初中体育教师学习师德师风心得体会4篇初中体育教师学习师德师风心得体会 教育工作者《深化新时代教育评价改革总体方案》学习33篇心得 深化新时代教育评价改革总体方案》自公布以来，就引起了社会各界人士的极大关注下面是小编为大家整理的初中体育教师学习师德师风心得体会4篇,供大家参考。
篇一：初中体育教师学习师德师风心得体会
工作者《深化新时代教育评价改革总体方案》学习 3 3篇心得深化新时代教育评价改革总体方案》自公布以来，就引起了社会各界人士的极大关注，特别是教师，认真学习并准确理解《深化新时代教育评价改革总体方案》精神精髓，不仅有助于推进我们的教育教学改革，更会明白自己担负的神圣职责。
近日，再次阅读《深化新时代教育评价改革总体方案》，让我对今后的教育教学工作有了更多的思考。
教育兴则国兴，教育强则国强。作为教师，要始终明确教书育人的初心。在 xx 年 9 月 10 日召开的全国教育大会上，习近平主席曾以“国之大计、党之大计” ——两个大计高度概括了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一重要讲话，体现了习近平总书记对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育有着深远意义。因此，作为一线教师，学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，就是要在思想上、行动上，全面贯彻党的教育方针，始终坚持立德树人，为国育才的思想，把学生培养成国家的有用之才。
“五破五立”不应极端化。在学习《深化新时代教育评价改革总体方案》的过程中，最让老师们关注的是打破“五唯”观念，即唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。细细深究，所谓的“五破五立”就是要克服短视、功利思想，建立科学履行职责的体制机制；克服重分数轻素质，建立立德树人的落实机制；克服重科研经费重教书轻育人的思想，建立健全潜心教学全心全意育人的制度；克服以分数给学生贴标签的不科学做法，注重德智体美劳全面发展的育人要求；克服文凭学历至上等不合理育人观，注重以品德和能力为导向的人才使用机制。学习中，我们经常会听到一些教师对于“五破五立”片面的言论，其实，在我看来，打破“五唯”，并不是坚决摒弃，而是以此为据，克服以往人才观片面的价值取向，更多的关注“人”的全面发展，把“人”的综合素质真正提升起来——德育为首，同时关注分数、核心素养、学生终身发展等因素进行综合评价。老师们唯有明确了这一点，我们的教育教学才会更有指向性，才不会从一个极端走向另一个极端。
让学校办学观价值更科学合理。xx 说：“我想办没有特色的学校。”我觉得这是很多懂教育的人的心声。现在，很多学校的功利化太强，都在努力打造所谓的“特色”。但就其“特色”的本质而言，无非是在学校管理、课程设置、教学模式、文化传统等方面转换了一个“名称”而已，其本身的内涵价值与推广性并不是很强。有许多学者也说：一个学校的特色不是
刻意打造出来的，应该是一个学校长期发展自然而然形成的，不断积累，完善，升华，是日积月累，是源于实践的。是的，《深化新时代教育评价改革总体方案》对学校的办学观价值提出了更科学合理的要求。学校，就是要把坚持培养学生的核心素养作为办学的目标。所谓的核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。科学合理的办学观，就是坚持把人的成长作为学校的主要任务，作为学校办学观的价值取向与引领， 不再追求功利、短视的办学价值观，不再过分等地追求所谓的“特色”，而是将文化、书香、生活等作为衡量学校的考核指标，让学校真正成为为国育才的温暖圣地。
改革，是为了做得更好。作为教育者，一定要研读《深化新时代教育评价改革总体方案》，准确领会其精髓实质，这对于我们今后的工作有着举足轻重的作用。、 学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会
近日，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，可谓正得其时。
毋庸讳言，长期以来，由于众多复杂因素的影响，学校教育的确存在着不少令人不太满意的现象。尤其是近几年，随着社会对教育关注度的空前提升，各种吐槽、批评不绝于耳。客
观地讲，有很多问题并非教育本身的问题，需要社会综合施治才能奏效。
而在问题解决层面，起牛鼻子作用的无疑是评价这根指挥棒。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《总体方案》的出台，对于完善立德树人体制机制，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，推进教育现代化、建设教育强国将产生决定性的影响。
《方案》中旗帜鲜明地指出“要牢固树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向”，“坚决纠正片面追求升学率倾向”。多年来，无论是幼儿教育的小学化，还是提前一年学完初中（高中）课程，然后集中精力进行大量的复习、刷题训练；无论是挤占音、体美及地方课程、校本课程时间，反反复复在“考试科目”上进行强化，背后的原因都是指向升学率。
素质教育不是不要升学率，不是不要分数，而是不能走过头，倒向“片面”的邪路上去。最终损害学生身心健康，以牺牲大部分学生的人生幸福为代价，为极少数几个所谓的“尖子生”陪绑。
因此，《方案》中提到的“严禁公布、宣传、炒作中高考状元和升学率”是极其正确的，这对维护正常的教育生态将起到拨乱反正的良好作用。
