，引导孩 子 子去理解。以探究性为核 心 心特征亲身体验的、问题 性 性的、合作性的学习，并 使 使正式课程与非正式课程 有 有机结合。如：参观、访 问 问、调查、统
计、实验、 操 操作、种植、饲养、观察 、 、记录、收集、制作、品 尝 尝、劳动、采访。
展示 会 会、分享会、联欢会、生 日 日会、聚餐会、辩论会、 郊郊游、亲子活动、生活实 践 践、毕业式等各种形式的 活 活动中使幼儿得到良好学 习 习和锻炼的机会。同时老 师 师的角色也是多变的，分 别 别扮演着研究者、材料的 提 提供者、环境的创造者、 活 活动的引导者、观察者、 记 记录者、幼儿的合作者、 支 支持者。这样才能为幼儿 在 在“玩中学”做好铺垫。
才 才能更好的激发幼儿的创 造 造性思维。
人与环境追 求 求的是一种和谐，大地万 物 物和谐而快乐的共同成长 ， ，展现的是人对自然万物 的 的一种敬畏、一种顺应、 一 一种感恩、一种默契，这 是 是一种境界，更是一种教 育 育理想，鲁迅说过，游戏 是 是儿童的天性；玩具是儿 童 童的天使。在学前教育研 培 培部黄蕙兰教授的精彩讲 解 解下，使我更多的了解到 幼 幼儿园的环境以及区域活 动 动对幼儿产生的重要性， 因 因为这是幼儿自由、自主 和 和个性化的活动，我们需 要 要提供一个宽松的环境， 让让幼儿有更多按自己兴趣 和 和能力选择活动的机会， 在 在玩玩、做做、游戏中生 动 动、活泼、主动地学习。
在 在《幼儿园工作规程》第 二 二十一条中指出幼儿园必 须 须以游戏为基本活动，寓 教 教于各项活动之中。第二 十 十五条指出游戏是对幼儿 全 全面发展教育的重要形式 。
。应充分尊重幼儿选择游 戏 戏的意愿，鼓励幼儿制作 玩 玩具，根据幼儿的实际经 验 验和兴趣，在游戏过程中 给 给予
适当指导，保持愉快 的 的情绪，促进幼儿能力和 个 个体的全面发展。并针对 农 农村幼儿园环境创设主要 存 存在的问题及解决策略进 行 行了详细的探讨；例如充 分 分开发利用农村蕴含的幼 儿 儿教育资源、废物的利用 来 来创设丰富的物质环境以 克 克服幼儿园缺乏玩具，操 作 作材料的现象；让孩子在 适 适宜的环境中得到自然的 发发展。苏霍姆林斯说：“ 一 一所 好的学校连墙壁也 能 能说话”。足够看出幼儿 园 园的环境创设所具有的重 要 要含义。
把教育与多彩 的 的世界链接，和缤纷的生 活 活相依，不论四季轮回， 还 还是生活的点滴，都有孩 子 子们的感动、惊喜、钟情 和和迷恋——于是，大手拉 小 小手，开始了快乐而美丽 的 的发现之旅，探索之旅， 体 体验之旅……幼儿教师的 专 专业发展，是幼儿教师在 其 其专业生涯中，习得幼儿 教 教育教学的专门知识与技 能能，内化幼教专业规范， 形 形成幼教专业精神、表现 专 专业自主性并实现专业责 任 任的历程。教师要跟随孩 子 子的目光，并让孩子的目 光 光更具有生命力。哈尔滨 市 市政府机关第一幼儿园徐 忆 忆梅主任在教育实践中有 效 效促进幼儿教师的专业化 发 发展展开了详细的研讨。
从 从教师的职业发展到教师 的 的专业，经历了半个世纪 的 的漫长里程，一名合格的 专 专业幼儿教师不仅要具备 专 专业的科学知识、幼儿身 心 心发展的知识、教与学的 知 知识、幼儿发展评价的知 识 识；教育实践知识、教学 实 实践知识、 教科研实践 知 知识。还要具备专业的技 能 能，即解读幼儿的能力。
它 它包
括观察、倾听、了解 、 、沟通、回应幼儿等能力 。
。只有具备了这些技能和 能 能力才能读懂幼儿同幼儿 交 交流，从而更好的互动， 互 互懂。马拉古奇说：“站 在 在旁边等一会儿，留出空 间 间仔细的观察幼儿，这样 你 你的教学就会有所不同。