凭心而论，能够考上北大清华或者“985”“211”的学生毕竟凤毛麟角，而且也不能把功劳都记在学校的头上。从教育公平的角度来说，从培养共产主义事业合格的接班人这个角度来说，从“人民至上”的国家执政理念上来说，学校教育必须要关注大多数，这才是社会主义学校办学的应有之义。
将大量的教育资源聚焦在少数几个学生上，而对绝大多数学生的全面发展和身心健康视而不见，这显然是“跑偏”了。
更有甚者，有些地区的学校为了提高升学率，四处“掐尖”，将别的地区的优秀生源挖过来，做着损人利已的事情，这本身就是有问题的。几千年前孔子提出的“因材施教”“有教无类”的思想，是到了坚决落实的时候了。
并不是所有的学生都会成为参天大树，小草也用自己的绿色装点了春天。在建设共产主义大厦的过程中，高级工程师用智慧规划了蓝图，而数以万计的普通劳动者也用自己辛勤的劳动，将图纸变成了现实。
《总体方案》的出台，必将引领我们的教育走上科学发展的轨道，不同层次、不同类别的学校必将百花齐放，不同年龄、不同性格的孩子必将异彩纷呈。
《深化新时代教育评价改革总体方案》一线教师学习感想
一、认真学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，使我们认识到党和国家全面深化教育改革、落实立德树人根本任务的导向要求
方案的制定，反映出党和国家对教育的高度重视，是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，系统推进教育评价改革的重大举措，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重要的指导意义。
作为一名基础教育领域的一线教师，从事三十年教育教学工作，深感评价制度对教师的教和学生的学所蕴含的意味。如果说课程是教育改革的核心，那么评价就是教育改革的关键。评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。近年来，国家不断推进新课程改革，在学生核心素养的发布、高中新课程方案和课程标准的颁布、统编新教材的实施、教研活动的指导等方面相继推出新政，极大地更新了教师教育教学理念。但是，教师作为国家课程改革的执行者，
在具体的教学实践中，由于面对各种升学考试的压力，仍然或多或少的存在重文化轻德育、体育、美育，重分数轻能力和素养，“刷题”、“机械记忆”、“不注重实践”等等现状，影响了学生的全面发展。而《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，明确提出要坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。提出教师潜心育人的评价制度要更加健全，促进学生全面发展的评价办法要更加多元，社会选人用人方式要更加科学。改革学校评价，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展，从而引导我们教师树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。
因此，通过深入学习领悟，使我们教师进一步明确了对学校办学评价的标准和要求，坚定克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，敢于真正放开手脚，践行素质教育，落实好方案的要求。
二、深刻领悟《深化新时代教育评价改革总体方案》，使我们明确了改革教师评价要求，推进践行教书育人使命
方案中指出改革教师评价，要坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表
现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。
这些有关教师评价的具体要求和标准，使我们教师再次认识到师德师风的重要性，教师必须具有高尚师德，身高为师、行为世范，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师，为学生做出表率，要对自己高标准严要求，不断提升专业素养，潜心教书育人 ，做好学生知识和精神的引领者和塑造者。
三、贯彻实施《深化新时代教育评价改革总体方案》，我们思政教师就是要理直气壮讲好思政课，培养全面发展的社会主义建设者和接班人
方案指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。要树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质
评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。提出完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革等一系列改革措施，旨在全方位提高学生素质，培养学生适应社会发展和终身发展需要的必备品格和关键能力。
贯彻落实方案改革学生评价的具体要求，作为思政教师，就是要在学校立德树人、五育并举的办学思想指导下，理直气壮讲好思政课，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化引入课堂。挖掘教学内容中的育人因素，铸魂育人，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，培养学生的爱国情、报国心、强国志，努力担当实现中华民族伟大复兴的使命。