” ”一名专业的幼儿教师应 该 该做到：让孩子倾诉-- - --坐下来听；和孩子平 视 视----蹲下来看；与 孩 孩子商量----相互尊 重 重；让孩子决定---- 学学会选择；站在孩角度- - ---换位思考；放手孩 子 子----认识社会；向 孩 孩子道歉----说声对 不 不起；向孩子学习--- - -能者为师。这样和孩子 手 手拉着手共同去体验生命 之 之旅吧。
特级教师王桂 秋 秋老师为我们讲述了开展 幼 幼儿园教育实践的反思与 教 教研活动的意义和任务， 让 让我认识到：1、积极开 展 展教育反思与教研活动有 利 利于教育质量，2、师资 的 的业务水平直接影响着幼 儿 儿园的教育质量 3、可以 激 激发教师的敬业精神。任 务 务：1、组织教师的业务 学 学习，2、组织交流活动 ， ，3、集体备课，4、研 究 究教育实践中遇到的热点 、 、难点问题，5、创造、 编 编写教材，设计教学活动 。
。教研活动策略中存在的 问 问题等。
幼儿拥有一个 快 快乐的童年就拥有了终身 发 发展的契机，幼儿园与家 长 长的共同目标就是能够为 幼 幼儿创造一个良好的成长 环 环境。老师和家长的互动 、 、沟通；家长和孩子的亲 子 子活动、老师如何回答家 长 长的疑难问题等；都成为 了 了幼儿园能否长期稳步发 展 展的关键性问题。这里使 我 我更深刻地体会到一名幼 儿 儿
教师不但应该了解和掌 握 握这一年龄阶段幼儿的身 心 心发展特点;也认识到作 为 为一名幼儿教师，除了做 好 好幼儿的教育工作、具备 较 较强的专业技能外，更应 该 该具备与其他教师及家长 的 的合作、协调、沟通能力 。
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尚志幼儿园实地观摩 一 一日活动与体验。尚志幼 儿 儿园简介：1952 年建 园 园，以民族英雄赵尚志的 名 名字命名，公办整日制幼 儿 儿园，省级示范性幼儿园 ， ，全国贯彻《纲要》15 所 所试点园之一，一个突出 教 教育研究为特点的幼儿园 ， ，三个教学园区1300 多 多名幼儿，180 名教职 工 工。尚志幼儿园整体布局 很 很紧凑，每一个空间的利 用 用非常得当，既没有拥挤 又 又让小朋友的作品得到了 充 充分的展示。以前我比较 注 注重于对有关幼儿身心发 展 展特点及国内外幼儿教育 研 研究理论的学习，常常忽 略 略了对幼 儿生活常规的 关 关注。这次第一次完整地 观 观察了幼儿的一日生活， 发 发现其实训练幼儿的生活 常 常规，培养他们的行为习 惯惯及自理能力也是一项重 要 要的任务，一门值得重视 的 的学问。要会利用机会对 幼 幼儿进行随机教育，把有 计 计划的教育和随机教育相 结 结合。日常生活的突发事 件 件都成为教师培养幼儿良 好 好行为习惯的机会。尚志 幼 幼儿园以他独有的经营理 念 念针对不同年龄段的幼儿 进 进行不同的生活教育规划 ， ，以幼儿为主体为主导， 观 观摩过程中随处可见幼儿 用 用日常生活中的废旧物品 制 制作的手工玩具，这样不 但 但养成幼儿勤俭节约的好 习 习惯还有效的促进幼儿智 力 力的发展，锻炼了团结合 作 作的能力。通过实地观
摩 对 对我日后的幼儿园工作有 了 了极大的帮助。
第四篇 ：
：幼儿园园长培训心得体 会 会
“赢在教育- 卓 卓越人生”特训营 幼儿 园 园园长培训心得体会 淄 博 博市淄川区某幼儿园马园 长 长 谢谢张春光导师对我 的 的关注，我以前参加过很 多 多幼儿教育方面的培训， 学 学完后都很激动，可回来 后 后过几天就会回到以前， 这 这次的“赢在教育-卓越 人 人生”特训营的培训回来 后 后我觉得我很平静，但却 象 象您说的一样，在我心里 已 已种下一颗种子，我想它 会 会慢慢生根、发芽。在这 两 两天“赢在教育-卓越人 生 生”特训营的培训的时间 里 里，首先谢谢张导您带给 我 我的心灵体验，让我记忆 深 深刻的是当...
篇三：幼儿园新教师入职培训心得
园教师新冠病毒培训心得体会与感想在 2 月 XX--XX 日，我在园领导的组织下，通过网上继续教育平台参加了《XX 市校园防控新型冠状病毒肺炎系列培训课程》，通过课程，我全面认识到本次疫情的影响之大、范围之广，是我国建国以来最大的一起传染病事件，作为一名幼儿教师，我通过课程的讲述，了解到了新型冠状病毒肺炎的校园防控知识，清楚的学习到校园晨检、场所消毒、个人防护、消毒剂配置使用等工作技能，同时也懂得如果向孩子讲述本次新冠肺炎的各种情况，对幼儿进行合理和心理干预方式，对个别幼儿的心理辅导方式等知识。通过这次培训使我清楚的认识到，作为幼儿教师所应具备的各种知识和工作技能。下面是我参加这次网络培训后的一些感受：
一、通过培训获得了深入、全面认识新冠肺炎的专业知识。通过本次培训的课件内容，我更加全面准确地了解到新冠肺炎的各种症状表现、各种传播途径，在学校环境下如何有效做好新冠肺炎的防治工作方案。通过对课件内容的反复观看，我对课件所做的重点介绍和细致之处，都有了更为深入的关注和掌握，对自己的教学活动中的各环节、各场所需要密切留意的地方，都有了准确的掌握，增强了自身的防疫能力，提高了自己发现传播隐患的观察技能和应急处理技巧，对开学后的教学工作开展、幼儿预防疫情传播，都增强了信心。
二、通过培训懂得如何处理幼儿的心理异常状况。本次新冠肺炎影响重大，对幼儿敏感的心理会有很多不可知的心理影响，作为教师
要预早对幼儿的各种可能产生的心理影响有深入细致的认识，结合自身的教学经验，先给自己的眼睛准备好发现幼儿心理异常情况的能力，同时，通过课程所提供的各种心理干预方法，有效地开展幼儿心理问题的处理机制，如果问题较大，则需要向园领导反映，及时进行个性化处理。
三、通过培训懂得尽早开展开学前的各项准备工作。学校场所是幼儿聚集学习、生活的地方，幼儿年龄不同其生活习惯也会有所不同，所以，开学前必须要认真、细致、全面地做好各方面预案，并严格按科学流程完成教学流程的测试工作，只有提早准备、科学准备、预先做好预演测试等各环节，把一些容易遗漏的细节、容易疏忽的地方全部掌握住，才能为幼儿的回园学习、健康成长提供最有利的保障。
所以，通过这次培训，我学到的全面认识新冠肺炎的知识，科学有效的防护措施，紧急状况的上报流程等，我相信在教育局领导和园领导的正确指导下，在我们班级教师的认真演练、反复实践中，会组成一个严密的防线，为我园建起坚固的堡垒，为幼儿回园后能安全、健康地生活提高最 有利的保障。
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