总之，新课程改革的路上，有党和国家的正确领导，有广大教育工作者的共同努力，我们将不懈奋斗，执着前行，为2035 年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育做出贡献。
篇二：初中体育教师学习师德师风心得体会
贯彻黑龙江省第十三次党代会精神心得体会省第十三次党代会是在党的二十大召开之年，在实施 “十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化黑龙江新征程的新形势下召开的一次重要会议。会上，我认真聆听了党代会报告，备受鼓舞、倍感振奋、倍增干劲，报告全面总结了过去五年成绩与经验，科学描绘了今后五年的宏伟蓝图，充分体现了远景与现实的结合、当前与长远的兼顾、目标与行动的统一，为今后一个时期全省经济社会发展和党的建设各项工作确定了行动纲领。
作为一名党员教师，我要认真学习、深刻领会会议精神，不断提高忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想自觉和行动自觉，扎实履职，担当作为。主要从以下几点做起：
推动教育事业高质量发展，就要坚持党对教育工作的全面领导。实现中华民族伟大复兴，归根结底靠人才、靠教育。新时代推进教育高质量发展，必须毫不动摇地坚持党对教育事业的全面领导，把党的领导优势转化为教育的治理效能，使教育工作同党和国家事业发展要求相适应。
作为基层教育人，为我国的社会主义事业培养合格的建设者和接班人，全心全意做好立德树人工作。
一、用心做好立德树人工作，世间无难事，只怕有心人。我们要始终保持高度的责任心，牢记肩负的为党育人为国育才使命。努力提高自身的能力素养，遵循教育规律和人才成长规律，认真分析研究并落实好育人育才的各项举措，努力为培养合格建设者和可靠接班人贡献我们的全部智慧和力量。
二、加强学习，增强教育教学本领，坚定自信，在不断增强能力中走好自己的路，干好自己的事。首先，作为教育专业技术人员要充分熟悉自己的业务，完
成自己教学上的任务，遵守“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德，用自己的专业知识，专业技能为国家的基础教育事业做出贡献。其次，发扬活到老，学到老的精神，不断革新教育教学理念，加强业务知识的学习，提升专业能力，尽量将业务知识运用在每一次的实践中，同时在实践中更加的熟悉掌握业务知识，相得益彰。业务学习时要有目的、有方向、要进行系统思考，不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，提升本职工作的能力，提高教学的效益。
总之，学习这次会议的精神，让我深有感触，只有坚定信念，树立信心，不断学习和汲取经验，提升专业素养,革新教育教学的理念和方法，才能做到与时俱进，才能把握最有效的教学方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩,为教育事业做出更多的贡献。以持续努力奋斗的良好姿态,去迎接我们立德树人工作的金秋。
学习贯彻黑龙江省第十三次党代会精神心得体会
在 4 月 29 日上午，黑龙江省第十三次代表大会在哈尔滨隆重召开。这是一次胜利的大会，这是一次团结的大会。大会为今后黑龙江省快速发展指明发展方向，也明确了目标任务和工作部署。在新一届省委班子的带领下，坚持高质量发展理念，一定会实现全民振兴，续写明日辉煌。
通过观看这次党代会直播，如何将这次讲话精神落实到自身的工作中，是如
今所面对的问题关键所在，对我来说，虽感觉压力很大，但同时又是一次挑战，我认为身为一名新时期的党员教师，特别是思政课教师，必须做好以下几点:
第一，加强理论学习。为此要提高自己的政治敏锐性，通过不断地学习，在复杂多变的社会环境中牢记全心全意为人民服务的宗旨，践行入党时的初心和使命。
第二，加强思想作风建设。运用马克思主义的立场。观点和方法不断改造自己的主观世界，端正自己的世界观。人生观和价值观，提高政治站位，提高为人民谋福利的自觉性。
第三，全心全意，为人民服务，了解实情，为学生服务。作为一名党员教师，要了解学生实际情况，要和学生面对面交流， 了解学生的困难和要求，切实了解实情，钻研教育教学方法，以达到提高课堂教学效率，提升教育水平的目的。
第四，扎实推进学校“双减”工作落地生根。在工作中始终牢记为党育人、为国有才使命，落实立德树人根本任务，深入推进“双减”工作开展，充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量发展。思考 XX 市有基于“双减”背景下对于学校课程的总体构想，将课后服务板块纳入到学校整体课程构架，开发出富有学校特色的、适合本地学校实际的课后服务课程体系。
总之，作为一名党员教师。思政课教师，必须把思想统一到这次党代会的精神上来，把行动落实到党代会提出的各项任务上来，把智慧和力量凝聚到加快崛起上来，以更加饱满的热情，积极进取，脚踏实地，真抓实干，努力建设更加美丽和谐的 XX 附中。
学习贯彻黑龙江省第十三次党代会精神心得体会
党代会报告既全面系统地总结回顾了过去五年取得的成绩，又站在新的历史起点，擘画了未来五年的宏伟蓝图，思路清晰、目标明确，举措扎实有力，是一份实事求是、催人奋进的报告，更是一份创新开拓、担当进取的宣言。报告充分体现了省委领导班子带领全体龙江人民践行初心、敢闯敢拼、勇毅前行、再创辉煌的豪迈精神，是加速奋进的冲锋号和动员令，在龙江全面振兴全方位振兴的奋斗征程中具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
作为一名奋斗在教育一线的民盟盟员，一名负责 XX 省体卫艺工作的教育工作者，如何以新时代 XX 精神为引领，立足新时代，贯彻新理念，实现新发展呢？工作中要自觉践行以 XX 体卫艺为中心的发展思想，坚持学校的主体地位，把服务好学校作为衡量一切工作的根本标准，办好人民满意教育，努力让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。
这是新时代赋予教育工作者的责任和使命。人民满意的教育是人民美好生活需要的一项基本内容，我们要践行五育并举理念，为十二五时期教育高质量发展开好局、起好步，为 XX 教育更加出彩增添亮丽的色彩。
一是持续探索实践并不断拓展创新德智体美劳“五育”融合育人的方法、路径。思考体卫艺工作在原有“五育”学科课程的基础上，结合 XX 教育实际，以强化、创新体育工作、美育工作为切入点，构建具有 XX 特色的教育系统“五育”工作体系，同时鼓励、支持、指导学校拓展建立具有校本特色的“五育”活动课程，扎实开展体育、美育系列活动，努力取得优异成绩，充分发挥体育以体育人、以体育心及美育以美育人、以美化人的作用，营造全员育人、全过程育人、全方
位育人的良好氛围。
二是扎实推进学校“双减”工作落地生根。在工作中始终牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，深入推进“双减”工作开展，充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量发展。思考 XX 省有基于“双减”背景下对于学校课程的总体构想，将课后服务板块纳入到学校整体课程构架，开发出富有学校特色的、适合本地学校实际的课后服务课程体系。目前，学校充分利用自身优势，服务家长需求，将课后服务课程划分为文化、艺术、体育、科学四个模块，成立年级课后服务教研团队，根据四个模块进行课程开发。
三是立足于学生本体，推动人才培养、全力擘画新时代历史下体卫艺工作新蓝图。以体育课为基础，以“一校一特”为抓手，以大课间活动为保障，在全省各中小学大力推创“阳光体育活动”，着力打造“特色体育进校园阳光体育促成长”品牌。定期开展体育运动会，大力推动冰雪运动，游泳进校园等地方特色课程，丰富学生体育生活，促进学生健康快乐成长。
四是提升研究能力，改进教育教学方法、完善机制。加强和改进学校体育、美育工作，聚焦教会、勤练、常赛（展）是教育教学改革的核心。制定完善高中小相互衔接选材体系，明确各级各类学校体育、美育的课程目标。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式；美育教学要“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，着力提升学生核心素养。在课程开设上，在“开齐开 足”的基础上，提出要“上好”体育、美育课程，强调面向人人，强化学校体育教学训练，健全体育竞赛和人才培养体系，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的学校美育实践活动。
作为一名基层教育工作者，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。端正自
己的态度，爱岗如家，把学习政策方针、各项规章制度的效果体现在工作中，实现学与用、知与行、说与做的统一。
作为体卫艺科负责人，更应该成为学习的模范，我将以党代会精神为契机，不断加强政治理论知识和业务知识的学习，掌握本职工作的知识和本领，努力为XX 省教育高质量发展添砖加瓦。
学习黑龙江省第十三次党代会精神心得体会
黑龙江省第十三次党代会是在喜迎党的二十大，继续向全面建设社会主义现代化国家新征程迈进、向第二个百年奋斗目标进军的重要节点，召开的一次重要会议。许勤同志代表省委作的报告，总结成绩客观全面、分析形势科学准确、谋划发展站位髙远，通篇贯穿着对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记对黑龙江重要讲话重要指示批示精神的坚决落实，贯穿着对高质量建设现代化龙江、高水平实现现代化龙江的谋篇布局，贯穿着以奋斗姿态迈向新征程的昂扬斗志和奋力拼搏的必胜信念，具有很强的政治性、思想性、指导性、操作性。
作为教育工作者，我们倍感振奋，备受鼓舞，我们将立足 XX 教育发展实际，胸怀使命，肩负责任，以本次党代会精神为指导，努力办好人民满意的教育。
一、坚持“立德树人”根本任务，推进德智体美劳“五育并举”，促进学生全面发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、打造师德高尚，学识广博，精于钻研，人际和谐的教师群体。争取在五年内，培养出一批省级名师、省级名师，在本校乃至 XX 省发挥引领作用。
三、打造具有现代教育教学理念的会学习、会反思、会研究的科研骨干教师队伍，实现学校科研管理规范化、制度化，全方位提高教科研质量。
四、构建“以人为本”的学校管理体系，进一步完善校长负责制，加强党组织政治核心和监督保证作用、职代会的民主参与作用，构建法治化、科学化、民主化、信息化以及符合学校、教师、学生自主发展的现代学校管理制度。
五、强化教学环节管理的科学化、规范化、精细化，推进高中教学质量的稳步提升，高考成绩做到尖子生尖，高分群体大，上线率高，各科目上线人数匀，推动 XX 省基础教育质量重回 XX 省前列。
总之，我们将以深化改革为动力，切实发扬新时代 XX 精神，凝心聚力、创新实干，奋勇争先、屡创佳绩，为建设“四个 XX、一个高地、一个中心”奋斗目标而不懈努力!
学习贯彻黑龙江省第十三次党代会精神心得体会
奋进新征程，再创新辉煌。4 月 29 日至 5 月 2 日，中国共产党黑龙江省第十三次代表大会在哈尔滨隆重召开。会上许勤书记作了报告，从发展规律、发展布局、发展机遇等方面，进一步明确了我省所处的进展阶段、定位和现实支撑,提出了今后五年黑龙江省的发展思路。对黑龙江来说，是一个孕育着新的重大转变的五年，是抢抓机遇，实现跨越式发展的关键时期，也是我们需要倍加珍惜并牢牢抓住的战略机遇期。
作为一名教育工作者，认真学习、深刻领会、全面贯彻落实好党代会精神，是当前和今后一个时期的重要政治任务。
在党代会精神的指引下，我校将继续
遵照“立德树人”的育人目标，以“制度治校、以德育人、民主管理、开放办学”为理念，紧紧围绕“一二三四”工作思路，即“一条主线，两个提升，三大特色，四个打造”。就是以创建“家”的文化为主线；提升教师队伍素质、提升教学质量；大力发展卫星部、初中部、艺术中心；努力打造“智慧校园”“激情校园”“书香校园”“平安校园工具体来说，主要包括四项工作举措：
一、整体提升校园文化，打造温馨校园。以“家”文化为统领，以中华民族的优良传统文化和社会主义荣辱观为导向，以“一个目标”“两条主线”“三重境界”为思路,把我校“向上、向善、向新；成人、成才、成功”的教育理念落到实处，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、狠抓师德师风，提高教师队伍素质。以“立德树人”为宗旨，唱响师德师风，通过“最美教师”及“文明教师”评选、师德师风征文等活动，逐步培养教师的家园意识、奉献意识、合作意识、创新意识；进一步提高干部队伍的理论素质、思想素质，打造一支具有领导力、执行力、凝聚力、学习力、创新力的“五力”干部队伍；着力打造“名师工程”，引导省省教学名师、学科带头人、骨干教师带头开展教学改革，带头帮助青年教师成长。
三、推进信息化管理，建设智慧校园。深入实施校园量化管理系统建设工程，推进信息化与教育教学管理的深度融合；建立“班级-年级（科室）-学校”点线面三位一体的学生电子档案管理系统，实现学校管理制度化、信息化、人本化和特色化；继续夯实学校、年级两个工作平台，完善“校领导承包年级、中层干部承包班级”制度，管理重心前移；确保各项考核评价及时、有效、公平、透明，形成日常考核、阶段考核、年终考核并举的多维评价考核体系。
四、 提高德育工作水平，打造激情校园。一是通过组织机构完善、集中教
育促进、课题研究辅助、名家座谈指导、考评制度激励推进“名班主任工程”建设。二是引领教师不断更新德育理念，培养教师和班主任要有教育温度，尊重差异，因材施教；有教育情怀，热爱学生、欣赏学生;有专业水平，点燃希望、发展学生。三是在我校原有的“3 步 8 环激情课间操”的基础上，使其步骤更趋科学化、激情更趋常态化、场面更趋艺术化，努力在一至两年内把激情课间操这个亮点做成特色，把特色形成品牌。四是把德育大讲堂作为一项培养学生家国情怀、社会责任、使命担当的重要方式和途径。
总之，在以后的工作中，我们定将团结带领全校广大师生员工，大力弘扬伟大建党精神，切实发扬“守正创新、厚德自强、吃亏奉献、勇毅担当”的新时代 XX 精神，继往开来，接续奋斗，不断开创 XX 教育高质量发展新局面，谱写新时代 XX 绚丽篇章！
篇三：初中体育教师学习师德师风心得体会
B2 2微课程设计与制作 —— 材料 1 1
微课程设计方案
一、基本信息
二、主题说明
能力
维度
学情分析 √教学设计 学法指导 学业评价
所属
环境
多媒体教学环境 √混合学习环境
智慧学习环境 教学
用途
本节课适用于课前预习和课后复习，通过本知识点的讲解使学生对古希腊文明的摇篮有一个初步的认识。
知识
类型
教授类 何种
媒体
呈现
方式
多媒体（视频、ppt、音频等）
姓名
????
单位名称
年级学科
高二年级历史
联系方式
教学
目标
(一)知识与能力：自然地理环境对希腊城邦的形成有重要影响。
(二)过程与方法：通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。
(三)情感态度与价值观通过学习古代希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同愿望。
重
难
点
【教学重点】自然地理对希腊城邦的形成影响 【教学难点】理解希腊城邦的地理特点与城邦特征、民主政治之间的关系 制作
方式
视频录制和课件录屏 设计
思路
本节课内容多是学生以前很少接触的内容，在教学方式上要注重教学形式的多样性。在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
教学内容
导入 古希腊文明是西方文明的源头；雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是 2004 年奥运会的举办地。至于古希腊的雅典城邦，同学们也只是在初中简略地学习了伯利克里时代的雅典城邦是希腊奴隶制文明的全盛时期，对于雅典城邦的民主政治历史可能有很多同学还不是很熟悉，但在我们当今世界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹由此导入新课。
内容 讲授 一、希腊文明的摇篮 1、古希腊独特的地理环境 希腊文明的地理环境与亚非文明的主要不同之处是：亚非文明以大河流域为依托，而希腊文明孕育于地中海。说明古希腊文化的发育离不开爱琴海的哺育。“爱琴海区域是指以爱琴海为中心的地区，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、克里特岛、小亚细亚半岛的西部海岸地带。
提问：希腊的环境特点是什么？（海洋阻隔、海岛众多和山峦重叠）
进一步提问：这一地理环境对希腊城邦的形成有什么影响? 首先,希腊半岛多山，而一个城邦往往就是由一个山间冲击平原的城市、村落组成。然后指出希腊半岛多岛屿，被海洋隔断。这种独特的地理环境使得希腊城邦的一个主要特征面积小就显而易见了，面积小就人口少，而城邦国家大都在一些独立的山间平原，彼此往来不便，所以又长期独立自治。而且彼此城邦间摩擦、战争不断。使学生明确古希腊城邦小国寡民，各邦长期独立自治的特征。
师：从刚才的分析中我们知道地理特点对民主政治有着举足轻重的影响，那希腊的民主政治还受到哪些因素的影响？ （1）自然条件：多山、多岛、环海；
（2）经济条件：商品经济发展； （3）文化因素：吸收亚非文明； （4）政治前提：城邦体制。
2、古希腊的城邦 （1）“城邦”的含义？ 面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落；
政治经济的绝对独立； 具有共同血缘和地域。
（2）特点? ①小国寡民（突出特征）；②独立自主。
（3）典型代表：斯巴达和雅典。
总结 雅典同世界上大多数国家一样，有其自身的盛衰史。在其繁盛期间，创造出了世界上叹为观止的成就，无论是在政治上、经济上还是艺术上。尤其是其被后世称为“古典模式”的民主政体，对地中海沿岸的国家产生了深远影响。直至现在，轮番为治、主权在民的政制特点也依然为许多西方国家所借鉴。但就是这样一个政体，在经历了两个世纪的辉煌后，迅速地、无可挽救地衰败下去，为后世留下了无限广阔的思考空间，对现代的政治生活提供一些借鉴。
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体会
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篇四：初中体育教师学习师德师风心得体会
学习青海省第十四次党代会精神学心得体会 【8 8 篇 】第 一 篇
5月 26日成功闭幕的省第十四次党代会，是凝聚人心、鼓舞士气、求实创新、团结奋进的大会。信长星书记在大会上作了主题为《坚定不移沿着习近平总书记指引的方向前进奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的青海篇章》的报告。这份报告是一份解放思想、实事求是的报告，是一项与时俱进、开拓进取的报告，是一个鼓舞人心、催人奋进的报告，更是指引我们 XX教育事业快速发展的行动纲领，是号召大家坚守教育初心，勇担育人使命的郑重宣言，对于全面推动 XX教育事业改革发展意义重大而深远。
作为学校教育者，在省第十四次党代会精神的指引下，我校将继续遵照“立德树人”的育人目标，以“制度治校、以德育人、民主管理、开放办学”为理念，紧紧围绕“一二三四”工作思路，即“一条主线，两个提升，三大特色，四个打造”。就是以创建“家”的文化为主线；提升教师队伍素质、提升教学质量；大力发展卫星部、初中部、艺术中心；努力打造“智慧校园”“激情校园”“书香校园”“平安校园”。具体来说，主要包括四项工作举措：
一、整体提升校园文化，打造温馨校园。以“家”文化为统领，以中华民族的优良传统文化和社会主义荣辱观为导向，以“一个目标”“两条主线”“三重境界”为思路，把我校“向上、向善、向新；成人、成才、成功”的教育理念落到实处，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、狠抓师德师风，提高教师队伍素质。以“立德树人”为宗旨，唱响师德师风，通过“最美教师”及“文明教师”评选、师德师风征文等活动，逐步培养教师的家园意识、奉献意识、合作意识、创新意识；进一步提高干部队伍的理论素质、思想素质，打造一支具有领导力、执行力、凝聚力、学习力、创新力的“五力”干部队伍；着力打造“名师工程”，引导省市教学名师、学科带头人、骨干教师带头开展教学改革，带头帮助青年教师成长。
三、推进信息化管理，建设智慧校园。深入实施校园量化管理系统建设工程，推进信息化与教育教学管理的深度融合；建立“班级-年级（科室）-学校”点线面三位一体的学生电子档案管理系统，实现学校管理制度化、信息化、人本化和特色化；继续夯实学校、年级两个工作平台，完善“校领导承包年级、中层干部承包班级”制度，管理重心前移；确保各项考核评价及时、有效、公平、透明，形成日常考核、阶段考核、年终考核并举的多维评价考核体系。
四、提高德育工作水平 ，打造激情校园。一是通过组织机构完善、集中教育促进、课题研究辅助、名家座谈指导、考评制度
激励推进“名班主任工程”建设。二是引领教师不断更新德育理念，培养教师和班主任要有教育温度，尊重差异，因材施教；有教育情怀，热爱学生、欣赏学生；有专业水平，点燃希望、发展学生。三是在我校原有的“3步 8环激情课间操”的基础上，使其步骤更趋科学化、激情更趋常态化、场面更趋艺术化，努力在一至两年内把激情课间操这个亮点做成特色，把特色形成品牌。四是把德育大讲堂作为一项培养学生家国情怀、社会责任、使命担当的重要方式和途径。
总之，在以后的工作中，我们定将团结带领全校广大师生员工，大力弘扬伟大建党精神，切实发扬“守正创新、厚德自强、吃亏奉献、勇毅担当”的新时代 XX精神，继往开来，接续奋斗，不断开创 XX教育高质量发展新局面，谱写新时代 XX绚丽篇章！
第 二 篇
新时代，新起点，新使命，新征程。在全面建设社会主义现代化、实现第二个百年奋斗目标的重要阶段，中国共产党青海省第十四次代表大会在党心民心同频共振的氛围中隆重举行。党代会报告总结了五年来全省取得的各项历史性成就，擘画了未来五年牢记使命嘱托、大力推动高质量发展,全面聚焦青海‘四地"建设”的宏伟蓝图，既是一份满意答卷，也是一盏指路明灯，更是
一个动员号令，振奋人心，催人奋进。作为一名义务教育工作者，我将以省十四次党代会精神为指导，统一思想、统一意志、统一行动，做到赤诚而执着、至信而深厚。
坚持 XX小学的“一三五”工作思路，即一个中心：以全面提升教育教学质量为中心。三个坚持：坚持党建引领,坚持科研先行，坚持特色育人。五个强化：强化队伍建设,强化校本课程实施，强化课堂教学改革，强化校本教研，强化多元评价。同时坚决落实义务教育阶段“双减”工作要求，通过丰富多彩的延时服务内容，不断强化五育并举理念，使教师、家长、学生入脑入心入行，真正促进学生全面发展、健康成长。
一是提高思想认识。要以强烈的责任意识和担当精神,坚持立德树人的根本任务，切实履行好自己的工作职责。
二是提升教。
育质量。认真做好“双减”工作，坚决减轻学生过重的课业负担，不减教育质量，不减学校责任。全面落实国家课程，实现“五育并举”，打造高效课堂。
三是加强教师队伍建设，牢固树立为学生及其家长服务的观念，积极创造条件，发挥奉献精神，用心做教育，用爱育学生。
心中有信仰，脚下才有力量。认真贯彻落实市八次党代会的精神，不忘教育初心，牢记育人使命，立德树人，厚植家国情怀，共同恪守学校的校训：做一束光，照亮自己，温暖世界。帮助孩子们扣好人生第一粒扣子，树立正确的人生价值观，为 XX基础教育的发展贡献自己应有的力量，为中华民族的伟大复兴打下坚
实的基础。
第 三 篇
省第十四次党代会振奋人心、催人奋进，吹响了全省新一轮建设发展的冲锋号。信长星书记在党代会报告中提出要坚定不移推进共同富裕，首要的就是要推动乡村全面振兴。促进共同富裕，最艰巨最繁重的任务仍然在农牧区。要坚持农业农村优先发展，深入实施乡村振兴“八大行动”，促进农牧业稳产提质、农牧民稳步增收、农牧区稳定安宁。巩固拓展脱贫攻坚成果，落实防止返贫动态监测和帮扶机制，增强脱贫地区自我发展能力。严格压实粮食安全、耕地保护责任，坚决遏制“非农化”“非粮化二着力破解农牧区生态生产生活良性发展的瓶颈制约，因地制宜发展农畜产品加工、旅游、康养等特色产业，壮大村集体经济，在具备条件的县域发展农牧业全产业链。推进农牧区重点领域改革，巩固和完善农牧区基本经营制度，深化土地草场、集体产权等制度改革。加大对乡村振兴重点帮扶县支持力度。实施乡村建设行动，加强公共基础设施建设。加强传统村落、民居和历史文化名村名镇保护，传承发展优秀乡土文化。
当前，乡村振兴正处于过坎爬坡的关键期，我认为，要推动乡村振兴全面提速，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足，农业现代化水平持续走在全省前列，关键是要以创新争
先精神锻炼农村高质量干部队伍。
一是弘扬创 新争先精神，打造坚强有力 “ 头雁 ” 队伍。“火车跑得快，全靠车头带面对百年未遇的大变局，日益激烈的竞争业态和复杂多变的发展环境，要勇立潮头，首先要有一支勇往直前、魄力超群的一群人顶在前方，攻坚克难，驾驭困难的局面，带领大家一起谋事创业，走向新时期改革的新局面，他们便是队伍中的“领头雁党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，基层党组织要发挥战斗堡垒作用，关键是要发挥书记的先锋模范作用。农村书记要想要脱颖而出，带领大家干事创业、闯出乡村振兴新路，不但要有高瞻远瞩的眼光，因地制宜制定切合本村发展的规划，更要有具有“头雁头狼”精神，要有睿智敏锐的头脑，开拓创新的精神，宽广宏大的视野和坚韧不拔的意志,要有对事业发展坚定信心、舍我其谁的信念，远大广阔的目标、精准独到的眼光和物尽其用的谋略，只有这样才能带领党员群众紧扣目标，不惧困难、攻坚克难，趟出新路、取得实效。
二、弘扬团结拼搏精神，铸就精诚协作干部队伍。江山从来不是一个人打下来，不懂得合作，团队就没有凝聚力，没有凝聚力，何谈成功？俗话说，“一个和尚打水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，团队的人一旦多起来，分工合作就会变得困难。特别是当前，农村基层面临着疫情防控、项目招引、强村富民、乡风文明、美化家园等艰巨任务，更需要团结协作，切实发扬团队精神，心往一处想，劲往一处使，锁定目标永不放弃。同
样，在破解矛盾化解、项目保障、民生服务等难题中，更需要职能部门、全体人员抱团聚力，共同作战、协同配合冲锋陷阵、坚忍不拔，一个个去攻克，不获全胜不收兵、不达目的绝不罢休； 三、弘扬艰苦奋斗精神，严守清正廉洁工作纪律。创新争先不能无原则创新、无底线争先，越是创新争先，越要严守党的纪律，严守道德高线、纪律红线、法律底线，做政治上的明白人，坚定思想信念，培育过硬政治素质，牢固树立“四个意识”，增强“四个自觉”、践行“两个维护”，让自已成为看得见、摸得着的道德风向标。同时，慎微、慎独、慎行、慎交，管好自己的口、手和脚，自觉抵制各种诱惑和歪风邪气，清清白白做事，堂堂正正做人，做忠诚干净、勤勉奉献、担当有为、严守纪律、清正廉洁的党员干部。
作为一名党员干部，要以高度的政治自觉、强烈的使命担当，把省党代会精神宣传好、贯彻好、落实好，以乡村振兴为己任，用真情回应人民期盼的强大动力，在新征程上展现 XX 新气象、实现 XX新作为，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
第 四 篇
5 月 23 日至 26 日，中国共产党青海省第十四次代表大会在西宁隆重召开，信长星书记代表中国共产党青海省第十三届委员会向大会作报告。报告指出，在现代化建设新征程上，高质量发
展是青海全部工作的主题。要坚持以高质量发展统揽全局，全方位推动高质量，全过程聚焦高质量，全要素服务高质量。当前的政策举措、考核检查等全过程聚焦高质量，人才、知识、技术等要素配置都要适配高质量。
学习中国共产党青海省第十四次代表大会精神，我有许多的思考和启发，作为一名奋斗在教育一线的党员教师，一名负责 XX市体卫艺工作的教育工作者，如何以新时代青海精神为引领，立足新时代，贯彻新理念，实现新发展呢？工作中要自觉践行以 XX体卫艺为中心的发展思想，坚持学校的主体地位，把服务好学校作为衡量一切工作的根本标准，办好人民满意教育，努力让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。这是新时代赋予教育工作者的责任和使命。人民满意的教育是人民美好生活需要的一项基本内容，我们要践行五育并举理念，为十四五时期教育高质量发展开好局、起好步，为青海教育更加出彩增添亮丽的色彩。
一是持续探索实践并不断拓展创新德智体美劳 “ 五育 ” 融合育人的方法、 路径。思考体卫艺工作在原有“五育”学科课程的基础上，结合 XX教育实际，以强化、创新体育工作、美育工作为切入点，构建具有 XX 特色的教育系统“五育”工作体系，同时鼓励、支持、指导学校拓展建立具有校本特色的“五育”活动课程，扎实开展体育、美育系列活动，努力取得优异成绩，充分发挥体育以体育人、以体育心及美育以美育人、以美化人的作用，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围。
二是扎实推进学校 “ 双减 ”。
工作落地生根。在工作中始终牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，深入推进“双减”工作开展，充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量发展。思考 XX市有基于“双减”背景下对于学校课程的总体构想，将课后服务板块纳入到学校整体课程构架，开发出富有学校特色的、适合本地学校实际的课后服务课程体系。目前，学校充分利用自身优势，服务家长需求，将课后服务课程划分为文化、艺术、体育、科学四个模块，成立年级课后服务教研团队，根据四个模块进行课程开发。
三是立足于学生本体，推动人才培养、全力擘画新时代历史。
下体卫艺工作新蓝图。以体育课为基础，以“一校一特”为抓手，以大课间活动为保障，在全市各中小学大力推创“阳光体育活动”，着力打造“特色体育进校园阳光体育促成长”品牌。定期开展体育运动会，大力推动冰雪运动，游泳进校园等地方特色课程，丰富学生体育生活，促进学生健康快乐成长。
四是提升研究能力，改进教育教学方法、完善机制。加强和改进学校体育、美育工作，聚焦教会、勤练、常赛（展）是教育教学改革的核心。制定完善高中小相互衔接选材体系,明确各级各类学校体育、美育的课程目标。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式；美育教学要“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，着力提升学生核心素养。在课程开设上，在“开齐开足”的基础上，提出要
“上好”体育、美育课程，强调面向人人，强化学校体育教学训练，健全体育竞赛和人才培养体系，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的学校美育实践活动。
作为一名基层教育工作者，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。端正自己的态度，爱岗如家，把学习政策方针、各项规章制度的效果体现在工作中，实现学与用、知与行、说与做的统一。作为体卫艺科负责人，更应该成为学习的模范，我将以学习中国共产党青海省第十四次代表大会精神为契机，不断加强政治理论知识和业务知识的学习，掌握本职工作的知识和本领，努力为 XX教育高质量发展添砖加瓦。
第 五 篇
5 月 23 日至 26 日，中国共产党青海省第十四次代表大会在西宁胜利召开，信长星书记代表省委所作的工作报告令人振奋、倍受鼓舞、催人奋进。省党代会工作报告通篇贯穿了习近平新时代中国特色社会主义思想，贯穿了习近平总书记考察青海时的重要讲话精神，是深入贯彻落实习近平总书记考察青海重要讲话精神的具体体现。省党代会工作报告清晰回答了建设一个什么样的青海、怎样建设青海这一时代课题，是一份全面落实习近平总书记考察青海重要讲...
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